2023年高校教師資格證之高等教育心理學大全【達標題】

2023年高校教師資格證之高等教育心理學大全【達標題】第一部分單選題（100題）1、教師的角色認同處于教師職業(yè)角色形成的第幾階段（）。A:二B:一C:三D:四【答案】：A2、當日無負債結(jié)算制度要求對交易頭寸所占用的保證金逐（）結(jié)算。A:年B:月C:周D:日【答案】：D3、教師的角色認同處于教師職業(yè)角色形成的第幾階段（）。A:三B:四C:二D:一【答案】：C4、高級神經(jīng)活動類型為活潑型，其氣質(zhì)類型為（）。A:抑郁質(zhì)B:多血質(zhì)C:膽汁質(zhì)D:粘液質(zhì)【答案】：B5、馬克思誕辰是1818年5月5日，可以借諧音處理為馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚直哭。這是運用的（）記憶術(shù)。A:形象聯(lián)想法B:關(guān)鍵詞法C:諧音聯(lián)想法D:首字連詞法【答案】：C6、下列關(guān)于大學生的情緒與理智關(guān)系的說法中正確的是（）。A:感情用事，難以用理智控制情緒B:已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和慪氣C:遇事能堅持自己正確認識D:能冷靜控制自己情緒【答案】：A7、在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A:人本主義B:行為主義C:認知主義D:存在主義【答案】：A8、先于所要學習的新材料呈現(xiàn)的一種引導性材料，它是對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁作用，這種學習內(nèi)容的組織技術(shù)或教學策略叫作（）。A:認知結(jié)構(gòu)B:固定點C:比較性組織者D:先行組織者【答案】：D9、根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為（）。A:社會動機與個人動機B:交往動機與榮譽動機C:高尚動機與低級動機D:生存動機與生活動機【答案】：C10、某交易者于4月12日以每份3.000元的價格買入50000份上證50E、TF基金，總市值=3.000*50000=150000（港元）。持有20天后，該基金價格上漲至3.500元，交易者認為基金價格仍有進一步上漲潛力，但又擔心股票市場下跌，于是以0.2200元的價格賣出執(zhí)行價格為3.500元的該股票看漲期權(quán)5張（1張=10000份E、TF）。該交易者所采用的策略是（）。A:期權(quán)備兌開倉策略B:有擔保的看漲期權(quán)策略C:有擔保的看跌期權(quán)策略D:期權(quán)備兌平倉策略【答案】：A11、（2019年真題）合格投資者是指具有一定風險識別能力和（）的投資者。A:收入能力B:風險承擔能力C:風險評估能力D:負債能力【答案】：B12、（2019年真題）合格投資者是指具有一定風險識別能力和（）的投資者。A:風險承擔能力B:收入能力C:負債能力D:風險評估能力【答案】：A13、教育心理學普遍認為西方第一本《教育心理學》出版于（）。A:1900B:1903C:1913D:1914【答案】：B14、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A:動機說B:痕跡衰退說C:干擾說D:同化說【答案】：D15、教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，稱為（）。A:實物直觀B:想象直觀C:言語直觀D:模象直觀【答案】：D16、動作技能根據(jù)所涉及的骨骼、肌肉以及動作幅度大小，可分為精細性動作技能與（）。A:粗大性動作技能B:連續(xù)性動作技能C:封閉性動作技能D:工具性動作技能【答案】：A17、（2017年真題）投資者投資股權(quán)投資基金的重要前提是（）。A:基金管理人了解自身的投資需求B:獲取到投資基金擬投資項目信息C:受到基金管理人開展的投資者教育D:充分調(diào)研，審慎選擇基金管理人【答案】：D18、有一種動機理論認為，動機激勵力量的大小取決于目標的價值與實現(xiàn)目標的可能性兩個因素的乘積。這種動機理論被稱為（）。A:動機期望理論B:成敗歸因理論C:自我實現(xiàn)理論D:成就動機理論【答案】：A19、期貨交易最早萌芽于（）。A:美國B:亞洲C:歐洲D(zhuǎn):南美洲【答案】：C20、某日，我國菜籽油期貨某合約的結(jié)算價為9900元/噸，收盤價為9910元/噸，若該合約每日交割最大波動限制為正負3%，最小變動價位為2元/噸，則下一交易菜籽油期貨合約允許的報價范圍為（）元/噸。A:9604~10196B:9614~10206C:9613~10207D:9603~10197【答案】：A21、在幾種重要的學習理論中，“認知一結(jié)構(gòu)”論的提出者是（）。A:奧蘇伯爾B:苛勒C:桑代克D:布魯納【答案】：D22、吹拉彈唱屬于（）。A:識記技能B:心智技能C:動作技能D:認知技能【答案】：C23、傾向于選擇非常容易或非常困難任務的是（）。A:追求榮譽者B:避免失敗者C:力求成功者D:自我實現(xiàn)者【答案】：B24、教師在授課中的語言應盡量做到抑揚頓挫、輕重有落，這是運用了哪個感知規(guī)律？（）A:強度律B:活動律C:差異律D:組合律【答案】：A25、下列屬于社會文化的是（）。