上下樓梯安全演練講話稿

6/6上下樓梯平安演練講話稿第一篇：上下樓梯平安演練講話稿城關(guān)三小上下樓梯防踩踏平安演練總結(jié)同學(xué)們：踩踏事件是指人太多的時(shí)候，后面的人不知道前面的情況，象潮水一樣推前面的，只要有一個(gè)人倒下，旁邊的人就會(huì)被推到他上面，形成踩踏。近幾年我們國(guó)家都會(huì)發(fā)生數(shù)起校園踩踏事故，就連上下樓梯這樣的平常事，失去了秩序，也就放棄了生命。2023年3月22日上午大約8點(diǎn)30分，河南濮陽(yáng)縣一小學(xué)發(fā)生一次踩踏事故。事故發(fā)生原因是課間時(shí)間較短，學(xué)生集中去廁所，擁堵導(dǎo)致踩踏。22名學(xué)生受傷，其中１人在送往醫(yī)院途中死亡，５人重傷。這一幕慘劇不能不引起我們的警醒，踩踏事故在我們完全沒有防范的情況下突然發(fā)生了，慌亂中失去了秩序，也就葬送了生命。所以在日常生活中我們要培養(yǎng)秩序意識(shí)，規(guī)那么意識(shí)：走廊內(nèi)不跑跳打鬧，不追逐，不做危險(xiǎn)性動(dòng)作，集會(huì)時(shí)做到文明禮讓。無論何時(shí)何地，我們都要時(shí)時(shí)刻刻牢記：生命是珍貴的。在上下樓梯時(shí)除了要注意自身平安，還應(yīng)學(xué)習(xí)一些上下樓梯時(shí)的言行舉止，以示對(duì)人的尊重。在上下樓梯時(shí)，均應(yīng)單行行走，如果樓梯較寬，并排行走最多不要超過兩人。注意要靠右側(cè)行走，左側(cè)是留給有急事的人通過的。如與引導(dǎo)尊長(zhǎng)、客人上下樓梯時(shí)，出于平安的需要，上樓時(shí)應(yīng)走在尊長(zhǎng)、客人的后邊。下樓時(shí)走尊長(zhǎng)、客人的前邊上下樓梯時(shí)，要注意姿勢(shì)和速度，與前后人之間保持一定距離。第二篇：上下樓梯平安演練活動(dòng)總結(jié)東峪小學(xué)上下樓梯平安演練活動(dòng)總結(jié)2023年11月17日下午第三節(jié)課，針對(duì)學(xué)生平安意識(shí)缺乏、區(qū)分力差的特點(diǎn)，我校有秩序地組織了本學(xué)期第三次次平安演練。這次演練學(xué)校十分重視，演練前一天學(xué)校專門在會(huì)議室作了布署，方案解讀到位，上下統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。當(dāng)天，在郭校長(zhǎng)的組織下，各班主任悉數(shù)到位組織了演練。在演練中，教師細(xì)心引導(dǎo)，學(xué)生根本上能按照要求進(jìn)行上下樓梯的演練。缺乏之處是因?yàn)橛捎谑菃涡袠堑?，學(xué)生容易發(fā)生交叉擁擠，在樓梯行進(jìn)中停頓，影響到了后面班級(jí)的行進(jìn)。這次演練，根本上讓學(xué)生明白上下樓梯平安的重要性，上下樓梯靠右走的意識(shí)在孩子們的頭腦中加強(qiáng)。第三篇：15-16上下樓梯平安講話稿學(xué)生課間上下樓梯平安教育福州市古城小學(xué)曾泳學(xué)生課間活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不文明行為往往就是一個(gè)個(gè)平安隱患。為了給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)更文明、更平安的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，今天專門針對(duì)“課間上下樓梯平安〞這一主題進(jìn)行平安教育。首先，讓我們先來了解一個(gè)小學(xué)生課間十分鐘傷害事故的主要表現(xiàn)：1、擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道，加上同學(xué)們年齡小，平安意識(shí)差，擁擠現(xiàn)象難以防止。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。2、追逐傷害。同學(xué)們精力旺盛，好運(yùn)動(dòng)，特別是有些男同學(xué)常會(huì)為一些小事追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會(huì)不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險(xiǎn)，倘假設(shè)學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件，危險(xiǎn)程度就更高了。3、游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。究其原因，一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場(chǎng)，而是在教學(xué)樓的走廊上、教室里。接下來，讓我們一起來了解課間上下樓梯的考前須知1.上下樓梯時(shí)應(yīng)靠右有序行走，不要猛跑，不在樓梯上隨意停留。2、上下樓梯時(shí)不要擁擠、推搡、不勾肩搭背，不要擠壓扶手。3、上下樓梯時(shí)，同一臺(tái)階人數(shù)不要超過3人。4、上下樓梯每階上下，不跑跳、不下蹦，注意保持與同學(xué)之間的距離。5、樓梯上假設(shè)人多時(shí)，一定要扶欄桿上下樓。6、上下樓梯時(shí)不要將手放在衣兜里。7、不要在擁擠的樓道上彎腰拾東西、系鞋帶。8、一定不要在樓梯上打鬧，也不要滑扶手下樓。9、上下樓梯時(shí)，如有人滑倒，后面的同學(xué)必須全力后退。第四篇：上下樓梯平安教案平安教案《上下樓梯扶好扶手，排好隊(duì)》一、教學(xué)目標(biāo):1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。2、培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)。3、使幼兒會(huì)上下樓梯二、教學(xué)難點(diǎn)走樓梯的正確方法三、教學(xué)準(zhǔn)備1、印有腳印的樓梯。2、準(zhǔn)備幾種動(dòng)物玩具教學(xué)過程一、提問：“小朋友，你們會(huì)上下樓梯嗎？〞“怎樣上下樓梯才是最平安的？〞〔幼兒自由討論〕二、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確，如果是你，你會(huì)怎么辦？