用習(xí)慣養(yǎng)成教育串聯(lián)起來的六個(gè)月：班級(jí)工作小結(jié)

用習(xí)慣養(yǎng)成教育串聯(lián)起來的六個(gè)月——班級(jí)工作小結(jié)用習(xí)慣養(yǎng)成教育串聯(lián)起來的六個(gè)月——班級(jí)建設(shè)工作小結(jié)一、熱火朝天的八月，讓習(xí)慣養(yǎng)成從家訪時(shí)開始滲透帶著不一樣的心情接手這個(gè)班，把這些懵懂天真的孩子當(dāng)做自己的孩子。我想這是我初次面對(duì)這個(gè)班級(jí)45個(gè)孩子時(shí)的真實(shí)心情。一年級(jí)，是一個(gè)開始，一個(gè)標(biāo)志。標(biāo)志著這群孩子將要踏入正式的學(xué)習(xí)階段，邁入給自己人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的階段?！傲?xí)慣養(yǎng)成”這四個(gè)字在我心中被無限放大， 我知道，如果作為一年級(jí)的班主任，我不能把這四個(gè)字放在重中之重的位置，那我沒有資格再帶上“班主任”的頭銜。8月，開始了為期一個(gè)月的家訪。對(duì)于獨(dú)生子女，剛從幼兒園來到小學(xué)，規(guī)則意識(shí)，時(shí)間意識(shí)，自控能力等較弱的這些小家伙，對(duì)于該怎么樣輔導(dǎo)幫助孩子過好小學(xué)生活的家長(zhǎng)， 我更有責(zé)任和義務(wù)在與他們見第一面時(shí)就把肚子里所有的所有傳遞給他們，讓他們做好準(zhǔn)備，讓他們心安。而肚子里這滿滿的東西，哪個(gè)該放在最為重要的位置，強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)呢？毫無疑問，“習(xí)慣養(yǎng)成”當(dāng)之無愧。跟家長(zhǎng)交待隨后一年，甚至整個(gè)低段我們的培養(yǎng)重點(diǎn)，讓－1－家長(zhǎng)明白所謂習(xí)慣養(yǎng)成不僅僅是一個(gè)大家聽了都會(huì)的詞語，而是許許多多細(xì)枝末節(jié)的關(guān)注和觀察。習(xí)慣，哪些習(xí)慣？聽、說、讀、寫、問。認(rèn)真傾聽、邊聽邊記、邊聽邊思、辨別語音、理解語義；說什么，怎么說，說時(shí)注意語音、語調(diào)、語速、語量、態(tài)度、姿勢(shì)，把話說明確、清晰、完整、流暢；讀，低年級(jí)怎么讀，左右壓、右手指、字字過目不漏讀；寫字的姿勢(shì)、握筆、一拳一尺一寸；愛問，敢問，能問……這些內(nèi)容看起來啰嗦，但我堅(jiān)持這些東西要讓家長(zhǎng)知道，提前知道，知道習(xí)慣的重要性，一年級(jí)的重要性。于網(wǎng)上搜尋各種習(xí)慣養(yǎng)成兒歌、 口令、ppt、視頻；于同事交流習(xí)慣養(yǎng)成教育的方式方法技巧；于家長(zhǎng)交流習(xí)慣養(yǎng)成中面對(duì)孩子的因材施教；于案頭隨筆記下點(diǎn)滴思緒。建立班級(jí)網(wǎng)頁、 建立家長(zhǎng)飛信群、支持家長(zhǎng)建立溝通交流 QC群。我想，為了給這個(gè)班級(jí)的孩子打好基礎(chǔ)，我要開一個(gè)良好的頭，我已“箭在弦上”，一切準(zhǔn)備就緒！二、欣欣向榮的九月，讓習(xí)慣養(yǎng)成從進(jìn)校第一天開始8月26日，和這群孩子第一次相聚在了一2班，一種久違的相識(shí)，一種難以釋懷的心情。習(xí)慣養(yǎng)成教育，從為期2天的“新生體驗(yàn)營(yíng)”課堂上開始。26日上午，和孩子們一起在陌生的人群中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)你我，－2－－本月，我們繼續(xù)利用班級(jí)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的計(jì)劃，加強(qiáng)了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的目標(biāo)分享。于早上，于中午，于放學(xué)前，每人抓住一個(gè)時(shí)間段或是分享目標(biāo)，或是分享目標(biāo)的達(dá)成與否。本月，我們加強(qiáng)了班級(jí)雛鷹爭(zhēng)章的上榜力度。