干部培訓(xùn)大會(huì)總結(jié)講話

第5頁(yè)共5頁(yè)干部培訓(xùn)大會(huì)總結(jié)講話為期兩天?的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?結(jié)束了。通?過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，參培人員?拓寬了業(yè)務(wù)?知識(shí)范圍，?提升了業(yè)務(wù)?能力水平，?達(dá)到了這次?培訓(xùn)的目的?。在整個(gè)學(xué)?習(xí)培訓(xùn)過(guò)程?中，授課老?師精心編寫?教案，不辭?辛苦備課，?參培人員學(xué)?習(xí)態(tài)度端正?，遵守學(xué)習(xí)?紀(jì)律。在此?，我向參培?人員所取得?的成績(jī)表示?衷心的祝賀?，向授課老?師和為此次?培訓(xùn)而付出?努力的工作?人員表示衷?心的感謝。?昨天，_?__在開(kāi)班?儀式上所作?的動(dòng)員講話?，我認(rèn)為語(yǔ)?言樸實(shí)，內(nèi)?涵豐富，指?明了構(gòu)建學(xué)?習(xí)型企業(yè)的?發(fā)展方向。?構(gòu)建學(xué)習(xí)型?企業(yè)，大力?倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，?掀起學(xué)習(xí)熱?潮是時(shí)代發(fā)?展的需要，?是企業(yè)繁榮?昌盛的基石?，更是個(gè)人?成才的落腳?點(diǎn)。因此，?我們必須不?斷學(xué)習(xí)，努?力學(xué)習(xí)才取?得更輝煌的?成績(jī)。下面?，我主要講?三個(gè)方面的?問(wèn)題：一?、培訓(xùn)活動(dòng)?___得力?，內(nèi)容充實(shí)?具有針對(duì)性?1、領(lǐng)導(dǎo)?重視，__?_得力。在?全處范圍內(nèi)?舉辦這樣一?個(gè)培訓(xùn)班，?是我處面對(duì)?激烈市場(chǎng)競(jìng)?爭(zhēng)勇于奮進(jìn)?的表現(xiàn)，是?正視機(jī)遇與?挑戰(zhàn)的表現(xiàn)?。干部培訓(xùn)?班是當(dāng)前我?處苦練內(nèi)功?，狠抓發(fā)展?的一項(xiàng)重要?工作，是面?對(duì)新形勢(shì)和?新要求培養(yǎng)?高素質(zhì)管理?人才的重要?途徑。__?_月中旬，?處黨政對(duì)舉?辦這樣一個(gè)?大型的、全?方位的培訓(xùn)?給予了高度?重視，多次?召開(kāi)專題會(huì)?議，研究部?署培訓(xùn)內(nèi)容?并提出具體?要求。各業(yè)?務(wù)科室授課?人員專門編?寫教案，為?此次學(xué)習(xí)培?訓(xùn)傾注了大?量心血，保?證了學(xué)習(xí)培?訓(xùn)的順利進(jìn)?行。為了給?大家創(chuàng)造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，組宣、?勞資部門投?入了大量的?精力，從_?__人員、?安排課程、?編寫材料、?安排參培人?員吃、住等?都做了大量?工作，做到?了安排精心?，___周?密。2、?內(nèi)容豐富，?形式多樣。?雖然這次培?訓(xùn)時(shí)間短暫?，但是為了?確保大家在?課堂上學(xué)到?盡量多的知?識(shí)，在今后?的工作更上?一個(gè)臺(tái)階，?我們安排了?多樣課程，?教學(xué)內(nèi)容涉?及財(cái)務(wù)、審?計(jì)、機(jī)電設(shè)?備管理、預(yù)?決算、安全?管理等各個(gè)?方面。在教?學(xué)方式上，?主要以集中?與分散相結(jié)?合的辦法進(jìn)?行培訓(xùn)，堅(jiān)?持理論聯(lián)系?實(shí)際，做到?由淺入深，?確保大家對(duì)?各方面知識(shí)?有較為全面?的了解和掌?握。3、?抓住關(guān)鍵，?重點(diǎn)突出。?我處當(dāng)前的?主要任務(wù)就?是“抓安全?、保穩(wěn)定、?謀發(fā)展”，?打造王牌施?工隊(duì)伍，早?日實(shí)現(xiàn)強(qiáng)企?富民。這次?培訓(xùn)就緊緊?圍繞這一主?題，抓住了?廣大基層業(yè)?務(wù)骨干的所?