2023年英語教師個(gè)人年度考核工作總結(jié)

第12頁共12頁2023年?英語教師個(gè)?人年度考核?工作總結(jié)?教學(xué)相長就?是說教與學(xué)?是相互聯(lián)系?，密不可分?的。眾所周?知，要想切?實(shí)貫徹素質(zhì)?教育的要求?，教師必須?要開展以學(xué)?生為主體的?課堂教學(xué)，?為學(xué)生語言?的運(yùn)用提供?真實(shí)的語境?和創(chuàng)造機(jī)會(huì)?。因此，了?解并認(rèn)真分?析學(xué)生情況?，有針對(duì)地?開展英語教?學(xué)對(duì)教學(xué)成?功與否至關(guān)?重要。所以?，在備課時(shí)?，我力爭將?教材目標(biāo)和?學(xué)生的實(shí)際?結(jié)合，認(rèn)真?思考最適合?學(xué)生的教學(xué)?方法和手段?。農(nóng)村的學(xué)?生英語聽、?說的能力相?對(duì)較弱，在?授課時(shí)我盡?量使抽象問?題具體化和?枯燥問題趣?味化，盡力?去提高學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣，在教?學(xué)實(shí)踐中大?膽嘗試分層?次教學(xué)以滿?足不同層次?學(xué)生的需要?。了解及分?析學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)事?求是，具體?問題具體分?析，能否做?到因材施教?，對(duì)課堂教?學(xué)效果有直?接影響，這?就是教育學(xué)?中提到的“?備教法的同?時(shí)要備學(xué)生?”。我在自?己教學(xué)實(shí)踐?中親身體會(huì)?到了這一點(diǎn)?。教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?，會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性，?曾有一位前?輩對(duì)我說:?“備課備不?好，倒不如?不上課，否?則就是白費(fèi)?心機(jī)?！蔽?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?實(shí)踐證明?，教師不但?要充分地備?課并有效地?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，同?時(shí)又要有駕?馭課堂的能?力，因?yàn)閷W(xué)?生在課堂上?的一舉一動(dòng)?都會(huì)直接影?響課堂教學(xué)?。因此上課?一定要設(shè)法?令學(xué)生投入?，不讓其分?心，這就很?講究方法了?。上課內(nèi)容?豐富現(xiàn)實(shí)、?教態(tài)自然，?講課生動(dòng)、?難易適中、?照顧全部，?就自然能夠?吸引住學(xué)生?。英語是一?門外語，對(duì)?學(xué)生而言，?既生疏又困?難，在這樣?的大環(huán)境下?，要教好英?語，就要讓?學(xué)生喜愛英?語，讓他們?對(duì)英語產(chǎn)生?興趣。因此?，我采取了?一些方法，?如盡量多講?一些有關(guān)英?美國家的（?范本）文化?知識(shí)、生活?故事，幫助?同學(xué)通過使?用互聯(lián)網(wǎng)來?學(xué)習(xí)英語，?為他們學(xué)習(xí)?英語提供動(dòng)?力和___?。一堂準(zhǔn)?備充分的課?，會(huì)令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。相?反，我沒有?認(rèn)真?zhèn)湔n的?時(shí)候，課堂?氣氛沉悶，?教學(xué)效果不?好，與此相?比可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對(duì)教?學(xué)十分重要?。特別是對(duì)?英語這門學(xué)?生不甚熟悉?并感到困難?的外語來說?至關(guān)重要。?英語教師?個(gè)人年度考?核工作總結(jié)?【二】初?三年級(jí)是整?個(gè)初中階段?的重要一年?，為使學(xué)生?在英語這門?學(xué)科上取得?更大的進(jìn)步?，在中考中?取得優(yōu)異的?成績，我們?初三年級(jí)英?語備課組的?幾位老師群?策群力，發(fā)?揮___的?智慧，在教?學(xué)中取得了?一點(diǎn)成績。?現(xiàn)在我把我?們的做法總?結(jié)如下:?一、深入了?解學(xué)生學(xué)情?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的英語?學(xué)習(xí)習(xí)慣?我們的學(xué)生?大多來自于?農(nóng)村，新目?標(biāo)英語對(duì)我?們的學(xué)生來?說不僅內(nèi)容?多，而且復(fù)?雜，要背的?單詞、詞組?、語法知識(shí)?多，久而久?之，稍稍懶?惰一些的學(xué)?生就會(huì)在不?知不覺中妥?協(xié)，甚至放?棄，因而學(xué)?習(xí)英語的氣?氛不是很濃?，學(xué)習(xí)自覺?性較差。我?任教的九年?級(jí)兩個(gè)班的?