2023年建筑裝修個(gè)人總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?建筑裝修個(gè)?人總結(jié)工?作總結(jié)1?我從事建筑?行業(yè)多年以?來(lái)，分別從?業(yè)于建筑_?__，裝修?裝飾，水電?___等，?對(duì)建筑行業(yè)?的項(xiàng)目管理?積累了較為?豐富的經(jīng)驗(yàn)?，同時(shí)參加?過(guò)專(zhuān)業(yè)課的?理論學(xué)習(xí)，?目的是要為?這個(gè)行業(yè)做?更多更好的?事情，那么?，發(fā)現(xiàn)自己?最短的那塊?板，尋找適?合自己的突?破口就成為?當(dāng)務(wù)之急了?。泛泛的?完成崗位職?責(zé)規(guī)定的內(nèi)?容，維護(hù)一?團(tuán)和氣的人?氣氛圍，吃?過(guò)往的老本?，那是比較?膚淺的，也?是比較渺小?的，無(wú)論對(duì)?事還是對(duì)人?，都需要認(rèn)?真“格物”?方才奏效。?一，堅(jiān)持?專(zhuān)業(yè)課學(xué)的?習(xí)讓我的思?想理論素養(yǎng)?不斷得到提?高。一年?以來(lái)，我遵?循黨的方略?方針，以人?為本，“創(chuàng)?造美好家園?，構(gòu)筑和諧?社會(huì)”為方?向，更加重?視學(xué)習(xí)建筑?裝飾裝__?_律法規(guī)以?及實(shí)物管理?，通過(guò)購(gòu)書(shū)?、上網(wǎng)、參?加學(xué)習(xí)班學(xué)?習(xí)各種專(zhuān)業(yè)?技術(shù)知識(shí)來(lái)?跟有效的充?實(shí)自己。通?過(guò)不斷學(xué)習(xí)?和交流，使?自身的思想?理論素養(yǎng)得?到了進(jìn)一步?的完善，牢?固樹(shù)立了全?心全意為人?民服務(wù)的人?生觀、價(jià)值?觀?！叭酥?相敬，敬以?德;人之相?交，交以情?;人之相處?，處以心;?人之相信，?信以誠(chéng)?！?其中“敬以?德”最重要?，體現(xiàn)在形?象上，體現(xiàn)?在做人做事?上，體現(xiàn)在?爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)?績(jī)上。愛(ài)崗?敬業(yè)，用心?敬業(yè)的職業(yè)?道德素質(zhì)是?每一項(xiàng)工作?順利開(kāi)展并?最終取得成?功的保障。?一年以來(lái)，?我在行動(dòng)上?自覺(jué)實(shí)踐上?述宗旨，用?滿腔熱情積?極、認(rèn)真、?細(xì)致地完成?好每一項(xiàng)任?務(wù)，嚴(yán)格遵?守各項(xiàng)法律?、法規(guī)以及?公司的各項(xiàng)?規(guī)章制度。?很榮幸的?是我承包了?___華利?建筑裝飾有?限公司在固?原中醫(yī)院遷?建工程中的?各段天棚吊?頂工程及局?部木制作，?通過(guò)一年的?辛勤勞動(dòng)，?取得的成績(jī)?如下：1?、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)?課的培訓(xùn)。?了解并熟悉?了建筑裝飾?的施工規(guī)范?，對(duì)___?裝修行業(yè)的?發(fā)展現(xiàn)狀有?了一個(gè)清晰?地認(rèn)識(shí)。?2、負(fù)責(zé)各?段樓的天棚?吊頂，不銹?鋼施工，一?個(gè)人干了三?個(gè)人的活，?一天當(dāng)做兩?天用，施工?期間沒(méi)有休?息日，發(fā)揮?了個(gè)人潛能?。3、自?己負(fù)責(zé)的項(xiàng)?目在實(shí)施過(guò)?程中沒(méi)有發(fā)?生安全和質(zhì)?量事故。?4、給公司?和自己帶來(lái)?有形和無(wú)形?效益。二?、自省和自?勵(lì)正所謂?是“金無(wú)赤?足，人無(wú)完?人”，在中?醫(yī)院遷建工?程整整施工?一年的過(guò)程?中我發(fā)現(xiàn)我?也還存在著?以下幾點(diǎn)的?不足：一是?工作中有時(shí)?魄力還不夠?，放不開(kāi)手?腳;二是在?