秋季幼兒園大班安全教育教案教學(xué)范文5篇

秋天幼兒園大班安全教育教課設(shè)計范文5篇在實質(zhì)教課活動中，教課設(shè)計起著十分重要的作用，編寫教課設(shè)計有利于教師弄通教材內(nèi)容，正確掌握教材的要點與難點。以下是小編為大家整理的秋天幼兒園大班安全教育教課設(shè)計，感謝您的賞識。秋天幼兒園大班安全教育教課設(shè)計1活動目標(biāo)、認(rèn)識放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。、掌握安全放風(fēng)箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，在平常生活中恪守放風(fēng)箏的安全規(guī)則。、發(fā)展幼兒的著手能力。、使小朋友們感覺快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備風(fēng)箏一個，教課掛圖活動過程、導(dǎo)入師：這是什么?小朋友喜愛放風(fēng)箏嗎?知道在放風(fēng)箏時要注意哪些嗎?、請幼兒議論并回答教師先提出問題，啟迪幼兒議論，以后教師小結(jié)。(1)師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場所?很窄小的街道或許人群擁堵的地方能夠嗎?上空有好多電線的場所能夠嗎?坑坑洼洼的場所或許山上能夠嗎?小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安全的場所，寬闊平展，沒有樹木，路燈和電線等阻礙物的場所比較安全，比方廣場或許公園的草地。師：放風(fēng)箏時跑得快會發(fā)生什么危險?風(fēng)箏繩很細(xì)，假如用力握住或被纏住會有什么危險?假如在有高壓電線的場所放風(fēng)箏會有什么危險?小結(jié)：放風(fēng)箏要慢慢跑，留意腳下，不可以光臨著看風(fēng)箏，不然簡單被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會割傷皮膚，要當(dāng)心。不要在高壓電線鄰近放風(fēng)箏，假如風(fēng)箏環(huán)繞到電線上，可能會令人觸電。、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌師：方才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完好地講出來呢?教師指引幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項都編了進(jìn)去。我們一同來聽一聽。②教師完好朗讀兒歌③師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么?④集體學(xué)習(xí)朗讀兒歌、總結(jié)師：小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則，我們一同往返首。它們是：要選擇寬闊平展，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場所;要慢慢跑，留意腳下;注意不要被風(fēng)箏繩割得手;要遠(yuǎn)離高壓線。小朋友在放風(fēng)箏地時候必定要恪守這些安全規(guī)則!教課反?。罕敬位顒游覐挠變合矏鄣幕顒印棚L(fēng)箏貫串一直，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，順序漸進(jìn)。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入講話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時由于不注意安全或放風(fēng)箏的地址不對而發(fā)惹禍故的情形，進(jìn)而領(lǐng)會到放風(fēng)箏時由于不注意安全或放風(fēng)箏的地址不對所帶來的結(jié)果。秋天幼兒園大班安全教育教課設(shè)計2活動目標(biāo)：1、知道不該當(dāng)擅自離園，認(rèn)識擅自離園可能產(chǎn)生的危險。、能夠理解并恪守幼兒園安全規(guī)則，為了自己安全不擅自離園。、領(lǐng)會擅自離園的結(jié)果以及家長和教師憂慮的心情。、增強(qiáng)幼兒的安全意識。、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點。活動過程：、活動導(dǎo)入：觀看教課掛圖。教師出示掛圖，并發(fā)問：(1)認(rèn)真看圖，看看小朋友在做什么?(2)存心個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么?、活動睜開：觀看情形劇表演教師：方才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地走開幼兒園，你們感覺他做得對不對?假如他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢?讓我們一同來看看吧。教師表演情形劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)擅自離園可能產(chǎn)生的危險。情形劇表演：配班教師飾演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師飾演人商販。表演內(nèi)容：教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真高興!但是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢?人商販(在旁邊察看了皮皮好一會兒)：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧!(皮皮不假思索地隨著人商販過了馬路。人商販給了皮皮一顆糖，皮皮吃了以后暈倒了，人商販把他帶走了，人商販把他帶走了。②教師：皮皮溜出幼兒園此后發(fā)生了什么事呢?、活動睜開：議論擅自離園的危險性。(1)議論：假如擅自離園，還會有那些危險?①教師：除了可能碰到的歹人，擅自離園還可能產(chǎn)生哪些危險?