2023年高校教師資格證之高等教育心理學(xué)大全【達(dá)標(biāo)題】

2023年高校教師資格證之高等教育心理學(xué)大全【達(dá)標(biāo)題】第一部分單選題（100題）1、教師的角色認(rèn)同處于教師職業(yè)角色形成的第幾階段（）。A:二B:一C:三D:四【答案】：A2、當(dāng)日無(wú)負(fù)債結(jié)算制度要求對(duì)交易頭寸所占用的保證金逐（）結(jié)算。A:年B:月C:周D:日【答案】：D3、教師的角色認(rèn)同處于教師職業(yè)角色形成的第幾階段（）。A:三B:四C:二D:一【答案】：C4、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型為活潑型，其氣質(zhì)類型為（）。A:抑郁質(zhì)B:多血質(zhì)C:膽汁質(zhì)D:粘液質(zhì)【答案】：B5、馬克思誕辰是1818年5月5日，可以借諧音處理為馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚直哭。這是運(yùn)用的（）記憶術(shù)。A:形象聯(lián)想法B:關(guān)鍵詞法C:諧音聯(lián)想法D:首字連詞法【答案】：C6、下列關(guān)于大學(xué)生的情緒與理智關(guān)系的說(shuō)法中正確的是（）。A:感情用事，難以用理智控制情緒B:已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和慪氣C:遇事能堅(jiān)持自己正確認(rèn)識(shí)D:能冷靜控制自己情緒【答案】：A7、在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A:人本主義B:行為主義C:認(rèn)知主義D:存在主義【答案】：A8、先于所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它是對(duì)新學(xué)習(xí)材料的簡(jiǎn)化與概括，在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁作用，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織技術(shù)或教學(xué)策略叫作（）。A:認(rèn)知結(jié)構(gòu)B:固定點(diǎn)C:比較性組織者D:先行組織者【答案】：D9、根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（）。A:社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī)B:交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)C:高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)D:生存動(dòng)機(jī)與生活動(dòng)機(jī)【答案】：C10、某交易者于4月12日以每份3.000元的價(jià)格買入50000份上證50E、TF基金，總市值=3.000*50000=150000（港元）。持有20天后，該基金價(jià)格上漲至3.500元，交易者認(rèn)為基金價(jià)格仍有進(jìn)一步上漲潛力，但又擔(dān)心股票市場(chǎng)下跌，于是以0.2200元的價(jià)格賣出執(zhí)行價(jià)格為3.500元的該股票看漲期權(quán)5張（1張=10000份E、TF）。該交易者所采用的策略是（）。A:期權(quán)備兌開(kāi)倉(cāng)策略B:有擔(dān)保的看漲期權(quán)策略C:有擔(dān)保的看跌期權(quán)策略D:期權(quán)備兌平倉(cāng)策略【答案】：A11、（2019年真題）合格投資者是指具有一定風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力和（）的投資者。A:收入能力B:風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力C:風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力D:負(fù)債能力【答案】：B12、（2019年真題）合格投資者是指具有一定風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力和（）的投資者。A:風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力B:收入能力C:負(fù)債能力D:風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力【答案】：A13、教育心理學(xué)普遍認(rèn)為西方第一本《教育心理學(xué)》出版于（）。A:1900B:1903C:1913D:1914【答案】：B14、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A:動(dòng)機(jī)說(shuō)B:痕跡衰退說(shuō)C:干擾說(shuō)D:同化說(shuō)【答案】：D15、教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，稱為（）。A:實(shí)物直觀B:想象直觀C:言語(yǔ)直觀D:模象直觀【答案】：D16、動(dòng)作技能根據(jù)所涉及的骨骼、肌肉以及動(dòng)作幅度大小，可分為精細(xì)性動(dòng)作技能與（）。A:粗大性動(dòng)作技能B:連續(xù)性動(dòng)作技能C:封閉性動(dòng)作技能D:工具性動(dòng)作技能【答案】：A17、（2017年真題）投資者投資股權(quán)投資基金的重要前提是（）。A:基金管理人了解自身的投資需求B:獲取到投資基金擬投資項(xiàng)目信息C:受到基金管理人開(kāi)展的投資者教育D:充分調(diào)研，審慎選擇基金管理人【答案】：D18、有一種動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，動(dòng)機(jī)激勵(lì)力量的大小取決于目標(biāo)的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性兩個(gè)因素的乘積。這種動(dòng)機(jī)理論被稱為（）。A:動(dòng)機(jī)期望理論B:成敗歸因理論C:自我實(shí)現(xiàn)理論D:成就動(dòng)機(jī)理論【答案】：A19、期貨交易最早萌芽于（）。A:美國(guó)B:亞洲C:歐洲D(zhuǎn):南美洲【答案】：C20、某日，我國(guó)菜籽油期貨某合約的結(jié)算價(jià)為9900元/噸，收盤價(jià)為9910元/噸，若該合約每日交割最大波動(dòng)限制為正負(fù)3%，最小變動(dòng)價(jià)位為2元/噸，則下一交易菜籽油期貨合約允許的報(bào)價(jià)范圍為（）元/噸。A:9604~10196B:9614~10206C:9613~10207D:9603~10197【答案】：A21、在幾種重要的學(xué)習(xí)理論中，“認(rèn)知一結(jié)構(gòu)”論的提出者是（）。