A:學校文化B:企業(yè)文化C:制度文化D:民族文化【答案】：D26、品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）。A:生理現(xiàn)象B:管理現(xiàn)象C:心理現(xiàn)象D:社會現(xiàn)象【答案】：C27、對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）。A:感知直觀B:表象直觀C:形象直觀D:言語直觀【答案】：D28、我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）。A:道德意志B:道德行為C:道德認識D:道德情感【答案】：D29、（2017年真題）對于有清晰、可持續(xù)盈利的穩(wěn)定企業(yè)適合用（）進行估值。A:有效市場價格法B:收入法C:近期交易價格法D:乘數(shù)法【答案】：D30、（2020年真題）關(guān)于基金投資者和管理人間的收益分配，以下屬于單一項目分配的是（）A:每個投資項目退出后的全部資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先返還投資者部分本金B(yǎng):每個投資項目退出后的每一筆資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先支付優(yōu)先收益，不必返還投資者本金C:每個投資項目退出后的全部資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先返還投資者本金和支付優(yōu)先收益D:每個投資項目退出后的每一筆資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，不必先返還投資者全部本金【答案】：C31、個體想象自己在他人心目中的形象和他人對自己的評價，從而確立自我。這種自我稱為（）。A:社會自我B:理想自我C:投射自我D:鏡中自我【答案】：C32、（2018年真題）有限責任公司型股權(quán)投資基金作出增資或者減資決議，應當遵循以下原則（）。A:得到半數(shù)以上股東的同意B:將轉(zhuǎn)讓的所有結(jié)果通知股東C:得到三分之二以上表決權(quán)股東的同意D:得到其他股東的同意【答案】：C33、認知接受說的提出者是（）。A:布魯納B:奧蘇伯爾C:桑代克D:羅杰斯【答案】：B34、（2019年真題）關(guān)于有限合伙人型股權(quán)投資基金增資，以下表述錯誤的是（）A:新入伙的有限合伙人對入伙前有限合伙企業(yè)的債務不承擔責任B:有限合伙人應當按照合伙協(xié)議的約定按期足額繳納出資；未按期足額出資繳納的，應當承當補繳義務，并對其他合伙人承擔違約責任C:入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權(quán)利，承擔同等責任。入伙協(xié)議另有約定的，從其約定D:新合伙人入伙，除合伙協(xié)議另有約定外，應當經(jīng)全體合伙人一致同意，并依法訂立書面入伙協(xié)議【答案】：A35、（2016年真題）關(guān)于投資協(xié)議中的保密條款，下列說法錯誤的是（）。A:保密條款有利于保護雙方的利益B:投資協(xié)議中規(guī)定投資方應對投資中了解的目標公司的商業(yè)機密承擔保密義務，保證不將這些信息泄露給第三方C:對于股權(quán)投資基金而言，其所投目標公司不屬于商業(yè)機密D:保密條款也需要對所投資的目標公司施加保密的義務【答案】：C36、教師的教學效能感分為一般（）和個人教學效能感兩個方面。A:社會效能感B:教育效能感C:效能感D:教學效能感【答案】：B37、態(tài)度的核心成分是（）。A:情感成分B:行為成分C:理智成分D:認知成分【答案】：A38、一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A:氣質(zhì)B:能力C:動機D:意志【答案】：A39、按學習遷移的性質(zhì)可以把遷移分為（）。A:積極遷移和消極遷移B:普通遷移和特殊遷移C:縱向遷移和橫向遷移D:順向遷移和逆向遷移【答案】：A40、（）指個體對自己的認知過程和結(jié)果的意識。A:元認知B:編碼C:認知D:反思【答案】：A41、（2020年真題）某合伙型股權(quán)投資基金,共有投資者A、B、C三位有限合伙人。投資者C擬將其持有的全部合伙財產(chǎn)份額轉(zhuǎn)讓給投資者D,以下表述正確的是（）。A:Ⅱ、ⅢB:Ⅰ、ⅣC:Ⅱ、ⅣD:Ⅰ、Ⅲ【答案】：C42、下列屬于社會文化的是（）。A:制度文化B:學校文化C:民族文化D:企業(yè)文化【答案】：C43、提出認知結(jié)構(gòu)學習論的心理學家是（）。A:奧蘇伯爾B:桑代克C:布魯納D:加涅【答案】：C44、皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）。A:調(diào)整和平衡B:同化和順應C:反饋和改變D:順應和平衡【答案】：B45、學習“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于（）。A:詞匯學習B:概念學習C:命題學習D:符號學習【答案】：C46、（2018年真題）股權(quán)投資基金進行清算的原因是（）A:投資項目都實現(xiàn)了退出B:投資項目從新三板摘牌C:投資項目被上市公司并購D:投資項目撤銷IPO計劃【答案】：A47、最高級的需要是（）。