班主任培訓記錄4篇

10/11班主任培訓記錄4篇1篇培訓時間：829訓類型：集中學習人員：各班主任學習內(nèi)容：好習慣帶出好班級后的拼搏精神、團結互助的良好氣氛和遵規(guī)守紀的優(yōu)秀品質(zhì)。10年的班主任工作閱歷告知我好習慣才能夠帶出好班級。我的具體做法是：開好一個頭，定好一個調(diào)，選好一批人，搭好一個臺，把好一個舵。第一，開好一個頭。接班起始，班主任必需使學生關注你、接納你。不僅接納你這個人，更要接的行為才不會偏離你的方向。每接手一個班，我都要給學生灌輸五種意識：團隊意識班集體就像一個家庭，全體同學和教師要共同維護家庭的形象和利益，有了團隊意識，班集體就會產(chǎn)生分散力；責任意識學生在學校，既要學學生自然會遵守標準；競爭意識沒有競爭就沒有進步，有了競爭意識就有了班集體進步的動力；效率意識學習要講究方法，要有良好的心態(tài)，由于方法是提高學習效率的關鍵，心態(tài)提高學習成績的保證；獨立意識要逐步形成一種自我教育力量、自我保護力量、自主學習的習慣和生活自理力量。心應手了。其次，定好一個調(diào)。壞事，無才無德無所事事。對學生而言，教育是為他們走向社會做預備的重要階段，提升道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)同樣重要。因此，引導學生求知，幫助學生做一類學生都不能搞單打一，必需堅持兩手抓，切不行因?qū)W生學業(yè)成績上2篇學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應幾個方面的體會：一、在教學活動中，學生才是仆人課程提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的樂觀參與為一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：應當說，站起來發(fā)言是參與。但會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、樂觀，是不是學生的自我需要;有獨立的思考。簡潔的問答式，一問一答，學生似乎忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課外表上看熱吵鬧鬧，學生能準確地答復教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;外表上看是師生互動，實際上是用提問的方來，是格外值得留意的一個問題。專家認為，應當創(chuàng)設情景，奇異地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的時機，讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題開放辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的樂觀性就會高起來，參與二、在教學活動中，教師要擅長評價在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓舞。對學生的日常表現(xiàn)，應以鼓舞、賞識是照在人心靈上的陽光。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：要讓孩子們體驗勞動的歡快和自己的勞動而感到驕傲。為了讓全體學生品嘗到學習的歡快和成功的喜悅，教師在評價時要盡力睜大眼睛查找學生的閃光點。(得真準確!這個句子真美!發(fā)言聲音洪亮!真自信!真大方!你敢于發(fā)表自己你理解透徹，語感覺了!你懂得比教師還要多!你讀得比教師還要棒!)大量的實踐證明，對學好人文素養(yǎng)的養(yǎng)成。使學生在布滿愛心和才智的評價中安康成長，我們還要要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。三、在教學活動中，教師要當好組織者教師要充分信任學生，信任學生完全有學習的力量。把時機交給學生。俯下有真正地被關注。3篇一、教師必需多讀書、豐富自己的學問、提高自己的修養(yǎng)必需要多讀書，讀好書。二、教師要理解敬重學生，要愛學生。每一個中學生都是有獨立人格的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。教師持?？傊痪湓?，教師要寵愛學生、愛孩子。三、嘗試多種教學方法,制造多姿多彩課堂。課堂，才能更好的吸引學生。一堂課下來，教師肯定要明白你教了什么，學生學會了沒有，轉(zhuǎn)變了沒有。這就要求我們教師在備課的時候確定不僅是在備教材，教師要多學習。四、教師要學會終身學習。方法。再次，在豐富自習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。五、加強培訓學習教師的精神生態(tài)園，使教師身有閑適，心懷感謝，與書為伴，超越自我；通過培訓，使教師成為學生心中真人楷模，真情實感、真抓實干、真才實學、真知灼見，通過培訓來實現(xiàn)教師的專業(yè)化開展。和提升，也讓我明白了學然后知缺乏，教然后知困的道理。4篇地點：打一小學搖籃演播廳x書記記錄：內(nèi)容：一、會議背景1．學校骨干教師整體狀況去年底開頭，楊浦區(qū)開展各級各類骨干教師評比工作，包括區(qū)骨干、學科帶一輪骨干教師評比根本完畢，學校整個教師梯隊比較健全：市級：〔1〕名校長培訓基地主持人；〔2〕上海市兩名培訓基地；區(qū)級：〔1〕區(qū)教育系統(tǒng)拔尖人才〔3-4位〕；〔237位〕；〔3〕區(qū)級骨干教師〔1217位〕；1634位〕；集團：總共：86位2．教師素養(yǎng)是立校之本德修養(yǎng)，團隊合作，集體榮譽.如何引領、發(fā)揮骨干教師隊伍帶頭作用，是今日會議的主旨。二、骨干教師代表溝通發(fā)言x教師〔雙名培育對象、學科帶頭人〕細致關心、細心教育、細水長流。領學校數(shù)學組的開展。層面的展現(xiàn)活動。xx了公開展現(xiàn)教學，在活動中成長、收獲很多。xx放平心態(tài)，努力進取參與《現(xiàn)代教學》雜志社的論文評比，得了二等獎，論文被雜志錄用。參與了上海市德育實訓基地辯論，被基地錄用。申報了區(qū)科研骨干教師，但未成功。我感受到圓滿，今后會連續(xù)努力。努力。x做到：考慮在先，勤快在中，總結在后。尋常：與青年教師多溝通，學會工作方法；要求：學習，學習，再學習，不斷提升專業(yè)開展；實踐，起到引領作用；教研組建設：嚴于律己，嚴謹說課、上課、總結、反思?！参濉程Kx尋常工作：多讀、多思、多寫；開展方向：向資深教師學習、靠攏，尋常多積存，才能有所開展；學會發(fā)言，學會說話。開展目標：課堂教學進步一點，科研力量提高一點，成長印跡凸顯一些?！擦惩鮴個人開展與學校賜予的平臺是離不開的；個人開展的動力，來自于自身，要把握各種學習的時機；三、書記點評x：知道教學的根本責任、教學核心是什么；xx：學會說話，放平心態(tài)，努力進取，帶著反思心態(tài)；x：提出專業(yè)開展提升的目標奔中高；張x：適應環(huán)境，發(fā)揮個體小能量，聚焦自己的專業(yè)領域，給自己多點麻煩，別人就會少點麻煩，表達骨干教師的責任和擔當；x：學思想，學本領，學做人。四、副校長點評工作、生活上都要有不斷進取的態(tài)度。每個教師的業(yè)務綜合力量，包括：教學質(zhì)量、備課、科研力量、學習教研力量等，對于骨干教師來說，要思考如何將基準教學活用在自己的課堂中。要通過自己的努力，形成自己的教學風格。自己的團隊。五、校長總結付出就有收獲。。心懷感恩，會走的更遠。校要求保持全都。骨