馮長征課程思政案例

《汽車發(fā)動動機管理系統(tǒng)故障檢測與修理》“課程思政”教學(xué)案例新能源汽車運用與維修馮長征1、 案例主題：樹立團隊合作意識，嚴(yán)謹(jǐn)求實，認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實敬業(yè)的工作態(tài)度2、 結(jié)合章節(jié)：情境2燃油控制與調(diào)節(jié)傳感器基本檢測任務(wù)1空氣流量傳感器的基本檢測和故障分析3、 案例意義隨著汽車步入家庭，汽車行駛和維修過程中的安全操作和維修過程的操作規(guī)范性，提出了更高的要求；作為售后服務(wù)人員必須按照維修規(guī)范和維修手冊的要求嚴(yán)格執(zhí)行，并具有良好的團隊合作意識，通過教學(xué)過程，融入立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的“工匠”精神，以及健全的人格，具有重大意義。4、情境教學(xué)實施方案案例描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域汽車發(fā)動動機管理系統(tǒng)故障檢測與修理情境設(shè)計情境1燃油控制與調(diào)節(jié)傳感器基本檢測工作任務(wù)任務(wù)1空氣流量傳感器的基本檢測和故障分析班級2019高專汽車修理1、2班 學(xué)時分配 4地點 診斷車間能力目標(biāo)檢查發(fā)動機進(jìn)廠運轉(zhuǎn)狀況；學(xué)會空氣流量計的基本狀況檢查；正確填寫維修工單和決策處理意見。嚴(yán)格按照6S操作規(guī)范。知識目標(biāo)空氣流量計基本工作原理；控制電路檢測；課程思政具有良好的職業(yè)道德；愛崗敬業(yè)，具有良好的責(zé)任心、團隊合作意識和認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)用良好的執(zhí)行力，具有一定的創(chuàng)新能力；養(yǎng)成嚴(yán)格遵守各項管理規(guī)定和遵守安全操作規(guī)程及安全文明生產(chǎn)作風(fēng)。教學(xué)重點學(xué)會空氣流量計的基本狀況檢查；正確填寫維修工單和決策處理意見。教學(xué)難點發(fā)動機進(jìn)廠運轉(zhuǎn)狀況的檢查教學(xué)條件多媒體專業(yè)教室和實訓(xùn)中心；桑塔納AJR發(fā)動機或豐田8A發(fā)動機維修手冊；桑塔納AJR發(fā)動機或豐田8A發(fā)動機共8臺，8個工位；常用工具、專用工具8套。