②教師小結(jié)：小朋友還沒有保護(hù)自己的能力，假如自己偷偷地走開幼兒園，可能會碰到緊迫狀況，又沒有人知道，時分紅未見得，比方有可能被車撞傷、被人商販拐賣或許迷路等。所以，為了我們自己的安全，不可以擅自走開幼兒園。(2)議論：假如擅自離園，爸爸媽媽和老師會如何?①教師：請小朋友想想，假如你偷偷地走開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦?②指引幼兒睜開議論，領(lǐng)會親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。③教師小結(jié)：小朋友方才說的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會特別焦急，會特別擔(dān)憂你的安全，會特別悲傷，會報警，或許各處找你，沒有方法放心工作，老師就顧不上班里的其余小朋友?？傊?，會產(chǎn)生很大的雜亂。、活動總結(jié)：不該擅自離園。教師：請大家認(rèn)真想想，我們應(yīng)不該當(dāng)擅自走開?(經(jīng)過議論：引起幼兒的安全意識)教師總結(jié)：固然幼兒園外面有好多風(fēng)趣的東西，但也有好多特別危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不可以自制偷偷地走開幼兒園，不然會讓關(guān)懷你的爸爸媽媽和老師特別擔(dān)憂和悲傷的。、活動延長：表演情形劇。請幼兒分組敘述幼兒用書上的故事內(nèi)容，而后分角色進(jìn)前進(jìn)行情形表演。秋天幼兒園大班安全教育教課設(shè)計3活動目標(biāo)：、經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟習(xí)交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識。、增強(qiáng)幼兒的安全意識，提升幼兒自我保護(hù)的能力。、幼兒能踴躍的回答下列問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。、培育幼兒動腦思慮問題、解決問題的能力。、知道危險到暫時如何保護(hù)自己，如何逃生?；顒訙?zhǔn)備：有關(guān)圖片或視頻活動過程：一、講話，導(dǎo)入、小朋友，我們都知道每一個人的生命只有一次，所以我們應(yīng)當(dāng)掌握更多的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己。、今日我們來學(xué)習(xí)一些安全知識。讓我們更為懂得保護(hù)自己。二、學(xué)習(xí)安全知識、交通安全知識教育：立刻就要放暑期了，假期一到，街上，馬路上就會有好多車輛，小朋友要記著過馬路的時候必定要注意安全，要恪守交通規(guī)則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在馬路上嬉戲、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場的正確方法，比方用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。、飲食衛(wèi)生知識教育：放假了，小朋友要記著不可以爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃潔凈、新鮮的食品。、煤氣中毒安全知識教育：不可以亂動家里的煤氣開關(guān)，萬一在家里聞到有煤氣的滋味，要快速打開門窗，而后走開;想方法告訴大人。5、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器，和亂玩火。、防損害安全知識教育：出門時假如碰到歹人，能夠大叫或打110報警。假如你感覺那個人要損害你了，你要連忙逃生，跑走。、防突發(fā)事故安全教育：小朋友平常假如碰到危險的時候，比方碰到歹人要損害你了，你自己先跑走，不是不英勇;比方坐公交車的時候，萬一公交車?yán)锸Щ鹆?，能夠砸碎玻璃，家里發(fā)生危險時，你要逃生，假如家里的什么家具擋住了你的路能夠砸碎家具逃生，不是調(diào)皮。必定要記著碰到危險時必定要第一想方法救自己，生命才是最重要的。三、結(jié)束部分小朋友平常要多多去學(xué)習(xí)一些安全知識，學(xué)會如何保護(hù)自己，由于每一個人的生命只有一次，我們應(yīng)當(dāng)愛惜自己的生命。希望小朋友過一個安全快樂的寒活動反省：本活動主要讓幼兒能熟習(xí)交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的安全知識，并懂得保護(hù)自己;經(jīng)過本活動增強(qiáng)了幼兒的安全意識，隨時把安全放在第一位，知道生命的重要性。秋天幼兒園大班安全教育教課設(shè)計4活動目標(biāo)、知道哪些地方存在危險，不可以去嬉戲。、能說出不易嬉戲的地方存在什么樣的安全隱患。、增強(qiáng)安全意識，控制自己的好奇心，不去危險的地方嬉戲。活動準(zhǔn)備1、教課掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入：講話活動。教師：假期的時候，小朋友能夠到好多地方玩。但是，生活中有好多地方十分危險，是小朋友不可以去嬉戲的。你知道哪些地方存在危險，不可以去嬉戲嗎?幼兒自由講話并議論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都贊同的幾點。教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：方才小朋友們說出了好多不合適嬉戲的地方，還有哪些地方不可以去嬉戲呢?讓我們一同來看一看。、活動睜開：觀看教課掛圖。教師出示教課掛圖，指引幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險，不可以去嬉戲。①教師：小倒運去哪里了?發(fā)生了什么事?為何不可以到建筑工地玩兒呢?②幼兒察看描繪并回答下列問題。③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑資料，不當(dāng)心會被撞傷、砸傷。