關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文范文集錦

4/4關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文范文集錦今天，郭老師帶著我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，她說(shuō)用小火燒裝有涼水的杯子，杯子卻不會(huì)被燒著。我們對(duì)郭老師說(shuō)的話疑慮重重、半信半疑。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文心得，希望對(duì)你有所幫助!關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文心得1今天是星期五，下午有堂科學(xué)課，我非?？鞓?lè)，這可是我最喜歡的課呀!今天老師會(huì)讓我們研究什么呢?我心里默默地想?！岸ｂ忊彙暽险n鈴響了，只聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)了一聲“出來(lái)排隊(duì)。〞我們就秩序井然地走出了課堂，來(lái)到了科學(xué)教室。來(lái)到教室，科學(xué)老師就高聲說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)著做白紙。〞“做白紙?〞我不由得想：白紙?jiān)趺醋鲅?只聽(tīng)老師說(shuō)：“大家看桌上有一個(gè)盆子，這里都是紙纖維，我們做紙就需要這些東西。〞老師邊說(shuō)邊拿出一個(gè)小網(wǎng)罩，“把纖維攪爛，我就會(huì)發(fā)這樣的一個(gè)網(wǎng)罩。〞老師說(shuō)著用手里的木棍搖動(dòng)著盆子里的水。我們的手都癢了，便迫不及待地開(kāi)始攪?yán)w維。我?guī)е男〗M更是熱鬧。你攪一會(huì)兒，我攪一會(huì)兒，他也攪一會(huì)兒，可有趣了。盆里的纖維一下子就被我們攪得稀巴爛。老師就把小網(wǎng)罩發(fā)給了我們，我看著老師的示范，小心地把網(wǎng)放入盆里，又輕輕地把網(wǎng)向上提，等網(wǎng)上的水滴干了，我們就用毛巾和報(bào)紙裹起來(lái)，用力壓，把水分都擠出來(lái)，我又把報(bào)紙和纖維輕輕分開(kāi)?！鞍?，白紙做成了!〞我們快樂(lè)地叫了起來(lái)。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文心得2今天下午，第一節(jié)課是科學(xué)課.我們做了金屬的熱脹冷縮得這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備好:一盆水、銅環(huán)、銅球、酒精燈、打火機(jī)。老師先翻開(kāi)灑精燈的蓋子，在用打火打點(diǎn)燃酒精燈。再拿好銅環(huán)，在用銅球放在銅環(huán)的中間，看一下通得過(guò)還是通不過(guò)。老師對(duì)我們說(shuō)：“銅球通過(guò)了銅環(huán)不?〞我們異口同聲地說(shuō)：“剛好通過(guò)了。〞接著老師再把銅球放在酒精燈上燃燒。過(guò)了十幾分鐘，老師又把銅球放入銅環(huán)中間，竟然銅球通不過(guò)去。老師又把銅球放入水盆中，只聽(tīng)“呲〞的一聲。老師在把銅球放入銅環(huán)的中間，居然又通過(guò)了。老師拿好酒精燈的蓋子斜著把酒精燈蓋滅。大家都疑惑不解,老師解釋說(shuō)：“銅球第一次剛好可以通過(guò)，而第二次是因?yàn)殂~球放在酒精燈上燃燒加熱體積膨脹了，所以就通不過(guò)去了。第三次，我把銅球放入水中，銅球遇到水變冷，體積就會(huì)縮小，又能通過(guò)去。這就是金屬熱脹冷縮的道理。〞老師還說(shuō)：“除了銅之外，其他的很多物體都會(huì)熱脹冷縮。比方溫度計(jì)就是利用這個(gè)原理制成得。〞真是一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)，我不僅知道金屬的熱冷縮了，還知道它有很大的用處關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文心得3昨天,我們和葛老師在天一文化學(xué)校做了一次有趣的實(shí)驗(yàn),你想知道我們是怎樣進(jìn)行這次有趣的實(shí)驗(yàn)的嗎?如果想知道,那就接著看吧!“叮鈴鈴“英語(yǔ)班終于下課了,我快速地沖進(jìn)了8號(hào)教室.當(dāng)我走進(jìn)屋里時(shí),看到了我們換了新老師.講桌上,還放著5個(gè)杯子.一個(gè)杯子里面是橙汁,一個(gè)里面是可樂(lè),還有牛奶和鹽水,最后一個(gè)是空的.上課鈴響了,老師和藹地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要做一次小實(shí)驗(yàn).“開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我們用眼睛看,用鼻子聞,分辨出了前3種飲品,它們分別是:橙汁,可樂(lè)和牛奶.到第四種飲品時(shí),我們用眼睛看,用鼻子聞,都沒(méi)有分辨出來(lái),葛老師說(shuō):“誰(shuí)嘗一嘗?“頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,這時(shí),我舉起了手.我一嘗,咸死了,原來(lái)是鹽水.后來(lái),老師把橙汁和可樂(lè)放在了空杯子里,成了棕色,老師又把牛奶倒進(jìn)去,成了肉色,老師最后把鹽水倒了進(jìn)去,成了肉色.耆現(xiàn)用食指蘸了一下制成的飲品,又舔了一下中指,說(shuō):“味道真好啊!“我們都沒(méi)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),都用食指蘸了一下,又舔了一下食指.