綜合實踐活動課總結(jié)

綜合實踐活動課總結(jié)一學(xué)期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一同研究，共同感覺、共同分享、共同成長著，下邊也讓我進行一番回首和總結(jié)：一、活動（一）七年級展開了以“童年紀(jì)月”為主題的綜合實踐活動，經(jīng)過采訪、檢查、對照、制作“童年紀(jì)月卡”、成就報告等活動，讓學(xué)生們認(rèn)識到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父親母親等人用血汗換來的。進而學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜。（二）5月10日是母親節(jié)。為了培育學(xué)生學(xué)會感恩，建立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機，展開了以“無窮母愛——感恩父親母親”為主題的全校性綜合實踐活動。經(jīng)過走進父親母親、主題征文、給母親的信等五個階段的活動，我為母親做了一些事情，并進行了主題報告表演。它不單培育了學(xué)生愛父親母親、愛祖國的感情，使他們學(xué)會感恩和付出，并且提升了他們采集和使用信息的能力、計劃意識、著手和腦力以及創(chuàng)新精神。它還使學(xué)生認(rèn)識到，綜合實踐活動課是一門讓他們經(jīng)過獨立實踐獲取悉識的學(xué)科。這是一個讓他們自由弘揚個性、展現(xiàn)才干、鍛煉能力的舞臺。他們衷心地愛上了綜合實踐活動課。每一個人都很快樂當(dāng)他們說他們想有一個全面的實踐活動課。。。這全部都讓我感覺寬慰。二、點滴經(jīng)驗經(jīng)過專家的專業(yè)指導(dǎo)和自己的教課實踐，我向來在成長。我以為這學(xué)期有一些有效的做法：、從前在寫活動方案時我只寫出活動總目標(biāo)，沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣致使老師上課時目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零落，沒有打破重難點。發(fā)現(xiàn)這個問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)長進一步進行更詳細(xì)的備課，對每節(jié)課的活動目標(biāo)、學(xué)生主要活動、教師指導(dǎo)重點等方面進行仔細(xì)的考慮，并書寫在筆錄本上，也由于我這樣做所以感覺此刻每節(jié)課上起來更隨手了，講堂教課成效更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。過去，我常常對怎樣認(rèn)識學(xué)生的課外活動感覺疑惑。這學(xué)期，我仔細(xì)指導(dǎo)孩子們寫“活動記錄”、“信息卡”和“檢查記錄”。上課前，我采集并批閱了孩子們的家庭作業(yè)。經(jīng)過家庭作業(yè)，我們能夠更好地認(rèn)識孩子們的活動，進而有益于我們在講堂上有針對性地進行議論和指導(dǎo)。三、我的疑惑假如學(xué)生常常不得不倉促達(dá)成作業(yè)，他們該怎么辦？固然在講堂上自以為已經(jīng)把作業(yè)部署得再清楚了，也多次重申要準(zhǔn)時達(dá)成，可每次去收作業(yè)都讓我大失人望，孩子們不可以自覺地達(dá)成作業(yè)，一催再催，固然我也采納責(zé)備加激勵舉措，可每次仍有許多同學(xué)沒達(dá)成，有時去催作業(yè)，其余老師常會說：“語數(shù)作業(yè)能保證達(dá)成就不錯了！”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這類想法吧！可技術(shù)科的作業(yè)不達(dá)成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。四、未來想法回首這一學(xué)期來的綜合實踐活動課教課，有喜有憂，是繁忙而又充分的，此后，我將揚長避短，持續(xù)努力做好以下方面：增強理論指導(dǎo)，咨詢專家，向四周優(yōu)異教師學(xué)習(xí)，勇敢創(chuàng)新實踐，多反省總結(jié)，踴躍參加各樣學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和比賽活動，不停提升自己專業(yè)水平易科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實踐活動課程。、言傳身教，組織和帶動其余綜合實踐活動老師踴躍參加課題研究，進一步完美綜合實踐活動議論體制，探究一條螺旋上漲的本地化的綜合實踐活動實行之路，更好地實現(xiàn)課程資源共享，促使綜合實踐活動的常態(tài)化、有效展開。