A:奧蘇伯爾B:苛勒C:桑代克D:布魯納【答案】：D22、吹拉彈唱屬于（）。A:識(shí)記技能B:心智技能C:動(dòng)作技能D:認(rèn)知技能【答案】：C23、傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是（）。A:追求榮譽(yù)者B:避免失敗者C:力求成功者D:自我實(shí)現(xiàn)者【答案】：B24、教師在授課中的語(yǔ)言應(yīng)盡量做到抑揚(yáng)頓挫、輕重有落，這是運(yùn)用了哪個(gè)感知規(guī)律？（）A:強(qiáng)度律B:活動(dòng)律C:差異律D:組合律【答案】：A25、下列屬于社會(huì)文化的是（）。A:學(xué)校文化B:企業(yè)文化C:制度文化D:民族文化【答案】：D26、品德是個(gè)性心理特征中具有道德評(píng)價(jià)意義的部分，是一種（）。A:生理現(xiàn)象B:管理現(xiàn)象C:心理現(xiàn)象D:社會(huì)現(xiàn)象【答案】：C27、對(duì)有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì)，不能缺少（）。A:感知直觀B:表象直觀C:形象直觀D:言語(yǔ)直觀【答案】：D28、我們對(duì)見(jiàn)義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩，對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視，這是一種（）。A:道德意志B:道德行為C:道德認(rèn)識(shí)D:道德情感【答案】：D29、（2017年真題）對(duì)于有清晰、可持續(xù)盈利的穩(wěn)定企業(yè)適合用（）進(jìn)行估值。A:有效市場(chǎng)價(jià)格法B:收入法C:近期交易價(jià)格法D:乘數(shù)法【答案】：D30、（2020年真題）關(guān)于基金投資者和管理人間的收益分配，以下屬于單一項(xiàng)目分配的是（）A:每個(gè)投資項(xiàng)目退出后的全部資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先返還投資者部分本金B(yǎng):每個(gè)投資項(xiàng)目退出后的每一筆資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先支付優(yōu)先收益，不必返還投資者本金C:每個(gè)投資項(xiàng)目退出后的全部資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先返還投資者本金和支付優(yōu)先收益D:每個(gè)投資項(xiàng)目退出后的每一筆資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，不必先返還投資者全部本金【答案】：C31、個(gè)體想象自己在他人心目中的形象和他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從而確立自我。這種自我稱為（）。A:社會(huì)自我B:理想自我C:投射自我D:鏡中自我【答案】：C32、（2018年真題）有限責(zé)任公司型股權(quán)投資基金作出增資或者減資決議，應(yīng)當(dāng)遵循以下原則（）。A:得到半數(shù)以上股東的同意B:將轉(zhuǎn)讓的所有結(jié)果通知股東C:得到三分之二以上表決權(quán)股東的同意D:得到其他股東的同意【答案】：C33、認(rèn)知接受說(shuō)的提出者是（）。A:布魯納B:奧蘇伯爾C:桑代克D:羅杰斯【答案】：B34、（2019年真題）關(guān)于有限合伙人型股權(quán)投資基金增資，以下表述錯(cuò)誤的是（）A:新入伙的有限合伙人對(duì)入伙前有限合伙企業(yè)的債務(wù)不承擔(dān)責(zé)任B:有限合伙人應(yīng)當(dāng)按照合伙協(xié)議的約定按期足額繳納出資；未按期足額出資繳納的，應(yīng)當(dāng)承當(dāng)補(bǔ)繳義務(wù)，并對(duì)其他合伙人承擔(dān)違約責(zé)任C:入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權(quán)利，承擔(dān)同等責(zé)任。入伙協(xié)議另有約定的，從其約定D:新合伙人入伙，除合伙協(xié)議另有約定外，應(yīng)當(dāng)經(jīng)全體合伙人一致同意，并依法訂立書面入伙協(xié)議【答案】：A35、（2016年真題）關(guān)于投資協(xié)議中的保密條款，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A:保密條款有利于保護(hù)雙方的利益B:投資協(xié)議中規(guī)定投資方應(yīng)對(duì)投資中了解的目標(biāo)公司的商業(yè)機(jī)密承擔(dān)保密義務(wù)，保證不將這些信息泄露給第三方C:對(duì)于股權(quán)投資基金而言，其所投目標(biāo)公司不屬于商業(yè)機(jī)密D:保密條款也需要對(duì)所投資的目標(biāo)公司施加保密的義務(wù)【答案】：C36、教師的教學(xué)效能感分為一般（）和個(gè)人教學(xué)效能感兩個(gè)方面。A:社會(huì)效能感B:教育效能感C:效能感D:教學(xué)效能感【答案】：B37、態(tài)度的核心成分是（）。A:情感成分B:行為成分C:理智成分D:認(rèn)知成分【答案】：A38、一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動(dòng)力方面所表現(xiàn)出來(lái)的特征稱為（）。A:氣質(zhì)B:能力C:動(dòng)機(jī)D:意志【答案】：A39、按學(xué)習(xí)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為（）。A:積極遷移和消極遷移B:普通遷移和特殊遷移C:縱向遷移和橫向遷移D:順向遷移和逆向遷移【答案】：A40、（）指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程和結(jié)果的意識(shí)。A:元認(rèn)知B:編碼C:認(rèn)知D:反思【答案】：A41、（2020年真題）某合伙型股權(quán)投資基金,共有投資者A、B、C三位有限合伙人。投資者C擬將其持有的全部合伙財(cái)產(chǎn)份額轉(zhuǎn)讓給投資者D,以下表述正確的是（）。A:Ⅱ、ⅢB:Ⅰ、ⅣC:Ⅱ、ⅣD:Ⅰ、Ⅲ【答案】：C42、下列屬于社會(huì)文化的是（）。A:制度文化B:學(xué)校文化C:民族文化D:企業(yè)文化【答案】：C43、提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）。A:奧蘇伯爾B:桑代克C:布魯納D:加涅【答案】：C44、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）。