2019屆吉林省九年級上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷【含及解析】

2019屆吉林省九年級上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷【含答案及分析】姓名___________

班級____________

分?jǐn)?shù)__________題號

一

二

總分得分一、選擇題“低碳生活”是指在生活作息時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時髦生活方式。以下不切合“低碳生活”主題的是A．用舊報紙制鉛筆桿BC．暮秋節(jié)氣焚燒落葉D

．參加“地球熄燈一小時”活動．開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)以下圖的四種消防安全標(biāo)記中，解說不正確的選項(xiàng)是A.嚴(yán)禁抽煙B．嚴(yán)禁焚燒爆竹C．嚴(yán)禁放易燃物D．當(dāng)心爆炸3.對照是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下對于CO2與CO的比較錯誤的選項(xiàng)是A．CO2能溶于水，CO難溶于水B．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨C．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子D．CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白聯(lián)合惹起中毒以下相關(guān)二氧化碳的查驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的的是．干冰用于人工降雨．二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變成藍(lán)色C．用塊狀石灰石和稀硫酸快速制備大批二氧化碳D．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立刻熄滅，證明瓶內(nèi)的氣體是二氧化碳以下對于碳和碳的氧化物的說法正確的選項(xiàng)是．金剛石和石墨硬度都很大．二氧化碳和一氧化碳都能滅火C．二氧化碳可作為大棚栽種農(nóng)作物的氣體肥料D．一氧化碳可使澄清石灰水變污濁除掉CO中混有的少許CO2，可采納的方法是．把混淆氣體點(diǎn)燃．把混淆氣體由一個容器倒入另一個容器中．將混淆氣體經(jīng)過澄清石灰水．將混淆氣體經(jīng)過灼熱的氧化銅以下對于煤、石油和天然氣的說法錯誤的選項(xiàng)是．在地球上的儲藏量都是有限的．都是可重生能源C．都屬于混淆物D．完整焚燒時都有二氧化碳生成以下過程不是經(jīng)過化學(xué)變化獲取能量的是．利用炸藥爆炸開山炸石．利用煤焚燒發(fā)電C．利用汽油焚燒驅(qū)動汽車D．利用水力發(fā)電以下化學(xué)變化中汲取熱量的是．蠟燭在空氣中焚燒．高溫下碳與二氧化碳的反響C．白磷在空氣中遲緩氧化D．生石灰與水的反響用嘴吹滅燃著的誕辰蠟燭，利用的主要滅火原理是A．隔斷空氣B．降低可燃物的著火點(diǎn)C．消除可燃物D．使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下二、填空題物質(zhì)構(gòu)造決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。（1）CO2與CO的性質(zhì)不一樣是由于它們的不一樣；（2）金剛石、石墨物理性質(zhì)有很大的差別是由于不一樣；（3）碳單質(zhì)擁有復(fù)原性，因此工業(yè)上能夠用于；（4）活性炭能夠除掉水中的異味和有顏色的物質(zhì)是由于活性炭擁有性。碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)目眾多，并且散布極廣。依據(jù)所學(xué)知識回答：（1）圖①為碳原子的構(gòu)造表示圖，碳原子最外層電子數(shù)為的化學(xué)性質(zhì)（填“開朗”或“不開朗”）。（2）圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱是

，常溫下碳，圖③單質(zhì)的用途是，圖④單質(zhì)的化學(xué)式是

。右圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識建立的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反響條件和部分生成物省略)。請按以下要求填空：（1）物質(zhì)b主要成分中陽離子是（寫符號）；（2）物質(zhì)c(C6H12O6)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是；（3）寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學(xué)反響方程式（4）碳的兩種氧化物能夠相互轉(zhuǎn)變。寫出一個CO2（5）為CO的化學(xué)反響方程式化學(xué)課上我們以前察看過以下圖的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷很快焚燒，其化學(xué)反響方程式為；（2）該實(shí)驗(yàn)主要利用了銅片優(yōu)秀的性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑，該黑色物質(zhì)是（填化學(xué)式）；（3）燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒有起到的作用是（填序號）A．作反響物B．隔斷空氣C．高升溫度酒精燈是實(shí)驗(yàn)室里常用的熱源儀器。（1）在用燈帽蓋滅酒精燈火焰時，損壞了焚燒條件中的而使火焰熄滅；2）酒精燈中酒精灑在桌面上焚燒，你應(yīng)立刻用______________蓋滅；3）酒精燈的火焰太小時，將燈芯拔得松懈些，可使火焰更旺。其原理是某校五樓臥室，學(xué)生熄燈就寢后，一起學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟燭看書，不當(dāng)心引燃蚊帳，以致火災(zāi)。就此事件回答以下問題：（1）從物質(zhì)焚燒的條件看，蚊帳是；（2）該同學(xué)慌亂翻開房門，以致火勢快速擴(kuò)大，其原由是；（3）同臥室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”,一邊采納了以下自救舉措，此中正確的選項(xiàng)是__________（填序號）A．用濕毛巾捂住口鼻快速逃離B.跳樓逃生C.藏在桌子底低等候營救在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑，生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣主要流程以下：反響①的化學(xué)反響種類是生石灰主要成分為為，其屬于寫出反響③的化學(xué)方程式

；（填化學(xué)式），反響②的化學(xué)方程式（填“吸熱”或“放熱”）反響；。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和考證CO2的某些性質(zhì)，依據(jù)如圖回答以下問題．（1）寫出圖中儀器①的名稱：______________；（2）裝置甲中應(yīng)增添固體試劑的名稱是____________，12.5g該固體（碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%）最多可制得gCO2氣體；（3）裝置甲中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為_________________________；（4）用裝置乙采集CO2時，導(dǎo)管口a應(yīng)與_________（填“b”或“c”）相連；（5）用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶采集滿CO2，再倒入約1/3體積的紫色石蕊試液，立刻旋緊瓶蓋，振蕩，察看到的現(xiàn)象①②；（6）往圖丁的燒杯內(nèi)慢慢通入CO2，超薄資料做成的內(nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起，由此得出CO2擁有的性質(zhì)是。某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下一組實(shí)驗(yàn)，取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；卮鹨韵聠栴}：（提示：石蕊遇酸變紅）（1）察看到紙花的顏色變化是：Ⅰ、紙花變紅；Ⅱ；Ⅲ、紙花不變色；Ⅳ；（2）寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反響的化學(xué)方程式：；（3）若給實(shí)驗(yàn)Ⅳ反響后的紙花加熱，則能夠看到，說明碳酸。參照答案及分析第1題【答案】第2題【答案】第3題【答案