讀讀《目送》有感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀讀《目送》有感讀讀《目送》有感_三年級(jí)讀后感300字_三年級(jí)有感范文古語(yǔ)言：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書(shū)籍作品來(lái)豐富自己，而在閱讀寫(xiě)的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，這時(shí)候，我們就可以將自己的感想記錄下來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，那么，你有沒(méi)有收集優(yōu)秀的讀書(shū)筆記呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“讀讀《目送》有感_三年級(jí)讀后感300字_三年級(jí)有感范文”，僅供參考，接待大家閱讀。

時(shí)光，是停留還是不停留？記憶，是長(zhǎng)的還是短的？一條河里的水是新的還是舊的？每一次繁花似錦，輪回過(guò)幾次？這是《目送》中給我印象很深的句子。

其實(shí)我們都知道時(shí)光不成以停留，無(wú)論我們想不想，都不會(huì)因我們的想法而變更。由此我想到了一去不復(fù)返的童年時(shí)代，那些曾經(jīng)無(wú)話不說(shuō)的小伙伴現(xiàn)在卻是各奔東西，只由于我們踏入了不同的學(xué)校，有了不同的圈子，可能還由于學(xué)校的質(zhì)量不同而有了些許的不同。

教導(dǎo)，是一條垂到井底的繩，下面的人可以攀著繩子爬出井來(lái)。我想我們都是一群下面的人，因此我們什么也可以沒(méi)有，可以沒(méi)有摯友，衡水中學(xué)的學(xué)霸們通常是認(rèn)不得自己同窗三年的同學(xué)，我們只要一心學(xué)習(xí)，不用干活，不用洗衣做飯，每天只有假裝正經(jīng)的學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)理應(yīng)成為中學(xué)生的一片面，而不是全部，我們理應(yīng)好好靜下心來(lái)賞識(shí)路邊的風(fēng)景，個(gè)三差五的約同學(xué)出去游玩，學(xué)會(huì)高興的生活。

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讀讀《長(zhǎng)襪子皮皮》有感_三年級(jí)讀后感500字_三年級(jí)有感范文

請(qǐng)今天我終究讀完了《長(zhǎng)襪子皮皮》。

我第一次見(jiàn)到林格遠(yuǎn)是在1981年的秋天，是有給我獎(jiǎng)學(xué)金的，和人安置的，她家在大街的46號(hào)，對(duì)面是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，旁邊還有森林和草地，當(dāng)時(shí)女作家還算年輕，還他還親自給我煮咖啡，我們談了兒童文學(xué)和兒童教導(dǎo)的問(wèn)題，1984年，我從瑞典回國(guó)，他表示夢(mèng)想到中國(guó)看看，這個(gè)消息傳出后，典瑞中國(guó)好協(xié)會(huì)和中國(guó)大使館及立刻表示什么時(shí)候都可以安置，但醫(yī)生認(rèn)為路途太遙遠(yuǎn)，不易來(lái)訪問(wèn)，因此未能成行，但是他對(duì)我說(shuō)，由于他的作品被譯成中文，他開(kāi)頭關(guān)注中國(guó)的事情。

是什么理由？我和林格倫女士一見(jiàn)如故，他曾經(jīng)開(kāi)玩笑說(shuō)，可能我們都出世于農(nóng)人家庭，1984年我回國(guó)以后一向與他保持聯(lián)系，有時(shí)候他還把我給他寫(xiě)個(gè)信，寄到報(bào)社去發(fā)表，19994年，當(dāng)他得知我翻譯還用手寫(xiě)的時(shí)候，立刻給我寄來(lái)1萬(wàn)克狼，讓我買臺(tái)電腦，我雖然和他相隔幾千公里，但我和我的家人時(shí)刻惦記著她，夢(mèng)想他長(zhǎng)壽。

我把他的電影和作品，陸不斷續(xù)用了20年的時(shí)間，變成了中文，現(xiàn)代人對(duì)比目生，我翻譯中遇到的問(wèn)題除了作家本人親自給我講解以外，還得到了好多瑞典的摯友扶助，在此他們深深感謝我，夢(mèng)想我能翻譯出，讀者和他們，和他們帶來(lái)的接待，增加這個(gè)國(guó)家對(duì)兒童生活的了解。

讀《蠟燭》讀后感_三年級(jí)讀后感300字_三年級(jí)有感范文

即使在這當(dāng)兒，老婦人也沒(méi)有說(shuō)話，她不過(guò)抬起眼睛來(lái)，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，特別嚴(yán)肅的對(duì)他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍得走了