〔自由討論〕三、師生總結(jié)走樓梯的正確方法：1、兩腳交替上下樓梯，兩手應(yīng)扶好樓梯扶手。2、上下樓梯時(shí)，要順著腳印的方向走。3、上下樓不推不擠，按順序排好隊(duì)。四、實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意平安。五、總結(jié)。通過這次“平安上下樓梯〞演練活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒上下樓梯應(yīng)靠右邊走、不推擠等平安知識(shí)和技能，提高了幼兒的自護(hù)自救能力。附：《小老鼠走樓梯》的故事一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽的聲音do、re、mi……小老鼠可真淘氣在樓梯上上上下下，一層一層的慢慢上，慢慢下。這時(shí)，他感覺太沒有意思了，不如，跳著走吧，于是，小老鼠一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的跳，后來，又兩個(gè)兩個(gè)的臺(tái)階跳，這時(shí)玩的正起勁，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽，想起來，但是不敢走路了，過來了叔叔，講小老鼠送到了醫(yī)院。說小老鼠骨折了，需要在醫(yī)院進(jìn)行治療。這時(shí)，小老鼠悔之已晚，以后再也不淘氣了。第五篇：上下樓梯平安教案平安教育《上下樓梯要小心》【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得平安上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的平安意識(shí)和規(guī)那么意識(shí)，養(yǎng)成平安文明的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn)【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜測(cè)它會(huì)做什么？2、教師繪聲繪色地講述故事《淘氣的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。3、教師提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？〞“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么？〞二、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。1、教師提問：“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？〞“小朋友們都觀察到了什么？〞2、教師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。三、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。1、教師邊做動(dòng)作邊教，幫助幼兒記憶。教師：“請(qǐng)小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好，做得好的孩子都會(huì)得到老師的神秘禮物哦。〞《上下樓梯歌》上下樓梯不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，下來還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序，保證平安是第一，一定一定要牢記。2、個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。四、游戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。１、游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》①教師：“今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方=魔力音樂島，你們想去嗎？。②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?！采舷聵翘菡_的圖片表示能順利到達(dá)，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)〕。2、體驗(yàn)游戲：①教師：“剛剛小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊(duì)去吧，在去魔力音樂島的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否那么我們就不能到達(dá)那里啦。〞②帶著幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。〔引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走〕。五、活動(dòng)延伸，穩(wěn)固經(jīng)驗(yàn)。在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒穩(wěn)固上下樓梯時(shí)的平安知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。附《跳跳虎的故事》一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽的聲音do、re、mi~~~跳跳虎可真淘氣，在樓梯上上下下，來來回回地走著，他感覺太沒有意思了，不如跳著玩吧，于是跳跳虎一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的跳著，后來，又兩個(gè)兩個(gè)臺(tái)階跳著，正玩得起勁時(shí)，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎喲〞地叫了一聲，又爬了起來。哼！它想：爬樓梯會(huì)摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不會(huì)摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飛快的滑了下來，由于速度