這件事告訴我們一個(gè)道理:不管做什么事,都要認(rèn)真,仔細(xì),親自去體驗(yàn).關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文心得4實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩噙M(jìn)步，實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩鄤?chuàng)新，實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓藗儾粩嚅_(kāi)拓。一天，我正在津津有味的看書(shū)。突然我眼前一亮，一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吸引了我的眼球。書(shū)上說(shuō)：端來(lái)一盆清水，拿一盒火柴，用“萬(wàn)能膠〞涂滿火柴頭，然后把火柴放在水盆里，不到五六分鐘，火柴便會(huì)在盆里“跳舞〞。我懷著好奇的心情準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我按照書(shū)上說(shuō)的，把所需的材料準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)：我小心翼翼得用“萬(wàn)能膠〞涂在火柴頭上，并把它放在清水盆里，然后靜靜的等待怎么沒(méi)有反響啊!不對(duì)，一定是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。哦!原來(lái)“萬(wàn)能膠〞抹的太少了。哈哈，這一次，我一定成功。我重新開(kāi)始，這次我可不“節(jié)約〞了，過(guò)了五六分鐘，火柴在水面上“跳起舞來(lái)了〞，因?yàn)樘鴦?dòng)引起的水波形成了美麗的水環(huán)。我望著跳動(dòng)的火柴，開(kāi)心的笑了。突然，我的腦海里浮出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：為什么火柴抹上“萬(wàn)能膠〞之后能在水面上“跳舞呢?〞終于，功夫不負(fù)有心人，我在書(shū)中找到了答案：原來(lái)抹上“萬(wàn)能膠〞之后的火柴頭與空氣隔離之后，就會(huì)產(chǎn)生一種動(dòng)力，使火柴跳起舞來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了：遇到問(wèn)題首先要思考，如果有不懂的，就要去書(shū)中尋找答案。關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文心得5劉老師先端來(lái)一個(gè)藍(lán)色的盆子，里面裝著一大半盆水。然后，劉老師又拿來(lái)一個(gè)黃色的乒乓球，乒乓球浮在水而上。劉老師說(shuō)：“誰(shuí)能讓乒乓球沉到水底?〞同學(xué)們冥思苦想，終于有同學(xué)知道了。劉老師問(wèn)這位同學(xué)，他說(shuō)：“把水倒完了，乒乓球不就沉下去了。〞劉老師說(shuō)：“不對(duì)!〞劉老師又請(qǐng)李曉帆，李曉帆說(shuō)：“把鋼筆的蓋子粘在乒乓球上，乒乓球就沉下去了。〞劉老師說(shuō)：“這個(gè)有點(diǎn)道理，但是還不對(duì)。〞說(shuō)去說(shuō)來(lái)，沒(méi)一個(gè)是對(duì)的。劉老師又再請(qǐng)王敖佳，她說(shuō)：“拿手把它按下去。〞可如果把手放了乒乓球會(huì)怎么樣?乒乓球又浮起來(lái)了。劉老師又問(wèn)：“誰(shuí)能不用手讓它乖乖地沉到水底?〞教室里沒(méi)有一人舉起手來(lái)?！熬尤贿@樣我就告訴你們吧。〞劉老師從抽屜里拿出一張報(bào)紙，里面包一個(gè)玻璃杯，她把玻璃杯拿出來(lái)。同學(xué)們紛紛議論，為什么劉老師要拿一個(gè)玻璃杯呢?劉老師叫了一聲：“停，看我來(lái)做!〞劉老師先把杯子倒拿著，然后，再把杯子快速向乒乓球蓋去。乒乓球被杯子蓋了以后，就沉到水底!真叫人不能相信!這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了乒乓球是不可能自己沉到水里的關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文心得6每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)小螞蟻，可你們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)它們呢?我利用這些小螞蟻，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我先拿來(lái)一些樟腦球，找到幾只螞蟻，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先用一粒樟腦球和一只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)，我拿出樟腦球在螞蟻前面劃了一道白線，只見(jiàn)螞蟻?zhàn)蠊沼夜?，很快就從旁邊繞出了防線，我又在螞蟻面前劃了一道白線，只見(jiàn)它探探腦袋，好似在找出路，不一會(huì)兒，螞蟻又成功找到出口，我覺(jué)得螞蟻很聰明，這兒么快就可以找到路，但接下來(lái)要對(duì)付這個(gè)圓圈，螞蟻該怎么辦呢?我用樟腦球在螞蟻周?chē)鷦澚艘蝗Γ浵侇D時(shí)像一只無(wú)頭蒼蠅一樣，東碰西撞，可就是出不去，我耐心的把圓圈一點(diǎn)點(diǎn)縮小，奇跡出現(xiàn)了，瞧!螞蟻在圈中停留了一會(huì)兒，竟沖出了包圍圈，跑了出去，但好似找不到回家的路。我又一連做了幾遍實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是這樣，我有些疑惑了，螞蟻是怎么