A:自我實現(xiàn)的需要B:安全需要C:生理需要D:尊重需要【答案】：A48、根據(jù)美國心理學家維納的成敗歸因理論，努力程度屬于（）因素。A:不穩(wěn)定、外在、可控B:穩(wěn)定、外在、不可控C:穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控D:不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控【答案】：D49、一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A:動機B:意志C:氣質(zhì)D:能力【答案】：C50、指導法和（）是兩種相對立的教學方法。A:算式法B:發(fā)現(xiàn)法C:假設法D:設計法【答案】：B51、（2017年真題）下列屬于運營能力分析的是（）。A:計算公司各年度毛利率、資產(chǎn)收益率、凈資產(chǎn)收益率等，分析公司各年度盈利能力及其變動情況，分析和判斷公司盈利能力的持續(xù)性B:計算公司各年度資產(chǎn)負債率、流動比率、速動比率、利息保障倍數(shù)等，結(jié)合公司的現(xiàn)金流量狀況、在銀行的資信狀況、可利用的融資渠道及授信額度、表內(nèi)負債、表外融資及或有負債等情況，分析公司各年度償債能力及其變動情況，判斷公司的償債能力和償債風險C:與同行業(yè)可比公司的財務指標比較，綜合分析公司的財務風險和經(jīng)營風險，判斷公司財務狀況是否良好，是否存在持續(xù)經(jīng)營問題D:計算公司各年度資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率和應收賬款周轉(zhuǎn)率等，結(jié)合市場發(fā)展、行業(yè)競爭、公司生產(chǎn)模式及物流管理、銷售模式及賒銷政策等情況，分析公司各年度營運能力及其變動情況，判斷公司經(jīng)營風險和持續(xù)經(jīng)營能力【答案】：D52、感覺記憶的主要編碼方式是（）。A:聽覺編碼B:語義編碼C:視覺編碼D:語言中介編碼【答案】：C53、陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A:產(chǎn)生式B:命題和命題網(wǎng)絡C:動作D:以上三者【答案】：B54、（2018年真題）在計算某基金所投資的A項目層面截至某一時點的內(nèi)部收益率時，選取的必備參數(shù)不包括（）A:投資者對基金的出資時間和金額B:基金對A項目歷次出資的時間和金額C:A項目截至該時點的資產(chǎn)價值D:基金在A項目上歷次收到分配的時間和金額【答案】：C55、以下選項中不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。A:談虎色變B:畫餅充饑C:望梅止渴D:葉公好龍【答案】：D56、中等偏難的學習任務，學習者最佳的動機強度是（）。A:較高B:中等偏弱C:中等偏強D:中等【答案】：B57、一個安靜、穩(wěn)重、動作緩慢、不易激動、情緒不易外露的人，其氣質(zhì)類型屬于（）。A:多血質(zhì)B:抑郁質(zhì)C:膽汗質(zhì)D:粘液質(zhì)【答案】：D58、美國心理學家斯騰伯格提出的智力理論是（）。A:多元智力理論B:三元智力理論C:二因素理論D:群因素理論【答案】：B59、教師高尚的（）、淵博的知識和高超的教育教學藝術(shù)是獲取威信的基本條件。A:人格魅力B:思想道德品質(zhì)C:品質(zhì)D:情操【答案】：B60、個體由于群體的輿論壓力，在認知和行動上不由自主地趨向于跟多數(shù)人一樣的現(xiàn)象稱為（）。A:凝聚性B:社會助長C:從眾D:士氣【答案】：C61、自我教育是主體自我按照社會要求對客體自我實施的教育。它是自我意識的（）。A:最高級表現(xiàn)B:基本表現(xiàn)C:最初級表現(xiàn)D:常見表現(xiàn)【答案】：A62、認知心理學的學習觀認為，學習是主動的形成認知結(jié)構(gòu)。學習者是主動地獲得知識，并通過把新知識與已有的認知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，來積極地建構(gòu)其（）。A:學習觀B:認知結(jié)構(gòu)C:知識體系D:心理學【答案】：C63、具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是（）。A:情緒記憶B:語義記憶C:情景記憶D:形象記憶【答案】：B64、學生的學習，可分為知識的學習、（）的學習和行為規(guī)范的學習三類。A:技能B:道德C:情感D:態(tài)度【答案】：A65、（2017年真題）公司型基金設立步驟及先后順序正確的是（）。