醫(yī)院醫(yī)療設備驗收流程圖

專業(yè)資產(chǎn)管理軟件，助力醫(yī)院創(chuàng)優(yōu)評審!專業(yè)資產(chǎn)管理軟件，助力醫(yī)院創(chuàng)優(yōu)評審!保力I設備科?用筲耶軟刑釧導祈醫(yī)院醫(yī)療設備驗收流程圖1．臨床工程處通知廠商送貨并確認送貨時間后，采購員通知使用科室接收貨物。2．萬元以下設備到貨后，臨床工程處庫管員協(xié)助科室進行貨物檢驗，使用科室設備管理負責人在ERP生成的收貨單上簽字確認接收。3．萬元以上設備到貨后，先由使用科室在貨物接收單上簽字接收。隨后，臨床工程處組織工程師、使用科室和廠方三方到場后開箱安裝、調試并進行試運行。同時，使用科室負責人在ERP生成的收貨單上簽字確認接收，庫管員負責發(fā)放設備編號標簽、對設備規(guī)格型號等進行登記。待三方對設備質量認可后，共同簽署設備驗收報告。4．設備發(fā)票到達后，庫管員整理收貨單、驗收報告、發(fā)票、合同協(xié)議、審計報告等進入付款程序。若為科研經(jīng)費設備，庫管員需將發(fā)票和申請單復印件交付科研經(jīng)費負責人，送科技處辦理科研報銷手續(xù)首頁。5．上述手續(xù)和材料完備后，庫管員填寫報銷首頁（系科研經(jīng)費的則為科研信息系統(tǒng)打印首頁），連同相關附件材料一起交給財產(chǎn)物資管理會計。6．財產(chǎn)物資管理會計將上述材料經(jīng)由臨床工程處負責人逐項簽字審批后，按審批權限分別送有關院領導審批，之后送財務部門付款。更多內容請關注：下面是贈送的團隊管理名言學習，不需要的朋友可以編輯刪除！?。≈x謝?。?！下面是贈送的團隊管理名言學習，不需要的朋友可以編輯刪除?。?！謝謝！?。?溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術--“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領導力；“藝術”是因為管理是實踐和應用。3、管理得好的工廠，總是單調乏味，沒有任何激動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務，而激勵與組織人力資源是領導力的范疇二者的結合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權威就是成就。8管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11領導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團隊，而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識導致成功，抱怨導致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質。17首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承擔責任，而不是“權力”。你不能用工作所具有的權力來界定工作，而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結果來界定。CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結果負責。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團隊精神，長大以后即使天天培訓，效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的，小時候如果沒有注意到，長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術及素質較高的指導較差的，以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團隊，從領導開始就要嚴格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團隊，整個國家如果是個團隊，那么自己的領導要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會被超過。企業(yè)不能跳躍就一定是（循著）一個規(guī)律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊，小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音,是管理者最大的疏忽。1、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名專業(yè)資產(chǎn)管理軟件，助力醫(yī)院創(chuàng)優(yōu)評審!專業(yè)資產(chǎn)管理軟件，助力醫(yī)院創(chuàng)優(yōu)評審!3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?-孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。--柳宗兀7、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。--歐陽修&教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良19、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。--西蒙10、一日為師，終身為父。--關漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知13、君子藏器于身，待時而動。--佚名14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。--布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。--康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈27、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知27、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知專業(yè)資產(chǎn)管理軟件，助力醫(yī)院創(chuàng)優(yōu)評審！21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。--大仲馬22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓24、為學莫重于尊師。--譚嗣同25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。--羅素28、少年進步則國進步。--梁啟超29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名有關刻苦學習的格言1訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。3、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。7、人生在勤，不索何獲。8學問勤中得。學然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。11山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。13、成功二艱苦勞動+正確方法+少說空話。14、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。18、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。19、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。20、天才絕不應鄙視勤奮。21、試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發(fā)問的人，知識豐富。專業(yè)資產(chǎn)管理軟件，助力醫(yī)院創(chuàng)優(yōu)評審!專業(yè)資產(chǎn)管理軟件，助力醫(yī)院創(chuàng)優(yōu)評審!專業(yè)資產(chǎn)管理軟件，助力醫(yī)院創(chuàng)優(yōu)評審!專業(yè)資產(chǎn)管理軟件，助力醫(yī)院創(chuàng)優(yōu)評審!22、智者千慮，必有一失；愚者千慮