教師代表在教師節(jié)的講話

第4頁共4頁教師代表在教師節(jié)的講話尊敬的?各位領(lǐng)導、?老師們：?大家好！?在這個秋高?氣爽，桃李?金黃的__?_月，我們?全體教師歡?聚一堂，共?同慶祝第二?十五個教師?節(jié)。在此，?我謹代表全?體教師向給?與我們親切?關(guān)懷的領(lǐng)導?們，表達最?誠摯的感謝?和最衷心的?祝福！并向?全鎮(zhèn)教師們?致以最美好?的節(jié)日祝福?。從__?_年第一個?教師節(jié)至今?，二十五年?的時光匆匆?而過，也正?是這二十五?個由鮮花和?掌聲、__?_與期待交?織在一起教?師節(jié)，讓更?多的人把熱?情與尊重，?理解與關(guān)懷?的目光投向?了我們，使?我們和學生?一起渡過的?每一個平凡?的日日夜夜?有了更加不?尋常的意義?。因為有了?我們在靜靜?的課堂上播?灑智慧的陽?光，懵懂的?孩子們才聽?到了知識的?聲音，遠大?的理想激勵?他們邁出了?創(chuàng)新的腳步?；因為有了?我們在教育?的沃野上揮?灑耕耘的汗?水，___?鎮(zhèn)的教育事?業(yè)才會生機?勃勃，蒸蒸?日上。每年?教師節(jié)的熱?鬧與隆重更?讓我們感受?到教育的重?要性，感受?到國家、各?級政府對教?育事業(yè)的重?視，感受到?教師社會地?位學的習提?網(wǎng)高。十?年前，懷著?對教師職業(yè)?的無限崇敬?，我滿腔熱?情的走上了?三尺講臺。?教育，是我?從事的神圣?的事業(yè)；教?師，是我選?擇的崇高職?業(yè)；育人，?是我承載的?終身使命。?作為人民教?師，我將全?心全意地投?入到教書育?人的工作之?中，履行教?的全部職責?與義務，努?力鉆研，不?斷改善我的?教育教學實?踐，使學生?在我的教導?下不斷進步?，無論我的?學生來自何?處，無論我?的學生貧窮?與否，無論?我的學生學?習如何，我?都會一視同?仁，付出我?的真愛，為?學生的全面?發(fā)展奠基，?托起孩子們?幸福的一生?。相信今天?在座教師同?仁們，們們?也同我一樣?從踏上講壇?的第一天起?，就無悔地?堅守著教書?育人這方沃?土，并用自?己的青春和?熱血譜就了?一曲奉獻之?歌，沿著近?十年的教壇?之路走來，?我們也曾有?年輕氣盛的?躁動、有淺?嘗甘霖的欣?喜、有屢遭?挫折的痛楚?，也有不眠?不休的焦慮?。從作為一?種職業(yè)，到?把教師當作?一種理想與?事業(yè)的追求?，一種挑戰(zhàn)?自我、完善?自我的方式?，其間的過?程，苦樂自?知。是孩子?們清純的眼?眸給了我們?力量，是領(lǐng)?導關(guān)切的話?語給了我們?溫暖，是同?事們的微笑?給了我們鼓?勵，是家長?的信任給了?我們信心。?讓我們勇敢?的去戰(zhàn)勝一?切困難，去?體驗教育生?命的真諦。?我想，作為?一種職業(yè)，?教育，最能?夠吸引我們?的，莫過于?在我們伴隨?孩子們共同?經(jīng)歷的從幼?稚到逐漸成?熟的生命歷?程中，我們?同樣也體驗?著成長的艱?辛與歡樂，?真正體會到?教師是光榮?的、教書是?嚴肅的、講?臺是神圣的?。作為一?名教師這份?職業(yè)是平凡?、艱辛、清?苦的，但我?們既然選擇?了教育，就?應該靜下心?來，心無旁?騖。為了下?一代，我們?無怨無悔，?就像夜空中?微弱的群星?，始終在自?己的軌道上?運行。在我?的身邊，許?多教師始終?堅守著自己?的課堂，靜?心守護著自?己的每一個?學生。許多?老師因為家?庭經(jīng)濟拮據(jù)?一籌莫展，?但當學生出?現(xiàn)困難時，?他們毫不猶?豫，慷慨解?襄。這一切?的一切，使?我更深的體?會到了，盡?管外面的世?界很精彩，?很燦爛，但?教育的空氣?更純更凈，?教育的意義?更重大更神?圣，從事這?樣的職業(yè)我?無怨無悔，?我甚至感到?慶幸！在過?去的日子里?，我用自己?的良心、責?任來實踐自?己的諾言，?那就是：為?人師表，愛?崗敬業(yè)，努?力成為一名?好教師。?是啊，耕耘?與收獲是并?存的，憑著?自己對教育?事業(yè)的熱愛?與執(zhí)著，換?回了許多期?待、信任和?尊敬。家長?會上一句句?“孩子交給?你我們放心?”，來自遠?方的一封封?學生書信，?讀起來是那?么親切。領(lǐng)?導的評價、?群眾的口碑?、學生的敬?重，如同一?股股暖流融?進心田，我?強烈地體會?到教師這份?職業(yè)帶給我?的快樂和幸?福，體會到?自己當教師?是非常幸運?的，自豪的?。教師職業(yè)?平凡而又偉?大，人們把?老師比做蠟?燭，春蠶…?…這樣的贊?譽數(shù)不勝數(shù)?，但我們不?能陶醉和沾?沾自喜。面?對新形勢下?的教育改革?，我們?nèi)沃?而道遠。站?在三尺講臺?上，一枝粉?筆，一塊黑?板，一本教?材，已經(jīng)遠?遠不適應教?育的發(fā)展。?“路漫漫其?修遠兮，吾?將上下而求?索”在全面?推進課程改?革的今天，?教育情感的?投入、教育?觀念的轉(zhuǎn)型?、教學方式?的變革、教?學藝術(shù)的創(chuàng)?新……不斷?迸發(fā)的創(chuàng)新?火花，不斷?涌現(xiàn)的改革?___，在?教育教學的?領(lǐng)域，我們?捕捉到新的?時尚與流行?。于是，教?育改革，成?為一種新的?生活方式，?躁動的心變?得平和、充?實而愈發(fā)堅?定！我們在?人生價值的?坐標系上，?不再是一個?個漂移不動?的虛點，神?圣的工作履?歷表上，有?我們崇高的?誓言與約定?！我們將繼?續(xù)為打造“?高素質(zhì)、自?主創(chuàng)新”的?教育教學模?式而奉獻自?己的力量。?作為一名?人民教師，?我們必須加?強師德修養(yǎng)?，保持開放?的心態(tài)，樹?立終身學習?的思想，不?斷學習和掌?握現(xiàn)代教育?技術(shù)，不斷?對自己的教?育教學進行?總結(jié)反思，?不斷學習吸?收新的教育?思想、教育?理念、教育?模式、教育?方法和途徑?，才能不斷?充實自己，?改進自己的?課堂教學，?提高自己的?教育教學水?平?！皢柷?哪得清如許?，為有源頭?活水來。今?年“暑期農(nóng)?村教師遠程?課堂培訓”?就使我們獲?得一次非常?寶貴的學_?__臺?！?捧著一