A:名稱確定、申請登記、領(lǐng)取執(zhí)照B:名稱申請登記、核準相關(guān)資料、領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照C:名稱預先核準、申請設立登記、領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照D:申請設立登記、名稱預先核準、領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照【答案】：C66、創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A:醞釀階段、準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段B:準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段C:準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段D:準備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段【答案】：C67、態(tài)度的三種結(jié)構(gòu)不包括（）。A:態(tài)度的行為成分B:態(tài)度的意志成分C:態(tài)度的認知成分D:態(tài)度的情感成分【答案】：B68、對交易者來說，期貨合約的唯一變量是（）。A:規(guī)格B:交割時間C:標的物的量D:價格【答案】：D69、提出比較概括、廣泛的問題，對回答內(nèi)容不做嚴格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)（）A:具體化技術(shù)B:封閉式提問C:內(nèi)容反應技術(shù)D:開放式提問【答案】：D70、人格是個體在活動中表現(xiàn)出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A:品德B:能力C:性格D:氣質(zhì)【答案】：C71、（2017年真題）下列關(guān)于投資者投資股權(quán)投資基金時應履行義務的說法中，錯誤的是（）。A:如自身不符合合格投資者條件，可以購買以私募基金份額或其收益權(quán)為投資標的的金融產(chǎn)品B:確保自身符合合格投資者條件C:對自身資產(chǎn)或收入情況應作如實承諾，如提供虛假承諾文件，承擔相應責任D:如實填寫風險識別能力和承擔能力問卷【答案】：A72、關(guān)于教師職業(yè)角色意識的形成階段，正確的選項是（）。A:角色認知一角色認同一角色信念B:角色認同一角色認知一角色信念C:角色理解一角色認知一角色應用D:角色認知一角色理解一角色應用【答案】：A73、（2017年真題）對于信托（契約）型股權(quán)投資基金的而言，基金份額的轉(zhuǎn)讓涉及（）。A:Ⅰ、Ⅲ、ⅣB:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、ⅢD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ【答案】：C74、在教“鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本持征，這是適當?shù)剡\用了（）。A:命題B:案例C:反例D:正例【答案】：D75、某期貨交易所內(nèi)的執(zhí)行價格為450美分/蒲式耳的玉米看漲和看跌期權(quán)，當標的玉米期貨價格為400美分/蒲式耳時，看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值為（）A:看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值=400-0=400（美分/蒲式耳）B:看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值=450+0=450（美分/蒲式耳）C:看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值=450+400=850（美分/蒲式耳）D:看跌期權(quán)的內(nèi)涵價值=450-400=50（美分/蒲式耳）【答案】：D76、學會彈風琴的人，再學習彈鋼琴就會容易些，這是由于（）。A:注意的轉(zhuǎn)移B:遷移的作用C:原型啟發(fā)的作用D:定勢的作用【答案】：B77、效度是（）。A:唯一的B:絕對的C:相對的D:隨機的【答案】：C78、（2018年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金募集機構(gòu)的責任和義務，下列表述錯誤的是（）A:募集機構(gòu)應建立相關(guān)制度保障投資者的商業(yè)秘密并對個人信息進行嚴密保管B:募集機構(gòu)應恪盡職守、誠實守信、謹慎勤勉、防范利益沖突C:募集階段需指導投資者自行判斷基金產(chǎn)品的風險類型并與自身風險承受能力進行適當性匹配D:募集機構(gòu)應建立制度以保障基金財產(chǎn)和客戶資金安全【答案】：C79、（2020年真題）基金托管的服務內(nèi)容不包括（）。A:份額登記B:會計核算C:賬戶管理D:基金估值【答案】：A80、（2017年真題）股權(quán)投資基金會計核算工作的會計責任主體為（）。A:基金管理人B:以上均是C:基金份額登記機構(gòu)D:基金托管人【答案】：A81、道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵是形成良好的（）。A:道德意識B:道德情景C:道德意志D:道德習慣【答案】：D82、（2017年真題）基金投資者與基金管理人的約定不包括（）。A:投資范圍B:投資限制C:投資收益D:投資期限【答案】：C83、在實驗法的3個變量中，勿須加以控制的變量是（）。