2019北京東城初一（下）期末語文（教師版）

2019北京東城初一（下）期末語文一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）1.（6分）下面是小明同學(xué)參加校內(nèi)讀書節(jié)的一份朗誦稿。請(qǐng)你閱讀后完成下列各題?！炯住繒屈S河母親，哺育著千千萬萬個(gè)你我。書能開拓視野，啟迪心智，讓我在廣闊的閱讀天地間遨游。?1讀書的感覺真美妙，我能看到劉禹錫的豪邁：【乙】“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！拔夷苈牭疥懹瓮砟甑男穆暋颈俊耙龟@臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。''我能感受到李白對(duì)友人的真情：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！睍俏疑钪械闹匾槌?，讀書，就像是隱身的串門。通過閱讀我結(jié)識(shí)了為中國(guó)的國(guó)防武器事業(yè)鞠躬盡cui的鄧稼先，聆聽了端木藏良要為故鄉(xiāng)洗雪恥辱k前切的誓言，體會(huì)了斯科特在0運(yùn)來臨時(shí)的無比堅(jiān)毅……閱讀讓我把生活中寂寞的時(shí)光變成了享受?！径　窟@就是讀書帶給我的幸福，因?yàn)槲易x書，所以我快樂?。↖）判斷朗誦稿中加點(diǎn)字的讀音和畫線字的筆順筆畫，正確的一項(xiàng)是A.嵋育（bu）伴侶(lu)“遨”字的總筆畫有13畫。B.咽育（pu）伴你da)“遨”字的第3筆是橫。C.哺育（bu）伴很(lu)“遨”字的第5筆是橫折鉤。D.嗔育（pu）伴侶(lu)“遨”字的第6筆是撇。（2）下面是對(duì)朗誦稿中的注音字的填寫，正確的一項(xiàng)是A.悴懇厄B.瘁墾惡C.悴墾惡D.瘁懇厄（3）下面是同學(xué)們對(duì)【甲】乙丙】丁】四處提出的朗誦建議，你認(rèn)為處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.語句：書是黃河母親，哺育著千千萬萬個(gè)你我。建議："黃河母親"哺育”應(yīng)該重讀，突出對(duì)書的重視、熱愛之情。B.語句：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。建議：“排云上X到碧霄”聲調(diào)要揚(yáng)起，讀出欣喜和豪邁之情。D項(xiàng)中“山水奇觀”在該段文字中無內(nèi)容對(duì)應(yīng)，“銘史冊(cè)”“悅?cè)碎g”也與“百姓之家”“生活氣息”的定位不相符。故選：Bp(2)本題考查還原語句的能力。此題要考慮語句與上下文內(nèi)容的銜接。第①②空都有共同的主語“它們”，并且構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，所以這兩空的內(nèi)容無需再有主語。題中的三個(gè)分句，第①句已有主語”匾額上的題字”，所以排除其在前兩空的位置.<>由此，初步確定答案為D項(xiàng)。再看“它們”指代的內(nèi)容首先呼應(yīng)前文“玉堂長(zhǎng)春”可知，“應(yīng)和了四合院匾額上題寫的，玉堂長(zhǎng)春'”應(yīng)填入第①空，“將老北京人的生活細(xì)節(jié)展現(xiàn)得淋漓盡致“構(gòu)成遞進(jìn)，填入第②空。故選：【解答】答案：BD【點(diǎn)評(píng)】還原語句時(shí)要注意與上下文內(nèi)容的銜接，還要注意填入后句子結(jié)構(gòu)是否合理，有無成分殘缺或贅余。.【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力,解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等?！窘獯稹緼BC.使用正確；D.使用有誤。句中指的是眾多的讀者。故選：D.【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。.【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)?！窘獯稹竣佗冖堍迣儆谔拼?，③⑦屬于宋代故選：Co【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。二、古詩文閱讀(共19分).【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢?（1）朔氣傳金柝（2）商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。.【分析】《游山西村》是宋代詩人陸游的作品。這是一首紀(jì)游抒情詩，抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不盡之游興。全詩首寫詩人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，末寫頻來夜游,所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。此詩題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。【解答】（I）本題考查對(duì)詩歌主旨的理解。這首詩是蟄居山陰老家農(nóng)村時(shí)所作，對(duì)淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗、摯愛的感情、風(fēng)物美，有感于這樣的民風(fēng)民俗及太平景象。詩人陶醉于在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情里。