一年級(jí)語文的學(xué)生教案大全

一年級(jí)語文的學(xué)生教案大全作為一無名無私奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，編寫教案是必不行少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要留意哪些格式呢?下面給大家整理了一班級(jí)語文的同學(xué)教案大全，盼望大家喜愛！一班級(jí)語文的同學(xué)教案大全1教學(xué)要求：1觀看圖畫，使同學(xué)初步感受老師的暖和、學(xué)的友愛，校內(nèi)生活的豐富多彩.2依據(jù)畫面提示，對(duì)同學(xué)進(jìn)行敬重老師、守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練.3觀看與演練結(jié)合，培育同學(xué)情愿與老師、學(xué)交談的態(tài)度。4教給同學(xué)正確的讀書、寫字和執(zhí)筆姿態(tài)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、師生相互自我介紹。1、孩子們，從今日起，你們就是學(xué)校生了。班里有這么多的小伴侶和你一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒玩，一塊兒上學(xué)，一塊兒放學(xué)，你們興奮嗎？2、學(xué)校里除了有同學(xué)，還有喜愛你們的老師呢，我呀，就是教你們語文課的老師.想知道我姓什么嗎?仔細(xì)看?:"走趙".誰知道這是什么字?對(duì)，我姓〃趙”.你們叫我什么呢？真聰慧，咱們班有沒有姓趙的同學(xué)呢？3、老師介紹完自己了，誰再來介紹一下自己？留意介紹自己時(shí),先起立，雙手下垂，放褲縫兩邊.（示范.）4、同學(xué)自我介紹.隨即表揚(yáng)回答好的同學(xué)。二、參觀校內(nèi).隨機(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛惜學(xué)校、花草樹木、公共設(shè)施的訓(xùn)練。三、激發(fā)同學(xué)喜愛學(xué)校的訓(xùn)練。你們喜愛咱們的學(xué)校嗎?告知你們，咱們學(xué)校叫"同幅西路學(xué)校"咱們學(xué)校是區(qū)一級(jí)學(xué)校，是一間不錯(cuò)的學(xué)校。你們作為本校的同學(xué)，感到幸福嗎?驕傲嗎？誰來說說剛才咱們參觀校內(nèi)時(shí)，你都到了哪里?看到了什么？其次課時(shí)一、誰還記得我姓什么？二、指導(dǎo)看圖.（封面）1、請(qǐng)大家拿出語文數(shù).熟悉語文二字。2、圖上有什么呢?這個(gè)蘑菇房子是誰家的呢?你怎么知道的?兩只小兔在干什么呢？兔媽媽會(huì)對(duì)小兔說些什么呢？老師補(bǔ)充：兔媽媽可能告知小兔，要疼惜這個(gè)課本，小伴侶，你們也要疼惜這個(gè)課本，不要撕書，不要在書上亂畫，要不，兔媽媽可不興奮了。上面的小姑娘在干什么呢?看來，小姑娘也特殊喜愛上學(xué)。3、看后封面。圖上畫的是什么?你看，他們多喜愛讀書呀，以后，我們也要向這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，做個(gè)愛讀書的孩子。三、看入學(xué)訓(xùn)練的第一幅圖。1、這是什么地方?從哪兒看出這是學(xué)校呢？2、圖上的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)在干什么呢？3、文明禮貌：小伴侶，進(jìn)學(xué)校，見到老師問聲好，見到同學(xué)問聲早，禮貌用語要用好。四、進(jìn)行路隊(duì)和做嬉戲的訓(xùn)練。1、路隊(duì)：（快、靜、齊）站路隊(duì)，快、靜、齊，走起路來真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。2、做嬉戲。做嬉戲，要留意，平安第一要牢記。講文明，懂禮貌，遵守秩序爭(zhēng)第一。一班級(jí)語文的同學(xué)教案大全2第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、提高同學(xué)的識(shí)字愛好。2、創(chuàng)設(shè)情境，樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念，能細(xì)心觀看，主動(dòng)認(rèn)字。3、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字，并力求書寫美觀、工整。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)在生活中識(shí)字。三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)在生活中識(shí)字。四、教學(xué)過程：（一）、我會(huì)認(rèn)1、談話導(dǎo)入，出示“木〃，小伴侶熟悉它嗎？2、出示轉(zhuǎn)盤，認(rèn)讀轉(zhuǎn)盤上的字。3、開火車認(rèn)讀。