A:調(diào)整和平衡B:同化和順應(yīng)C:反饋和改變D:順應(yīng)和平衡【答案】：B45、學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:詞匯學(xué)習(xí)B:概念學(xué)習(xí)C:命題學(xué)習(xí)D:符號(hào)學(xué)習(xí)【答案】：C46、（2018年真題）股權(quán)投資基金進(jìn)行清算的原因是（）A:投資項(xiàng)目都實(shí)現(xiàn)了退出B:投資項(xiàng)目從新三板摘牌C:投資項(xiàng)目被上市公司并購(gòu)D:投資項(xiàng)目撤銷IPO計(jì)劃【答案】：A47、最高級(jí)的需要是（）。A:自我實(shí)現(xiàn)的需要B:安全需要C:生理需要D:尊重需要【答案】：A48、根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家維納的成敗歸因理論，努力程度屬于（）因素。A:不穩(wěn)定、外在、可控B:穩(wěn)定、外在、不可控C:穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控D:不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控【答案】：D49、一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動(dòng)力方面所表現(xiàn)出來(lái)的特征稱為（）。A:動(dòng)機(jī)B:意志C:氣質(zhì)D:能力【答案】：C50、指導(dǎo)法和（）是兩種相對(duì)立的教學(xué)方法。A:算式法B:發(fā)現(xiàn)法C:假設(shè)法D:設(shè)計(jì)法【答案】：B51、（2017年真題）下列屬于運(yùn)營(yíng)能力分析的是（）。A:計(jì)算公司各年度毛利率、資產(chǎn)收益率、凈資產(chǎn)收益率等，分析公司各年度盈利能力及其變動(dòng)情況，分析和判斷公司盈利能力的持續(xù)性B:計(jì)算公司各年度資產(chǎn)負(fù)債率、流動(dòng)比率、速動(dòng)比率、利息保障倍數(shù)等，結(jié)合公司的現(xiàn)金流量狀況、在銀行的資信狀況、可利用的融資渠道及授信額度、表內(nèi)負(fù)債、表外融資及或有負(fù)債等情況，分析公司各年度償債能力及其變動(dòng)情況，判斷公司的償債能力和償債風(fēng)險(xiǎn)C:與同行業(yè)可比公司的財(cái)務(wù)指標(biāo)比較，綜合分析公司的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，判斷公司財(cái)務(wù)狀況是否良好，是否存在持續(xù)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題D:計(jì)算公司各年度資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率和應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率等，結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、公司生產(chǎn)模式及物流管理、銷售模式及賒銷政策等情況，分析公司各年度營(yíng)運(yùn)能力及其變動(dòng)情況，判斷公司經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和持續(xù)經(jīng)營(yíng)能力【答案】：D52、感覺(jué)記憶的主要編碼方式是（）。A:聽(tīng)覺(jué)編碼B:語(yǔ)義編碼C:視覺(jué)編碼D:語(yǔ)言中介編碼【答案】：C53、陳述性知識(shí)一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A:產(chǎn)生式B:命題和命題網(wǎng)絡(luò)C:動(dòng)作D:以上三者【答案】：B54、（2018年真題）在計(jì)算某基金所投資的A項(xiàng)目層面截至某一時(shí)點(diǎn)的內(nèi)部收益率時(shí)，選取的必備參數(shù)不包括（）A:投資者對(duì)基金的出資時(shí)間和金額B:基金對(duì)A項(xiàng)目歷次出資的時(shí)間和金額C:A項(xiàng)目截至該時(shí)點(diǎn)的資產(chǎn)價(jià)值D:基金在A項(xiàng)目上歷次收到分配的時(shí)間和金額【答案】：C55、以下選項(xiàng)中不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。A:談虎色變B:畫餅充饑C:望梅止渴D:葉公好龍【答案】：D56、中等偏難的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)者最佳的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是（）。A:較高B:中等偏弱C:中等偏強(qiáng)D:中等【答案】：B57、一個(gè)安靜、穩(wěn)重、動(dòng)作緩慢、不易激動(dòng)、情緒不易外露的人，其氣質(zhì)類型屬于（）。A:多血質(zhì)B:抑郁質(zhì)C:膽汗質(zhì)D:粘液質(zhì)【答案】：D58、美國(guó)心理學(xué)家斯騰伯格提出的智力理論是（）。A:多元智力理論B:三元智力理論C:二因素理論D:群因素理論【答案】：B59、教師高尚的（）、淵博的知識(shí)和高超的教育教學(xué)藝術(shù)是獲取威信的基本條件。A:人格魅力B:思想道德品質(zhì)C:品質(zhì)D:情操【答案】：B60、個(gè)體由于群體的輿論壓力，在認(rèn)知和行動(dòng)上不由自主地趨向于跟多數(shù)人一樣的現(xiàn)象稱為（）。A:凝聚性B:社會(huì)助長(zhǎng)C:從眾D:士氣【答案】：C61、自我教育是主體自我按照社會(huì)要求對(duì)客體自我實(shí)施的教育。它是自我意識(shí)的（）。A:最高級(jí)表現(xiàn)B:基本表現(xiàn)C:最初級(jí)表現(xiàn)D:常見(jiàn)表現(xiàn)【答案】：A62、認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)者是主動(dòng)地獲得知識(shí)，并通過(guò)把新知識(shí)與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，來(lái)積極地建構(gòu)其（）。A:學(xué)習(xí)觀B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)C:知識(shí)體系D:心理學(xué)【答案】：C63、具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點(diǎn)的記憶是（）。A:情緒記憶B:語(yǔ)義記憶C:情景記憶D:形象記憶【答案】：B64、學(xué)生的學(xué)習(xí)，可分為知識(shí)的學(xué)習(xí)、（）的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。