優(yōu)生很少，?中等生斷層?，差生面特?大。針對(duì)以?上情況，要?改變這種局?面，我們覺?得培養(yǎng)學(xué)生?的興趣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣很重?要，因而在?教學(xué)中我在?這些方面做?了不少努力?。培養(yǎng)學(xué)生?課前多預(yù)習(xí)?，課堂上集?中注意力聽?講，把老師?講的內(nèi)容真?正聽懂。不?能似懂非懂?。課后認(rèn)真?完成配套的?鞏固練習(xí)，?不懂的地方?，多向老師?或成績稍好?的學(xué)生請(qǐng)教?。利用晨讀?時(shí)間培養(yǎng)學(xué)?生大聲朗讀?的習(xí)慣，英?語筆頭練習(xí)?相對(duì)來說少?一些，但課?后要分配一?定的時(shí)間鞏?固當(dāng)天所學(xué)?的知識(shí)。同?時(shí)教給學(xué)生?一些學(xué)習(xí)技?巧，靈活掌?握學(xué)過的知?識(shí)點(diǎn)，舉一?反三，融會(huì)?貫通，只有?這樣，才能?把所學(xué)的知?識(shí)串聯(lián)起來?，不容易忘?記。二、?認(rèn)真___?課堂教學(xué)，?打造高效課?堂課堂是?教學(xué)的主陣?地，課堂教?學(xué)的成敗直?接影響著教?學(xué)效果。所?以上課我設(shè)?法吸引學(xué)生?，不讓其分?心，上課內(nèi)?容力求豐富?，現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，講?課生動(dòng)，難?易適中照顧?全部。另外?，我每天都?堅(jiān)持保持充?足的精神，?讓學(xué)生感受?到一種積極?上進(jìn)的氣氛?。在課堂上?采用多種教?學(xué)方式，利?用多媒體、?展示臺(tái)等現(xiàn)?代化教學(xué)手?段，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?使他們能在?輕松、愉快?、合作、交?流中學(xué)到知?識(shí)。根據(jù)不?同學(xué)生設(shè)計(jì)?不同層次的?問題，樹立?學(xué)生的自信?心，讓各層?次的學(xué)生都?得到提高。?加強(qiáng)聽說、?閱讀、寫作?訓(xùn)練，以促?進(jìn)學(xué)生的綜?合運(yùn)用能力?。為了讓學(xué)?生真正參加?到課堂中來?，凡是學(xué)生?自己能講清?楚的問題，?都讓學(xué)生自?己解決，我?決不越俎代?庖，課堂上?盡量精講、?少講把時(shí)間?都留給學(xué)生?。三、加?強(qiáng)課外輔導(dǎo)?，落實(shí)培優(yōu)?輔差計(jì)劃?英語學(xué)習(xí)是?語言的學(xué)習(xí)?。困此，除?了課堂教學(xué)?之外，還需?要讓學(xué)生多?讀，多講，?多練。為此?，在早讀時(shí)?，我堅(jiān)持認(rèn)?真了解早讀?情況，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)糾?正。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作業(yè)?問題也及時(shí)?解決，及時(shí)?講清楚，讓?學(xué)生即時(shí)消?化。另外，?對(duì)部分不自?覺的同學(xué)還?采取強(qiáng)制背?誦等方式，?幫助他們養(yǎng)?成良好習(xí)慣?，提高他們?的英語學(xué)習(xí)?能力。因?yàn)?英語的特殊?情況，學(xué)生?在不斷學(xué)習(xí)?中，會(huì)出現(xiàn)?好差分化現(xiàn)?象，差生面?擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)?重影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。因此，絕?對(duì)不能忽視?。為此，我?制定了具體?的計(jì)劃和目?標(biāo)。對(duì)這部?分同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的輔?導(dǎo)。我把這?批同學(xué)分為?四個(gè)組。?第一組是能?力強(qiáng)，基礎(chǔ)?好，學(xué)習(xí)習(xí)?慣好而且刻?苦認(rèn)真的，?對(duì)他們多進(jìn)?行能力訓(xùn)練?，以便他們?達(dá)到更高層?次。第二?組是有能力?提高，但平?時(shí)懶動(dòng)腦筋?不學(xué)的同學(xué)?，對(duì)這些同?學(xué)，我采取?___輔導(dǎo)?，給他們分?配固定任務(wù)?，不讓他們?有偷懶的機(jī)?會(huì)，讓他們?發(fā)揮應(yīng)有水?平;第三組?是肯學(xué)，但?由于能力不?強(qiáng)的同學(xué)。?對(duì)這部分同?學(xué)要適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心教?導(dǎo)，慢慢提?高他們的成?績，不能操?之過急，且?要多鼓勵(lì)。?只要他們肯?努力，成績?有望能提高?;第四組是?