4、小組溝通：這8個(gè)字里藏著一個(gè)隱秘，你發(fā)覺了嗎？5、全班溝通，為什么這些字中都有個(gè)"木〃字那？6、做嬉戲“玩轉(zhuǎn)盤，猜字謎〃，同學(xué)邊拍手邊說。7、你還知道哪些字是“木”旁？（二）、我會(huì)讀1、激趣導(dǎo)入，出示“我會(huì)讀"。2、小男孩在讀什么?你會(huì)讀嗎?你是怎么會(huì)讀的？3、引導(dǎo)同學(xué)觀看，標(biāo)牌大都掛在大門邊或大門上。4、出示六幅圖，分發(fā)給各個(gè)小組，小組合作，從八個(gè)標(biāo)牌中選擇合適的貼在圖上。5、小組溝通。6、小組派代表上臺(tái)領(lǐng)讀標(biāo)牌上的文字。7、全班齊讀。（三人擴(kuò)展活動(dòng)1、識(shí)字競(jìng)賽。⑴小組內(nèi)溝通，把自己平常從生活中積累的漢字，收集在一張卡上，和同學(xué)們溝通。⑵小組間溝通。⑶老師抽查、嘉獎(jiǎng)。2、引導(dǎo)發(fā)覺識(shí)字方法。⑴小伴侶會(huì)認(rèn)這么多的字，能不能說一說這些字你是怎么知道的？（2）假如遇到不熟悉的字該怎么辦？（四）、情境表演現(xiàn)在我們?cè)诖蠼稚?，一位同學(xué)遇到不熟悉的字，可以怎么做呢？五、作業(yè)布置：回家積累自己還不熟悉的字。六、板書設(shè)計(jì)：把同學(xué)說的字寫在黑板上。七、課后反思：一班級(jí)語文的同學(xué)教案大全3教學(xué)目標(biāo).了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。依據(jù)畫面提示，初步體會(huì)讀書、寫字的正確姿態(tài)和正確的執(zhí)筆方法。.通過講故事、演故事，感受語文學(xué)習(xí)的歡樂?！局攸c(diǎn)】了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，感受語文學(xué)習(xí)的歡樂和意義?！倦y點(diǎn)】感受語文學(xué)習(xí)的意義。課文解析本課圍繞"我愛學(xué)語文”的主題，由3幅圖和4個(gè)詞語組成，分成兩個(gè)板塊。第一、二幅圖以良好的讀寫習(xí)慣為主題。第一幅圖上，一位女同學(xué)正在讀書，她坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書本直立略向外傾斜，眼睛和書本保持一尺左右的距離。其次幅圖上，一位男同學(xué)正在寫字，作業(yè)本平放，他頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。他用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45。角。兩幅圖的左上角分別配有文字“讀書”"寫字〃。這兩幅圖可以讓同學(xué)初步了解讀書、寫字的姿態(tài)和執(zhí)筆的方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。第三幅圖以同學(xué)一起講故事、聽故事為主題。圖中4名學(xué)校生正在津津有味地講故事、聽故事，從他們的頭飾中可以看出，一名男生正在繪聲繪色地?cái)⑹觥段饔斡洝分械墓适拢砣麑W(xué)校生聽得津津有味。4名學(xué)校生都戴著頭飾，這可以讓同學(xué)既了解故事的內(nèi)容，又感受學(xué)語文的樂趣。這3幅圖讓同學(xué)初步了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，感受語文學(xué)習(xí)的歡樂和意義。初步體會(huì)讀書、寫字的正確姿態(tài)和正確的執(zhí)筆方法，為養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣打好基礎(chǔ)。教學(xué)建議：一、讀書、寫字這一板塊的學(xué)習(xí)，重在激發(fā)學(xué)習(xí)語文的愛好，了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。老師可以引導(dǎo)同學(xué)先整體觀看第一、二幅圖，并借助詞語“讀書、寫字〃，說說圖上的同學(xué)在干什么，再說說自己是否讀過書、寫過字。給同學(xué)充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的愛好。還可以引導(dǎo)同學(xué)聊聊會(huì)讀書、會(huì)寫字可以做什么，讓同學(xué)覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，激起讀書、寫字、學(xué)語文的期盼。雖然同學(xué)在入學(xué)前已或多或少地接觸了讀書、寫字，但這是同學(xué)第一次正規(guī)地學(xué)習(xí)讀書、寫字的姿態(tài)，因此起步的練習(xí)非常重要。老師先要引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看圖畫，知道什么是正確的讀書、寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，在觀看的同時(shí)老師要邊說邊示范演示，然后讓同學(xué)仿照?qǐng)D畫中的人物練一練?？