（2）本題考查詩句畫面的描述。描繪詩歌中某一句的意境，然后再加上自己適當(dāng)?shù)睦斫夂兔鑼懠纯?，一條條的水。因?yàn)榫G色為暗色，所以說是“柳暗花明”。（3）本題考查學(xué)生古詩文的背誦、默寫，如：綠樹村邊合。大漠孤煙直。答案：（1）對(duì)田園生活的喜愛和戀戀不舍一重重山，乂一道道水，繼續(xù)前行，山花鮮艷。（3）示例：綠樹村邊合，青山郭外斜。參考譯文：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收年景里待客菜肴非常豐繁，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存，我?定拄著拐杖隨時(shí)來敲你的家門?！军c(diǎn)評(píng)】作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。本詩中的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村“既寫景又包含著哲理。.【分析】【參考譯文】【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從枳存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。【乙】竹子像賢人，為什么呢？竹子的根很牢固，憑著牢固的根可以樹立品德。君子看見它的根，就會(huì)想到意志堅(jiān)定不移的人。竹本性正直，憑著正直的本性可立身；君子看見它正直的本性，就會(huì)想到處事正直、不偏不倚的人。竹子的內(nèi)心是空的，憑著心空可以體驗(yàn)道的存在，君子看見它的空心，就會(huì)想到虛心求學(xué)的人。竹子的節(jié)很堅(jiān)貞，憑著堅(jiān)貞的節(jié)可以立志，君子看見它的節(jié)，就會(huì)想到砥礪名節(jié)、無論危險(xiǎn)還是平安都始終如一的人。正因?yàn)槿绱?，所以君子大多都?huì)種上竹子作為他們庭院的充實(shí)物?！窘獯稹浚↖）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，尤其注意通假字、詞類活用等特殊情況。①句意：香氣傳播更加清香。益：更加。②句意：正因?yàn)槿绱?。是：這樣。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的理解能力。解答此類問題，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析。A.之：用于主語和謂語之間；.之:的;C.之：代詞；D.之：用于主語和謂語之間。故選：Co（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、?詞多義，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通。重點(diǎn)詞：濯，洗。而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。（4）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意。根據(jù)具體內(nèi)容分析?：【乙】文中的“竹性直。它們的這一特點(diǎn)象征了君子正直的美德。答案：（1）①更加；②這樣。（2）C（3）經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（4）直；正直?！军c(diǎn)評(píng)】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）⑥何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）三、名著閱讀（5分）.【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的綜合掌握程度，結(jié)合積累作答?！窘獯稹浚?）根據(jù)所給示例進(jìn)行答案的編排，點(diǎn)明相關(guān)人物和經(jīng)歷，曾經(jīng)在烈日暴雨下拉著它到處拉活，他很喜歡這本書。鸚鵡螺號(hào)是尼摩船長(zhǎng)的作品、康塞爾等人進(jìn)行了兩萬里的海底旅行。（2）首先表明觀點(diǎn)，如果認(rèn)為尼摩不近人情、擊沉殖民者的戰(zhàn)艦這些事件進(jìn)行分析，那么可以分析他給采珠人珍珠、解救長(zhǎng)須鯨等事件。答案：（1）示例一：人力車（《駱駝祥子》）--就是這輛人力車，樣子為了生計(jì)。示例二：《山海經(jīng)》（《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)）》）--目不識(shí)丁的阿長(zhǎng)為魯迅買回了這本他心心念念的書，讓魯迅對(duì)她產(chǎn)生了新的敬意。示例三：諾第留斯號(hào)（《海底兩萬里》）--尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)一行人乘坐“諾第留斯號(hào)”潛艇進(jìn)行海底兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。（2）示例一：能。①尼摩船長(zhǎng)時(shí)不時(shí)把阿龍納斯行人囚禁起來，并且強(qiáng)制他們永遠(yuǎn)留在“諾第留斯號(hào)”上，他領(lǐng)導(dǎo)船員擊沉了一艘又一艘戰(zhàn)艦。示例二：不能。①他請(qǐng)求阿龍納斯教授為傷勢(shì)嚴(yán)重的部下治療，并且為他舉行了莊嚴(yán)隆重的珊瑚王國(guó)的葬禮，他奮不顧身地和鯊魚進(jìn)行肉搏還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計(jì)，他仍然關(guān)注著被壓迫國(guó)家的人民?