幼兒趣味足球游戲中幼兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)

幼兒趣味足球游戲中幼兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)【內(nèi)容摘要】良好的意志品質(zhì)需要從小培養(yǎng)，才有利于幼兒更好地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困境，養(yǎng)成積極向上人生態(tài)度。在幼兒園內(nèi)開(kāi)展趣味足球游戲，能夠增強(qiáng)幼兒體質(zhì)體能，讓其樹(shù)立起良好的意志品質(zhì)，滿足社會(huì)發(fā)展需求?！娟P(guān)鍵詞】趣味足球游戲意志良好的意志品質(zhì)是推動(dòng)幼兒未來(lái)成功發(fā)展的關(guān)鍵，幼兒一旦缺乏意志力，輕則導(dǎo)致生活上遭受失敗，重則可能導(dǎo)致一事無(wú)成，一蹶不振。幼兒對(duì)游戲具有天然的親近性，球類運(yùn)動(dòng)可以更好地鍛煉幼兒的各種身體機(jī)能和反應(yīng)能力，是開(kāi)展幼兒游戲中必不可少的主要道具，尤其是足球的運(yùn)用，更受幼兒的歡迎。在趣味足球游戲的開(kāi)展過(guò)程中，小朋友會(huì)更容易融入狀態(tài)，開(kāi)展合作，進(jìn)行鍛煉，無(wú)形中培養(yǎng)了多方面的良好品質(zhì)，對(duì)于全面健康成長(zhǎng)非常有利。一、幼兒趣味足球游戲的設(shè)計(jì)策略（一）以幼兒興趣為主在幼兒中開(kāi)展趣味足球游戲，要以幼兒的興趣點(diǎn)為主進(jìn)行設(shè)計(jì)。在幼兒園的趣味足球開(kāi)展過(guò)程中，針對(duì)小班的低年齡幼兒，要讓他們養(yǎng)成對(duì)足球的熟悉感，比如經(jīng)常開(kāi)展一些認(rèn)識(shí)足球的活動(dòng)，將足球作為一種游戲場(chǎng)景結(jié)合幼兒的興趣設(shè)計(jì)。而針對(duì)中班的幼兒，可以結(jié)合一些情境進(jìn)行趣味足球的設(shè)計(jì)。比如讓兩兩幼兒進(jìn)行足球的傳遞，模擬運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行射球等趣味游戲，促進(jìn)幼兒對(duì)趣味足球的有效互動(dòng)學(xué)習(xí)。而針對(duì)大班的幼兒來(lái)說(shuō)，可以在趣味足球的活動(dòng)開(kāi)展中進(jìn)行競(jìng)賽環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，利用幼兒之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)和比賽的形式，加深對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的趣味學(xué)習(xí)，還可以與其他的體育器械相結(jié)合，豐富趣味性。二）關(guān)注幼兒和諧發(fā)展在進(jìn)行幼兒園趣味足球的開(kāi)展過(guò)程中，還要以幼兒的和諧發(fā)展為主要目的進(jìn)行設(shè)計(jì)。趣味足球作為一種體育活動(dòng)，具有體育活動(dòng)開(kāi)展的主要價(jià)值作用，對(duì)于幼兒全面和諧的發(fā)展具有促進(jìn)作用，教師要善于將體育活動(dòng)的價(jià)值作用與幼兒游戲的有效開(kāi)展相結(jié)合，以較強(qiáng)的教育敏感性，將幼兒的各種品質(zhì)培養(yǎng)融入趣味足球游戲的設(shè)計(jì)中，不斷地利用游戲的吸引力來(lái)激發(fā)幼兒積極參與的意識(shí)，在游戲的體驗(yàn)中，建立起和諧發(fā)展的品質(zhì)，提升幼兒的全面教育質(zhì)量。（三）促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)在進(jìn)行幼兒園趣味足球的設(shè)計(jì)開(kāi)展中，還要注意幼兒的健康成長(zhǎng)。足球是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量較大的體育活動(dòng)，需要不斷地進(jìn)行跑步，身體各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)等，但是幼兒在身體發(fā)育中還處于較低的水平，身體對(duì)于長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)量還不能完全地承受，因此在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要結(jié)合幼兒的身體發(fā)育情況和健康狀況，進(jìn)行層次化的逐步深入開(kāi)展，不能盲目地進(jìn)行，要在活動(dòng)中及時(shí)觀察幼兒的表現(xiàn)調(diào)整游戲的節(jié)奏，對(duì)體質(zhì)較差的幼兒要適應(yīng)參與，一切游戲的體驗(yàn)要在幼兒身體接受范圍之內(nèi)，不能造成幼兒在游戲中受傷、疲勞過(guò)度的現(xiàn)象。