A:技能B:道德C:情感D:態(tài)度【答案】：A65、（2017年真題）公司型基金設(shè)立步驟及先后順序正確的是（）。A:名稱確定、申請(qǐng)登記、領(lǐng)取執(zhí)照B:名稱申請(qǐng)登記、核準(zhǔn)相關(guān)資料、領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照C:名稱預(yù)先核準(zhǔn)、申請(qǐng)?jiān)O(shè)立登記、領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照D:申請(qǐng)?jiān)O(shè)立登記、名稱預(yù)先核準(zhǔn)、領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照【答案】：C66、創(chuàng)造過(guò)程的必經(jīng)階段是（）。A:醞釀階段、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段B:準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗(yàn)證階段C:準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段、驗(yàn)證階段D:準(zhǔn)備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗(yàn)證階段【答案】：C67、態(tài)度的三種結(jié)構(gòu)不包括（）。A:態(tài)度的行為成分B:態(tài)度的意志成分C:態(tài)度的認(rèn)知成分D:態(tài)度的情感成分【答案】：B68、對(duì)交易者來(lái)說(shuō)，期貨合約的唯一變量是（）。A:規(guī)格B:交割時(shí)間C:標(biāo)的物的量D:價(jià)格【答案】：D69、提出比較概括、廣泛的問(wèn)題，對(duì)回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)（）A:具體化技術(shù)B:封閉式提問(wèn)C:內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)D:開(kāi)放式提問(wèn)【答案】：D70、人格是個(gè)體在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評(píng)價(jià)意義和核心意義的部分是（）。A:品德B:能力C:性格D:氣質(zhì)【答案】：C71、（2017年真題）下列關(guān)于投資者投資股權(quán)投資基金時(shí)應(yīng)履行義務(wù)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A:如自身不符合合格投資者條件，可以購(gòu)買以私募基金份額或其收益權(quán)為投資標(biāo)的的金融產(chǎn)品B:確保自身符合合格投資者條件C:對(duì)自身資產(chǎn)或收入情況應(yīng)作如實(shí)承諾，如提供虛假承諾文件，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任D:如實(shí)填寫風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力和承擔(dān)能力問(wèn)卷【答案】：A72、關(guān)于教師職業(yè)角色意識(shí)的形成階段，正確的選項(xiàng)是（）。A:角色認(rèn)知一角色認(rèn)同一角色信念B:角色認(rèn)同一角色認(rèn)知一角色信念C:角色理解一角色認(rèn)知一角色應(yīng)用D:角色認(rèn)知一角色理解一角色應(yīng)用【答案】：A73、（2017年真題）對(duì)于信托（契約）型股權(quán)投資基金的而言，基金份額的轉(zhuǎn)讓涉及（）。A:Ⅰ、Ⅲ、ⅣB:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、ⅢD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ【答案】：C74、在教“鳥”概念時(shí)，用麻雀、燕子說(shuō)明“前肢為翼，無(wú)齒有喙”是鳥概念的本持征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了（）。A:命題B:案例C:反例D:正例【答案】：D75、某期貨交易所內(nèi)的執(zhí)行價(jià)格為450美分/蒲式耳的玉米看漲和看跌期權(quán)，當(dāng)標(biāo)的玉米期貨價(jià)格為400美分/蒲式耳時(shí)，看跌期權(quán)的內(nèi)涵價(jià)值為（）A:看跌期權(quán)的內(nèi)涵價(jià)值=400-0=400（美分/蒲式耳）B:看跌期權(quán)的內(nèi)涵價(jià)值=450+0=450（美分/蒲式耳）C:看跌期權(quán)的內(nèi)涵價(jià)值=450+400=850（美分/蒲式耳）D:看跌期權(quán)的內(nèi)涵價(jià)值=450-400=50（美分/蒲式耳）【答案】：D76、學(xué)會(huì)彈風(fēng)琴的人，再學(xué)習(xí)彈鋼琴就會(huì)容易些，這是由于（）。A:注意的轉(zhuǎn)移B:遷移的作用C:原型啟發(fā)的作用D:定勢(shì)的作用【答案】：B77、效度是（）。A:唯一的B:絕對(duì)的C:相對(duì)的D:隨機(jī)的【答案】：C78、（2018年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金募集機(jī)構(gòu)的責(zé)任和義務(wù)，下列表述錯(cuò)誤的是（）A:募集機(jī)構(gòu)應(yīng)建立相關(guān)制度保障投資者的商業(yè)秘密并對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行嚴(yán)密保管B:募集機(jī)構(gòu)應(yīng)恪盡職守、誠(chéng)實(shí)守信、謹(jǐn)慎勤勉、防范利益沖突C:募集階段需指導(dǎo)投資者自行判斷基金產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)類型并與自身風(fēng)險(xiǎn)承受能力進(jìn)行適當(dāng)性匹配D:募集機(jī)構(gòu)應(yīng)建立制度以保障基金財(cái)產(chǎn)和客戶資金安全【答案】：C79、（2020年真題）基金托管的服務(wù)內(nèi)容不包括（）。A:份額登記B:會(huì)計(jì)核算C:賬戶管理D:基金估值【答案】：A80、（2017年真題）股權(quán)投資基金會(huì)計(jì)核算工作的會(huì)計(jì)責(zé)任主體為（）。A:基金管理人B:以上均是C:基金份額登記機(jī)構(gòu)D:基金托管人【答案】：A81、道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵是形成良好的（）。A:道德意識(shí)B:道德情景C:道德意志D:道德習(xí)慣【答案】：D82、（2017年真題）基金投資者與基金管理人的約定不包括（）。