紀(jì)律松散，?學(xué)習(xí)不認(rèn)真?，基礎(chǔ)又不?好的同學(xué)。?對(duì)這部分人?要進(jìn)行課余?時(shí)間個(gè)別輔?導(dǎo)。因?yàn)檫@?部分同學(xué)需?要一個(gè)安靜?而又不受干?擾的環(huán)境，?才會(huì)靜下心?來學(xué)習(xí)。只?要堅(jiān)持輔導(dǎo)?，這些同學(xué)?基礎(chǔ)重新建?立起來，以?后授課的效?果就會(huì)更好?。四、立?足長遠(yuǎn)，認(rèn)?真總結(jié)在?本學(xué)年的教?學(xué)工作中，?我取得了一?定的成績。?從本年度的?中考成績來?看，我所教?班無論從平?均分、及格?人數(shù)和優(yōu)生?人數(shù)都在同?年級(jí)中名列?前茅。但"?金無足赤，?人無完人"?，在日常工?作中難免存?在不足。例?如:對(duì)學(xué)生?還不夠了解?;教學(xué)方法?還不夠成熟?等，而這些?問題，只能?在以后的教?學(xué)工作中不?斷地解決。?針對(duì)以上?所說不足，?在此提出改?進(jìn)措施:?1.加強(qiáng)與?學(xué)生的溝通?。教師經(jīng)驗(yàn)?不足，教學(xué)?技巧性不強(qiáng)?，難免會(huì)有?學(xué)生知識(shí)掌?握不夠扎實(shí)?，多主動(dòng)和?學(xué)生進(jìn)行溝?通，了解學(xué)?生掌握知識(shí)?的情況非常?重要，這樣?有利于針對(duì)?性地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育。?無論備課多?認(rèn)真仔細(xì)也?很難適應(yīng)不?同班級(jí)的情?況，只有溝?通、了解，?才能更好地?解決各個(gè)班?級(jí)的不同問?題。另外，?有些學(xué)生基?礎(chǔ)較好，加?強(qiáng)師生間的?溝通就能更?好地引導(dǎo)這?些學(xué)生更好?地學(xué)習(xí)。?2.注重課?堂教學(xué)的_?__，對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要求?。大部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較差，所?謂“冰凍三?尺，非一日?之寒”。這?些學(xué)生已經(jīng)?形成了厭學(xué)?的習(xí)慣，頂?多是完成老?師布置的作?業(yè)就算了，?有些甚至是?抄襲的，對(duì)?于容易掌握?的內(nèi)容他們?也不敢沾染?，所以必須?嚴(yán)格要求他?們。由于學(xué)?生缺乏學(xué)習(xí)?自覺性，所?以上課時(shí)間?是他們學(xué)習(xí)?的主要時(shí)間?，教師應(yīng)善?于___、?調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)，更?充分地利用?好上課時(shí)間?。3.運(yùn)?用多種技巧?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣。?“興趣是的?老師”!教?師應(yīng)利用學(xué)?生熱情好奇?的這一特點(diǎn)?，從日常生?活中的口語?出發(fā)，嘗試?用英語與學(xué)?生對(duì)話，或?用趣事吸引?學(xué)生注意力?，引發(fā)他們?的興趣，使?學(xué)生對(duì)本課?程產(chǎn)生興趣?。并且，在?教學(xué)中要運(yùn)?用多種教學(xué)?手段，注意?聽力與口語?的訓(xùn)練。?英語教師個(gè)?人年度考核?工作總結(jié)【?三】時(shí)光?飛逝，歲月?如流。仔細(xì)?回味，充滿?著生機(jī)和活?力的小學(xué)英?語教學(xué)工作?已經(jīng)陪我走?過了又一個(gè)?年頭。我也?已經(jīng)不知不?覺完成了一?年的小學(xué)英?語工作。在?這一年里，?我付出辛勞?，收獲成功?，與我的學(xué)?生們一起品?嘗了成長的?苦與樂?；?過頭，我終?于欣然發(fā)現(xiàn)?，在蹣跚學(xué)?步的過程中?，原來收獲?頗豐。本?學(xué)年，每個(gè)?英語教師都?是在忙碌中?渡過的。我?擔(dān)任六年級(jí)?的英語教學(xué)?工作。但我?力求在教學(xué)?中做到扎實(shí)?，有效，讓?每個(gè)學(xué)生都?有所收益，?上好每一節(jié)?課，帶好每?一個(gè)學(xué)生。?現(xiàn)將本學(xué)年?的學(xué)科教學(xué)?工作總結(jié)如?下:一、?思想方面?本人熱愛教?育事業(yè)，思?想上嚴(yán)于律?己，對(duì)自己?要求更為嚴(yán)?格，力爭在?思想上、工?作上在同事?、學(xué)生的心?目中樹立起?榜樣的作用?。一學(xué)年來?，積極參加?各類政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，努?力提高自己?的政治水平?和業(yè)務(wù)水平?，配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們做?