老婦人在這個(gè)時(shí)候雖然沒(méi)有說(shuō)話，但是她的心情是極為繁雜的，有對(duì)烈士犧牲的哀痛，也有對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬意。由于她飽受了法西斯的侵略之苦，對(duì)侵略者懷有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。對(duì)這些為了南斯拉夫人民的幸福而奉獻(xiàn)了自己的全部生命的戰(zhàn)士，她深懷敬意，所以她對(duì)紅軍戰(zhàn)士嚴(yán)肅地深深一鞠躬。

在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛(ài)的東西――她的結(jié)婚花燭――還是明晃晃的點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。

這一點(diǎn)花燭是不會(huì)熄滅的。它象征著母親對(duì)兒子的深情厚誼――這是人類最美好的情感，不分國(guó)界，情同母子。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽。

讀《匆促》讀后感_三年級(jí)讀后感300字_三年級(jí)有感范文

若問(wèn)我人世間什么最貴重？不是精致的鉆石，不是海底的珍寶，更不是稀世的奇物珍寶，而是時(shí)間。一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。

想必大家除了這句珍惜時(shí)間的名言，還知道大量吧。自古關(guān)于珍惜時(shí)間的語(yǔ)句就是數(shù)不勝數(shù)，可是又怎能比得上朱自清的《匆促》深刻呢？

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有在青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你報(bào)告我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？正是如此。時(shí)間類似東流的水，一去不流回。它將黑發(fā)變成白發(fā)，將歡樂(lè)變成嘆息，將迎接等待，將屹立變成了干癟過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初日蒸融了。珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆促呢？

時(shí)間是永不停息的，它時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)從我們不經(jīng)意間溜走。我們要珍惜時(shí)間，學(xué)做時(shí)間的仆人。

讀《挑山工》讀后感_三年級(jí)讀后感300字_三年級(jí)有感范文

今天，我讀了《挑山工》這篇課文，這篇課文主要講了挑山工登山時(shí)，雖然身挑重物，但登山花的時(shí)間卻不比有人多，從中報(bào)告我們一個(gè)道理。

我讀了《挑山工》這篇課文后，我內(nèi)心一片愧疚。想想以前得我遇到困難的時(shí)候，總是怕苦，就放棄了。再想想挑山工那種認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的精神，不正是我身上所沒(méi)有的嗎？多少個(gè)365天，多少個(gè)日日夜夜，他們總是一步一步地艱苦地登上極頂?shù)男≠u部，把貨物交給老板。

記得暑假里，我在家里寫(xiě)作業(yè)。剛做了一會(huì)兒，我就不耐煩了，便開(kāi)頭玩了起來(lái)。我每天都玩。直到有一天，我才察覺(jué)暑假就要過(guò)完了，便拿起筆來(lái)，潦草的把作業(yè)昨晚了。以前的我和挑山工真有天壤之別。

挑山工的話說(shuō)得好：一步踩不實(shí)不行，更不能耽延功夫。人生的道路是坎坷不平的，只有腳踏實(shí)地，才能成為一個(gè)有用的人。

挑山工那種認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的精神將永遠(yuǎn)鼓舞我前進(jìn)。

讀《魯班學(xué)藝》讀后感_三年級(jí)讀后感300字_三年級(jí)有感范文

讀完《魯班學(xué)藝》這篇文章，我深深地被魯班那刻苦學(xué)習(xí)和吃苦耐勞的精神所感動(dòng)。這篇文章通過(guò)記敘魯班辭別父母，千里迢迢，歷盡辛苦，到終南山拜師學(xué)藝的經(jīng)過(guò)，來(lái)教導(dǎo)人們只有勤奮好學(xué)、吃苦耐勞、不怕困難，才能學(xué)到真正的才干。

我覺(jué)得魯班有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：一是魯班學(xué)藝的時(shí)候，分外刻苦。當(dāng)師傅收他做徒弟以后，他全神貫注、廢寢忘食地去學(xué)。我是小學(xué)畢業(yè)生，即將升入初中，只有現(xiàn)在搞好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能在祖國(guó)的創(chuàng)辦事業(yè)中付出氣力。在學(xué)習(xí)中，我就是要學(xué)習(xí)魯班的這種精神。學(xué)習(xí)，只能是一心一意地學(xué)，不能三心二