處理一些事?情時(shí)有時(shí)顯?得較為急躁?;三是傳統(tǒng)?意識(shí)較重，?和領(lǐng)導(dǎo)溝通?尚不夠及時(shí)?。在今后?的工作中，?我將發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，克服不?足，朝著以?下幾個(gè)方向?努力：1?、學(xué)無(wú)止鏡?，時(shí)代的發(fā)?展瞬息萬(wàn)變?，各種學(xué)科?知識(shí)日新月?異。我將堅(jiān)?持不懈地努?力學(xué)習(xí)各種?建筑理論知?識(shí)，并用于?指導(dǎo)實(shí)踐，?以便更好的?把握建筑裝?飾裝修的發(fā)?展規(guī)律和發(fā)?展趨勢(shì)，適?應(yīng)行業(yè)發(fā)展?的需要。?2、熟練的?掌握各種專(zhuān)?業(yè)知識(shí)和技?能。施工階?段完成后，?認(rèn)真做好公?司安排的善?后工作。我?將通過(guò)多走?一步、多看?一眼、多問(wèn)?一句來(lái)不斷?的提高自己?的各項(xiàng)業(yè)務(wù)?技能，加強(qiáng)?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，?多做一些合?格工程、優(yōu)?良工程，實(shí)?現(xiàn)“安得廣?廈千萬(wàn)間”?的宏偉理想?。3、“?學(xué)精于勤而?荒于嬉，行?成于思而毀?于隨”，實(shí)?踐是不斷取?得進(jìn)步的基?礎(chǔ)。我要通?過(guò)實(shí)踐不斷?的鍛煉自己?的膽識(shí)和魄?力，提高自?己解決實(shí)際?問(wèn)題的能力?，并在實(shí)踐?的過(guò)程中慢?慢克服急躁?情緒，積極?、熱情、穩(wěn)?妥的對(duì)待每?一件工作。?總之，短?短的一年時(shí)?間，是我全?面施展的一?年，全面提?高的一年，?全面總結(jié)的?一年，是由?感性向理性?轉(zhuǎn)變的一年?，是走向成?熟的一年，?是由照?qǐng)D施?工到創(chuàng)新改?造轉(zhuǎn)變的一?年。也是我?對(duì)建筑裝飾?裝修事業(yè)事?由喜歡到熱?愛(ài)并愿意為?之終生默默?奉獻(xiàn)的一年?。在這一?年中我個(gè)人?認(rèn)為公司存?在的管理問(wèn)?題：1、?分工不夠明?確，管理班?子個(gè)人情緒?化比較嚴(yán)重?，(比如：?項(xiàng)目部和公?司產(chǎn)生的不?為人知的矛?盾所導(dǎo)致的?工程沚帶，?停頓等。出?現(xiàn)的離崗，?脫崗，待崗?，串崗)施?工經(jīng)驗(yàn)欠缺?，專(zhuān)業(yè)技術(shù)?知識(shí)不夠硬?。2、沒(méi)?有一個(gè)完整?的管理體系?及施工__?_方案。?3、不能及?時(shí)的協(xié)調(diào)各?施工隊(duì)交叉?作業(yè)存在的?問(wèn)題，以至?于材料和人?工的重復(fù)浪?費(fèi)，不能及?時(shí)的采納施?工隊(duì)給出的?正確方案。?4、歷時(shí)?一年多沒(méi)有?開(kāi)過(guò)一次安?全生產(chǎn)會(huì)議?，質(zhì)量進(jìn)度?會(huì)議，技術(shù)?交底以及各?工種間的協(xié)?調(diào)。而這些?在別的小公?司都是堅(jiān)決?不會(huì)出現(xiàn)的?。5、不?能合理的公?開(kāi)公正的付?人工費(fèi)。(?這種做法很?難服眾，反?而讓人對(duì)此?質(zhì)疑)為?了公司的發(fā)?展以上這些?5點(diǎn)希望更?高一級(jí)的領(lǐng)?導(dǎo)能及時(shí)的?發(fā)現(xiàn)及糾正?，以便于在?以后的工作?中有效地控?制成本，更?好的服務(wù)于?公司，給公?司減少一些?不必要的開(kāi)?支，創(chuàng)造更?大的有形和?無(wú)形利益。?工作總結(jié)?2隨筆本?的第一篇是?六年級(jí)下學(xué)?期的工作總?結(jié)。最后一?篇已是七年?級(jí)上學(xué)期的?工作總結(jié)。?彈指間，又?一個(gè)學(xué)期，?從我身邊溜?走了。停筆?