教師代表在教師節(jié)的講話

第4頁(yè)共4頁(yè)教師代表在教師節(jié)的講話尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?老師們：?大家好！?在這個(gè)秋高?氣爽，桃李?金黃的__?_月，我們?全體教師歡?聚一堂，共?同慶祝第二?十五個(gè)教師?節(jié)。在此，?我謹(jǐn)代表全?體教師向給?與我們親切?關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)?們，表達(dá)最?誠(chéng)摯的感謝?和最衷心的?祝福！并向?全鎮(zhèn)教師們?致以最美好?的節(jié)日祝福?。從__?_年第一個(gè)?教師節(jié)至今?，二十五年?的時(shí)光匆匆?而過(guò)，也正?是這二十五?個(gè)由鮮花和?掌聲、__?_與期待交?織在一起教?師節(jié)，讓更?多的人把熱?情與尊重，?理解與關(guān)懷?的目光投向?了我們，使?我們和學(xué)生?一起渡過(guò)的?每一個(gè)平凡?的日日夜夜?有了更加不?尋常的意義?。因?yàn)橛辛?我們?cè)陟o靜?的課堂上播?灑智慧的陽(yáng)?光，懵懂的?孩子們才聽(tīng)?到了知識(shí)的?聲音，遠(yuǎn)大?的理想激勵(lì)?他們邁出了?創(chuàng)新的腳步?；因?yàn)橛辛?我們?cè)诮逃?的沃野上揮?灑耕耘的汗?水，___?鎮(zhèn)的教育事?業(yè)才會(huì)生機(jī)?勃勃，蒸蒸?日上。每年?教師節(jié)的熱?鬧與隆重更?讓我們感受?到教育的重?要性，感受?到國(guó)家、各?級(jí)政府對(duì)教?育事業(yè)的重?視，感受到?教師社會(huì)地?位學(xué)的習(xí)提?網(wǎng)高。十?年前，懷著?對(duì)教師職業(yè)?的無(wú)限崇敬?，我滿腔熱?情的走上了?三尺講臺(tái)。?教育，是我?從事的神圣?的事業(yè)；教?師，是我選?擇的崇高職?業(yè)；育人，?是我承載的?終身使命。?作為人民教?師，我將全?心全意地投?入到教書育?人的工作之?中，履行教?的全部職責(zé)?與義務(wù)，努?力鉆研，不?斷改善我的?教育教學(xué)實(shí)?踐，使學(xué)生?在我的教導(dǎo)?下不斷進(jìn)步?，無(wú)論我的?學(xué)生來(lái)自何?處，無(wú)論我?的學(xué)生貧窮?與否，無(wú)論?我的學(xué)生學(xué)?習(xí)如何，我?都會(huì)一視同?仁，付出我?的真愛(ài)，為?學(xué)生的全面?發(fā)展奠基，?托起孩子們?幸福的一生?。相信今天?在座教師同?仁們，們們?也同我一樣?從踏上講壇?的第一天起?，就無(wú)悔地?堅(jiān)守著教書?育人這方沃?土，并用自?己的青春和?熱血譜就了?一曲奉獻(xiàn)之?歌，沿著近?十年的教壇?之路走來(lái)，?我們也曾有?年輕氣盛的?躁動(dòng)、有淺?嘗甘霖的欣?喜、有屢遭?挫折的痛楚?，也有不眠?不休的焦慮?。從作為一?種職業(yè)，到?把教師當(dāng)作?一種理想與?事業(yè)的追求?，一種挑戰(zhàn)?自我、完善?自我的方式?，其間的過(guò)?程，苦樂(lè)自?知。是孩子?們清純的眼?眸給了我們?力量，是領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)切的話?語(yǔ)給了我們?溫暖，是同?事們的微笑?給了我們鼓?勵(lì)，是家長(zhǎng)?的信任給了?我們信心。?讓我們勇敢?的去戰(zhàn)勝一?切困難，去?體驗(yàn)教育生?命的真諦。?我想，作為?一種職業(yè)，?教育，最能?夠吸引我們?的，莫過(guò)于?在我們伴隨?孩子們共同?經(jīng)歷的從幼?稚到逐漸成?熟的生命歷?程中，我們?同樣也體驗(yàn)?著成長(zhǎng)的艱?辛與歡樂(lè)，?真正體會(huì)到?教師是光榮?的、教書是?嚴(yán)肅的、講?臺(tái)是神圣的?。作為一?名教師這份?職業(yè)是平凡?、艱辛、清?苦的，但我?們既然選擇?了教育，就?應(yīng)該靜下心?來(lái)，心無(wú)旁?騖。為了下?一代，我們?無(wú)怨無(wú)悔，?就像夜空中?