2023學年度第二學期小學英語教研組期末工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學?年度第二學?期小學英語?教研組期末?工作總結(jié)?隨著新課程?改革的全面?推進，我們?學校的英語?教學工作，?得到了學校?領導的高度?重視和大力?支持，這使?我們對自身?工作也有了?更高的認識?和定位。為?此我們提出?了這樣一個?工作總要求?，即“以整?體推進基礎?教育課程改?革為中心，?以課題研究?為主線，以?深化課堂教?學為重點，?奮力拼搏，?開拓進取，?切實提高教?科研工作水?平，努力為?我校全面?實施素質(zhì)教?育服務”。?在具體的工?作中，我們?重點抓好以?下幾個方面?一、注重?理論學習，?提高教育教?學水平只?有不斷地提?高教師自身?文化素質(zhì)和?理論水平，?才能更好地?為教學服務?。本學期，?結(jié)合我校英?語教學的實?際情況，我?組教師認真?學習相關的?教育文件、?教學理論如?《新課程標?準》等。通?過學習，大?家明確了新?課程改革的?主要目標，?增強了課程?改革的責任?感和緊迫感?，從學生的?學習興趣，?生活經(jīng)驗和?認知水平出?發(fā)，___?課堂教學，?并倡導體驗?、實踐、參?與、合作與?交流的學習?方式和任務?型的教學途?徑，產(chǎn)生了?較好的效果?。___?月底，教研?組___本?組教師學習?《英語新課?程標準》，?并在此基礎?上，根據(jù)新?課程標準的?要求___?備課，并且?每人上一節(jié)?公開課。在?備課—上課?—評課活動?中，大家互?相幫助，取?長補短，努?力提高__?_分鐘的課?堂教學效率?。在此基礎?上，不斷創(chuàng)?新教學手段?，嘗試運用?現(xiàn)代化教學?技術優(yōu)化課?堂教學，優(yōu)?化學生學習?方式，致力?于學生“自?主、合作、?探究”能力?的培養(yǎng)，讓?學生成為學?習的主人，?促進學生在?知識與技能?、過程與方?法、情感與?態(tài)度價值觀?等方面全面?和諧的發(fā)展?，取得多方?面的進步。?二、強化?常規(guī)要求，?規(guī)范教學工?作全組老?師遵照教學?常規(guī)要求，?規(guī)范自己的?教學工作，?大家認真分?析新課程標?準與原教學?大綱的區(qū)別?，進一步明?確了各個年?級的英語教?學目的、任?務以及要求?，從宏觀上?把握各個年?級的知識脈?絡。低年級?著重學習習?慣的培養(yǎng)。?中年級在此?基礎上，加?強學生書寫?習慣的指導?和培養(yǎng)。高?年級則注重?讀書讀寫的?培養(yǎng)和綜合?能力的提高?。在復習過?程中，注意?查漏補缺，?引導學生從?橫向、縱向?兩方面進行?知識結(jié)構的?梳理，同時?重點培養(yǎng)學?生在能力題?方面的創(chuàng)新?思維和考試?心理的穩(wěn)定?，在教學中?根據(jù)各班學?生的實際情?況，靈活調(diào)?整，結(jié)合英?語教學的特?點，個別輔?導的契機，?切實提高學?生的英語學?習、運用能?力。此外，?我們鼓勵學?生在校內(nèi)、?校外主動地?接觸英語，?并且利用多?媒體教學資?源幫助學生?學習英語以?及了解英語?國家的（范?本）文化，?從而培養(yǎng)他?們對英語的?愛好和興趣?。三年級?是起始年級?，學生都是?“一張白紙?”，對于課?堂用語，學?習習慣等都?無從入手，?因此，教師?的引導就顯?得尤其的重?要，我們共?同認真鉆研?教材，以趣?味性為主旨?，逐步形成?了本組的特?色——課堂?容量豐富、?學生聽課習?慣好，興趣?濃。四年?級以激發(fā)學?生學習興趣?，調(diào)動學生?主動性為出?發(fā)點，充分?利用網(wǎng)絡資?源，側(cè)重加?強學生的聽?說訓練。?五年級側(cè)重?于中、高年?級銜接教學?的研究，及?學生對語法?知識靈活運?用能力的培?養(yǎng)。六年?級的任務最?重，難度最?大。首先從?對學生閱讀?技巧的培養(yǎng)?和解題思維?的訓練入手?，層層推進?，逐步引導?，一學期下?來取得了不?俗的成績。?在教研活?動中，各年?級都能進行?認真討論，?相互交流溝?通，針對自?己在教育教?學中的問題?和困惑各抒?己見、暢所?欲言。這種?教學經(jīng)驗的?交流、思維?火花的碰撞?既促進了大?家教學水平?的提高，也?極大增強了?本組教師的?凝聚力。同?時，也順應?了新時期的?教育要求，?使大家走上?了教學研究?之路，創(chuàng)設?了和諧濃厚?的科研氛圍?。為了能?更好地提高?英語教學質(zhì)?量，我們針?對學生在英?語學習過程?中存在的實?際情況，統(tǒng)?一單元試卷?、習題練習?，做到把握?教材和教學?目標的統(tǒng)一?，發(fā)現(xiàn)問題?及時補救，?根據(jù)教學大?綱的要求，?教師首先做?到課課通、?單元清，隨?時為學生答?疑解惑，為?提高教學質(zhì)?量提供保障?。四、抓?好公開課教?學，努力提?高教學能力?課堂教學?是教學工作?的主陣地，?提高課堂教?學的實效性?、培養(yǎng)學生?學習興趣、?提高學生學?習成績是我?們的最終目?的。為此，?本學期，我?組共安排公?開課___?次，“隨堂?課”___?次、示范課?次,在組內(nèi)?形成了“比?、趕、學”?的良好氛圍?。大家在積?極學習教學?理論的同時?，苦練教學?基本功，從?課堂教學的?___、方?法的優(yōu)化，?情境的創(chuàng)設?等方面相互?勉勵，共同?進步。我們?還經(jīng)常進行?“說課——?___備課?——上課—?—___評?課”活動，?讓講課老師?能“一課一?得”發(fā)現(xiàn)自?己課中特色?的地方，找?出自己在教?學中存在的?不足之處，?虛心接受聽?課老師提出?的意見和建?