好校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作。?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度。?學(xué)習(xí)和研究?新課程標(biāo)準(zhǔn)?、理念、觀?點(diǎn)，注重在?教學(xué)實(shí)踐中?的靈活應(yīng)用?，理論聯(lián)系?實(shí)踐，研究?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況。認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的教?育理論，及?時(shí)更新教育?理念。二?、在教學(xué)工?作方面剛?學(xué)英語的時(shí)?候，學(xué)生對(duì)?英語這門課?程充滿好奇?，喜歡學(xué)習(xí)?、模仿。但?是，我發(fā)現(xiàn)?自從小學(xué)讀?了兩年后，?好奇心逐漸?減弱。隨著?學(xué)習(xí)難度的?增加，學(xué)生?產(chǎn)生了消極?情感，沒有?興趣，甚至?厭學(xué)。面?對(duì)一些整體?學(xué)生進(jìn)行教?學(xué)的態(tài)度誤?區(qū)。對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?要求過于嚴(yán)?格，不能注?意到學(xué)生的?差異性，沒?有發(fā)現(xiàn)他們?接受語言的?快慢程度，?最終導(dǎo)致有?的學(xué)生吃得?飽，有的學(xué)?生吃不飽。?吃不飽的那?部分學(xué)生就?會(huì)產(chǎn)生以下?情緒:上課?或講練習(xí)的?時(shí)候，就會(huì)?馬虎，注意?力不集中。?在有些知?識(shí)點(diǎn)講過后?，有的甚至?操練了多遍?，反反復(fù)復(fù)?強(qiáng)調(diào)了，學(xué)?生仍沒有掌?握。就責(zé)怪?學(xué)生，并因?此加強(qiáng)反復(fù)?訓(xùn)練。于是?在責(zé)怪聲中?，在枯燥的?聯(lián)系中，學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣消失了。?我體會(huì)到?學(xué)生學(xué)習(xí)語?言的能力是?因人而異的?。有差別是?正常的，要?教好每一個(gè)?學(xué)生，但不?能要求每一?個(gè)學(xué)生都一?樣、一個(gè)模?式，不能要?求學(xué)生都按?一個(gè)模式去?發(fā)展，而是?開發(fā)學(xué)生不?同的潛能，?發(fā)展學(xué)生學(xué)?英語的各方?面能力。而?且教師可根?據(jù)不同學(xué)生?之間的差異?去因材施教?。首先，?我能尊循教?學(xué)環(huán)節(jié)，課?前認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但能備?好教學(xué)內(nèi)容?，更能做到?備好學(xué)生，?備好作業(yè)和?課堂練習(xí)，?以便更好地?進(jìn)行因材施?教;從激發(fā)?學(xué)生的興趣?入手。教師?在英語教學(xué)?中，讓學(xué)生?做到聽、說?、讀、寫并?舉，眼、耳?、口、鼻、?腦并用，是?激發(fā)學(xué)生學(xué)?好英語的關(guān)?鍵。學(xué)生的?學(xué)習(xí)類型是?有差異的。?而沒有學(xué)習(xí)?興趣的差異?更大;學(xué)生?的喜愛也不?一樣，有的?喜歡聽說法?，就是一直?看著老師，?聽老師說，?很少看書本?;有的喜歡?閱讀法，就?是一直盯著?書本看，很?少看老師或?黑板。因此?，必須運(yùn)用?多元化的教?學(xué)方法，激?發(fā)每個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，能讓他們?喜歡英語。?其次，在?課堂教學(xué)中?盡量使用英?語，適當(dāng)利?用母語;利?用直觀教具?、動(dòng)作、表?情和玩游戲?等方法吸引?學(xué)生，讓學(xué)?生樂于學(xué)習(xí)?。而且，教?學(xué)中必須做?到讓學(xué)生明?白，會(huì)用，?反復(fù)練習(xí)句?型和單詞，?提高水平，?進(jìn)行生動(dòng)活?潑的開放式?的課堂教學(xué)?，使學(xué)生從?愉快的情景?中學(xué)到知識(shí)?，從而提高?學(xué)生對(duì)英語?科的學(xué)習(xí)興?趣，提高了?教學(xué)效果。?所以在課?堂教學(xué)中要?特別注意學(xué)?生的興趣的?培養(yǎng)。在課?堂上，我首?先讓學(xué)生明?白每課的句?型結(jié)構(gòu)，懂?得它的規(guī)律?，學(xué)會(huì)用學(xué)?過的單詞使?用新句型對(duì)?話。每課講?授完后，要?求學(xué)生必須?讀熟，會(huì)默?寫單詞，會(huì)?做基本的對(duì)?話練習(xí)。英?語的學(xué)習(xí)是?狠抓句型及?單詞，因此?，每天早上?要求學(xué)生抽?出一定時(shí)間?開口讀英語?，鍛煉口語?能力，熟悉?課文。在?班級(jí)選出讀?音規(guī)范的科?代表，由教?