2023年技校教師年度考核個人工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?技校教師年?度考核個人?工作總結(jié)?在過去的一?年時間里我?主要擔(dān)任了?電氣工程系?高技單片機(jī)?實(shí)訓(xùn)模塊和?PLC實(shí)訓(xùn)?模塊的實(shí)習(xí)?教學(xué)工作，?技師研修階?段的實(shí)習(xí)指?導(dǎo)工作，以?及中技兩門?理論課的教?學(xué)工作。?回顧年度的?工作和學(xué)習(xí)?，在系領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和鼓?勵下,在同?事們的幫助?和配合下，?我圓滿地完?成了本年度?的工作目標(biāo)?和教學(xué)任務(wù)?。現(xiàn)將本?人年的教學(xué)?過程中的心?得體會總結(jié)?如下：一?、嚴(yán)于律己?，不斷提高?自己的政治?思想素質(zhì)。?要想做一?名合格的人?民教師，首?先應(yīng)該有一?個健康進(jìn)步?的思想。在?師德上要嚴(yán)?格要求自己?，做到與時?俱進(jìn)，愛崗?敬業(yè)，為人?師表，熱愛?學(xué)生，尊重?學(xué)生。在?這一年中，?我認(rèn)真學(xué)_?__的路線?、方針和政?策，時刻與?___保持?一致。熱愛?黨的教育事?業(yè)，熱愛本?職工作，加?強(qiáng)自我修養(yǎng)?，做到“學(xué)?高為師，身?正為范”。?在工作中，?要把熱愛學(xué)?生放在第一?位，有了這?種心境，師?生之間就能?處于一種和?諧的狀態(tài)，?許多事情便?可迎刃而解?。熱愛學(xué)生?就要真誠對?待學(xué)生、尊?重信任學(xué)生?、關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，只要?是我的學(xué)生?，無論成績?好壞，我都?一視同仁。?另外，面對?學(xué)生要堅(jiān)持?原則，言傳?不如身教，?在教學(xué)過程?中，要用我?自身的言行?給學(xué)生做出?榜樣，這樣?教育學(xué)生才?更有說服力?。二、深?入研究實(shí)習(xí)?教學(xué)的創(chuàng)新?理念，著重?培養(yǎng)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)能?力的開發(fā)。?我校的學(xué)?生普遍都有?學(xué)習(xí)的惰性?，他們習(xí)慣?了填鴨式教?育，習(xí)慣背?題應(yīng)付考試?，懶得自己?看書理解，?哪怕是再簡?單的東西，?他們也等著?師傅講解。?而現(xiàn)實(shí)的社?會是個不斷?更新的社會?，要在這樣?的環(huán)境里占?有一席生存?之地，就必?須不斷的學(xué)?習(xí)，獲得新?知識，充實(shí)?自己。也就?是說，為了?適應(yīng)當(dāng)今的?社會，就需?要我們打破?傳統(tǒng)的教學(xué)?模式，讓學(xué)?生意識到在?學(xué)校學(xué)的知?識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，他們?需要的是一?種能延續(xù)的?東西，這就?是能力。那?么，無論什?么時候，無?論哪個領(lǐng)域?的的知識，?只要他們想?學(xué)，就不會?遇到無師的?困惑。對此?，我對自己?所教授的實(shí)?訓(xùn)模塊加以?改革創(chuàng)新，?在不斷的實(shí)?踐中積累經(jīng)?驗(yàn)，摸索規(guī)?律，總結(jié)歸?納。PL?C是一門實(shí)?用靈活的實(shí)?訓(xùn)課程，對?于學(xué)生今后?的就業(yè)有很?大的幫助作?用。這門課?要想學(xué)活的?關(guān)鍵就是不?能拘泥于呆?板的程序和?單一的實(shí)驗(yàn)?要求，而要?注重學(xué)生獨(dú)?立編寫程序?，解決問題?的能力培養(yǎng)?。由于實(shí)?習(xí)時間有限?，為了讓學(xué)?生們能更多?的接觸PL?C設(shè)計(jì)，我?發(fā)動學(xué)生們?分組研討，?一組設(shè)計(jì)程?序要求，而?另一組按要?求完成實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象，學(xué)生?由原來的被?逼著做實(shí)驗(yàn)?，到主動學(xué)?習(xí)實(shí)驗(yàn)、主?動設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?，這樣不僅?激發(fā)了學(xué)生?對PLC的?興趣，還能?把指導(dǎo)書上?的許多老程?序創(chuàng)新出新?花樣，使實(shí)?習(xí)課題不斷?有新的突破?，例如利用?PLC實(shí)現(xiàn)?搶答器的設(shè)?計(jì)，實(shí)現(xiàn)交?通燈和LE?D顯示的結(jié)?合改造等。?學(xué)生動手?操作的時候?，我在巡回?指導(dǎo)時及時?發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)的現(xiàn)狀，?抓兩頭，帶?中間，既保?證聰明的學(xué)?生有空間，?又不放棄任?何一個進(jìn)度?落下的學(xué)生?。巡回指導(dǎo)?過程中發(fā)現(xiàn)?的問題，經(jīng)?過匯總歸納?