A:投資范圍B:投資限制C:投資收益D:投資期限【答案】：C83、在實(shí)驗(yàn)法的3個(gè)變量中，勿須加以控制的變量是（）。A:無(wú)關(guān)變量B:自變量與無(wú)關(guān)變量C:因變量D:自變量【答案】：C84、我國(guó)對(duì)桑代克的教育心理學(xué)理論和測(cè)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行研究、認(rèn)識(shí)和清理批判是在（）。A:教育心理學(xué)的新生期B:教育心理學(xué)的改造期C:教育心理學(xué)的破壞期D:教育心理學(xué)的繁榮期【答案】：B85、個(gè)人的自我感受、自尊、自愛(ài)、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識(shí)的（）。A:自我體驗(yàn)B:自我控制C:自我認(rèn)識(shí)D:自我調(diào)節(jié)【答案】：A86、詹姆士是以下哪一種心理學(xué)理論流派的代表（）。A:構(gòu)造主義B:精神分析C:行為主義D:機(jī)能主義【答案】：D87、個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)的基本動(dòng)力是（）。A:想象B:世界觀C:思維D:需要【答案】：D88、在人際交往的（），談話開(kāi)始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A:情感探索階段B:情感交流階段C:定向階段D:穩(wěn)定交往階段【答案】：B89、態(tài)度與品德形成的一般過(guò)程不包括（）。A:遵從B:順應(yīng)C:認(rèn)同D:內(nèi)化【答案】：B90、在早期的遷移理論中，提出兩種情境中有相同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移的共同要素說(shuō)的是（）。A:安德森B:桑代克C:賈德D:奧蘇伯爾【答案】：B91、一般認(rèn)為，人在（）之間的學(xué)習(xí)效率最高。A:上午11～12點(diǎn)B:上午8～9點(diǎn)C:下午6～8點(diǎn)D:下午3～4點(diǎn)【答案】：A92、美國(guó)心理學(xué)家華生是（）的創(chuàng)始人。A:精神分析B:機(jī)能主義C:行為主義D:構(gòu)造主義【答案】：C93、心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科。A:心理的發(fā)生、發(fā)展B:社會(huì)對(duì)心理制約C:人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律D:心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制【答案】：C94、（）是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的過(guò)程。A:教學(xué)計(jì)劃B:教學(xué)反思C:教學(xué)設(shè)計(jì)D:教學(xué)監(jiān)控【答案】：D95、奧運(yùn)會(huì)期間看游泳比賽的記憶屬于（）。A:程序記憶B:陳述性記憶C:情景記憶D:語(yǔ)義記憶【答案】：C96、教師如果能與學(xué)生打成一片，則容易使學(xué)生接受老師的觀點(diǎn)，這種現(xiàn)象在宣傳教育心理學(xué)中被稱為（）。A:“自己人”效應(yīng)B:“名片”效應(yīng)C:威信效應(yīng)D:皮格馬利翁效應(yīng)【答案】：B97、（2018年真題）關(guān)于有限合伙企業(yè)新合伙人入伙，以下表述錯(cuò)誤的是（）。A:新合伙人入伙，除合伙協(xié)議另有約定外，應(yīng)當(dāng)經(jīng)全體合伙人一致同意，并依法訂立書面入伙協(xié)議B:入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權(quán)利，承擔(dān)同等責(zé)任，入伙協(xié)議另有約定的，從其約定C:有限合伙人應(yīng)當(dāng)按照合伙協(xié)議的約定按期足額繳納出資，未按期足額繳納出資，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)補(bǔ)繳義務(wù)，并對(duì)其他合伙人承擔(dān)違約責(zé)任D:新入伙的有限合伙人對(duì)入伙前有限合伙企業(yè)的債務(wù)，以其實(shí)繳出資額為限承擔(dān)責(zé)任【答案】：D98、按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）。A:正與負(fù)遷移B:普通與特殊遷移C:縱向與橫向遷移D:順向與逆向遷移【答案】：A99、通過(guò)言語(yǔ)、表情、動(dòng)作以及其他各種各樣的方式引起他人相同的情緒和行為的現(xiàn)象是（）。A:模仿B:服從C:感染D:從眾【答案】：C100、（）也叫心向，指的是先于一定活動(dòng)而指向這種活動(dòng)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。A:定勢(shì)B:遷移C:變式D:動(dòng)機(jī)【答案】：A第二部分多選題（100題）1、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:NoneB:同化過(guò)程C:調(diào)整過(guò)程D:順應(yīng)過(guò)程【答案】：B、D2、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:消退B:分化C:獲得D:泛化【答案】：A、B、C、D3、品德具有如下特征：個(gè)體性、道德性和（）。A:社會(huì)性B:主體性C:整體性D:穩(wěn)定性【答案】：A、C、D4、弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A:期望值B:認(rèn)知因素C:目標(biāo)效價(jià)D:情感因素【答案】：A、C5、個(gè)性心理特征包括（）?！敬鸢浮浚?、影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認(rèn)為是家庭、社會(huì)環(huán)境和（）。A:人生態(tài)度B:學(xué)校教育C:人際關(guān)系D:戀愛(ài)關(guān)系【答案】：B、C7、道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A:認(rèn)同心B:下決心C:立恒心D:樹信心【答案】：B、C、D8、下列屬于短時(shí)記憶特點(diǎn)的是（）。A:容量有限B:保持時(shí)間短C:操作性強(qiáng)D:意識(shí)清晰【答案】：A、B、C、D9、大學(xué)生社會(huì)知覺(jué)的途徑主要有（）。