進(jìn)一步強(qiáng)化了四種章的效用，調(diào)動(dòng)孩子們積極爭(zhēng)取，力爭(zhēng)上游的精神。將學(xué)?！罢n間文明、班級(jí)衛(wèi)生行規(guī)榜”與班級(jí)雛鷹爭(zhēng)章掛鉤。本月，借著入團(tuán)前上團(tuán)課的契機(jī)，利用四年級(jí)上團(tuán)課的哥哥姐姐的教育，讓孩子們親身體驗(yàn)要成為一名合格的兒童團(tuán)團(tuán)員應(yīng)具備哪些好習(xí)慣、好品質(zhì)，將這些好習(xí)慣、好品質(zhì)進(jìn)行細(xì)化，細(xì)化到哥哥姐姐的點(diǎn)評(píng)、老師的點(diǎn)評(píng)、家長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)、小干部的點(diǎn)評(píng)中來，細(xì)致入微，相信能夠水到渠成。開設(shè)關(guān)于入團(tuán)前的主題班會(huì)，和小朋友們一起討論什么樣的行為時(shí)合格的， 如果成為一名團(tuán)員后該怎么做等話題。入團(tuán)后，又借“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀綠苗苗”“我眼中的好苗苗”等主題班會(huì)，對(duì)好習(xí)慣、好品質(zhì)的養(yǎng)成進(jìn)行強(qiáng)化、鞏固。每周評(píng)選優(yōu)秀好苗苗，加強(qiáng)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，讓小朋友切身感受到成為苗苗后的不同，鞏固對(duì)自身行為習(xí)慣的反思及改進(jìn)。五、新年新氣象，讓習(xí)慣養(yǎng)成在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)提升一月是收獲的日子，是辭舊迎新的日子。結(jié)合學(xué)校圣誕迎新活動(dòng)，習(xí)慣養(yǎng)成教育從兩方面展開。首先，結(jié)合校“國(guó)際文化節(jié)”，在班級(jí)層面開展“英語卡片認(rèn)讀大賽”，讓孩子們?cè)诒荣愔屑訌?qiáng)英語卡片的認(rèn)讀，營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)英語的積極氛圍。利用品社課開展迪士尼主題討論活動(dòng)，一起分享自己喜歡的迪士尼人物及原因。觀看迪士尼電影，學(xué)習(xí)迪士尼人物的好品質(zhì)、好習(xí)慣。在班級(jí)迪士尼展館布置中，充分利用家校資源，加強(qiáng)家長(zhǎng)間的溝通交流，加強(qiáng)班級(jí)家委會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)間的凝聚力。利用校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī)，再次鞏固班級(jí)凝聚力建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)小朋友的集體榮譽(yù)感。其次，在學(xué)期末，召開主題為“靜心、準(zhǔn)備”的班會(huì)，讓小朋友們?cè)趫D片、音樂總感受心靜下來的感受，克服浮躁情緒，認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待期末的復(fù)習(xí)總結(jié)。另外，通過評(píng)選?！皩W(xué)習(xí)小標(biāo)兵”“愛心小伙伴”“崗位小能手”“科藝體小明星”“守紀(jì)小公民”來進(jìn)行班級(jí)雛鷹證章的學(xué)期總結(jié)，增強(qiáng)榜樣作用，營(yíng)造力爭(zhēng)上游的班級(jí)風(fēng)貌，讓學(xué)生為自己下學(xué)期的努力方向做好心理準(zhǔn)備！時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這群懵懵懂懂的幼兒已經(jīng)成功步入小學(xué)，順利轉(zhuǎn)型為一名合格的小學(xué)生。回首來時(shí)路，一路酸甜苦辣在看到孩子們一張張笑臉后釋然了，在看到孩子們已經(jīng)能自主管理自己的生活后釋然了，借用一位媽媽的每天話：“她