A:無關(guān)變量B:自變量與無關(guān)變量C:因變量D:自變量【答案】：C84、我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術(shù)進行研究、認識和清理批判是在（）。A:教育心理學的新生期B:教育心理學的改造期C:教育心理學的破壞期D:教育心理學的繁榮期【答案】：B85、個人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A:自我體驗B:自我控制C:自我認識D:自我調(diào)節(jié)【答案】：A86、詹姆士是以下哪一種心理學理論流派的代表（）。A:構(gòu)造主義B:精神分析C:行為主義D:機能主義【答案】：D87、個體進行活動的基本動力是（）。A:想象B:世界觀C:思維D:需要【答案】：D88、在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A:情感探索階段B:情感交流階段C:定向階段D:穩(wěn)定交往階段【答案】：B89、態(tài)度與品德形成的一般過程不包括（）。A:遵從B:順應C:認同D:內(nèi)化【答案】：B90、在早期的遷移理論中，提出兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移的共同要素說的是（）。A:安德森B:桑代克C:賈德D:奧蘇伯爾【答案】：B91、一般認為，人在（）之間的學習效率最高。A:上午11～12點B:上午8～9點C:下午6～8點D:下午3～4點【答案】：A92、美國心理學家華生是（）的創(chuàng)始人。A:精神分析B:機能主義C:行為主義D:構(gòu)造主義【答案】：C93、心理學是一門研究（）的學科。A:心理的發(fā)生、發(fā)展B:社會對心理制約C:人的行為和心理活動規(guī)律D:心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制【答案】：C94、（）是指教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的過程。A:教學計劃B:教學反思C:教學設計D:教學監(jiān)控【答案】：D95、奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于（）。A:程序記憶B:陳述性記憶C:情景記憶D:語義記憶【答案】：C96、教師如果能與學生打成一片，則容易使學生接受老師的觀點，這種現(xiàn)象在宣傳教育心理學中被稱為（）。A:“自己人”效應B:“名片”效應C:威信效應D:皮格馬利翁效應【答案】：B97、（2018年真題）關(guān)于有限合伙企業(yè)新合伙人入伙，以下表述錯誤的是（）。A:新合伙人入伙，除合伙協(xié)議另有約定外，應當經(jīng)全體合伙人一致同意，并依法訂立書面入伙協(xié)議B:入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權(quán)利，承擔同等責任，入伙協(xié)議另有約定的，從其約定C:有限合伙人應當按照合伙協(xié)議的約定按期足額繳納出資，未按期足額繳納出資，應當承擔補繳義務，并對其他合伙人承擔違約責任D:新入伙的有限合伙人對入伙前有限合伙企業(yè)的債務，以其實繳出資額為限承擔責任【答案】：D98、按照遷移性質(zhì)的不同，學習遷移可以分為（）。A:正與負遷移B:普通與特殊遷移C:縱向與橫向遷移D:順向與逆向遷移【答案】：A99、通過言語、表情、動作以及其他各種各樣的方式引起他人相同的情緒和行為的現(xiàn)象是（）。A:模仿B:服從C:感染D:從眾【答案】：C100、（）也叫心向，指的是先于一定活動而指向這種活動的心理準備狀態(tài)。A:定勢B:遷移C:變式D:動機【答案】：A第二部分多選題（100題）1、皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:NoneB:同化過程C:調(diào)整過程D:順應過程【答案】：B、D2、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:消退B:分化C:獲得D:泛化【答案】：A、B、C、D3、品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A:社會性B:主體性C:整體性D:穩(wěn)定性【答案】：A、C、D4、弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A:期望值B:認知因素C:目標效價D:情感因素【答案】：A、C5、個性心理特征包括（）?！敬鸢浮浚?、影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）。