教學(xué)過程教師教學(xué)實施過程學(xué)生實施方法、過程思政點融入學(xué)習(xí)情境描述一輛桑塔納轎車（AJR）,行駛100000km，到維修站檢查，車主反映汽車發(fā)動機怠速不穩(wěn)，加速時有時出現(xiàn)加速不良，要求維修人員對車輛發(fā)動機進(jìn)行檢查，找出故障原因并進(jìn)行維修。1.觀看視頻，分析案例信息；2.提出問題；3.思考提出的問題，討論、進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。課程思政融入點：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，先用生動實際的案例刺激學(xué)生的神經(jīng)，使得學(xué)生明確本次課堂內(nèi)容的實用性、重要性，再用PPT課件中的圖片（以往拆裝過程中的不規(guī)范的動作），刺激學(xué)生的視覺感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考，激起學(xué)生對這節(jié)課的期待與激情投入。要從小事做起，從細(xì)微處入手，有意識培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，久而久之，習(xí)慣就會成為一種自然，即自覺的行為。資訊給學(xué)生講解故障車輛相關(guān)內(nèi)容，并明確工作任務(wù)；將維修工單、任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。采用PPT課件講解分析影響發(fā)動機怠速不穩(wěn)，動力不足，加速不良的原因；接受學(xué)生關(guān)于車輛和發(fā)動機信息的咨詢。教師課堂授課；教師提問；引導(dǎo)學(xué)生通過咨詢客戶（教師扮演）和使用車輛信息系統(tǒng)填寫維修工單內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生通過查閱維修資料、學(xué)生手冊以及視頻資料填寫任務(wù)工單知識準(zhǔn)備內(nèi)容。融入思政：根據(jù)汽車電子控制發(fā)展情況，加強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的自覺性和能力，加強思政點教育。在學(xué)習(xí)過程和技能的訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的“工匠”精神。計劃為學(xué)生提供所需拆裝工具和檢測設(shè)備，并提示設(shè)備安全注意事項；引導(dǎo)和組織學(xué)生檢測發(fā)動機動力不足的工作計劃；接受學(xué)生咨詢并跟蹤引導(dǎo)學(xué)生的討論。分成6個工作小組，并選擇組長；小組討論；教師課堂輔導(dǎo)。頭腦風(fēng)暴，相互討論，團隊合作精神；通過交流提問，闡述主動安全控制的重要性；特別的對于某些關(guān)鍵技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，掌握其結(jié)構(gòu)和工作原理，是完成汽車售后服務(wù)的基礎(chǔ)。決策審核學(xué)生制定的工作計劃；對工作計劃提出修改意見；接受學(xué)生咨詢并跟蹤引導(dǎo)學(xué)生的討論。資料：（1） 維修手冊（2） 引導(dǎo)文（3） 學(xué)習(xí)工作頁；學(xué)生手冊（任務(wù)書）；以小組討論的方式，制定故障排除和檢測的工作計劃；將制定的工作計劃與教師討論并定稿。分組討論，提出見解，提出要求，各組交流發(fā)言互相平分。各組輪流記錄、觀察監(jiān)督統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)社會主義核心價值觀平等、公正。

實施教學(xué)重點、難點講解：跟蹤指導(dǎo)學(xué)生的操作過程，并及時糾正錯誤、設(shè)備安全注意事項等；回答學(xué)生提出的問題；對學(xué)生的檢測結(jié)果進(jìn)行檢查。正確選用檢測工具，分小組在實訓(xùn)車間練習(xí)；根據(jù)拆裝檢測結(jié)果填寫任務(wù)工單。維修資料：（1） 維修手冊；（2） 引導(dǎo)文；思政融入：團隊合作意識，培養(yǎng)安全生產(chǎn)、環(huán)保節(jié)能的意識；強調(diào)6S管理。檢查跟蹤檢查學(xué)生的操作并及時糾正錯誤，如檢測設(shè)備的使用，故障步驟和方法，；回答學(xué)生提出的問題。安全性、規(guī)范性檢查和落實觀察各組實踐情況，做好協(xié)調(diào)工作，保證所有學(xué)生技能水平合理、均衡提升思政點融入：團結(jié)協(xié)作團隊精神，職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生處理問題，學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，正確處理復(fù)雜的問題。突破重點、克服難點。評估自評，自我檢查，如拆裝順序，工具使用等是否正確，任務(wù)工單是否填寫正確等；小組互評，根據(jù)具體拆裝過程中的表現(xiàn)，由工作小組組長負(fù)責(zé)組織完成；教師評價，由教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，如學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊合作、檢測方法、設(shè)備安全注意事項等和任務(wù)工單完成情況評定；4.6S管理。以小組討論方式進(jìn)行工作自我評價和總結(jié)；教師課堂點評和總結(jié)。思政融入點：引導(dǎo)學(xué)生有意識的總結(jié)歸納，分析問題的能力；幫助學(xué)生克服畏難情緒，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)以律己、知難而進(jìn)的意志和毅力及對技術(shù)精益求精的良好職業(yè)品質(zhì)。5、案例反思：（1） 在課堂上采取“小組討論、案例分析、角色扮演”等多種多樣化的方式，讓學(xué)生自然領(lǐng)悟到課堂中所蘊含的思政元素。同時，采取多元、科學(xué)的手