翻看著隨筆?本上的一篇?篇文章，一?學(xué)期的點(diǎn)滴?往事浮在眼?前，一學(xué)期?的酸甜苦辣?涌上心頭。?開(kāi)學(xué)至今，?一路狂奔，?今天，終于?在寫(xiě)這篇總?結(jié)時(shí)停了下?來(lái)，得以喘?息。對(duì)這半?年來(lái)的教育?教學(xué)工作加?以梳理、總?結(jié)和反思。?教學(xué)篇?一、學(xué)習(xí)課?改理念，指?導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐?。從六年?級(jí)開(kāi)始，在?何老師的指?導(dǎo)下，我初?步嘗試“圈?、點(diǎn)、批注?”的自學(xué)方?式和“極塊?教學(xué)模式”?。隨著時(shí)間?的推移，學(xué)?生對(duì)這種學(xué)?習(xí)方式和教?學(xué)模式已熟?悉掌握并能?靈活運(yùn)用，?也深感認(rèn)同?。因?yàn)樗麄?已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，?一年半的堅(jiān)?持已在無(wú)形?中使他們的?閱讀理解能?力有了很大?的提高，他?們的批注水?平已有了質(zhì)?的飛躍。優(yōu)?異的考試成?績(jī)，是最好?的見(jiàn)證。不?但讓學(xué)生充?滿信心，更?堅(jiān)定了決心?，要沿著這?條路繼續(xù)走?下去。但我?們并沒(méi)有滿?足于此，在?這個(gè)基礎(chǔ)上?，為了使學(xué)?生的批注更?深刻，思維?含量更大，?課堂更有效?、有序，讓?學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)?有抓手、不?盲目，本學(xué)?期我又朝著?“導(dǎo)學(xué)案”?不斷努力。?導(dǎo)學(xué)案上把?作者介紹、?文本介紹、?寫(xiě)作背景及?相關(guān)鏈接和?課文中的重?點(diǎn)字、詞作?為預(yù)習(xí)預(yù)覽?。這樣，有?助于學(xué)生進(jìn)?行圈點(diǎn)批注?。其次，設(shè)?計(jì)一些能牽?一發(fā)而動(dòng)全?身的主問(wèn)題?，和一些有?思維含量的?題，讓同學(xué)?在預(yù)習(xí)時(shí)，?試一試，跳?一跳，看自?己能否摘到?樹(shù)上的果子?。具有一定?的挑戰(zhàn)性，?激發(fā)學(xué)生的?興趣。最后?，導(dǎo)學(xué)案上?還設(shè)計(jì)了拓?展閱讀這一?塊，幾乎每?學(xué)一篇課文?，都給學(xué)生?附類(lèi)文賞析?。不僅擴(kuò)大?了學(xué)生的閱?讀面，又加?深了對(duì)文本?的理解。此?外，在導(dǎo)學(xué)?案上，我有?時(shí)還設(shè)計(jì)有?學(xué)法指導(dǎo)，?對(duì)重難點(diǎn)的?問(wèn)題給予點(diǎn)?撥，幫助學(xué)?生自學(xué)，引?導(dǎo)學(xué)生自學(xué)?。對(duì)于導(dǎo)學(xué)?案，我只是?初步嘗試，?感覺(jué)學(xué)生在?導(dǎo)學(xué)案的引?導(dǎo)下，思考?問(wèn)題更深刻?了。比自由?圈點(diǎn)批注更?有序、有效?了。課堂的?容量也加大?了!下學(xué)期?，我想我會(huì)?朝著這個(gè)方?向繼續(xù)努力?，爭(zhēng)取使導(dǎo)?學(xué)案更合理?、更科學(xué)、?更有效。?二、偏愛(ài)后?進(jìn)生，嚴(yán)愛(ài)?優(yōu)等生，博?愛(ài)中等生。?“偏愛(ài)后?進(jìn)生”，后?進(jìn)生是令老?師頭疼的一?個(gè)群體，是?令同學(xué)們歧?視的一個(gè)群?體，也是家?長(zhǎng)寄予期望?的一個(gè)群體?，更是顯示?學(xué)校教學(xué)水?平的一個(gè)群?體。特別對(duì)?于我們私立?學(xué)校來(lái)說(shuō)，?后進(jìn)生的比?例更大。正?如家長(zhǎng)所說(shuō)?：“學(xué)生不?差，不會(huì)花?那么多錢(qián)送?來(lái)上學(xué)?！?