在過去的一個學(xué)期里，我和我的孩子們一同在快樂綠洲綜合實踐活動課上學(xué)習(xí)，一同感覺，一同分享，一同成長。我還要回首和總結(jié)一下：一、活動狀況（一）七年級展開了以“童年”為主題的綜合實踐活動。經(jīng)過訪談、檢查、比較、制作“童年卡片”、成績報告和其余活動，學(xué)生們認(rèn)識到他們的童年是多么幸福，這類幸福是父親母親和其余人經(jīng)過努力工作換來的。進而學(xué)會感恩和珍惜。(二)5月10日是母親節(jié),為培育學(xué)生學(xué)會感恩,建立遠(yuǎn)大理想,勤勞學(xué)習(xí),我校以母親節(jié)為契機,展開了以“母愛無疆——感恩父親母親”為主題的全校型綜合實踐活動,經(jīng)過走進父親母親、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題報告演出等五個階段的活動。不只培育了學(xué)生愛父親母親、愛祖國的感情,使學(xué)生學(xué)會感恩,學(xué)會付出,還讓學(xué)生采集、利用信息能力、規(guī)劃意識、著手動腦能力、創(chuàng)新精神等都獲取了必定的提升。更使學(xué)生認(rèn)識到綜合實踐活動課是一門讓他們經(jīng)過自主實踐獲取悉識的學(xué)科,是一個能夠讓他們自由弘揚個性,展現(xiàn)才華、鍛煉能力的舞臺,他們已衷心地愛上了綜合實踐活動課,一說到要上綜合實踐課,大家都樂了這些都讓我感覺寬慰。二、點滴經(jīng)驗在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教課實踐中,我不停地成長著,下邊是我這學(xué)期來以為比較有收效的幾點做法:過去寫活動計劃時，我只寫活動的整體目標(biāo)，沒有細(xì)化到每個班級的目標(biāo)。結(jié)果，教師在講堂上的目標(biāo)不夠明確，講堂內(nèi)容分別，沒有打破重點和難點。發(fā)現(xiàn)這個問題后，我在本學(xué)期每節(jié)課前的整體計劃基礎(chǔ)上，做了更詳細(xì)的備課，仔細(xì)考慮了每節(jié)課的活動目標(biāo)、學(xué)生的主要活動和教師指導(dǎo)重點，并將其寫在筆錄本上。由于我這樣做了，我感覺每節(jié)課都更方便，講堂教課成效更好，學(xué)生也能在每節(jié)課上獲取一些東西。2、從前我常常有個疑惑就是怎樣知道學(xué)生在課外的活動狀況,這學(xué)期來我仔細(xì)地指導(dǎo)孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“觀察記錄”等,在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批閱,從作業(yè)中我們就能夠較好地認(rèn)識孩子們的活動狀況,那么就有益于我們在上課時有針對性地進行議論、指導(dǎo)。三、我的疑惑學(xué)生的作業(yè)常常要催怎么辦?固然我以為我在講堂上把作業(yè)安排得更清楚了，并且多次重申一定準(zhǔn)時達(dá)成，但每次去收作業(yè)時我都感覺絕望。孩子們沒法存心識地達(dá)成家庭作業(yè)，再三敦促。固然我也采納了責(zé)備和激勵舉措，但好多學(xué)生仍舊沒有每次都達(dá)成作業(yè)。有時他們敦促我造作業(yè)，其余老師常常說：“假如語文數(shù)字作業(yè)能達(dá)成就好了！”我也無奈地笑了?；蛟S孩子們也這么以為！但假如技術(shù)系的作業(yè)沒有達(dá)成，老師上課就更難了。這的確是一個亟待解決的問題。四、此后思路回首這學(xué)期綜合實踐活動課的教課，我忙得不行開交。此后，我將揚長避短，在以下方面持續(xù)努力：、增強理論引領(lǐng),向?qū)＜矣懡?向身旁的優(yōu)異教師學(xué)習(xí),勇敢創(chuàng)新和實踐,多反省和總結(jié),踴躍參加各樣學(xué)習(xí)培訓(xùn)和比賽活動,不停提升自己的專業(yè)水平易科研能力,讓學(xué)生愛上綜合實踐活動課。言傳身教，組織帶動其余綜合實踐活動教師踴躍參加課題研究，進一步完美綜合實踐活動議論體制，探究綜合實踐活動本地化實行的螺旋式道路，更好地實現(xiàn)課程資源共享，促使綜合實踐活動規(guī)范化、有效化發(fā)展。20xx年7月10日所謂綜合實踐活動，主假如指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)和社會生活親密有關(guān)的各樣實踐性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神為目的，以實踐能力和綜合運用知識為主要目的的新式課程。