微弱的群星?，始終在自?己的軌道上?運(yùn)行。在我?的身邊，許?多教師始終?堅(jiān)守著自己?的課堂，靜?心守護(hù)著自?己的每一個(gè)?學(xué)生。許多?老師因?yàn)榧?庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)?一籌莫展，?但當(dāng)學(xué)生出?現(xiàn)困難時(shí)，?他們毫不猶?豫，慷慨解?襄。這一切?的一切，使?我更深的體?會(huì)到了，盡?管外面的世?界很精彩，?很燦爛，但?教育的空氣?更純更凈，?教育的意義?更重大更神?圣，從事這?樣的職業(yè)我?無(wú)怨無(wú)悔，?我甚至感到?慶幸！在過(guò)?去的日子里?，我用自己?的良心、責(zé)?任來(lái)實(shí)踐自?己的諾言，?那就是：為?人師表，愛(ài)?崗敬業(yè)，努?力成為一名?好教師。?是啊，耕耘?與收獲是并?存的，憑著?自己對(duì)教育?事業(yè)的熱愛(ài)?與執(zhí)著，換?回了許多期?待、信任和?尊敬。家長(zhǎng)?會(huì)上一句句?“孩子交給?你我們放心?”，來(lái)自遠(yuǎn)?方的一封封?學(xué)生書信，?讀起來(lái)是那?么親切。領(lǐng)?導(dǎo)的評(píng)價(jià)、?群眾的口碑?、學(xué)生的敬?重，如同一?股股暖流融?進(jìn)心田，我?強(qiáng)烈地體會(huì)?到教師這份?職業(yè)帶給我?的快樂(lè)和幸?福，體會(huì)到?自己當(dāng)教師?是非常幸運(yùn)?的，自豪的?。教師職業(yè)?平凡而又偉?大，人們把?老師比做蠟?燭，春蠶…?…這樣的贊?譽(yù)數(shù)不勝數(shù)?，但我們不?能陶醉和沾?沾自喜。面?對(duì)新形勢(shì)下?的教育改革?，我們?nèi)沃?而道遠(yuǎn)。站?在三尺講臺(tái)?上，一枝粉?筆，一塊黑?板，一本教?材，已經(jīng)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不適應(yīng)教?育的發(fā)展。?“路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，吾?將上下而求?索”在全面?推進(jìn)課程改?革的今天，?教育情感的?投入、教育?觀念的轉(zhuǎn)型?、教學(xué)方式?的變革、教?學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)?新……不斷?迸發(fā)的創(chuàng)新?火花，不斷?涌現(xiàn)的改革?___，在?教育教學(xué)的?領(lǐng)域，我們?捕捉到新的?時(shí)尚與流行?。于是，教?育改革，成?為一種新的?生活方式，?躁動(dòng)的心變?得平和、充?實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)?定！我們?cè)?人生價(jià)值的?坐標(biāo)系上，?不再是一個(gè)?個(gè)漂移不動(dòng)?的虛點(diǎn)，神?圣的工作履?歷表上，有?我們崇高的?誓言與約定?！我們將繼?續(xù)為打造“?高素質(zhì)、自?主創(chuàng)新”的?教育教學(xué)模?式而奉獻(xiàn)自?己的力量。?作為一名?人民教師，?我們必須加?強(qiáng)師德修養(yǎng)?，保持開(kāi)放?的心態(tài)，樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?的思想，不?斷學(xué)習(xí)和掌?握現(xiàn)代教育?技術(shù)，不斷?對(duì)自己的教?育教學(xué)進(jìn)行?總結(jié)反思，?不斷學(xué)習(xí)吸?收新的教育?思想、教育?理念、教育?模式、教育?方法和途徑?，才能不斷?充實(shí)自己，?改進(jìn)自己的?課堂教學(xué)，?提高自己的?教育教學(xué)水?平?！皢?wèn)渠?哪得清如許?，為有源頭?活水來(lái)。今?年“暑期農(nóng)?村教師遠(yuǎn)程?課堂培訓(xùn)”?就使我們獲?得一次非常?寶貴的學(xué)_?__臺(tái)?！?捧著一