A:對(duì)他人外部特征的觀察B:通過(guò)對(duì)物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺(jué)來(lái)進(jìn)行自我知覺(jué)C:通過(guò)對(duì)自己或他人在特定的社會(huì)或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺(jué)來(lái)進(jìn)行角色知覺(jué)D:對(duì)交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語(yǔ)言等進(jìn)行人際知覺(jué)【答案】：A、B、C、D10、意義學(xué)習(xí)的過(guò)程分為哪幾個(gè)階段（）【答案】：11、韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面（）【答案】：12、在采用認(rèn)知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時(shí)，應(yīng)注意（）。A:從學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)B:堅(jiān)持正面疏導(dǎo)C:提出具體而合理的要求D:進(jìn)行榜樣教育【答案】：A、B、C、D13、大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。A:激發(fā)學(xué)生個(gè)性得到全面健康的發(fā)展B:充分發(fā)揮學(xué)生的潛能C:建立良好的人際關(guān)系D:有更多的積極情緒體驗(yàn)【答案】：A、B14、大學(xué)生社會(huì)知覺(jué)的途徑主要有（）。A:通過(guò)對(duì)物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺(jué)來(lái)進(jìn)行自我知覺(jué)B:通過(guò)對(duì)自己或他人在特定的社會(huì)或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺(jué)來(lái)進(jìn)行角色知覺(jué)C:對(duì)交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語(yǔ)言等進(jìn)行人際知覺(jué)D:對(duì)他人外部特征的觀察【答案】：A、B、C、D15、知識(shí)的學(xué)習(xí)包括哪幾個(gè)主要過(guò)程？（）A:知識(shí)的獲得B:知識(shí)的應(yīng)用C:知識(shí)的保持D:知識(shí)的表征【答案】：A、B、C16、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些（）A:性心理和性道德沖突B:缺乏積極的情緒體驗(yàn)C:自我意識(shí)發(fā)展不足D:缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧【答案】：A、B、C、D17、團(tuán)體輔導(dǎo)的功能主要有（）。A:預(yù)防功能B:矯正功能C:發(fā)展功能D:教育功能【答案】：A、B、C、D18、創(chuàng)造性教學(xué)具有以下（）基本特征。A:趣味性B:問(wèn)題性C:想象性D:探究性【答案】：B、D19、教師在實(shí)踐中樹立威信，應(yīng)（）。A:充分利用首因效應(yīng)B:在課堂中展現(xiàn)自己的睿智C:注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣D:加強(qiáng)師生間交往【答案】：A、B、C、D20、下列屬于觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程的是（）?！敬鸢浮浚?1、目前大多數(shù)大學(xué)生感到在校有（）。A:就業(yè)壓力B:學(xué)習(xí)壓力C:考研壓力D:人際壓力【答案】：A、B、D22、促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教育對(duì)策是（）。A:加強(qiáng)多邊協(xié)作，形成大學(xué)生認(rèn)知促進(jìn)的合力B:加強(qiáng)大學(xué)生的主體教育C:進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練D:加強(qiáng)大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng)【答案】：A、B23、大學(xué)生常見(jiàn)的社會(huì)行為有哪些（）A:選擇行為B:親和行為C:知覺(jué)行為D:侵犯行為【答案】：A、B、C24、優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個(gè)方面著手（）。A:建設(shè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系B:建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境C:倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù)，重視教學(xué)的價(jià)值取向D:倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源【答案】：B、C25、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)主要包括（）。A:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制B:投入的時(shí)間和程度逐漸加大C:不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁不安D:會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】：A、B、C、D26、大學(xué)教師激勵(lì)的方法包括（）。A:目標(biāo)激勵(lì)B:學(xué)術(shù)激勵(lì)C:提高待遇D:職務(wù)考核【答案】：A、D27、大學(xué)校園文化的激勵(lì)功能是通過(guò)下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的（）A:精神嘉獎(jiǎng)與激勵(lì)B:行為強(qiáng)化與激勵(lì)C:物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)D:心理滿足與激勵(lì)【答案】：B、D28、印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素是什么（）A:外表B:社會(huì)身份C:自我觀念D:None【答案】：B、C29、以下不屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A:集中性與分散性B:平衡性與差異性C:方向性與可逆性D:連續(xù)性與階段性【答案】：A、B、C30、知識(shí)的學(xué)習(xí)包括哪幾個(gè)主要過(guò)程？