無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)申報(bào)表

〔應(yīng)包括申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)專業(yè)的主要理由、學(xué)校專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃及人才需求推測(cè)狀況等方面的內(nèi)容，如需要可加頁(yè)〕一、開(kāi)設(shè)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的必要性而作為智能制造與通用航空融合進(jìn)展的無(wú)人機(jī)將來(lái)進(jìn)展前景寬闊。無(wú)人機(jī)是利用無(wú)線電遙控設(shè)備和自備程序掌握裝置操縱的不載人飛機(jī)。目前,無(wú)人機(jī)除了在軍事領(lǐng)域中執(zhí)行偵察、監(jiān)視、火力打擊、通信等多種任務(wù)外，在民海事巡邏等多種任務(wù)。另外，在泥石流、地震、風(fēng)暴等自然災(zāi)難中，無(wú)人機(jī)通過(guò)準(zhǔn)時(shí)快速的傳遞信息，也發(fā)揮了極其重要的作用，已經(jīng)成為我們?nèi)祟悓?duì)抗自然災(zāi)害不行或缺的工具。由此可見(jiàn)，無(wú)論在軍事還是民用領(lǐng)域或是抵擋自然災(zāi)難中，低空無(wú)人機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，因此也帶來(lái)了大量的無(wú)人機(jī)操控及應(yīng)用人才的需求。2022年全球民用無(wú)人機(jī)銷量為萬(wàn)架，占比高達(dá)96%，其中專業(yè)級(jí)%，消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)銷量占其中軍用無(wú)人機(jī)約占%，民用無(wú)人機(jī)占%。2022402025年，我國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)總規(guī)模將到達(dá)750保、電力巡檢、油氣管道巡檢、安防等將成為無(wú)人機(jī)應(yīng)用的熱門領(lǐng)域。因此，將來(lái)5—10業(yè)人才，尤其是技術(shù)型人才和治理人才的需求也將消滅井噴。隨著通用航空和無(wú)人機(jī)相關(guān)政策的出臺(tái)，無(wú)人機(jī)行業(yè)更是獲得了巨大的進(jìn)展機(jī)遇。今年 院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)通用航空業(yè)進(jìn)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提出擴(kuò)大低空空域開(kāi)放力度,并簡(jiǎn)化了審批流程，加大資金支持，強(qiáng)化人才培育，支持大專院校和職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)通用航空類專業(yè)，培育相關(guān)專業(yè)技術(shù)和治理人才。但是目前國(guó)內(nèi)無(wú)人機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中無(wú)人機(jī)操控手及相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員均由一1質(zhì)量上也無(wú)法滿足用人單位的要求，嚴(yán)峻制約著企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、安全作業(yè)、本錢節(jié)約等方面的進(jìn)展。因此，開(kāi)設(shè)無(wú)人機(jī)應(yīng)用專業(yè)是國(guó)家科技進(jìn)展和市場(chǎng)的需要。二、開(kāi)設(shè)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的可行性幾乎為零。我校無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)將在“教、產(chǎn)、學(xué)、研一體化”的建設(shè)思想指導(dǎo)下，形成適合高端技能型人才培育的模式，堅(jiān)持走校企聯(lián)合培育與教學(xué)做一體化道路，留意學(xué)生無(wú)人機(jī)操控、組裝調(diào)試、維護(hù)修理、航拍航測(cè)應(yīng)用等職業(yè)技能的培育。該專業(yè)現(xiàn)配置專職教師85教學(xué)閱歷豐富的師資隊(duì)伍，具備了開(kāi)設(shè)?？啤哺呗殹碂o(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的師資并選派局部教師與相關(guān)企業(yè)和公司開(kāi)展溝通與合作，同時(shí)探究教育信息化建設(shè)模式，參與數(shù)字化校園的建設(shè)和系統(tǒng)研發(fā)工作，開(kāi)拓教師的學(xué)科視野，保持專業(yè)敏感度，提高專業(yè)水平，形成一支構(gòu)造合理、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、素養(yǎng)優(yōu)良的專兼職教師隊(duì)伍，為辦好本專業(yè)奠定良好的根底。職教師聘任治理方法，同時(shí)還有經(jīng)費(fèi)支持作為保障。這支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)為培育高素養(yǎng)的無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才供給了堅(jiān)實(shí)保障。為適應(yīng)民用領(lǐng)域?qū)o(wú)人機(jī)操控專業(yè)人才的需求，我院走訪了北京安翔動(dòng)力科技、北京中飛艾維航空科技、北京元一創(chuàng)智無(wú)人機(jī)公司等無(wú)人機(jī)相關(guān)企業(yè)，調(diào)研了其典型工作崗位的資質(zhì)與力量要求，并在此根底上與北京元一創(chuàng)智無(wú)人機(jī)公司、北京安翔動(dòng)力科技等企業(yè)合作，建立校內(nèi)外無(wú)人機(jī)同時(shí)在教學(xué)方面，我們將為每門課程開(kāi)發(fā)3－8讓學(xué)生在做工程的過(guò)程中習(xí)得相關(guān)的學(xué)問(wèn)、技能與素養(yǎng)。學(xué)生到這些基地實(shí)習(xí)期2業(yè)供給便利。三、開(kāi)設(shè)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的社會(huì)效勞力量校內(nèi)集產(chǎn)學(xué)研于一體的實(shí)訓(xùn)基地和專兼結(jié)合的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，充分利用學(xué)校的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，增加校企合作深度合作，全面提升社會(huì)效勞力量。企業(yè)員工培訓(xùn)、制定職業(yè)技能等級(jí)鑒定標(biāo)準(zhǔn)、技能等級(jí)鑒定。企業(yè)在崗的工程技術(shù)人員和一線技術(shù)操作人員等實(shí)施相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)和技能鑒人次以上，為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)效勞。承接無(wú)人機(jī)航拍航測(cè)和農(nóng)業(yè)植保技術(shù)等效勞工程人機(jī)航拍航測(cè)和農(nóng)業(yè)植保技術(shù)等效勞工程，既可以完善工程式教學(xué)課題開(kāi)發(fā)，又能夠以實(shí)際的工作任務(wù)培育學(xué)生的綜合職業(yè)實(shí)踐力量。資源共享與合作溝通代信息技術(shù)共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，樂(lè)觀開(kāi)展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、東西部之間的校際合作與對(duì)口支援。其他辦學(xué)條件狀況表3