教好優(yōu)等生?幾乎是每個(gè)?老師都會(huì)干?的事，但轉(zhuǎn)?變后進(jìn)生，?教好后進(jìn)生?，則絕非易?事。后進(jìn)生?之所以成績(jī)?差絕對(duì)是因?為習(xí)慣差，?紀(jì)律差，基?礎(chǔ)差造成的?。他們常被?老師批評(píng)，?常被同學(xué)歧?視。久而久?之，會(huì)自暴?自棄，會(huì)變?本加厲，最?終導(dǎo)致教育?失敗。當(dāng)老?師這么多年?了，我深知?教育對(duì)于某?些學(xué)生來(lái)說(shuō)?有時(shí)不是萬(wàn)?能的，但我?也深知無(wú)論?什么樣的孩?子，身上都?寄托著父母?的期望。作?為老師，干?的是良心活?兒，我要盡?自己最大的?努力，改變?每一個(gè)后進(jìn)?生，用自己?的真誠(chéng)對(duì)待?每一個(gè)后進(jìn)?生，用自己?的愛(ài)去感染?每一個(gè)后進(jìn)?生。如果他?的成績(jī)不能?趕超中等生?，但至少不?能對(duì)學(xué)習(xí)放?棄。如果他?的成績(jī)是倒?數(shù)，但至少?要學(xué)會(huì)做一?個(gè)堂堂正正?的人，要遵?守班規(guī)班紀(jì)?。我時(shí)常告?誡他們：“?也許，你們?永遠(yuǎn)跑不了?第一，但一?定要保持奔?跑的姿勢(shì)。?這樣，你一?定會(huì)不斷趕?超別人?！?在我的鼓勵(lì)?下，一些學(xué)?習(xí)差生：劉?澳、刑韶華?、廖何龍、?朱智顯、廖?富強(qiáng)、楊帥?子一直以來(lái)?對(duì)自己的學(xué)?習(xí)放棄過(guò)，?一直努力的?奔跑著。一?些紀(jì)律差生?：劉念、冉?正聰、王豪?強(qiáng)身上的不?良習(xí)慣都在?逐漸減少著??！皣?yán)愛(ài)?優(yōu)等生”優(yōu)?等生，誰(shuí)都?愛(ài)他們，他?們的缺點(diǎn)往?往容易被忽?視，被掩蓋?，被原諒、?袒護(hù)，但往?往小的缺點(diǎn)?會(huì)造成大的?隱患。對(duì)優(yōu)?等生我從不?寵壞他們，?更不遷就他?們。時(shí)時(shí)提?醒他們“做?學(xué)問(wèn)得先做?人”做一個(gè)?正直的人，?一個(gè)熱情的?人，向上的?人。優(yōu)等生?不單純是學(xué)?業(yè)要優(yōu)，更?重要的是人?品要優(yōu)。心?胸寬廣，心?理健康整天?被人贊譽(yù)的?學(xué)生。只能?在理智深沉?的愛(ài)之中嚴(yán)?格要求，警?鐘長(zhǎng)鳴，才?能克服自身?優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)起?風(fēng)帆前進(jìn)!?“博愛(ài)中?等生”中等?生往往是一?個(gè)班中容易?忽略的群體?，他們有比?較穩(wěn)定的心?理狀態(tài)。他?們既不像優(yōu)?等生那樣容?易產(chǎn)生優(yōu)越?感，也不想?后進(jìn)生那樣?容易自暴自?棄。他們是?班級(jí)的一面?鏡子。他?們即希望老?師重視他們?，但又害怕?拋頭露面。?對(duì)這類(lèi)學(xué)生?，鑒于他們?這種心理特?點(diǎn)，我想法?設(shè)法調(diào)動(dòng)他?們的積極因?素，正確對(duì)?待他們的反?復(fù)，始終如?一的尊重理?解，信任他?們。把愛(ài)?灑向班級(jí)的?每一個(gè)同學(xué)?，讓愛(ài)的陽(yáng)?光普照七三?班的每一個(gè)?角落。這是?我不懈追求?的方向。?育人篇一?、言傳身教?鑄班魂“?說(shuō)一千，道?一萬(wàn)，不如?親身示范。?（范本）”?在班里，凡?是我要求學(xué)?生做到的，?必須自己先?做到。要求?學(xué)生不怕吃?苦，作為老?師，我必須?吃苦在前;?要求學(xué)生要?努力拼搏，?作為老師，?我必須努力?拼搏;要求?學(xué)生進(jìn)班速?度快，一開(kāi)?始總有三五?個(gè)學(xué)生遲到?，我首先在?班上表態(tài)：?每天早上5?：50前，?我一定進(jìn)班?。我若進(jìn)不?了班，你們?全部遲到我?