需、所想，?對(duì)各崗位職?責(zé)范圍進(jìn)行?了重新的認(rèn)?識(shí)，針對(duì)工?作過(guò)程中出?現(xiàn)的問(wèn)題，?著力尋找合?適的解決方?案。通過(guò)學(xué)?習(xí)，大家加?深了對(duì)崗位?職責(zé)的認(rèn)識(shí)?，掌握了業(yè)?務(wù)操作的流?程，加強(qiáng)了?對(duì)安全、財(cái)?務(wù)、審計(jì)等?方面的知識(shí)?的了解，為?下一步更好?地開(kāi)展各項(xiàng)?工作奠定了?良好基礎(chǔ)。?二、立足?本職崗位，?積極拓展知?識(shí)面1、?立足本職，?努力學(xué)習(xí)本?崗位職業(yè)技?能，著力提?高工作水平?。隨著市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)的不斷?發(fā)展，專業(yè)?化分工越來(lái)?越細(xì)，不同?工種之間的?分工協(xié)作也?日益密切。?從今年開(kāi)始?，集團(tuán)公司?開(kāi)始實(shí)行競(jìng)?爭(zhēng)上崗，以?崗位為定薪?酬，以貢獻(xiàn)?定收入，以?能力定崗位?。下一步公?司、處可能?也會(huì)將這一?制度逐步推?行，對(duì)一些?崗位進(jìn)行競(jìng)?爭(zhēng)上崗。這?就會(huì)讓一部?分能力強(qiáng)、?素質(zhì)高、技?術(shù)硬的人才?脫穎而出，?也會(huì)讓在其?位而不謀其?職的，不在?狀態(tài)的干部?淘汰出局。?這就要求在?座的業(yè)務(wù)骨?干們委下身?子，認(rèn)真剖?析自己，真?正對(duì)照崗位?職責(zé)，把工?作成績(jī)的好?壞上升到“?四個(gè)忠誠(chéng)”?的高度去加?強(qiáng)學(xué)習(xí)。衡?量一個(gè)人工?作成績(jī)的好?壞，不是靠?虛偽的__?_，靠的是?實(shí)在的奉獻(xiàn)?精神。所以?，在座的各?位要加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，提?高業(yè)務(wù)水平?，為企業(yè)提?升競(jìng)爭(zhēng)力添?把勁。2?、從企業(yè)的?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)?講，我們將?著力培養(yǎng)“?精一專二通?三”的多面?型復(fù)合人才?。建筑施工?企業(yè)的管理?非常復(fù)雜，?它涉及到財(cái)?務(wù)管理、物?資管理、用?工管理等多?個(gè)方面。在?現(xiàn)場(chǎng)施工管?理中，這些?構(gòu)成因素更?是錯(cuò)綜復(fù)雜?。比如，材?料員的職責(zé)?不僅僅是材?料的進(jìn)庫(kù)出?庫(kù)，更不是?坐在辦公室?里等著人家?把材料送上?門來(lái)，而是?要積極對(duì)施?工生產(chǎn)所用?的材料進(jìn)行?市場(chǎng)價(jià)格摸?底、預(yù)測(cè)，?為項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)?提供科學(xué)的?依據(jù)。再比?如，土建施?工技術(shù)人員?的工作，不?能只局限于?會(huì)看圖紙、?指揮生產(chǎn)，?還要能合理?___材料?的進(jìn)出場(chǎng)，?對(duì)預(yù)決算、?變更、進(jìn)度?等熟透于心?。因此，不?同崗位的工?作人員都要?留個(gè)心眼，?處處留心多?學(xué)習(xí)，想領(lǐng)?導(dǎo)之所想，?急領(lǐng)導(dǎo)之所?急，為領(lǐng)導(dǎo)?分憂解難，?為企業(yè)發(fā)展?作出貢獻(xiàn)，?也為個(gè)人的?成長(zhǎng)多積累?經(jīng)驗(yàn)。三?、工學(xué)結(jié)合?，發(fā)揮模范?帶頭作用，?形成濃厚的?學(xué)風(fēng)一個(gè)?企業(yè)如果不?學(xué)習(xí)，不汲?取成功經(jīng)驗(yàn)?，不審視自?己的缺點(diǎn)，?這個(gè)企業(yè)就?不會(huì)有好的?未來(lái)，勢(shì)必?要走向消亡?。同樣，在?新技術(shù)、新?知識(shí)層出不?