A:人生態(tài)度B:學校教育C:人際關(guān)系D:戀愛關(guān)系【答案】：B、C7、道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A:認同心B:下決心C:立恒心D:樹信心【答案】：B、C、D8、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:容量有限B:保持時間短C:操作性強D:意識清晰【答案】：A、B、C、D9、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:對他人外部特征的觀察B:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺C:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺D:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺【答案】：A、B、C、D10、意義學習的過程分為哪幾個階段（）【答案】：11、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：12、在采用認知領(lǐng)悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）。A:從學生實際認知水平出發(fā)B:堅持正面疏導C:提出具體而合理的要求D:進行榜樣教育【答案】：A、B、C、D13、大學生心理健康教育的目標是（）。A:激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展B:充分發(fā)揮學生的潛能C:建立良好的人際關(guān)系D:有更多的積極情緒體驗【答案】：A、B14、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺C:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺D:對他人外部特征的觀察【答案】：A、B、C、D15、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的獲得B:知識的應用C:知識的保持D:知識的表征【答案】：A、B、C16、大學生常見的心理問題有哪些（）A:性心理和性道德沖突B:缺乏積極的情緒體驗C:自我意識發(fā)展不足D:缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧【答案】：A、B、C、D17、團體輔導的功能主要有（）。A:預防功能B:矯正功能C:發(fā)展功能D:教育功能【答案】：A、B、C、D18、創(chuàng)造性教學具有以下（）基本特征。A:趣味性B:問題性C:想象性D:探究性【答案】：B、D19、教師在實踐中樹立威信，應（）。A:充分利用首因效應B:在課堂中展現(xiàn)自己的睿智C:注意自己的儀表、作風和習慣D:加強師生間交往【答案】：A、B、C、D20、下列屬于觀察學習的過程的是（）。【答案】：21、目前大多數(shù)大學生感到在校有（）。A:就業(yè)壓力B:學習壓力C:考研壓力D:人際壓力【答案】：A、B、D22、促進大學生認知發(fā)展的教育對策是（）。A:加強多邊協(xié)作，形成大學生認知促進的合力B:加強大學生的主體教育C:進行創(chuàng)造性思維訓練D:加強大學生的自我反思能力的培養(yǎng)【答案】：A、B23、大學生常見的社會行為有哪些（）A:選擇行為B:親和行為C:知覺行為D:侵犯行為【答案】：A、B、C24、優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A:建設關(guān)愛學生的生活學習的師生關(guān)系B:建設富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境C:倡導崇尚學術(shù)，重視教學的價值取向D:倡導優(yōu)化配置學校資源【答案】：B、C25、網(wǎng)絡成癮的特點主要包括（）。A:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制B:投入的時間和程度逐漸加大C:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】：A、B、C、D26、大學教師激勵的方法包括（）。A:目標激勵B:學術(shù)激勵C:提高待遇D:職務考核【答案】：A、D27、大學校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A:精神嘉獎與激勵B:行為強化與激勵C:物質(zhì)獎勵與激勵D:心理滿足與激勵【答案】：B、D28、印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A:外表B:社會身份C:自我觀念D:None【答案】：B、C29、以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A:集中性與分散性B:平衡性與差異性C:方向性與可逆性D:連續(xù)性與階段性【答案】：A、B、C30、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的表征B:知識的應用C:知識的獲得D:知識的保持【答案】：B、C、D31、大學生親和行為的特點是（）。A:親和行為都會順利進行B:親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C:人際交往需要驟增D:人際交往是大學生社會化過程的關(guān)鍵【答案】：B、C、D32、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。A:初期的退縮階段B:快速的退縮階段C:深度退縮階段D:中期的退縮階段【答案】：A、C33、大學教師應用哪些方式解決心理問題（）。