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)、文化常識(shí)的了解情況。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng)的知識(shí)積累。同時(shí)還要與名著閱讀配合起來進(jìn)行。四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）.【分析】這篇文章可以分為三個(gè)部分：第一部分（1?6自然段），描寫“我”所見到的紫藤蘿花；第二部分（7?9自然段），由眼前的花回憶起十年前“我”家栽種的那棵紫藤蘿花；第三部分自然段），抒寫“我''從紫藤蘿花獲得的感悟。文章借物抒情，表達(dá)出“花與人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無止境的”主旨?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)作者思想感情的梳理分析。根據(jù)所給提示從原文中找符合題目要求的詞語，當(dāng)時(shí)弟弟身患絕癥，徘徊于庭院中，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在眼前，心情變得寧?kù)o喜悅，都會(huì)經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨，人為什么不可以呢，精神得到振奮。（2）本題考查學(xué)生對(duì)語句的賞析能力。此題可從修辭角度著手賞析。A題，把盛開的花比作是帆和笑臉?；殪o物，通過比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了花的飽滿與生機(jī)，表現(xiàn)了作者對(duì)花的喜愛。B題，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，也表達(dá)了作者的喜悅之情。（3）本題考查對(duì)文章主旨句的理解。《紫藤蘿瀑布》是宗璞的一篇借景抒情的散文，贊美生命的頑強(qiáng)美好?！盎ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸?！弊髡叩倪@句話是要求我們以積極樂觀的態(tài)度來看待生命、挫折，更要認(rèn)識(shí)到生命的長(zhǎng)河是無限的。面對(duì)生命長(zhǎng)河的流淌，無所作為、擁抱生命，努力學(xué)習(xí)與工作?；卮饡r(shí)要聯(lián)系文章內(nèi)容。答案：（1）悲痛、焦慮、喜悅、振奮（2）示例一：A句，比喻，將盛開的花比喻成帆，生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿花的飽滿、燦爛、生命的喜愛。示例二：B句，運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)花兒爭(zhēng)先恐后開放的美好情景。（3）示例：在文章中，花兒曾因人世的災(zāi)難橫遭株連，人更不能深陷在傷痛與焦慮中。在我們的生活中，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力。【點(diǎn)評(píng)】賞析語句的方法：①抓關(guān)鍵詞語。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、兩個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。②抓修辭手法。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們?cè)诓煌恼Z境中所起到的作用各不相同。③抓句式特點(diǎn)。常見的句式特點(diǎn)有：長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句、排比句、反問句、倒裝句等。④抓表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象、表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。⑤抓結(jié)構(gòu)作用。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。⑥抓思想內(nèi)容。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感，每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。.【分析】本文是一篇托物言志的散文。作者用生動(dòng)的筆墨描繪了一株生長(zhǎng)在鋼筋磚塊中的紫色的木趣花，環(huán)境的艱難扼制不了它的生機(jī)，它就那樣倔強(qiáng)地挺立著。在這里，木槿花儼然已成為不屈不撓、勇敢面對(duì)一切困難的精神的化身。人生又何嘗不是如此？身處逆境之中，能不自怨自艾，隱忍而堅(jiān)韌，才能大有成就??！【解答】（1）本題考查對(duì)文章的理解能力。由“又是一年秋來，先透出冰雪的消息，始終未見花，結(jié)了小紅果子，一簇簇掛著”等語句可得出第一問的答案：玉簪花、紫薇。第二問要從襯托的角度考慮、美人蕉，表現(xiàn)木槿花的堅(jiān)強(qiáng)、耐寒，表現(xiàn)木趣花的不嬌氣。（2）本題考杳對(duì)詞語的理解。