各樣運輸車輛進(jìn)出工地，不當(dāng)心也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的資料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進(jìn)入此中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。所以，建筑工地特別危險，不可以去嬉戲。教師指引幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即泊車場危險，不可以去嬉戲。①教師：小倒運又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?泊車場有什么危險?為何不可以去那邊玩兒?②幼兒察看描繪，議論后回答。③教師小結(jié)：泊車場里隨時都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那邊玩兒很簡單被車撞傷，并且泊車場里汽車好多，駛進(jìn)駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會惹起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，所以不可以夠去嬉戲。教師指引幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即庫房危險，不可以去嬉戲。①教師：小倒運到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險?庫房里有什么危險?為何不可以去那邊玩兒?②幼兒察看描繪，議論后回答。③教師小結(jié)：庫房里會堆放好多的貨物、箱子。假如堆放得不堅固，或許堆放得比較高，簡單滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些庫房可能堆放了危險物件，比方有毒的化工資料，會開釋出毒氣，致令人過敏或患病。所以，不可以去庫房嬉戲。教師指引幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即荒棄的場所危險，不可以去嬉戲。①教師：小倒運最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為何不可以去玩兒?②幼兒察看描繪并回答下列問題。③教師小結(jié)：荒棄的礦洞里，有好多滑落聚積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被荒棄不用的廠房、煤窯也有好多危險，比方建筑物不堅固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，特別危險。所以，被荒棄的場所千萬不可以夠去嬉戲。請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，指引幼兒控制好奇心，不去危險地方嬉戲。教師小結(jié)增補：除了以上的地方存在危險、不可以去嬉戲之外，還有好多地址很危險，不可以去玩兒，比方山洞、地洞、神奇地道等。去那邊可能會被卡住，還可能碰到蛇等危險動物，或許有很深的積水。小朋友不可以由于好奇盲目進(jìn)入，不然會發(fā)生危險。、活動總結(jié)：綜合前面幼兒議論的注意事項和幼兒用書的注意事項。教師：方才我們認(rèn)識了書上所講的一些存在危險不可以去嬉戲的地方，他們是建筑工地、泊車場、庫房和荒棄的場所。我們再來看看一開始大家議論的，把沒有的內(nèi)容增補上去吧。指引幼兒比較一開始議論的內(nèi)容，將缺乏的內(nèi)容增補到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。、活動延長：表演小倒運的故事。教師指引幼兒依據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組敘述和表演。秋天幼兒園大班安全教育教課設(shè)計5活動目標(biāo)、認(rèn)識使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。、會安全使用文具，能夠恪守文具使用安全規(guī)則。、經(jīng)過議論，初步成立班級的文具安全規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備教課掛圖活動過程1、活動導(dǎo)入：講話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想想，你們常常使用的哪些文具?你們知道文具使用不妥會很危險嗎?下邊我們看看書上的小朋友在做什么?2、活動睜開：觀看幼兒用書和教課掛圖。(1)教師：請小朋友打開書的第2頁和第3頁，認(rèn)真看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?幼兒依據(jù)教師的發(fā)問，自由閱讀和敘述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。教師出示掛圖，指引幼兒敘述和議論畫面內(nèi)容。①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是同樣的，我們一同來看看這幅圖都講了些什么。②逐個議論掛圖中有關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不可以咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒傾斜)③討論其余內(nèi)容。④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威迫生命安全。、活動睜開：分組議論該如何安全使用文具。教師指引幼兒察看并敘述最后一幅小圖:此刻我們一同來看看，這幅圖上的小朋友的做法是否是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)當(dāng)注意什么?教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組選舉一位能力較強(qiáng)的`幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家議論的內(nèi)容。幼兒分組議論該如何安全使用文具。教師巡