二、巧妙利用趣味足球游戲培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)（一）足球游戲的開(kāi)發(fā)我們?cè)陂_(kāi)發(fā)足球游戲時(shí)以幼兒的興趣為前提?？梢岳妹耖g游戲、主題游戲的開(kāi)發(fā)方式，選擇適合幼兒的方式進(jìn)行游戲。足球比賽有著挑戰(zhàn)、對(duì)抗、協(xié)作以及愉快等不同的特點(diǎn)，幼兒在比賽中能夠得到多方面的鍛煉，可以利用改編相關(guān)足球游戲內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以在日常活動(dòng)中加強(qiáng)足球常識(shí)的收集，參考“幼兒足球教學(xué)指南”以及足球游戲案例等內(nèi)容，整理出更加適合幼兒運(yùn)動(dòng)的足球游戲內(nèi)容，盡量做到科學(xué)定位，簡(jiǎn)單易懂。（二）足球游戲的實(shí)施競(jìng)賽型足球游戲。教師應(yīng)對(duì)比賽場(chǎng)景、比賽規(guī)則以及比賽中的各種情況進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)控以賽激趣，創(chuàng)設(shè)積極愉快的比賽場(chǎng)景激發(fā)幼兒的玩球興趣，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，營(yíng)造有利于幼兒發(fā)展的比賽情景，進(jìn)而促進(jìn)競(jìng)賽型足球游戲的順利開(kāi)展。在進(jìn)行競(jìng)賽型足球游戲時(shí)，可以選擇比較簡(jiǎn)單的技巧，比如射門、運(yùn)球、傳球等，選擇適合幼兒的游戲內(nèi)容，使幼兒能夠把足球技巧轉(zhuǎn)化當(dāng)作是一種游戲形式，使幼兒能夠在玩球游戲過(guò)程中感受到快樂(lè)?？梢蕴峁┚艑m格球網(wǎng)架，上面編有1-9的號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒站在指定的地方用腳射門進(jìn)球，孩子對(duì)應(yīng)射中的號(hào)碼就是最終的成績(jī)，得分高者獲勝。這種競(jìng)賽型游戲形式能夠很好地融入射門技巧，也能提升幼兒參與足球技巧學(xué)習(xí)的興趣，提升參與積極性。九宮格射門方式的出現(xiàn)能為幼兒提供明確的游戲目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步戰(zhàn)勝困難的信心。桌面型足球游戲。將足球元素與桌面游戲互相融合，滲透足球規(guī)則。在桌面上放置小孩圖片、磁鐵或是小型足球等，制定對(duì)應(yīng)的游戲規(guī)則，使幼兒能夠互相分享游戲，互相協(xié)作。桌面型游戲主要包括足球小子、足球播報(bào)、桌面足球等。例如，在科學(xué)區(qū)投放桌面足球“紙足球比賽”的比賽材料，涉及的材料有磁鐵、紙質(zhì)足球運(yùn)動(dòng)員、紙質(zhì)足球、紙制足球場(chǎng)以及回形針。幼兒需要穿過(guò)重重關(guān)卡將足球運(yùn)送到它的家。又如在語(yǔ)言區(qū)的足球播報(bào)，利用自制的電視框，要求幼兒輪流進(jìn)行與足球有關(guān)的新聞播報(bào)。親子和諧型足球游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及親子活動(dòng)的特點(diǎn)，選擇和確定適合的親子足球游戲方案，促進(jìn)孩子與父母之間的溝通交流，比如“親子接力跳圈”“百發(fā)百中”等親子足球游戲，引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子共同完成足球比賽，使幼兒能夠獲得成長(zhǎng)，親子關(guān)系能夠更加融洽。此外，組建不同班級(jí)家長(zhǎng)參與足球聯(lián)賽，使家長(zhǎng)也能更加深刻地感受到足球游戲的快樂(lè)，能更加積極地配合幼兒園足球游戲活動(dòng)的開(kāi)展。積極向父母推廣足球聯(lián)賽活動(dòng)，根據(jù)家庭的實(shí)際情況，把不同的家庭分成小組，父親組和媽媽組，制定統(tǒng)一的足球規(guī)則，給予家長(zhǎng)與幼兒充足的足球游戲時(shí)間，感受游戲的刺激。綜上所述，幼兒園教育是幼兒?jiǎn)⒚傻年P(guān)鍵性階段，在幼兒良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程中，結(jié)合趣味足球游戲的有效開(kāi)展，對(duì)幼兒的合作、規(guī)則、責(zé)任和堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)進(jìn)行良好的灌輸和開(kāi)展，從小使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并將這些品質(zhì)豐富運(yùn)用到今后的生活和學(xué)習(xí)中，更全面提升幼兒的綜合素養(yǎng)，為教育事業(yè)的全面發(fā)展做出努力。【參考文獻(xiàn)】牛志睿?