由“我沒有指望還能看見別的什么顏色”“這是木槿，而且是紫色的“可見，荒草沒膝時(shí)，而且是紫色的，一次走在這崎嶇山路上，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，一朵紫色的花正在顫顫地開放,，“土埋大半截了，”不同凡響，，的另一含義：面臨大片建筑材料的重壓，還開花。（3）本題考查對(duì)文章的分析概括能力?！蹲咸偬}瀑布》中，只見一片輝煌的淡紫色，從空中垂下，也不見其終極”“在這淺紫的光輝和淺紫色的芳香中，紫藤蘿使作者感悟到人生的美好和生命的永恒，由“最愿見到的是紫色的、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓風(fēng)吹走悲傷，紫色讓作者擁有幻想和積極的人生態(tài)度，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，一朵紫色的花正在顫顫地開放”“忽然覺得這是一朵童話的花，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，是面對(duì)一切苦難的勇氣”可見、勇敢面對(duì)一切困難的精神的化身。答案：（1）玉簪花、美人蕉、忍冬、勇敢。（2）“不同凡響”在文中有兩方面的含義：①前年秋至，荒草沒膝時(shí)，而且是紫色的，土埋大半截了。（3）①《紫藤蘿瀑布》中，茂盛的紫藤蘿讓作者感悟到人生的美好和生命的永恒，作者最愿見到的是紫色木槿花；③本文，作者感受到不屈不撓?！军c(diǎn)評(píng)】襯托可分為正襯與反襯。運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或洎染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。襯托可分為正襯和反襯。五、寫作.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章.11.【分析】本題為半命題作文。要求以“我愛XX”為題寫??篇作文。“愛”表明自己對(duì)花的感情傾向?！癤X”根據(jù)提示，從草木之花中選擇你喜歡的一利八選擇的花，一定是自己喜歡的，如害羞草，要交待清楚害羞草的樣子、生長(zhǎng)習(xí)性等，要突出其特點(diǎn)，還要表達(dá)自己的喜愛之情。文章適合寫成抒情散文?！窘獯稹课覑勖坊ㄈ巳硕加凶约鹤钕矚g的花，有的人喜歡出淤泥而不染的荷花，可我最喜歡堅(jiān)韌不拔的梅花。梅花是在冬天里開放的，有淺綠色、白色……梅花的葉子是純嫩綠色的。梅花的干是褐紫色。梅花的干飽含著一種滄桑有力感。含苞待放的花骨朵，好似一個(gè)又大又甜的水蜜桃，真想咬上一大口，盛開的梅花非常美麗，疊疊層層的錯(cuò)落有致的組成.?朵紅梅，就像是小孩們燦爛的笑臉?樣，更加襯衫出梅花美麗。梅花與蘭花、菊花并稱為“花中四君子”、竹子一同稱為“歲寒三友”。我不僅欣賞梅花的美麗。在冬天，經(jīng)得起無情冰雪的考驗(yàn)，刮多大的風(fēng)，冬日的梅花就是一道亮麗的風(fēng)景線，梅花香自苦寒來”，不屈不撓，正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。菊；牡丹；蓮，花之君子者也，花之傲骨者也!這就是我最喜歡的花??永遠(yuǎn)樂觀向I:的梅花?！军c(diǎn)評(píng)】這篇狀物散文對(duì)于梅花象征的品質(zhì)，理解得非常透徹，老師也希望您能夠像你筆下的梅一樣堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，自強(qiáng)不息。文章對(duì)于梅花的描寫如能夠更生動(dòng)些，就更好了！12,【分析】本篇作文考杳命題作文的寫作。這幅圖片中是一只正在吃樹葉的毛蟲，它是想盡快多吃些，讓自己快快地長(zhǎng)大，成就自己最終的理想--破繭而出成為一只美麗的蝴蝶。人類也是如此，我們平時(shí)不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，提升自己的能力，就像這努力吃樹葉的毛蟲一樣，為自己的理想而不斷地拼搏奮斗著，希望最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。寫這篇作文，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體，發(fā)揮自己的想象，寫一則寓言故事，或是托物言志的文章，寫出自己的理解和思考?！窘獯稹棵x的理想“這個(gè)丑八怪。他身上的毛一根一根地豎起來?！毙⊥米诱f?！斑@個(gè)丑八怪。他腹部的腳又短又小。'‘小羊說?！斑@個(gè)丑八怪。他頭上的觸須那么細(xì)?！毙∶鄯湔f。只有蝴蝶妹妹沉默著，蝴蝶都是從小毛蟲演變過來的、諷刺過。再看看小毛蟲?？粗永锏牡褂?，就像涂了烏漆一般，一個(gè)緊接著一個(gè)，他覺得自己好丑好丑，小毛蟲有個(gè)大大的夢(mèng)想、漂亮、森林的霸主是老虎?！苯K于有?天，去實(shí)現(xiàn)他自己的理想，吃更多的樹葉、蝎子大俠，他好羨慕威風(fēng)凜凜的他們一天又一天,突然有一天，還沒來得及去看醫(yī)生。小毛蟲覺得很驚奇，于是他用吐出來的絲，仿佛在編織一個(gè)大大的夢(mèng)想，小毛蟲織了一個(gè)繭把自己裹了起來。一天，小毛蟲忽然醒了過來，艱難地鉆了出來，想用手?揉揉迷糊的眼睛，他的手變成了一對(duì)五彩繽紛的翅膀，輕輕一扇。原來，小毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。變成了蝴蝶的“毛蟲”想：“只要不受別人冷嘲熱諷的影響，就一定能實(shí)現(xiàn)理想,”【點(diǎn)評(píng)】本篇寓言，敘述了毛蟲為自己的理想而忍受別人的嘲諷，堅(jiān)持不懈地努力，最終實(shí)現(xiàn)理想的故事。文章開頭的排比句，充分表現(xiàn)出毛蟲遭受到的嘲諷，也從側(cè)面表現(xiàn)了毛蟲的堅(jiān)強(qiáng)。