四年級(jí)上冊科學(xué)教案-5.1 分類｜蘇教版

蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊第五單元第二課分類教學(xué)目標(biāo)：1、了解分類就是把具有相同或者相似特征的事物組織在一起。2、了解幾種常見的分類的方法，能夠在實(shí)踐過程中尋找合適的標(biāo)準(zhǔn)給事物分類。3、能夠運(yùn)用分類的方法整理信息或者事物，意識(shí)到分類活動(dòng)在日常生活和科學(xué)研究中的重要意義。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)分類的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)具、課件課時(shí)安排：二課時(shí)（本視頻教學(xué)為第一課時(shí)）教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話激趣導(dǎo)入1．今天老師到超市去，發(fā)現(xiàn)那里的商品擺放很有特點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（課件出示）2．學(xué)生交流匯報(bào)。二、初步實(shí)踐分類。1、這里有一些果實(shí)，請你在作業(yè)紙上將它們分類?？梢杂胁煌姆址?。2、學(xué)生分類，然后交流。3、分類就是把具有相同或相似特征的事物組合在一起。它是整理各種信息的方法。分類方法有多種。三、了解分類的方法第一種：找相同點(diǎn)分類1．談話：分類的方法有許多種。今天我們具體了解兩種分類方法。第一種分類方法是最直接——找相同點(diǎn)分類，即把具有相同特征的物體歸為一類。2．實(shí)踐活動(dòng)：按指印，觀察指紋。方法：把大拇指擦洗干凈，穩(wěn)穩(wěn)地、實(shí)實(shí)在在地按壓在印泥板上，再穩(wěn)穩(wěn)地、實(shí)實(shí)在在地按壓在記錄紙上，觀察指紋的特征。3．激趣：科學(xué)家說人的指紋不外乎三種，你信嗎？認(rèn)識(shí)弓形、箕形、斗形指紋。4．小組內(nèi)分類，再全班交流。5．小結(jié)：全班同學(xué)的指紋分類情況。6．游戲活動(dòng)：你能找出這類海洋生物的特征嗎？（具體步驟見教材第56頁）7．學(xué)生交流匯報(bào)。（1）辨別哪些是它們的家族成員；（2）概括這類海洋生物的特征；（3）在活動(dòng)記錄上畫一個(gè)這樣的海洋生物。第二種：多極二分法1．了解什么叫做“多極二分法”。2．看圖，明確“多極二分法”的具體分類方法。說明：采用“多極二分法”時(shí)，一些物體因?yàn)榫哂心承┫嗨菩远环值揭黄?，即同屬圖表上方的一個(gè)大組群，但他們也可能因?yàn)楸舜说牟煌攸c(diǎn)而在圖表下方的小組群中被分到不同的組。這種分法使物體總是從具有大致相同特點(diǎn)的大組群逐漸過渡到具有細(xì)微相似性的越來越小的組群。3．師生互動(dòng)：播放課件，內(nèi)容為教材第57頁的圖，找出分類依據(jù)。（1）開始，可以把能下蛋的生物歸為一類，不下蛋的生物分為一類；（2）把下蛋的生物再分為但羽毛的和不帶羽毛的；（3）把不下蛋的生物分為四條腿的和兩條腿的；（4）把沒有羽毛的生物分為長腿的和不長腿的；（5）把四條腿的生物分為食魚的和不食魚的。4．填寫分類依據(jù)。5．尋找某一生物的特征。找出任何一樣生物，然后沿著圖表向上看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一生物的特征。例如貓：它食魚、有四條腿、不下蛋。6．小結(jié)：雖然在日常生活中和科學(xué)研究中經(jīng)常使用分類方法，但分類本身并不是目的。分類是為了組織信息，以便有效地研究新的事物，尋找新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。使用分類的方法可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)新事物。三、實(shí)踐任務(wù)1．布置任務(wù)：用二分法給郵票分類2．交流分類標(biāo)準(zhǔn)及分類方法。3．小結(jié)：分類的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的，可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)把這些郵票分類。4．學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。四、拓展延伸：幫助老師整理儀器室里的實(shí)驗(yàn)器材。思考：如何分類更科學(xué)、合理？如何讓這些器材使用更方便？板書設(shè)計(jì)