梢宰屆總€(gè)同學(xué)說說自己的姓名，嘗試寫寫自己的名字。同學(xué)寫得怎樣，老師不要提要求，重在以這種方式讓同學(xué)感受正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法。在這部分的學(xué)習(xí)中，老師也可以隨機(jī)落實(shí)語文課堂常規(guī)，帶領(lǐng)同學(xué)讀讀與課堂常規(guī)有關(guān)的兒歌，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。正確的讀書、寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中漸漸形成的，在此后長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中，都要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，隨時(shí)提示，準(zhǔn)時(shí)訂正，常抓不懈。二、講故事、聽故事可以先引導(dǎo)同學(xué)整體觀看畫面.，并借助短語“講故事、聽故事"，說說他們?cè)诟墒裁?，猜一猜他們?cè)谥v什么故事。在觀看圖片的基礎(chǔ)上，師生溝通讀過的故事,老師可以先示范，可以是《西游記》片段，也可以是其他故事。同學(xué)聽后可以簡(jiǎn)潔說說聽懂了什么，感受講故事、聽故事的歡樂。在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)同學(xué)說說還知道哪些故事，還想聽哪些故事，讓同學(xué)在小組里講講自己知道的小故事，感受相互溝通的樂趣。激發(fā)讀書愛好。從入學(xué)起，就要鼓舞同學(xué)自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料，多讀書。老師可以出示各種精彩的故事書，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)語文多識(shí)字后，就能自己選擇更多的書閱讀，就能講更多好玩的故事了。老師要在今后的語文學(xué)習(xí)中，有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)多閱讀，擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量，開展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)與溝通的機(jī)會(huì)，共享閱讀的歡樂，營(yíng)造人人愛讀書的良好氛圍。一班級(jí)語文的同學(xué)教案大全4一、教學(xué)要求：1、能用不同的圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，培育同學(xué)的制造想象力策和動(dòng)手力量。2、能較清晰地向別人說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評(píng)論別人的作品。二、教學(xué)重點(diǎn)：能用圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，能說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評(píng)價(jià)別人的作品。三、教學(xué)難點(diǎn)：能清晰地說出自己所拼的圖畫，并能對(duì)別人的圖畫進(jìn)行評(píng)價(jià)和溝通。四、教學(xué)預(yù)備：課件（圖片）、大小不同的彩色圓紙片、剪刀、膠水、白卡紙一張五、課時(shí)支配1課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課，看圖說話1、師：小伴侶們，你們喜愛小動(dòng)物嗎?今日，老師就給大家?guī)砹艘环鶊D給你們看。2、出示課件，指導(dǎo)看圖說話:你從圖上看到了哪些小動(dòng)物?（小白兔、大熊貓、小豬）誰能說說這些小動(dòng)物是用什么做的?（是小男孩用大小不同的圓紙片拼出來的。）這些小動(dòng)物都是怎么拼成的呢?請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看圖，自己先說一說，留意要把話說完整。（小伴侶可以根據(jù)小動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)挨次說“用一個(gè)圓紙片做小白兔的頭，用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的半圓做小白兔的耳朵，用一個(gè)大半圓做小白兔的身體，用兩個(gè)小半圓做小白兔的腿腳，用一個(gè)小小的圓紙片做小白兔的尾巴〃;也可以根據(jù)拼的挨次說“先用一個(gè)大半圓做小白兔的身體，再用一個(gè)圓紙片做小白兔的頭，然后用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小半圓做它的長(zhǎng)耳朵，用兩個(gè)半圓做它的腿腳，最終在它的屁股上貼一個(gè)小圓紙片，做它的小尾巴，這樣，小白兔就拼好了?！