A:主動接受心理健康教育B:參加體育鍛煉C:學會傾訴自己的壓力和情緒D:保持一種以上的愛好【答案】：A、B、C、D34、關(guān)于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育的問題，下列說法正確的是（）。A:大學生在戀愛中也該自尊自重B:高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育C:每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作D:高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育【答案】：B、C、D35、感覺適應是（）心理現(xiàn)象。A:感受性發(fā)生了變化的B:刺激作用停止后出現(xiàn)的C:兩種刺激同時作用時引起的D:刺激物持續(xù)作用引起的【答案】：A、D36、特質(zhì)因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A:職業(yè)生涯的決定B:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識C:獲取有關(guān)工作的知識D:幫助學生自我了解【答案】：B、C、D37、為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）。A:以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎B:考核的重點放在學生是否正真了解教材內(nèi)容上C:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義D:在教新知識之前先復習或回憶有關(guān)的舊知識【答案】：A、B、C、D38、大學生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）?！敬鸢浮浚?9、觀察法可分為（）。A:情景性觀察與控制性觀察B:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察C:長期性觀察與短期性觀察D:參與性觀察與非參與性觀察【答案】：B、D40、大學生心理健康教育的原則有（）。A:主體性原則B:發(fā)展性原則C:全體與個別兼顧的原則D:科學性原則【答案】：A、B、C、D41、大學校園文化的心理功能有（）。A:同化功能B:感染功能C:暗示功能D:激勵功能【答案】：A、B、C、D42、大學教師應用哪些方式解決心理問題（）。A:參加體育鍛煉B:主動接受心理健康教育C:保持一種以上的愛好D:學會傾訴自己的壓力和情緒【答案】：A、B、C、D43、促進大學教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A:教學決策訓練B:把握學生心理C:觀摩與分析D:掌握學習理論【答案】：A、C44、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:操作性強B:容量有限C:意識清晰D:保持時間短【答案】：A、B、C、D45、激發(fā)大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A:剛性與柔性相結(jié)合B:精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合C:獎勵與懲罰相結(jié)合D:情感與制度相結(jié)合【答案】：B、C46、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A:能力B:努力C:任務難度和運氣D:身心狀況及其他【答案】：A、B、C、D47、大學教師激勵的方法包括（）。A:提高待遇B:職務考核C:學術(shù)激勵D:目標激勵【答案】：B、D48、教師在實踐中樹立威信，應（）。A:充分利用首因效應B:加強師生間交往C:在課堂中展現(xiàn)自己的睿智D:注意自己的儀表、作風和習慣【答案】：A、B、C、D49、個體自我意識的發(fā)展過程包括（）。A:社會化時期B:主觀化時期C:客觀化時期D:自我中心期【答案】：B、C、D50、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:消退B:泛化C:獲得D:分化【答案】：A、B、C、D51、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的表征B:知識的獲得C:知識的應用D:知識的保持【答案】：B、C、D52、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因（）。A:能力B:努力C:運氣D:任務難度【答案】：A、B、C、D53、巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為（）四種類型?！敬鸢浮浚?4、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:泛化B:消退C:獲得D:分化【答案】：A、B、C、D55、創(chuàng)造性教學具有以下（）基本特征。A:問題性B:趣味性C:探究性D:想象性【答案】：A、C56、大學校園文化的心理功能有（）。A:感染功能B:暗示功能C:激勵功能D:同化功能【答案】：A、B、C、D57、道德情感的形式主要包括（）。