2023年七年級下冊語文第四單元知識點人教版

七年級下冊語文《第四單元》知識點整理人教版AA一、字詞A憚（ddn）踱（du6）歸?。▁ing）行輩（hdng）掩掇（cuandud）鳧水（fii）潺（chdn）曳屋許許聲（y。h。）a絮叨（x￡idao）怠慢（dai）蘊藻（yUnzao）懈（xie）屹立（yi）舀（ydo）吁氣（xu）家眷（juan）倘（tang）楫（j。亢奮（kdng）晦暗（hui）羈絆（ji）驀然（mo）冗雜（rong）燒灼（zhuo）恬靜（tian）犬吠（quanfei）△閉塞（sdi）磅礴（pGngbo）輻射（fU）戛然而止（jia）撇（pi。）蘸（zhGn）愜意（qi◎）少頃（shdoqing）a參差不齊（cOnci）水門汀（ting）咿?。▂iyd）靜穆（mu）顰蹙（plncu）粲然（cCin）嗔視（ch6n）叱（chi）4低回婉轉(zhuǎn)（wdnzhudn）叱咤風云（chizha）渾身解數(shù)（xi。）盡態(tài)極妍（ydn）惆悵（ch6uchdng）吃語（ylyu）【第16課.社戲】岫本文的標題“社戲”既是全文故事情節(jié)發(fā)展的線索，又是故事內(nèi)容的概括。z本文以到趙莊看社戲為線索，先略寫在平橋村的快樂生活，再詳寫從平橋村夜航到趙莊看戲的全過程?？坍嬃艘蝗恨r(nóng)家少年朋友的形象,表現(xiàn)勞動人民純樸、善良、友愛、無私的美好品德，展示農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷,表達對勞動人民的深厚感情和對美好自由生活的向往。砧重難點句子13.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展的到說不出的大。a“輕松”“舒展”兩詞用得非常精彩，與上文的沮喪、壓抑形成鮮明的對比，傳神地表現(xiàn)出了“我”得以能去看戲時歡喜輕快的心情?！罢f不出的大”夸張地表現(xiàn)身體的輕松。2.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。從修辭格的角度看，連山仿佛是獸脊,運用了比方的手法；連山都遠遠地向船尾跑去了，又是運用了擬人方法，這兩種修辭方法的運用，使得語言生動形象。從景物描寫的角度說，這是以坐船人的感覺來進行描寫，連山的形狀像獸脊,在朦朧的月光下顏色淡黑如鐵，由于高低起伏，則像是踴躍飛跑，這句描寫的精彩之處是用動詞“踴躍”來寫山，把靜態(tài)的連山寫活了。這種以動寫靜，烘托了船行之快，又襯出了想看到社戲的急切心情。a3.回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未屆時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了?！盎赝眱勺直憩F(xiàn)“我”依依不舍的心情，“罩”字通過視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景，再次以仙境比擬社戲，與來時呼應。這句充滿了夢幻般色彩的描寫，表達了兒時眼中社戲的美。a4.那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。◎這一句用了一個富有童話色彩的比方,新奇而貼切，又有水鄉(xiāng)特色，反映了兒童富于幻想的特點和快樂的心情。寫老漁父的喝采則是通過旁觀者的贊美來烘托孩子們駕船技術(shù)的嫻熟高超，從側(cè)面描寫歸航之快。岫六一公公是一個如何的形象？a六一公公的形象本文重要是通過語言來刻畫的。對于孩子們偷他的豆，只是責備“不愿好好地摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，立即說“這是應當?shù)摹?，他并不是吝嗇的人；后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格?！拔摇笨淞怂痪?，他“竟非常感激起來”，體現(xiàn)了他誠實厚道的農(nóng)民本色。N重點段落a第10—13段（1）環(huán)境描寫：具體描寫的景物描寫角度：聽覺、嗅覺、觸覺、視覺（具體景物）A淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去，但我確還認為船慢。（第11段）①比方、擬人；②寫出了劃船之快和“我”看戲心情的急切。a（4）“我”的心理變化：輕松-急切-陶醉a人物性格：雙喜（聰明機靈、考慮周到、辦事果斷）、六一公公（善良淳樸、熱情好客）【第17課.安塞腰鼓】八《安塞腰鼓》通篇貫注一個“情”字，作者通過一系列的“安塞腰鼓”贊美的詞語，直抒胸臆。如“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”等等，語句激昂，酣暢淋漓，如大河滔滔，一瀉千里。作者把黃土高原的元氣和氣魄，一下子發(fā)揮得淋漓盡致。大量運用排比、反復的句式。為了增強語勢，強調(diào)感情,作者大量運用排比句式，句子內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比，不僅交錯出現(xiàn)，并且一連許多，如“使人想起……”“愈捶愈烈”，都是一連用三個排比句，如同江河一瀉千里，不可遏止。這些排比、反復句式的運用，使課文一直保持著快速的節(jié)奏，使得內(nèi)容表達得更熱烈，更激蕩。這是值得我們揣摩借鑒的。a重難點句子A1.他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。岫以高粱地為背景，寫出了極具陜北特色的風情。寫他們樸實，寫他們難以掩飾的生命的活力。A2.百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上。心安塞腰鼓的奔放的力量在于打破了人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地之間，不必計較功名利祿，不必患得患失，放棄一切冗雜的思緒，與鼓聲產(chǎn)生共鳴。a3.它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚↑S土高原上的生活是艱苦的，條件是落后的，可是陜北人有著自然，健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕琢的、沒有半點污染，不含任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們的力量源泉。4.