故事想象豐富，卒章顯志，最后揭示了本文的主旨：只要不受別人冷嘲熱諷的影響，堅(jiān)持到底，就一定能實(shí)現(xiàn)理想。c.語句：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。建議：語速輕快，語氣低沉，要讀出趕路的節(jié)奏，讀出內(nèi)心的凄涼。D.語句：這就是讀書帶給我的幸福，因?yàn)槲易x書，所以我快樂！建議：朗讀要情緒飽滿，“幸?！薄翱鞓贰本刈x，讀出堅(jiān)定的信心。（4分）小鵬同學(xué)參觀了“北京世園會(huì)”展覽。下面是北京園的介紹文字，閱讀下面文字完成下列各題。北京園將目光鎖定京城百姓之家，將歷史悠久的“四合院''作為核心景觀，讓全世界從“小院落''里品味“大北京”。作為整個(gè)展園的核心景觀，“玉堂長(zhǎng)春''截取了傳統(tǒng)四合院中最完整的“內(nèi)院”格局，花卉、彩畫、磚雕都體現(xiàn)著美好寓意。具體呈現(xiàn)為：“一股一卷”式垂花門，正房?jī)蓚?cè)各植一株玉蘭，南側(cè)植一對(duì)西府海棠，廊架下有月季長(zhǎng)春盆栽，院中央擺著金魚缸。它們不僅①，也②，更精巧的是，③。在這里，園內(nèi)的一磚一瓦都有濃厚的生活氣息。（1）小鵬同學(xué)搜集了幾副對(duì)聯(lián)，用來形容北京園最適合的一項(xiàng)是A.筆花飛舞將軍第，槐樹森榮宰相家B.院落風(fēng)和花正茂，花廊日暖蔓生香C.水清石出魚無數(shù)，竹密花深鳥自啼D.山水奇觀銘史冊(cè)，園林秀色悅?cè)碎g（2）在段中橫線處填寫內(nèi)容，順序正確的一項(xiàng)是①匾額上的題字也由匠人手工貼上金箔紙②應(yīng)和了四合院匾額上題寫的“玉堂長(zhǎng)春”③將老北京人的生活細(xì)節(jié)展現(xiàn)得淋漓盡致A.①③②B.①②③C.②①③D.②@①（2分）在社區(qū)“榜樣?楷?！闭拱辶粞蕴?，同學(xué)們結(jié)合自己平時(shí)了解到的榜樣人物的事跡，紛紛寫下自己的感言表達(dá)崇敬之情。下面是四位同學(xué)的留言，其中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.葉圣陶，您寬厚待人，律己嚴(yán)格，重視身邊的語文，能以身作則，不取下回，真可謂是為人師表??！B.楊利偉的名字零睡廣吸的原因不僅是他成為中國(guó)進(jìn)入太空的第一人，還有他說“太空中沒看到長(zhǎng)城”的實(shí)話實(shí)說的勇氣。C.聞一多，研究學(xué)問鍥頂不令，是充滿愛國(guó)熱情的學(xué)者；怒斥特務(wù)慷慨淋漓，又是大勇的革命烈士。D.魯迅，有著“俯首甘為儒子?！钡钠揭卓捎H，即使是大庭廣眾潦草的來信，也仍然認(rèn)真展讀每一封.????（2分）以下作家、作品，屬于同一歷史時(shí)期的一項(xiàng)是（）①《陋室銘》②《登幽州臺(tái)歌》③歐陽修④王維⑤龔自珍⑥杜甫⑦王安石A.①④⑦B.③⑤⑦C.@??D.①⑤@二、古詩文閱讀（共19分）（6分）默寫。（1）,寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）《泊秦淮》中作者借歷史詠嘆表達(dá)對(duì)家國(guó)興亡感慨的句子是,o（3）古人登臨賞勝，常寫詩詞以抒胸臆。杜甫爬泰山用“，”表達(dá)了不怕困難、勇攀高峰的壯志豪情；正值壯年的王安石登上飛來峰頂，以一句“”寫出了不畏奸邪、勇往直前的原因，顯示了非凡的抱負(fù)。（6分）閱讀《游山西村》,回答問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又?村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。（1）陸游這首七律結(jié)構(gòu)嚴(yán)誣，主線突出，全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足且游意不盡，寫出了詩人之情。（2）閱讀畫線詩句，展開想象，用自己的話描繪出這一聯(lián)詩所呈現(xiàn)的畫面。（3）陸游的《游山西村》描寫了山間水畔的景色，美不勝收。你還讀過哪些描寫自然風(fēng)光的詩句？請(qǐng)寫出一句，如“（7分）閱讀《愛蓮說》，回答問題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人其愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)承清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】竹似賢①，何哉？竹本②固，固以樹德：君子見其本，則思善建不拔③者。竹性直，直以立；君子見其性，則思中立不倚⑷者。竹心空，空以體五道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受?者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹之，為庭實(shí)⑦焉。*（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）