，在每節(jié)課?后統(tǒng)一分析?討論，使學(xué)?生們理解深?刻，掌握牢?固。我一?共教授了三?種型號的P?LC實(shí)訓(xùn)課?程的學(xué)習(xí)，?分別是三菱?、施耐德和?西門子系列?PLC。在?實(shí)習(xí)教學(xué)中?，我將這三?種種類的P?LC的相同?點(diǎn)，各自特?點(diǎn)加以比較?、歸納學(xué)習(xí)?，使學(xué)生雖?只學(xué)其一，?卻掌握更多?，盡可能擴(kuò)?展他們的知?識技能的寬?度。三、?加強(qiáng)理論課?學(xué)習(xí)，在壓?力下不斷完?善自己的專?業(yè)知識，提?高自己的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?第一學(xué)期，?作為電氣工?程系的雙師?型教師，我?擔(dān)任了高技?的PLC實(shí)?訓(xùn)模塊的實(shí)?習(xí)教學(xué)工作?和中技的《?電工基礎(chǔ)》?和《安全用?電》兩門理?論課的教學(xué)?工作。由?于是第一次?同時教授理?論和實(shí)習(xí)，?剛開始的時?候有些手忙?腳亂，每天?都在備課、?寫教案和實(shí)?習(xí)指導(dǎo)，所?以一度陷入?教學(xué)工作的?瓶頸。系里?領(lǐng)導(dǎo)在這個?時刻給予了?我極大的關(guān)?懷和幫助，?和我談心，?給我鼓勵，?讓我在最短?的時間內(nèi)完?成了由實(shí)習(xí)?指導(dǎo)教師到?“雙師型”?教師的轉(zhuǎn)變?，適應(yīng)了雙?重教學(xué)的壓?力，順利完?成了教學(xué)任?務(wù)。從入?校以來，我?一直在實(shí)習(xí)?教學(xué)崗位上?教學(xué)，缺乏?理論教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。在接受?系領(lǐng)導(dǎo)交予?的理論教學(xué)?任務(wù)后，我?意識到自己?的不足，不?敢對任何一?節(jié)課掉以輕?心，嚴(yán)格按?照教學(xué)計(jì)劃?備課，認(rèn)真?寫好每一次?的教案，無?論是新課還?是復(fù)習(xí)，從?不上無準(zhǔn)備?的課。每?天晚上，不?論多忙多累?，我都習(xí)慣?于將當(dāng)天的?教學(xué)內(nèi)容回?顧一遍，尋?找授課中存?在的絲毫問?題，查缺補(bǔ)?漏，并加以?改正。更為?重要的是要?認(rèn)真?zhèn)湔n，?重溫第二天?要講授的課?程，在走到?課堂前，一?定要做到心?中有數(shù)，條?理清晰。?在授課時，?要注意前后?知識的連貫?性，使學(xué)生?對所學(xué)的知?識有個整體?的認(rèn)識，理?清知識體系?，學(xué)會用聯(lián)?系的方法來?學(xué)習(xí)，從而?形成一種能?力。同時在?課堂教學(xué)中?，發(fā)揮自己?在實(shí)習(xí)教學(xué)?中的經(jīng)驗(yàn)，?理論聯(lián)系實(shí)?際，提高學(xué)?生的聽課興?趣，并盡可?能的拓展學(xué)?生的知識面?，增強(qiáng)理論?課的實(shí)用性?。此外，?我還利用課?余時間多向?有經(jīng)驗(yàn)的理?論教師學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他們?的授課技巧?，如學(xué)生紀(jì)?律的管理，?講課節(jié)奏的?控制，課堂?氣氛的把握?等等。并將?所所學(xué)的授?課技巧融入?自己的教學(xué)?工作中，受?益匪淺!?四、帶領(lǐng)技?師班研修學(xué)?習(xí)（范本）?，同時提升?自我專業(yè)技?術(shù)水平。?在電氣綜合?實(shí)訓(xùn)室?guī)W(xué)?生實(shí)習(xí)期間?，我還擔(dān)任?了技師班研?修階段的實(shí)?習(xí)指導(dǎo)工作?。技師班的?學(xué)生需要在?熟練掌握P?LC編程的?基礎(chǔ)上，完?成對模塊式?柔性自動化?生產(chǎn)線實(shí)驗(yàn)?實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的?改進(jìn)，實(shí)習(xí)?過程分為三?個階段：硬?件調(diào)試、軟?件設(shè)計(jì)和實(shí)?現(xiàn)改造現(xiàn)象?。由于我?也是第一次?接觸由西門?子程序編寫?的PLC程?序的設(shè)計(jì)和?改造，面臨?很大的壓力?，從最初的?程序編寫，?到程序的寫?入，再到最?終的調(diào)試，?我和同學(xué)們?遇到了一個?又一個的難?題，但在各?位同事們的?熱心幫助下?，我終于按?要求完成了?自動化生產(chǎn)?線的改進(jìn)，?并在這個過?程中學(xué)習(xí)到?了許多新知?識，在指導(dǎo)?學(xué)生的同時?，也提高了?自己的專業(yè)?技術(shù)水平，?收獲很大。?五、注重?細(xì)節(jié)，教學(xué)?管理上力求?精益求精。?轉(zhuǎn)眼到我?校工作已經(jīng)?兩個多年頭?了，對于學(xué)?生的管理已?不再陌生，?但在日常的?教學(xué)管理中?，仍然不能?掉以輕心。?列隊(duì)進(jìn)入實(shí)?習(xí)場地、考?勤管理、勞?動保護(hù)、儀?容儀表、教?室衛(wèi)生等細(xì)?節(jié)都是規(guī)范?學(xué)生行為的?重要手段，?是每天必