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。心多水的江南山清水秀，風景秀美,養(yǎng)育了纖柔細膩的江南人，他們是打不出這樣氣勢雄渾的腰鼓的。53耳畔是一聲渺遠的雞啼。a當鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹?，仿佛火熱后的沉寂，這是以“雞啼”反襯寂靜?！镜?8課^竹影】A“竹影”即“月光下竹子的影子”，是文章的線索，也是文中孩子們和爸爸繪畫的實物，又是爸爸借以向孩子們傳授畫畫知識的一個媒介和引子。A文章的主體是由兩部分內(nèi)容組成的，一是充滿童稚童趣的游戲，二是領略中國畫和西洋畫的藝術(shù)魅力。兩者之間以爸爸為聯(lián)系紐帶。這篇文章以幾個少年充滿童真童趣描描畫畫的游戲，引出對中國畫的藝術(shù)體驗。說明藝術(shù)并非高不可攀的東西，藝術(shù)和美就蘊涵在孩子們的童稚生活中?！镜?9課。觀舞記】AA一、重點字詞④1.給下列加點字注音。岫褶zhm裙顰pin蹙cU粲can然嗔chen視叱chi咤zha-A點撥：“嗔”不要誤讀成zhenoa2.解釋下列詞語。a(1)本色當行：做本行的事，成績十分顯著。(2)嗔視：氣憤地看。n⑶叱咤：形容威力極大。(4)盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充足地顯示出來。a3.用恰當詞語填空。a(1)像濕婆天同樣,在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾,也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活純熟的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事！(2)最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫:一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！點撥：所填詞語體現(xiàn)了“蛇舞”的動作特性。二、重點句子背記知識清單◎假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。3假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。假如我是個作曲家,我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。m假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身三、文學（文體）常識《觀舞記》的作者是冰心，選自《冰心全集》。4《觀舞記》由正題與副題組成。正題點明中心話題--觀舞，副題充滿感情，是對正題的具體化說明。文章先從一個欣賞者的角度寫自己對卡拉瑪姐妹舞蹈的總的印象，然后具體描寫他們的舞蹈，最后寫出觀感。文章運用比、排比等手法形象地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代作家，代表作有詩集《繁星》《春水》。a［第20課,□技】A全文以時間先后為序，由施屏障始，寫口技表演者模擬夜深人靜時一家四口被“深巷中犬吠”之聲驚醒，復而入睡及深夜“火起”幾個場景，間以描寫聽眾的神態(tài)動作等反映，到撤屏障止，通過正面和側(cè)面的描寫，高度贊揚了口技藝人高超的表演技藝。A1.精彩的場面描寫。本文的場面描寫十分生動、形象、細膩。文章的第一段就描寫了表演的場面,對表演的典型環(huán)境、人物、道具、表演的效果都作了細膩的描繪。從文章的第2至第4段，作者按口技表演內(nèi)容一詞描寫了三個場面：深夜人靜一家四口被“犬吠”驚醒后的喧鬧場面；一家人復睡入夢，鬧而復醒的場面；深夜失火、救火的場面。這幾個場面描寫使文章情節(jié)波瀾迭起，搖曳多姿?？傊恼逻@些精彩的場面描寫，對顯示人物活動的典型環(huán)境，烘托人物，渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題都起到了十分重要的作用。.正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。本文描寫口技表演，抓住了表演者和聽眾兩個方面：一方面描寫口技藝人的表演，直接表現(xiàn)其高超技藝，這是正面描寫；另一方面描寫聽眾的神態(tài)、動作，以聽眾的反映烘托其高超技藝，這是側(cè)面描寫。在描寫表演過程的三段中，都是先寫口技藝人的表演，后寫聽眾的反映，從而使表演和效果有機地聯(lián)系起來，以聽眾的反映為烘托，從側(cè)面表現(xiàn)口技表演之“善”。此外，課文首尾兩次清楚地交代了極簡樸的道具，表白口技不是靠其他器物發(fā)聲，而僅僅是靠一張嘴發(fā)聲，突出其技藝在“口”，也是從側(cè)面表現(xiàn)表演者口技不凡。本文運用側(cè)面描寫表現(xiàn)這場口技表演的魅力，烘托表演者的高超技藝，增強了文章的感染力。.文章的語言準確生動、逼真?zhèn)魃??？诩急硌莸那榫坝徐o有動，有舒有緊，有簡有繁……但無論何種情景，作者卻能用準確而生動的語言描摹。如“遙聞深巷中犬吠”，表演從模擬遠處“深巷”里傳來的狗叫聲開始，用“遙聞”二字恰切地表現(xiàn)了深夜遠方回響的隱約可聞之聲，頓時把人們引入夜闌人靜的境界中。用“伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，認為妙絕”來寫聽眾的反映,就使得聽眾的激動神情躍然紙上。這一傳神之筆，有力地反襯與贊美了藝人之技“善”。再如“婦拍兒亦漸拍漸止”中的兩個“漸”字,細致而酷肖地表現(xiàn)了“拍兒”動作由大到小，從有到無的過程，更烘托出靜的境界。-重難點句子M1京中有善口技者。A這個句子介紹了口技表演者。這個全文的開篇句，是本文的一句總說，即全文旨在說明這位“善口技者”的技藝之“善”。“善”字是全文內(nèi)容的總綱。A.口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。A這個句子交代口技表演者所用的道具。“而己”語氣助詞極力渲染道具簡樸，別無它物，以示口技人的表演重要憑他的“口”，烘托□技藝人技藝的高超。.但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。撫尺也叫“醒木”，民間藝人在表演開始或結(jié)束時.，都要拍一下?lián)岢?，以示開始或結(jié)束?！凹湃弧?/p>