關(guān)于大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案五篇

12/12關(guān)于大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案五篇大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、通過猜測(cè)、組合，理解圖形之間的關(guān)系。2、大膽想象，嘗試運(yùn)用三角形、圓形、長方形拼出各種圖案。3、體驗(yàn)圖形分、合的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、交互式電子白板及課件。2、電腦假設(shè)干臺(tái)。3、三角形圖片假設(shè)干?；顒?dòng)過程〔一〕游戲?qū)?，激發(fā)興趣。1、游戲“身體變變變〞。教師說咒語，幼兒變成相應(yīng)的物品。2、師：有一位懶惰的魔法師，他想制作一種魔法藥，只要吃了這種魔法藥，不管什么愿望都能實(shí)現(xiàn)?！捕辰處熤v述故事，初步穩(wěn)固圖形的特征。1、教師講述故事至“貓豎起爪子撲向阿姨。〞提問：你猜會(huì)發(fā)生什么神奇的事情？幼兒根據(jù)圖畫，自由答復(fù)。2、師：看看大狗是用什么變成的？“方方正正的磚〞，那生活中還有哪些圖形是方方正正的？：我們身邊的黑板、窗子、書、文具盒……都是由長方形組成的。3、師：誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗。請(qǐng)個(gè)別幼兒在白板上操作?！踩硣L試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。1、繼續(xù)講述故事至“魔法師的城堡竟然飄在空中，怎么才能下去呢？這時(shí)阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干，她想變出一只會(huì)飛的大鳥〞，可是，圓圓的餅干怎樣才能變成小鳥呢？2、教師引導(dǎo)幼兒共同完成小鳥的拼圖。3、幼兒探索：你能把三角形和正方形變一變嗎？4、繼續(xù)講述故事至“咱們避開烏鴉群到湖對(duì)面去吧〞，可是，她們?cè)趺催^河呢？5、幼兒探索：用三角形拼成其他圖形?！菜摹秤變簞?chuàng)意拼圖。1、師：魔法師知道哈哈阿姨逃走了，變成了兇惡的大灰狼追了過來，阿姨又念了咒語“圓圈、三角形、方塊們，變成比大灰狼更厲害的動(dòng)物吧。這次，阿姨會(huì)變出什么厲害的動(dòng)物呢，我們也來試一試把。2、幼兒兩人一組，在電腦上進(jìn)行創(chuàng)意拼圖。3、展示幼兒作品，互相。活動(dòng)延伸：在數(shù)學(xué)區(qū)的幾何圖形卡片，供幼兒自由拼搭、分合。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇2設(shè)計(jì)意圖：單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到〔生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)〕，但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)？學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢？教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對(duì)單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴(kuò)大一下知識(shí)面，我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)那么的習(xí)慣，初步體驗(yàn)，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、數(shù)卡1-10〔大的兩份，小的兩份〕；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。3、小紅旗標(biāo)志20枚；花泥兩塊。4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入1、蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯(cuò)，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧！〔蜜蜂音樂起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作?！?、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦！〔幼兒分別采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上〕二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念1、師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請(qǐng)你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？2、那么請(qǐng)采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示?！步處煂⒂變核蜕蟻淼幕弁鞍?-10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請(qǐng)全體幼兒一起驗(yàn)證送的對(duì)不對(duì)，比方送5桶和8桶時(shí)?！?、師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？〔教師從1-10依次用手指通過花蜜桶〕4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。概念介紹：--不可以通過的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。〔同時(shí)出示字卡"單數(shù)"〕提問：單數(shù)有哪些？--可以通過的都是一對(duì)一對(duì)好朋友，我們叫它雙數(shù)?！餐瑫r(shí)出示字卡"雙數(shù)"〕提問：雙數(shù)有哪些呢？