2023年實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)?總結(jié)本次?參加了__?_計(jì)劃的化?學(xué)骨干培訓(xùn)?和__年_?_月___?--__月?21參加了?由教育局_?__的初中?化學(xué)實(shí)驗(yàn)教?師培訓(xùn)，聆?聽(tīng)了專家講?座、優(yōu)秀教?師示范課,?觀摩了教授?們就初中化?學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)?的現(xiàn)場(chǎng)操作?和改進(jìn)說(shuō)明?，通過(guò)自己?動(dòng)手操作，?與同行進(jìn)了?交流探討，?覺(jué)得本次培?訓(xùn)具有針對(duì)?性和實(shí)效性?,獲益匪淺?，教育觀念?得到了洗禮?，教育科學(xué)?理論學(xué)習(xí)得?到了升華，?課堂實(shí)驗(yàn)教?學(xué)獲得了新?感悟，許多?教學(xué)中的困?惑、迷茫得?到了啟發(fā)解?決……自?己收獲最大?、感受最深?的是專家教?授們就初中?化學(xué)疑難實(shí)?驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操?作和改進(jìn)說(shuō)?明，化學(xué)是?一門綜合性?學(xué)科，同時(shí)?又是一門實(shí)?驗(yàn)性學(xué)科，?平時(shí)注重實(shí)?驗(yàn)教學(xué)對(duì)于?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)興趣?、提高化學(xué)?成績(jī)是至關(guān)?重要的，因?此作為一名?化學(xué)教師，?除了具有淵?博的知識(shí)外?，還應(yīng)掌握?熟練的實(shí)驗(yàn)?操作技能，?良好的思維?品質(zhì)。對(duì)照?自己平時(shí)教?學(xué)，雖然也?比較注重實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，但?對(duì)于部分實(shí)?驗(yàn)因?yàn)榉N種?原因出現(xiàn)現(xiàn)?象不明顯或?實(shí)驗(yàn)不成功?等結(jié)果，教?學(xué)中倍感困?惑。這次培?訓(xùn)恰好安排?了實(shí)驗(yàn)教學(xué)?現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，?在現(xiàn)場(chǎng)我們?培訓(xùn)每位教?師都認(rèn)真親?手操作這些?實(shí)驗(yàn)，同時(shí)?就自己平時(shí)?中困惑與他?們面對(duì)面進(jìn)?行了交流。?真是對(duì)癥下?藥，參加培?訓(xùn)教師一致?認(rèn)為這次培?訓(xùn)有效性。?通過(guò)培訓(xùn)不?僅為青年教?師快速成長(zhǎng)?搭建了平臺(tái)?，而且為實(shí)?驗(yàn)有效性改?進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極?佳途徑，我?覺(jué)得這樣的?培訓(xùn)具有針?對(duì)性的、有?實(shí)效性的，?符合化學(xué)教?學(xué)實(shí)際。?通過(guò)本次培?訓(xùn)我還體會(huì)?到:在新?的課程理念?下，化學(xué)教?師應(yīng)樹(shù)立全?新的實(shí)驗(yàn)教?學(xué)資源觀，?在教學(xué)中創(chuàng)?造性地開(kāi)發(fā)?和利用一切?有效的教學(xué)?資源，豐富?化學(xué)課堂教?學(xué)信息，真?正落實(shí)化學(xué)?新課程的實(shí)?施要求，使?化學(xué)教學(xué)呈?現(xiàn)出創(chuàng)新活?力和勃勃生?機(jī)!1.?以室為陣地?，開(kāi)發(fā)和利?用條件性資?源化學(xué)實(shí)?驗(yàn)室是化學(xué)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)的?主要陣地，?也是重要的?條件性資源?。學(xué)校應(yīng)重?視實(shí)驗(yàn)室建?設(shè)，保障常?規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?的順利開(kāi)展?。同時(shí)，也?要鼓勵(lì)師生?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改?進(jìn)，自制微?型化、環(huán)保?型教具，發(fā)?揮廢棄生活?用品在化學(xué)?實(shí)驗(yàn)中的替?代作用，如?用飲料瓶、?注射器、易?拉罐做反應(yīng)?容器、集氣?瓶等。這樣?既豐富物質(zhì)?儲(chǔ)備，又對(duì)?學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)?新教育和可?持續(xù)發(fā)展教?育。教師應(yīng)?積極倡導(dǎo)開(kāi)?放實(shí)驗(yàn)室，?讓學(xué)生走進(jìn)?實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展?探究活動(dòng)，?實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂?教學(xué)的有效?補(bǔ)充。2?.以校本為?突破，開(kāi)發(fā)?和利用拓展?性資源生?活中有豐富?的實(shí)驗(yàn)題材?，有效利用?這些實(shí)驗(yàn)素?材___學(xué)?生探究，是?化學(xué)校本課?程的重要內(nèi)?容。教學(xué)中?，我們__?_學(xué)生參觀?、調(diào)研，并?開(kāi)展探究性?小實(shí)驗(yàn)。通?過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)?生把思維的?視角從課本?拓展到了社?會(huì)，豐富了?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?增強(qiáng)了社會(huì)?實(shí)踐能力，?培養(yǎng)了社會(huì)?責(zé)任感。?3.以師生?智慧為隱性?課程，開(kāi)發(fā)?和利用生成?性資源_?__的教學(xué)?是精心預(yù)設(shè)?的結(jié)果。然?而，實(shí)驗(yàn)的?多變性又常?常促生靈感?的閃現(xiàn)。教?師若能敏銳?捕捉那些稍?縱即逝的智?慧火花，準(zhǔn)?確把握“意?外”帶來(lái)的?教育契機(jī)，?將使教學(xué)出?現(xiàn)精彩的生?成。4.?以現(xiàn)代信息?技術(shù)為媒體?，開(kāi)發(fā)和利?用輔助性資?源在化學(xué)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)中?，有很多特?殊的、特定?的實(shí)驗(yàn)，如?有毒有害物?質(zhì)參與且不?易排污的實(shí)?驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)?象瞬間即逝?的實(shí)驗(yàn)、不?易操作或難?以成功的實(shí)?驗(yàn)、需要反?復(fù)觀察的實(shí)?驗(yàn)、反應(yīng)慢?導(dǎo)致單位課?時(shí)中難以完?成的實(shí)驗(yàn)等?。教師在認(rèn)?真研究改進(jìn)?措施的同時(shí)?，也可以借?助于現(xiàn)代信?息技術(shù)手段?制作視頻資?料或多媒體?課件進(jìn)行輔?助教學(xué)。值?得注意的是?化學(xué)的基本?特征，它的?教學(xué)功能是?其它任何教