A:社會的道德情感B:想象的道德情感C:倫理的道德情感D:直覺的道德情感【答案】：B、C、D58、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A:能力B:任務難度和運氣C:努力D:身心狀況及其他【答案】：A、B、C、D59、特質(zhì)因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A:獲取有關(guān)工作的知識B:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識C:幫助學生自我了解D:職業(yè)生涯的決定【答案】：A、B、C60、促進大學生認知發(fā)展的教育對策是（）。A:加強大學生的自我反思能力的培養(yǎng)B:加強多邊協(xié)作，形成大學生認知促進的合力C:進行創(chuàng)造性思維訓練D:加強大學生的主體教育【答案】：B、D61、團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）。A:工作階段B:初創(chuàng)階段C:結(jié)束階段D:過渡階段【答案】：A、B、C、D62、大學生常見的心理問題有哪些（）A:自我意識發(fā)展不足B:缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧C:性心理和性道德沖突D:缺乏積極的情緒體驗【答案】：A、B、C、D63、道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A:認同心B:樹信心C:下決心D:立恒心【答案】：B、C、D64、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：65、學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面（）A:行為的激活B:行為的強化C:行為的定向D:行為的維持【答案】：A、B、C、D66、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:容量有限B:操作性強C:保持時間短D:意識清晰【答案】：A、B、C、D67、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導的實務指導可以從哪些方面著手（）。A:自我了解B:職業(yè)生涯的發(fā)展與決定C:獲取有關(guān)職業(yè)的知識D:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識【答案】：A、C、D68、觀察法可分為（）。A:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察B:長期性觀察與短期性觀察C:參與性觀察與非參與性觀察D:情景性觀察與控制性觀察【答案】：A、C69、觀察法可分為（）。A:參與性觀察與非參與性觀察B:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察C:情景性觀察與控制性觀察D:長期性觀察與短期性觀察【答案】：A、B70、大學生品德評價指標體系一般包括（）。A:構(gòu)建意義B:構(gòu)建程序C:構(gòu)建原則D:構(gòu)建的具體指標【答案】：A、C、D71、建構(gòu)主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）。A:情境B:協(xié)作C:會話D:意義建構(gòu)【答案】：A、B、C、D72、道德情感的形式主要包括（）。A:社會的道德情感B:直覺的道德情感C:倫理的道德情感D:想象的道德情感【答案】：B、C、D73、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺B:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺C:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺D:對他人外部特征的觀察【答案】：A、B、C、D74、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:泛化B:分化C:消退D:獲得【答案】：A、B、C、D75、網(wǎng)絡成癮的特點主要包括（）。A:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突B:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安C:投入的時間和程度逐漸加大D:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制【答案】：A、B、C、D76、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:意識清晰B:容量有限C:保持時間短D:操作性強【答案】：A、B、C、D77、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因（）。A:努力B:能力C:運氣D:任務難度【答案】：A、B、C、D78、以下對行為主義的描述，正確的有（）?！敬鸢浮浚?9、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A:情緒B