5、小結(jié)：所以1-10中單數(shù)有：13579；雙數(shù)有：246810〔教師邊指幼兒邊念〕6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？〔5、8、10〕6、教師再次進(jìn)行小結(jié)：所以1-10中，單數(shù)有：13579；雙數(shù)有：246810三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)?，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì)問題答復(fù)對(duì)的'，那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗，看哪隊(duì)得到的紅旗最多，那隊(duì)就是冠軍，每人將會(huì)得到一份小禮物?，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了！〔一〕第一輪：必答題請(qǐng)認(rèn)真聽題：1、請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。2、請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。〔注：對(duì)幼兒的答復(fù)及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證〕〔二〕第二輪：搶答題教師講解規(guī)那么：當(dāng)我說："預(yù)備，開始"后，看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手，就請(qǐng)哪隊(duì)答復(fù)。答復(fù)錯(cuò)了，時(shí)機(jī)就給另一隊(duì)。1、請(qǐng)說出1-10中最大的單數(shù)。2、請(qǐng)說出1-10中最大的雙數(shù)。3、請(qǐng)說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。4、請(qǐng)說出比5大的單數(shù)。5、請(qǐng)說出比8小的雙數(shù)?！沧ⅲ簩?duì)幼兒的答復(fù)及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證〕〔三〕第四輪：附加題規(guī)那么：兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊(duì)先答復(fù)，答對(duì)加一面紅旗?！策M(jìn)行兩次〕1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的？〔如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等〕2、說出身體上哪些是雙數(shù)的？〔如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等〕〔四〕比賽結(jié)束，評(píng)出本次比賽的獲勝方。四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)1、在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？〔門牌號(hào)、車牌〕2、〔出示門牌號(hào)車牌〕提問：這是什么？那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？教師小結(jié)：我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)〔最后一個(gè)數(shù)〕是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。五、幼兒操作聯(lián)系：停車場(chǎng)1、〔出示停車場(chǎng)〕現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來幫幫助，把車牌號(hào)是單數(shù)的車停在一起，把車牌號(hào)是雙數(shù)的車停在一起，你們?cè)敢鈫幔?、幼兒操作?；顒?dòng)反思：區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的根本要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是采用集體教學(xué)法，讓幼兒進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，正好數(shù)完的那個(gè)數(shù)是雙數(shù)，剩一個(gè)的那個(gè)數(shù)就是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分?！毒V要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。〞綱要中表達(dá)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)，于是我采用多種游戲開式開展了此項(xiàng)活動(dòng)。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對(duì)幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的主張，教育家陳鶴琴先生曾說：游戲是幼兒的生命，我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式，以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。在活動(dòng)中，我通過創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎(jiǎng)〞的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎(jiǎng)〞活動(dòng)中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此根底上進(jìn)一步的拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上或者周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù)，哪些東西上雙數(shù)，在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對(duì)單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的單雙數(shù)。