本學(xué)期的教課我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，重申知識的聯(lián)系和綜合運用，著重過程，重申開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面：依據(jù)學(xué)生的需求、動機、興趣和直接經(jīng)驗，設(shè)計和實行有關(guān)課程活動，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上超越傳統(tǒng)的學(xué)科知識構(gòu)造和邏輯系統(tǒng)，建立更切近學(xué)生真切學(xué)習(xí)世界的新課程領(lǐng)域。、回歸生活世界。從學(xué)生真切的生活世界中選用那些擁有必定的綜合性，實踐性，現(xiàn)實性的問題，事件，現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。以實踐為基礎(chǔ)。我不再限制于書籍知識的教課，而是將第20XX屆北京奧運會的熱門融入到自己的教課中。讓學(xué)生親身參加，主動實踐，綜合運用在實踐中所學(xué)的知識解決各樣實質(zhì)問題，提升解決實質(zhì)問題的能力。實踐內(nèi)容豐富，實踐方式多樣。實踐不單意味著學(xué)生進行社會檢查、接見和接見，并且還為學(xué)生創(chuàng)建一個實質(zhì)的情境。經(jīng)過指導(dǎo)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自己解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界中的各樣實質(zhì)問題，綜合運用所學(xué)知識，踴躍探究、發(fā)現(xiàn)、體驗、重復(fù)、溝通、體驗、行動，進而獲取解決實質(zhì)問題的真切經(jīng)驗，培育實踐能力。、著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培育，是綜合實踐活動課程價值與目標(biāo)最實質(zhì)的表現(xiàn)。與學(xué)科課程對比，綜合實踐活動為學(xué)生創(chuàng)新質(zhì)量的形成供給了更加寬松，自由的空間。它不受學(xué)科知識系統(tǒng)和邏輯構(gòu)造的限制，在活動過程中，學(xué)生一直處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己采集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想像力和創(chuàng)建力能夠充散發(fā)揮出來。所以我在在教課中著眼創(chuàng)新，以培育今日的學(xué)生適應(yīng)明日的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)建條件，讓學(xué)生在踴躍探究，主動實踐的過程中，不停地有所發(fā)現(xiàn)，有所思慮，有所創(chuàng)新，具備初步的思疑精神和責(zé)備精神，擁有獨立思慮問題的能力和解決問題的能力，為未來成為創(chuàng)新人材確立基礎(chǔ)。在過去的一個學(xué)期里，我和我的孩子們一同在快樂綠洲綜合實踐活動課上學(xué)習(xí)，一同感覺，一同分享，一同成長。我還要回首和總結(jié)一下：一、活動狀況（一）七年級展開了以“童年”為主題的綜合實踐活動。經(jīng)過訪談、檢查、比較、制作“童年卡片”、成績報告和其余活動，學(xué)生們認(rèn)識到他們的童年是多么幸福，這類幸福是父親母親和其余人經(jīng)過努力工作換來的。進而學(xué)會感恩和珍惜。（二）5月10日是母親節(jié)，為培育學(xué)生學(xué)會感恩，建立遠(yuǎn)大理想，勤勞學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機，展開了以“母愛無疆——感恩父親母親”為主題的全校型綜合實踐活動，經(jīng)過走進父親母親、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題報告演出等五個階段的活動。不只培育了學(xué)生愛父親母親、愛祖國的感情，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會付出，還讓學(xué)生采集、利用信息能力、規(guī)劃意識、著手動腦能力、創(chuàng)新精神等都獲取了必定的提升。更使學(xué)生認(rèn)識到綜合實踐活動課是一門讓他們經(jīng)過自主實踐獲取悉識的學(xué)科，是一個能夠讓他們自由弘揚個性，展現(xiàn)才干、鍛煉能力的舞臺，他們已衷心地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了這些都讓我感覺寬慰。二、點滴經(jīng)驗在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教課實踐中，我不停地成長著，下邊是我這學(xué)期來以為比較有收效的幾點做法：過去寫活動計劃時，我只寫活動的整體目標(biāo)，沒有細(xì)化到每個班級的目標(biāo)。