【注釋】①賢：賢者。②本：根。③善建不拔：意志堅(jiān)定不移。④中立不倚：處事正直，不偏不倚。⑤體：體悟。⑥虛受：虛心接受。⑦實(shí)：充實(shí)。（1）解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①香遠(yuǎn)至清②夫如逑（2）下列加點(diǎn)的“之”的用法和例句相同的?項(xiàng)是例句：故君子人多樹之A.予獨(dú)愛蓮々出淤泥而不染B.水陸草木之花C.康肅笑而遣之D.大兄何見事之晚乎（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。濯清漣而不妖。（4）甲乙兩文都借植物的外形特點(diǎn)比喻君子品德，請(qǐng)從以上兩文中找出蓮和竹子共有的一個(gè)特點(diǎn)，說說這一特點(diǎn)象征了君子的哪種美德。三、名著閱讀（5分）（5分）某班創(chuàng)辦了一個(gè)文學(xué)網(wǎng)站?■“輕松學(xué)”，其中“輕松拍”“輕松答”兩個(gè)欄目的點(diǎn)擊率很高。假如你成了版主，請(qǐng)完成下面的任務(wù)：（1）如圖，“輕松拍”將拍賣文學(xué)名著中的三個(gè)物件，請(qǐng)你選擇其中一件，寫一段介紹詞。（要求：緊扣原作，明確物件與人物的關(guān)系及作用）人力似（駱駝祥Q）《山海經(jīng)》（《朝花夕拾》）罌如螺號(hào)（《海底兩）示例：金箍棒（《西游記》）--“齊天大圣”孫悟空，揮舞著這根棒子，上天入地，橫掃妖魔鬼怪，打通取經(jīng)之路?！拜p松答”里有個(gè)主題帖，請(qǐng)你選擇回復(fù)。（要求：有觀點(diǎn)，有理由）主題帖：能否認(rèn)為《海底兩萬里》中的船長(zhǎng)冷漠不近人情？四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（10分）閱讀課文《紫藤蘿瀑布》，回答問題。紫藤蘿瀑布宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤要，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂國(guó)蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們?cè)谛?。“我在開花！“它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的?切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花。過「這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1982年5月6□（1）圍繞紫藤蘿瀑布，作者的感情發(fā)生了變化。請(qǐng)閱讀文章，簡(jiǎn)要概括其變化過程。（2）請(qǐng)從下列兩句中選擇其中一句，說說有怎樣的表達(dá)效果。A.每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。B.“我在開花!”它們?cè)谛??！拔以陂_花!”它們?nèi)氯??！盎ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的“，這既是作者面對(duì)紫藤蘿盛開后產(chǎn)生的感悟，也是本文的主旨句，請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這一主旨的理解。（12分）閱讀課外短文，回答問題。好一朵木槿花宗璞①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)兒也不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法，現(xiàn)在很想收回。接下來該是紫薇和木樟。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長(zhǎng)起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。②木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧.學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。③近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不㈣外則。④前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒膝，除我們的基本隊(duì)伍親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。⑤忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮痙的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑥這是木槿.木槿開花了，而且是紫色的。⑦木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。⑧驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲亳不知道自己顯得很奇特。⑨去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園中，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底口我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。⑩沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！?我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。?土埋大半截了，還開花！?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下凈扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任