在活動(dòng)中，我采用平時(shí)幼兒排隊(duì)的方法，讓兩組幼兒到前面排成兩隊(duì)，看一看排到哪里時(shí)變成了一個(gè)幼兒，那么這個(gè)數(shù)就是單數(shù)；接下來我又請(qǐng)幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個(gè)兩個(gè)排隊(duì)，看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)，幼兒都能很好的告訴我答案，最后請(qǐng)幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲，孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的單雙數(shù)。總之，這節(jié)課根本上效果都很好，孩子都掌握的很好，根本的難點(diǎn)都攻破了，到達(dá)了我自己想要的效果。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值。2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購置相應(yīng)同等幣值的商品。3、有錢幣購置商品的愿望，體驗(yàn)自主購物的快樂。4、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探索相同面值人民幣不同的換算方法。5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。6、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與在超市做營業(yè)員的家長做好事先的購物安排。2、請(qǐng)家長為孩子準(zhǔn)備不同幣值的人民幣10元。3、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過程：1、集體活動(dòng)。教師讓幼兒拿出自己帶來的人民幣，告訴大家：我?guī)淼氖菐自X？老師分別出示各種貨幣的面值，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。觀察錢幣，讀一讀上面的數(shù)字。2、小組活動(dòng)。組織幼兒討論：錢幣有什么用？用錢可以做什么？除了這些，你還知道哪些幣值的人民幣？3、實(shí)踐活動(dòng)。說說自己帶了多少錢？提出超市購物要求：明天，我們要出去遠(yuǎn)足活動(dòng)，為遠(yuǎn)足活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品，每個(gè)小朋友只有10元錢，每個(gè)小朋友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價(jià)值，然后在10元的范圍內(nèi)購物。幼兒相互討論，作出打算。來到超市，自主購物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購滿需要的商品。到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢?；氐浇淌?，互相交流，講述自己買了什么東西？用了多少錢？活動(dòng)反思：在組織認(rèn)識(shí)人民幣這一課前，我們還在猶豫著是讓老師自己準(zhǔn)備，還是請(qǐng)幼兒自己帶？起初我們想自己帶省得引起不必要的麻煩？怕有些家長認(rèn)為幼兒園里要家長配合的地方太多，一會(huì)兒帶這，一會(huì)兒帶那，連錢也要帶？又怕萬一丟了，引起不必要的誤會(huì)和麻煩，但一想，明天剛好是遠(yuǎn)足活動(dòng)，也許準(zhǔn)備一些食物和水，何不趁此時(shí)機(jī)來一個(gè)購物實(shí)踐活動(dòng)？不是“結(jié)合家庭教育資源，優(yōu)化教育活動(dòng)〞，很好的一個(gè)時(shí)機(jī)嗎？通過孩子自己帶錢，并去體驗(yàn)購物帶來的快樂，一舉兩得，再麻煩，我們也決定拋開顧慮，試一試。于是，我們?cè)诩覉@知心屋中，告知家長需要配合的事項(xiàng)及緣由。大局部孩子都及時(shí)帶了各種幣值的錢幣。在認(rèn)識(shí)錢幣的時(shí)候，孩子們都爭(zhēng)先恐后的介紹自己帶的人民幣，我發(fā)現(xiàn)他們大多已經(jīng)能準(zhǔn)確無誤的說出幣值。我意識(shí)到，其實(shí)讓孩子“帶〞的過程，其實(shí)就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)，探索，學(xué)習(xí)的過程。這樣上起課來，輕松多了。在購物過程中，他們也會(huì)盤算著自己有多少錢，明天遠(yuǎn)足需要些什么東西？有多少錢能買多少東西？更令我們欣慰的是，在放學(xué)時(shí)，家長們見孩子拎著自己買的東西，興奮地告訴他們自己購物時(shí)的經(jīng)歷，那快樂的模樣，都感到自己的孩子在幼兒園中確實(shí)成長了，對(duì)老師的做法也表示贊同，沒有絲毫的責(zé)備麻煩的意識(shí)，他們紛紛表示，會(huì)更加支持我們的工作。對(duì)家長，對(duì)孩子，對(duì)自己，多一些信任，相信我們的收獲會(huì)更大！大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)與我們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、火箭發(fā)射視頻、每組一張大的月歷、筆。配套課件：大班數(shù)學(xué)課件《倒計(jì)時(shí)》PPT課件活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入。PPT演示倒計(jì)時(shí)：“你們知道什么是倒計(jì)時(shí)嗎?〞小結(jié)：倒計(jì)時(shí)是用倒著數(shù)的方法來計(jì)算時(shí)間叫倒計(jì)時(shí)。二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)生活中的現(xiàn)象。提問：你們平時(shí)在哪里看到過倒計(jì)時(shí)?(1)出示圖片：電風(fēng)扇。