結(jié)果，教師在講堂上的目標(biāo)不夠明確，講堂內(nèi)容分別，沒有打破重點和難點。發(fā)現(xiàn)這個問題后，我在本學(xué)期每節(jié)課前的整體計劃基礎(chǔ)上，做了更詳細(xì)的備課，仔細(xì)考慮了每節(jié)課的活動目標(biāo)、學(xué)生的主要活動和教師指導(dǎo)重點，并將其寫在筆錄本上。由于我這樣做了，我感覺每節(jié)課都更方便，講堂教課成效更好，學(xué)生也能在每節(jié)課上獲取一些東西。、從前我常常有個疑惑就是怎樣知道學(xué)生在課外的活動狀況，這學(xué)期來我仔細(xì)地指導(dǎo)孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“觀察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批閱，從作業(yè)中我們就能夠較好地認(rèn)識孩子們的活動狀況，那么就有益于我們在上課時有針對性地進行議論、指導(dǎo)。三、我的疑惑學(xué)生的作業(yè)常常要催怎么辦？固然我以為我在講堂上把作業(yè)安排得更清楚了，并且多次重申一定準(zhǔn)時達(dá)成，但每次去收作業(yè)時我都感覺絕望。孩子們沒法存心識地達(dá)成家庭作業(yè)，再三敦促。固然我也采納了責(zé)備和激勵舉措，但好多學(xué)生仍舊沒有每次都達(dá)成作業(yè)。有時他們敦促我造作業(yè)，其余老師常常說：“假如語文數(shù)字作業(yè)能達(dá)成就好了！”我也無奈地笑了?；蛟S孩子們也這么以為！但假如技術(shù)系的作業(yè)沒有達(dá)成，老師上課就更難了。這的確是一個亟待解決的問題。四、此后思路回首這學(xué)期綜合實踐活動課的教課，我忙得不行開交。此后，我將揚長避短，在以下方面持續(xù)努力：、增強理論引領(lǐng)，向?qū)＜矣懡?，向身旁的?yōu)異教師學(xué)習(xí)，勇敢創(chuàng)新和實踐，多反省和總結(jié)，踴躍參加各樣學(xué)習(xí)培訓(xùn)和比賽活動，不停提升自己的專業(yè)水平易科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實踐活動課。言傳身教，組織帶動其余綜合實踐活動教師踴躍參加課題研究，進一步完美綜合實踐活動議論體制，探究綜合實踐活動本地化實行的螺旋式道路，更好地實現(xiàn)課程資源共享，促使綜合實踐活動規(guī)范化、有效化發(fā)展。在英語講堂教課中，教課活動設(shè)計的利害，是英語教課成敗的重點，設(shè)計得法，學(xué)生簡單掌握知識。假如活動安排的不好，可能會出現(xiàn)講堂上亂哄哄的場面，達(dá)不到希望的教課成效。要展開好英語活動課，第一要把文字活化為話語。讓學(xué)生全面感知信息。其次要把教材活化為實質(zhì)生活。即把教材內(nèi)容聯(lián)合學(xué)生的生活設(shè)計語境、情形進行練習(xí)，把課本中的話變成學(xué)生想說的話，那么學(xué)生的語言學(xué)習(xí)就流利了。最后把教課活化為社交。一、活動內(nèi)容應(yīng)與教課目的密切聯(lián)合?；顒拥恼归_是為教課內(nèi)容服務(wù)的，這就要討教師在設(shè)計活動內(nèi)容時，一定考慮到活動內(nèi)容的目的性和有效性，活動內(nèi)容一定與教課內(nèi)容親密有關(guān)。設(shè)計活動時，要充分考慮所設(shè)計的活動內(nèi)容能否與本節(jié)課的教課目的符合，能否對實現(xiàn)教課目的最有效。二、活動內(nèi)容應(yīng)擁有興趣性和適用性。興趣是最好的老師，學(xué)生是教課活動的主體，教師在設(shè)計活動內(nèi)容，第一要考慮到學(xué)生的年紀(jì)特色，興趣，專長和時代特色。采納比較新奇比較切近學(xué)生生活實質(zhì)的活動內(nèi)容，最好能從學(xué)生們最感興趣的內(nèi)容下手。以此來設(shè)計活動內(nèi)容，馬上就會惹起學(xué)生濃重的興趣。為后邊的訓(xùn)練做了優(yōu)異的開頭。三、活動形式應(yīng)靈巧。單調(diào)的方式會使學(xué)生慢慢產(chǎn)生厭煩情緒。所以我們在設(shè)計活動時，要盡量使用各樣不一樣的方式來達(dá)成某一項活動內(nèi)容。如：搶答，分角色表演，小組議論后作報告，做游戲、猜謎語等，這些活動最大限度的發(fā)揮學(xué)生各個器官的作用，成效很好。如在教課can的用法時，我用到以下方式進行活動：四、活動應(yīng)面向全體學(xué)生，并有序進行。教師應(yīng)盡量使每個學(xué)生都參加到講堂教課活動中，不要只顧少量優(yōu)異學(xué)生而忽視了大部分中等