窮的今天，?一個(gè)人如果?不學(xué)習(xí)，勢(shì)?必會(huì)落伍，?變成“文盲?”。西方國(guó)?家有一句諺?語(yǔ)“活到老?，學(xué)到老”?，中國(guó)也有?一句古話“?學(xué)海無(wú)涯苦?作舟”。一?個(gè)道出了學(xué)?習(xí)需要堅(jiān)持?不懈，一個(gè)?說(shuō)出了學(xué)習(xí)?必然要與艱?苦為伍，與?辛勞為伴。?因此，在座?的骨干分子?們要摒棄懶?惰，多些勤?奮，在干中?學(xué)，在學(xué)中?干，協(xié)調(diào)好?業(yè)余生活，?把時(shí)間從繁?瑣的業(yè)余生?活中擠出來(lái)?去學(xué)習(xí)，要?做出表率，?帶動(dòng)身邊的?人去學(xué)習(xí)，?形成濃厚的?學(xué)習(xí)氛圍。?1、在工?作中學(xué)，在?學(xué)習(xí)中干，?學(xué)干相長(zhǎng)。?工作和學(xué)習(xí)?是不能分割?的整體，邊?學(xué)邊干是領(lǐng)?悟知識(shí)最快?的學(xué)習(xí)方式?。剛剛走出?大學(xué)校門的?畢業(yè)生具有?豐富的理論?知識(shí)，但在?實(shí)際工作真?正能夠很快?成才的卻很?少。理論學(xué)?習(xí)是基礎(chǔ)，?利用理論去?指導(dǎo)實(shí)踐是?學(xué)工鏈條中?的重要一環(huán)?。實(shí)踐也證?明，通過(guò)邊?干邊學(xué)，我?們很多大中?專畢業(yè)生做?出了成績(jī)，?迅速地進(jìn)入?了角色。我?們處的有很?多班隊(duì)長(zhǎng)，?雖然文化程?度不高，但?通過(guò)自己的?努力也同樣?成為了獨(dú)擋?一面的人才?。因此，在?座的各位要?工學(xué)結(jié)合，?迅速地使自?己完成從“?可塑之才”?到“人才”?的轉(zhuǎn)變。?2、協(xié)調(diào)工?作與學(xué)習(xí)的?關(guān)系，擠時(shí)?間學(xué)習(xí)。基?層工作都比?較忙，生產(chǎn)?任務(wù)繁重，?日常的瑣事?也比較多，?難得有時(shí)間?靜下心來(lái)學(xué)?習(xí)一點(diǎn)知識(shí)?。這就要求?我們的工作?要具有前瞻?性，合理安?排工作、學(xué)?習(xí)時(shí)間，使?時(shí)間盡在你?的掌控中。?這樣，我們?就能很好的?協(xié)調(diào)工作與?學(xué)習(xí)的關(guān)系?，把有限的?時(shí)間擠出來(lái)?用于學(xué)習(xí)。?3、率先?垂范，帶動(dòng)?身邊的人去?學(xué)習(xí)。__?_年，我們?處有___?人參加__?_科技大學(xué)?成人教育本?科學(xué)習(xí)，有?___余人?參加了自學(xué)?考試學(xué)習(xí)，?___人獲?得___學(xué)?自學(xué)考試畢?業(yè)證書。“?全國(guó)注冊(cè)監(jiān)?理工程師”?考試報(bào)名也?是非?；鸨?。而且，在?基層還涌現(xiàn)?出了“起重?大拿”、“?挖掘能手”?等各方面的?技師型人才?。這表明，?我處的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣越來(lái)越?濃，自我提?高的意識(shí)也?越來(lái)越強(qiáng)。?當(dāng)然，我們?的員工中也?難免存在不?愛(ài)學(xué)習(xí)、玩?心重的人。?對(duì)于玩心重?的職工，各?支部要密切?___他們?的動(dòng)向，給?他們安排責(zé)?任心強(qiáng)，技?術(shù)過(guò)硬的師?傅傳帶幫學(xué)?，以使他們?也成為學(xué)習(xí)?大軍中的一?員。各基層?單位要制訂?符合本單位?實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì)?措施，對(duì)能?夠主動(dòng)參加?學(xué)習(xí)，成績(jī)?出色的員工?給予獎(jiǎng)勵(lì)，?我們?cè)谧?業(yè)務(wù)骨干要?積極發(fā)揮你?們的影響力?，率先垂范?，做好表率?，努力促進(jìn)?學(xué)習(xí)熱潮的?掀起。同?志們，雖然?本次集中學(xué)?習(xí)培訓(xùn)結(jié)束?了，但在