（）A:知識(shí)的表征B:知識(shí)的應(yīng)用C:知識(shí)的獲得D:知識(shí)的保持【答案】：B、C、D31、大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）。A:親和行為都會(huì)順利進(jìn)行B:親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C:人際交往需要驟增D:人際交往是大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程的關(guān)鍵【答案】：B、C、D32、司德菲提出的教師成長(zhǎng)過(guò)程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。A:初期的退縮階段B:快速的退縮階段C:深度退縮階段D:中期的退縮階段【答案】：A、C33、大學(xué)教師應(yīng)用哪些方式解決心理問(wèn)題（）。A:主動(dòng)接受心理健康教育B:參加體育鍛煉C:學(xué)會(huì)傾訴自己的壓力和情緒D:保持一種以上的愛(ài)好【答案】：A、B、C、D34、關(guān)于高校對(duì)大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育的問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是（）。A:大學(xué)生在戀愛(ài)中也該自尊自重B:高校要開(kāi)展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育C:每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀、婚姻觀做一些力所能及的工作D:高校要積極開(kāi)展戀愛(ài)心理輔導(dǎo)和心理健康教育【答案】：B、C、D35、感覺(jué)適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A:感受性發(fā)生了變化的B:刺激作用停止后出現(xiàn)的C:兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的D:刺激物持續(xù)作用引起的【答案】：A、D36、特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是（）。A:職業(yè)生涯的決定B:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識(shí)C:獲取有關(guān)工作的知識(shí)D:幫助學(xué)生自我了解【答案】：B、C、D37、為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）。A:以學(xué)生智力和知識(shí)發(fā)展水平為基礎(chǔ)B:考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上C:精心組織教材，使教材知識(shí)具有邏輯意義D:在教新知識(shí)之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識(shí)【答案】：A、B、C、D38、大學(xué)生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實(shí)生活，要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，（）?！敬鸢浮浚?9、觀察法可分為（）。A:情景性觀察與控制性觀察B:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察C:長(zhǎng)期性觀察與短期性觀察D:參與性觀察與非參與性觀察【答案】：B、D40、大學(xué)生心理健康教育的原則有（）。A:主體性原則B:發(fā)展性原則C:全體與個(gè)別兼顧的原則D:科學(xué)性原則【答案】：A、B、C、D41、大學(xué)校園文化的心理功能有（）。A:同化功能B:感染功能C:暗示功能D:激勵(lì)功能【答案】：A、B、C、D42、大學(xué)教師應(yīng)用哪些方式解決心理問(wèn)題（）。A:參加體育鍛煉B:主動(dòng)接受心理健康教育C:保持一種以上的愛(ài)好D:學(xué)會(huì)傾訴自己的壓力和情緒【答案】：A、B、C、D43、促進(jìn)大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A:教學(xué)決策訓(xùn)練B:把握學(xué)生心理C:觀摩與分析D:掌握學(xué)習(xí)理論【答案】：A、C44、下列屬于短時(shí)記憶特點(diǎn)的是（）。A:操作性強(qiáng)B:容量有限C:意識(shí)清晰D:保持時(shí)間短【答案】：A、B、C、D45、激發(fā)大學(xué)教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括（）。A:剛性與柔性相結(jié)合B:精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合C:獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合D:情感與制度相結(jié)合【答案】：B、C46、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個(gè)原因：（）A:能力B:努力C:任務(wù)難度和運(yùn)氣D:身心狀況及其他【答案】：A、B、C、D47、大學(xué)教師激勵(lì)的方法包括（）。A:提高待遇B:職務(wù)考核C:學(xué)術(shù)激勵(lì)D:目標(biāo)激勵(lì)【答案】：B、D48、教師在實(shí)踐中樹立威信，應(yīng)（）。A:充分利用首因效應(yīng)B:加強(qiáng)師生間交往C:在課堂中展現(xiàn)自己的睿智D:注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣【答案】：A、B、C、D49、個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展過(guò)程包括（）。A:社會(huì)化時(shí)期B:主觀化時(shí)期C:客觀化時(shí)期D:自我中心期【答案】：B、C、D50、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:消退B:泛化C:獲得D:分化【答案】：A、B、C、D51、知識(shí)的學(xué)習(xí)包括哪幾個(gè)主要過(guò)程？（）A:知識(shí)的表征B:知識(shí)的獲得C:知識(shí)的應(yīng)用D:知識(shí)的保持【答案】：B、C、D52、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個(gè)原因（）。A:能力B:努力C:運(yùn)氣D:任務(wù)難度【答案】：A、B、C、D53、巴甫洛夫?qū)?dòng)物的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)分為（）四種類型。