師：a我們一起來找一找電扇上的倒計(jì)時(shí)在什么地方?b你們平時(shí)用過電扇上的倒計(jì)時(shí)嗎?誰用的?(媽媽、小朋友)c媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時(shí)呢?幼：媽媽設(shè)置好倒計(jì)時(shí)，我睡著后不感冒。師：媽媽真關(guān)心我們小朋友，對(duì)了，電扇設(shè)置好倒計(jì)時(shí)后，可以預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計(jì)時(shí)可以保護(hù)我們的身體健康。幼：節(jié)約電。(為什么會(huì)節(jié)約電?)師：對(duì)了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計(jì)時(shí)器在我們睡著后電扇會(huì)按照規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。小結(jié)：有了電扇上的倒計(jì)時(shí)可以在我們小朋友睡著的時(shí)候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計(jì)時(shí)的用處真大呀!師：火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射，有了倒計(jì)時(shí)，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好準(zhǔn)備工作。師：對(duì)了，我們中國的火箭要上太空我們每一個(gè)中國人的心中都非常的沖動(dòng)期盼這一時(shí)刻的到來。小結(jié)：對(duì)了，火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時(shí)讓我們所有的中國人記住這個(gè)重要的時(shí)刻，記住我們中國人真了不起。(4)出示圖片：紅綠燈紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)告訴我們什么?小結(jié)：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長過馬路越平安，時(shí)間越短過馬路就越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)我們過馬路就更加的平安、方便了。(5)出示圖片：倒計(jì)時(shí)廣告你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時(shí)?為什么要有廣告倒計(jì)時(shí)?(知道還要等多久，不會(huì)很著急?？梢宰屛抑郎蟼€(gè)廁所來得及嗎。)小結(jié)：有了廣告倒計(jì)時(shí)使我們了解要等待的時(shí)間，心里不會(huì)很著急。小結(jié)：在我們的生活中有許多的地方會(huì)用到倒計(jì)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒〞(火箭發(fā)射、新年的時(shí)鐘)，有的倒計(jì)時(shí)用“分〞(電扇、微波爐、烤箱)，有的倒計(jì)時(shí)用到“天〞，不同的地方有不同的用處，倒計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。過渡：你們想做倒計(jì)時(shí)嗎?想做什么倒計(jì)時(shí)呢?三、嘗試設(shè)計(jì)倒計(jì)時(shí)。1、交流并討論倒計(jì)時(shí)的方法。2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望。6月1號(hào)馬上就要到了，讓我們一起做個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子吧。找一找六月份有哪些節(jié)日?提問：今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期，還要找到那個(gè)日期?3、幼兒操作，教師觀察幼兒采取倒計(jì)時(shí)的方法。4、交流提問：離6月1日還有幾天?你是怎么計(jì)算的?(1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個(gè)兩個(gè)數(shù))5、一個(gè)月加上多余的天數(shù)——一個(gè)月都是30天嗎?6、為什么天數(shù)會(huì)相差一天呢?6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去?7、小結(jié)：有了六一節(jié)倒計(jì)時(shí)，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計(jì)時(shí)的天，我們可以在不這段時(shí)間做好準(zhǔn)備。8、6.5世界環(huán)境日倒計(jì)時(shí)。9、引出離園倒計(jì)時(shí)，讓幼兒做離園倒計(jì)時(shí)。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解計(jì)數(shù)有不同方法。2、能夠以2、5、10為單位進(jìn)行數(shù)群計(jì)數(shù)。3、通過計(jì)數(shù)，體驗(yàn)操作的樂趣。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有逐一計(jì)數(shù)的感知經(jīng)驗(yàn)。2、教具準(zhǔn)備：輕音樂、演示板(已擺好20個(gè)棋子)、圖片《按群計(jì)數(shù)》、不同顏色的圓形卡、操作卡?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)。2、難點(diǎn)：會(huì)用不同方法計(jì)數(shù)?；顒?dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，理解以不同數(shù)群單位2和5進(jìn)行計(jì)數(shù)。2、師：小朋友，圖片上有多少個(gè)氣球?你是怎么數(shù)出來的?還有沒有別的方法可以數(shù)出來?3、師：圖片上一共有10個(gè)氣球，有的小朋友說可以2個(gè)2個(gè)數(shù)，那2個(gè)2個(gè)數(shù)是怎么數(shù)的?請(qǐng)小朋友說一說，還可以怎么數(shù)呢?5個(gè)5個(gè)是怎么數(shù)的?4