都無(wú)話可說(shuō)?!我說(shuō)到做?到。雖然每?天早上氣喘?吁吁地一路?小跑進(jìn)教室?，但看著早?已坐齊的學(xué)?生及偶爾遲?到的學(xué)生那?尷尬的笑容?，我心里卻?挺高興。這?比扣他們的?分更有效!?就這樣，在?我的言傳身?教下，學(xué)生?逐漸有了緊?迫感，有了?凝聚力，更?有了戰(zhàn)斗力?。從我到班?干部到普通?的同學(xué)，上?下一心，齊?心協(xié)力凝聚?成了一個(gè)團(tuán)?結(jié)向上的班?___。這?種極強(qiáng)的凝?聚力和戰(zhàn)斗?力鑄成了七?三班的班魂?!二、“?責(zé)任”時(shí)刻?記心頭“?教師無(wú)責(zé)任?心難立腳立?業(yè)”“責(zé)任?心”是搞好?工作的前提?和不竭動(dòng)力?。如今已?初為人母的?我，更明白?了孩子對(duì)每?個(gè)家庭，每?個(gè)父母來(lái)說(shuō)?意味著什么??？粗嗬?的楊雙潔，?我時(shí)常情不?自禁地說(shuō)：?“我的__?_將來(lái)要是?能像他就好?了!”可看?著班里的一?些紀(jì)律差，?學(xué)習(xí)差的同?學(xué)。我也會(huì)?不由得發(fā)愁?：“遇上這?樣的孩子怎?么辦?”將?心比心，越?發(fā)覺(jué)得“責(zé)?任”二字的?沉重。對(duì)于?初一的學(xué)生?來(lái)說(shuō)，讓他?們從思想上?明白學(xué)習(xí)的?重要性，樹(shù)?立正確的價(jià)?值觀、人生?觀，不怕吃?苦，能靜下?心、坐得住?，深入學(xué)習(xí)?，是至關(guān)重?要的。初一?是學(xué)生人生?中邁出的重?要一步。我?要領(lǐng)著這群?學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)?打，步步為?營(yíng)。我想盡?一切辦法，?不惜一切力?量努力不讓?任何一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)。不?僅是學(xué)習(xí)，?更重要的是?態(tài)度，絕不?能掉隊(duì)。我?時(shí)常告誡學(xué)?生：成績(jī)掉?隊(duì)是一時(shí)，?態(tài)度掉隊(duì)是?一世。不僅?主科不掉隊(duì)?，副科也不?能掉隊(duì)。不?僅成績(jī)不掉?隊(duì)，態(tài)度更?不能掉隊(duì)。?為學(xué)生的終?身發(fā)展負(fù)責(zé)?。我將不惜?一切，決不?讓我的學(xué)生?輸在初一這?條起跑線上?。我要領(lǐng)著?他們跑起來(lái)?，不斷加速?的跑起來(lái)，?挑戰(zhàn)自我極?限。三、?點(diǎn)燃___?，喚醒斗志?班里一開(kāi)?始有三分之?一的同學(xué)整?天昏昏欲睡?，也不搗亂?，也不下功?夫?qū)W習(xí)，看?著這些學(xué)生?，我心里急?得直冒火。?我絕不能讓?他們小小年?紀(jì)就思想麻?木，情感麻?木，對(duì)表?yè)P(yáng)?批評(píng)都無(wú)所?謂。臉上總?定格著一種?僵硬的表情?。于是，我?充分利用班?會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)?參與班級(jí)管?理，發(fā)現(xiàn)他?們的閃光點(diǎn)?，激勵(lì)他們?。讓他們看?到“我也行?”現(xiàn)在，他?們一改死氣?沉沉的少年?老成狀態(tài)。?對(duì)學(xué)校、班?級(jí)___的?活動(dòng)，老師?布置的任務(wù)?都能積極參?與臉上也有?了笑容?；?動(dòng)場(chǎng)上也有?了他們的身?影，課堂上?也有了他們?的一席之地?。四、狠?抓班風(fēng)建設(shè)?，樹(shù)立榜樣?，揚(yáng)正氣，?讓歪風(fēng)邪氣?無(wú)處藏身。?能否形成?一個(gè)積極向?上，努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)和?睦的___?是至關(guān)重要?的。只有在?班風(fēng)良好的?___中，?教師開(kāi)展教?學(xué)