【答案】：54、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:泛化B:消退C:獲得D:分化【答案】：A、B、C、D55、創(chuàng)造性教學(xué)具有以下（）基本特征。A:問(wèn)題性B:趣味性C:探究性D:想象性【答案】：A、C56、大學(xué)校園文化的心理功能有（）。A:感染功能B:暗示功能C:激勵(lì)功能D:同化功能【答案】：A、B、C、D57、道德情感的形式主要包括（）。A:社會(huì)的道德情感B:想象的道德情感C:倫理的道德情感D:直覺(jué)的道德情感【答案】：B、C、D58、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個(gè)原因：（）A:能力B:任務(wù)難度和運(yùn)氣C:努力D:身心狀況及其他【答案】：A、B、C、D59、特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是（）。A:獲取有關(guān)工作的知識(shí)B:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識(shí)C:幫助學(xué)生自我了解D:職業(yè)生涯的決定【答案】：A、B、C60、促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教育對(duì)策是（）。A:加強(qiáng)大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng)B:加強(qiáng)多邊協(xié)作，形成大學(xué)生認(rèn)知促進(jìn)的合力C:進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練D:加強(qiáng)大學(xué)生的主體教育【答案】：B、D61、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過(guò)程包括（）。A:工作階段B:初創(chuàng)階段C:結(jié)束階段D:過(guò)渡階段【答案】：A、B、C、D62、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些（）A:自我意識(shí)發(fā)展不足B:缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧C:性心理和性道德沖突D:缺乏積極的情緒體驗(yàn)【答案】：A、B、C、D63、道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A:認(rèn)同心B:樹信心C:下決心D:立恒心【答案】：B、C、D64、韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面（）【答案】：65、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力作用表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）A:行為的激活B:行為的強(qiáng)化C:行為的定向D:行為的維持【答案】：A、B、C、D66、下列屬于短時(shí)記憶特點(diǎn)的是（）。A:容量有限B:操作性強(qiáng)C:保持時(shí)間短D:意識(shí)清晰【答案】：A、B、C、D67、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)的實(shí)務(wù)指導(dǎo)可以從哪些方面著手（）。A:自我了解B:職業(yè)生涯的發(fā)展與決定C:獲取有關(guān)職業(yè)的知識(shí)D:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識(shí)【答案】：A、C、D68、觀察法可分為（）。A:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察B:長(zhǎng)期性觀察與短期性觀察C:參與性觀察與非參與性觀察D:情景性觀察與控制性觀察【答案】：A、C69、觀察法可分為（）。A:參與性觀察與非參與性觀察B:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察C:情景性觀察與控制性觀察D:長(zhǎng)期性觀察與短期性觀察【答案】：A、B70、大學(xué)生品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一般包括（）。A:構(gòu)建意義B:構(gòu)建程序C:構(gòu)建原則D:構(gòu)建的具體指標(biāo)【答案】：A、C、D71、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）。A:情境B:協(xié)作C:會(huì)話D:意義建構(gòu)【答案】：A、B、C、D72、道德情感的形式主要包括（）。A:社會(huì)的道德情感B:直覺(jué)的道德情感C:倫理的道德情感D:想象的道德情感【答案】：B、C、D73、大學(xué)生社會(huì)知覺(jué)的途徑主要有（）。A:對(duì)交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語(yǔ)言等進(jìn)行人際知覺(jué)B:通過(guò)對(duì)物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺(jué)來(lái)進(jìn)行自我知覺(jué)C:通過(guò)對(duì)自己或他人在特定的社會(huì)或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺(jué)來(lái)進(jìn)行角色知覺(jué)D:對(duì)他人外部特征的觀察【答案】：A、B、C、D74、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:泛化B:分化C:消退D:獲得【答案】：A、B、C、D75、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)主要包括（）。A:會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突B:不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁不安C:投入的時(shí)間和程度逐漸加大D:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制【答案】：A、B、C、D76、下列屬于短時(shí)記憶特點(diǎn)的是（）。A:意識(shí)清晰B:容量有限C:保持時(shí)間短D:操作性強(qiáng)【答案】：A、B、C、D77、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個(gè)原因（）。A:努力B:能力C:運(yùn)氣D:任務(wù)難度【答案】：A、B、C、D78、以下對(duì)行為主義的描述，正確的有（）。【答案】：79、人的個(gè)性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A:情緒B