師指導(dǎo)培養(yǎng)?好科代表。?而且教師經(jīng)?常巡視和抽?測，使學(xué)生?不知不覺鞏?固所學(xué)習(xí)的?單詞;要求?每節(jié)課前學(xué)?生聽寫十個(gè)?單詞，必須?做到完全正?確。既要學(xué)?習(xí)新知識(shí)，?又要鞏固舊?知識(shí)，得到?兩面照顧，?不能松懈。?最后，幫?助學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。三?、堅(jiān)持終身?學(xué)習(xí)“學(xué)?海無涯”，?在信息時(shí)代?，作為一名?教師，終身?學(xué)習(xí)尤為重?要。我常常?不滿自身現(xiàn)?狀，不斷提?高自身的專?業(yè)理論和教?學(xué)能力。我?還積極響應(yīng)?，參加各項(xiàng)?教師活動(dòng)。?除此之外，?業(yè)余時(shí)間我?還讀了許多?書和雜志，?英語知識(shí)等?各方面均取?得長足進(jìn)步?。四、工?作考勤方面?我熱愛自?己的事業(yè)，?從不因?yàn)閭€(gè)?人的私事耽?誤工作的時(shí)?間，一學(xué)年?來，無極特?殊情況沒有?請(qǐng)過一次假?。并積極運(yùn)?用有效的工?作時(shí)間做好?自己分內(nèi)的?工作。在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)，?為美好的明?天奉獻(xiàn)自己?的力量。我?在做好各項(xiàng)?教育教學(xué)工?作的同時(shí)，?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度。處?理好學(xué)校工?作與家務(wù)之?間的關(guān)系。?當(dāng)然，由?于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的不足，在?教學(xué)過程中?走了不少彎?路，我知道?還有許多不?足之處。我?會(huì)在今后的?教學(xué)過程中?逐步改正和?完善教育教?學(xué)方法，爭?取更大進(jìn)步?，早日成長?為一名合格?的小學(xué)英語?教師。英?語教師個(gè)人?年度考核工?作總結(jié)【四?】在工作?中，堅(jiān)持努?力提高自己?的思想政治?水平和教學(xué)?業(yè)務(wù)能力，?教育也提出?新的改革，?新課程的實(shí)?施，對(duì)我們?教師的工作?提出了更高?的要求，我?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，努力提高?自己的業(yè)務(wù)?水平豐富知?識(shí)面，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開?展。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步不斷努力?，現(xiàn)對(duì)近年?來教學(xué)工作?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?檢驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來，?以促進(jìn)教學(xué)?工作更上一?層樓。一?、堅(jiān)持認(rèn)真?備課，備課?中我不僅備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對(duì)教學(xué)?過程的程序?及時(shí)間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，并?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣教具，課?后及時(shí)對(duì)該?課作出總結(jié)?，寫好教學(xué)?后記，并認(rèn)?真按搜集每?課書的知識(shí)?要點(diǎn)，歸納?成集。二?、努力增強(qiáng)?我的上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量，使?講解清晰化?，條理化，?準(zhǔn)確化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?，生動(dòng)化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?;同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高??，F(xiàn)在學(xué)生?普遍反映喜?歡上語文課?，就連以前?極討厭語文?的學(xué)生都樂?于上課了。?三、與同?事交流，虛?心請(qǐng)教其他?老師。在教?學(xué)上，有疑?必問。在各?個(gè)章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求其他老?師的意見，?學(xué)習(xí)他們的?方法，同時(shí)?，多聽老師?的課，做到?邊聽邊講，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?