學(xué)校自籌及合作企業(yè)投入

備總價(jià)值〔萬(wàn)元〕

120專業(yè)圖

與企業(yè)專家共同制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與參考學(xué)時(shí)，并組織教師編寫(xiě)書(shū)資料、適用于高職高專培育無(wú)人操控技術(shù)專業(yè)人才的教材：

《低空無(wú)人機(jī)操控技能數(shù)字化 教學(xué)資 機(jī)模擬器操控實(shí)訓(xùn)室、航拍航測(cè)源狀況實(shí)訓(xùn)室、無(wú)人機(jī)自駕儀操控實(shí)訓(xùn)室；序號(hào) 設(shè)備名稱1 無(wú)人機(jī)模擬飛行軟件

型號(hào)/規(guī)格

數(shù)量 購(gòu)入時(shí)間1(四核、內(nèi)存1G、硬2 計(jì)算機(jī) 盤160G、配光驅(qū)、連通局域網(wǎng))

40

無(wú)人機(jī)模擬遙控器航拍航測(cè)數(shù)據(jù)處理軟件高清數(shù)碼攝像機(jī)、單反相機(jī)油動(dòng)、電動(dòng)固定翼無(wú)人機(jī)無(wú)人輕型直升機(jī)無(wú)人機(jī)自駕儀無(wú)人機(jī)自駕儀操控軟件地面站

401255515411示波器、穩(wěn)壓電源、信11示波器、穩(wěn)壓電源、信10號(hào)發(fā)生器12萬(wàn)用表2013焊接臺(tái)、熱風(fēng)修理臺(tái)1014380V/220V電源實(shí)訓(xùn)序號(hào)1234510工作臺(tái)實(shí)訓(xùn)基地名稱合作單位校內(nèi)/外實(shí)訓(xùn)工程無(wú)人機(jī)模擬器操控實(shí)訓(xùn)室北京元一創(chuàng)智無(wú)人機(jī)公司校內(nèi)無(wú)人機(jī)操控實(shí)訓(xùn)航拍航測(cè)實(shí)訓(xùn)室北京元一