，并常常邀?請(qǐng)其他老師?來聽課，征?求他們的意?見，改進(jìn)工?作。四、?完善批改作?業(yè):布置作?業(yè)做到精讀?精練。有針?對(duì)性，有層?次性。為了?做到這點(diǎn)，?我常常到各?大書店去搜?集資料，對(duì)?各種輔助資?料進(jìn)行篩選?，力求每一?次練習(xí)都起?到的效果。?同時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透切的評(píng)?講，并針對(duì)?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?五、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識(shí)性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù)，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來的簡?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識(shí)?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識(shí)斷層，?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過?程中的拌腳?石，在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時(shí)，?要特別注意?給他們補(bǔ)課?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識(shí)斷層補(bǔ)充?完整，這樣?，他們就會(huì)?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會(huì)隨之?增加。六?、積極推進(jìn)?素質(zhì)教育。?新課改提了?的，要以提?高學(xué)生素質(zhì)?教育為主導(dǎo)?思想，為此?，我在教學(xué)?工作中并非?只是傳授知?識(shí)，而是注?意了學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?把傳授知識(shí)?、技能和發(fā)?展智力、能?力結(jié)合起來?，在知識(shí)層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發(fā)揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?創(chuàng)新能力。?讓學(xué)生的各?種素質(zhì)都得?到有效的發(fā)?展和培養(yǎng)。?在教學(xué)工?作中，我的?努力得到了?回報(bào)，所任?班級(jí)成績突?出，受到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的肯?定，我會(huì)繼?續(xù)努力豐富?自己，提高?自己，為祖?國的教育事?業(yè)努力奮斗?。英語教?師個(gè)人年度?考核工作總?結(jié)【五】?回首__年?，我圓滿地?完成了本學(xué)?年的工作，?回顧這學(xué)年?的工作，使?我感到既繁?忙又充實(shí)，?特別是在教?研員和校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)下?，我的教學(xué)?思想和教學(xué)?水平都得到?了很大的提?高，并取得?了一些成績?。但也存在?不足，為了?使我在今后?的教育教學(xué)?工作中取得?更大的進(jìn)步?。下面我將?這一學(xué)年的?工作總結(jié)如?下:一、?思想方面?我熱愛學(xué)校?，有良好的?師德，遵紀(jì)?守法，自覺?遵守《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?，嚴(yán)格要求?自己并認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)教?育教學(xué)理論?。我不但注?重平時(shí)的政?治理論學(xué)習(xí)?，還注意從?書本中汲取?營養(yǎng)，及時(shí)?更新教育理?念，積極參?加校本培訓(xùn)?和新課程培?訓(xùn)，并做了?大量的政治?筆記與理論?筆記。我關(guān)?心愛護(hù)學(xué)生?，教書育人?，使學(xué)生在?德、智、體?、美、勞等?方面得到全?面發(fā)展。我?努力做好本?職工作，并?在完成本職?工作的前提?下，結(jié)合工?作需要，虛?心請(qǐng)教，努?力進(jìn)取，不?斷提高自己?的教育教學(xué)?水平。二?、工作方面?教師是學(xué)?生學(xué)習(xí)的促?進(jìn)者，學(xué)習(xí)?能力的培養(yǎng)?者，更是學(xué)?生人生的引?路人。教師?的任務(wù)是教?書育人，但?不能只做一?個(gè)“教書匠?”，更要做?個(gè)“教育者?”。具體做?法如下:?1、課一前?認(rèn)真鉆研教?材，備深備?透每一節(jié)課?。___?、_