▉V指名說）（二卜發(fā)揮想象，練習(xí)拼圖1、師：小伴侶們剛才說的這些可愛的小動(dòng)物都是用簡(jiǎn)潔的小圓片拼出來的，這個(gè)小男孩的手可真巧啊，老師信任小伴侶們的小手肯定比他還要巧。今日我們就來學(xué)習(xí)《我會(huì)拼圖》。開動(dòng)你們那聰慈的小腦筋想想看，用圓紙片還能拼出哪些可愛、漂亮的圖形呢?除了這些小伴侶拼出的這幾個(gè)小動(dòng)物之外，你還能拼什么?我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┦挛锟梢杂脠A行拼出來?（指名說，鼓舞同學(xué)發(fā)散思維，大膽想象，特殊留意不能局限于拼小動(dòng)物，還可以鼓舞拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)能想出不同圖形的同學(xué)。）2、師：小伴侶們說了許多，說明你們平常都能認(rèn)真觀看身邊的事物，才能說得這么好。下面就請(qǐng)小伴侶們拿出圓紙片，自己動(dòng)手把自己喜愛的圖形拼出來，在拼圖的時(shí)候，要一邊拼一邊像剛才那樣有挨次地說說自己是怎么拼成的。3、同學(xué)自由拼圖，（拼好就貼在白卡紙上）邊拼邊說。（老師巡察，依據(jù)同學(xué)不同的狀況分別賜予關(guān)心、提示、鼓舞。）（三）、爭(zhēng)論、溝通1、小組內(nèi)相互溝通，說說自己拼的是什么，是怎么拼成的?（留意要根據(jù)肯定的挨次說。）給別人的作品提提看法。依據(jù)別人的建議把自己的拼圖調(diào)整好。每小組選出最好的一幅作品，等一會(huì)兒我們一起來看看哪一小組拼的最好，說的最棒。2、師：現(xiàn)在每小組都推舉了一幅最好的作品，讓我們一起來看一看他們的拼圖，聽一聽他們的介紹，每個(gè)小伴侶都要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，等一會(huì)兒給他們提提看法。（如介紹得不完整，小組內(nèi)成員也可以補(bǔ)充說明。）3、師：這一小組的作品我們觀賞完了，現(xiàn)在誰情愿跟圖畫的溝通自己的看法嗎？（讓同學(xué)自由的發(fā)言，老師引導(dǎo)、調(diào)整。）4、評(píng)出拼得好的作品和說得好的小伴侶。5、師：還有哪些小伴侶也在別人的關(guān)心下完成了自己的拼圖?給大家介紹一下你們是怎么相互關(guān)心的。（四）、課堂小結(jié)師：這節(jié)課，小伴侶們各自開動(dòng)小腦筋，用圓紙片拼成了各種各樣可愛而又漂亮的圖形,還學(xué)會(huì)了怎樣向別人介紹自己的作品，大家拼得好，說得更好。今日回家，小伴侶們就把自己的拼圖作品介紹給爸爸、媽媽，好嗎？七、作業(yè)布置：口頭作業(yè)：把自己的拼圖作品介紹給爸爸、媽媽。八、板書設(shè)計(jì)：我會(huì)拼圖九、課后反思：一班級(jí)語文的同學(xué)教案大全5教學(xué)背景：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)校各班級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語感，在讀中受到情感的熏陶。在階段性目標(biāo)中也指出：從一-班級(jí)起，就應(yīng)指導(dǎo)同學(xué).正確、流利、有感情地朗讀，留意培育朗讀的愛好。由此可見學(xué)校生閱讀力量的培育是從低班級(jí)的朗讀訓(xùn)練開頭的。依據(jù)本課的教學(xué)要求和教材特點(diǎn)可知，朗讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一，而讀好文中的問句又是教學(xué)難點(diǎn)。因此，在本課教學(xué)中，老師通過各種形式指導(dǎo)同學(xué)的朗讀，如有細(xì)聽老師的范讀，也有自己讀、個(gè)別讀、男女競(jìng)賽讀等，讓同學(xué)把問句讀好。教學(xué)目標(biāo)：正確流利，有感情朗讀課文。教學(xué)方法：范讀，領(lǐng)讀，引讀，競(jìng)賽讀教學(xué)對(duì)象：一班級(jí)同學(xué)教學(xué)過程：一導(dǎo)入：上節(jié)課，小動(dòng)物們邀請(qǐng)大家參與他們的比尾巴大賽，大家想知道競(jìng)賽的狀況嗎?請(qǐng)大家打開書本齊讀課文。（齊讀1一一4節(jié)）師：請(qǐng)大家看第一小節(jié)和第三小節(jié)的句子跟我們以前學(xué)過的句子有什么不同嗎?（生：都是問句）你從哪里看出來都是問句呢?（由于句末都是問號(hào)）二.指導(dǎo)朗讀：.老師范讀：你們真認(rèn)真觀看。讀問句時(shí)，留意語氣要上揚(yáng)。請(qǐng)聽老師讀：（師示范讀第一節(jié)）.請(qǐng)大家和同桌仿照老師那樣練習(xí)讀讀，留意讀出問人的語氣。3,提問：誰情愿來讀讀?（課件出示第一節(jié)）（請(qǐng)2——3人）思雨：老師還沒聽出問的感覺，誰能比他讀得更好？洪：老師聽出了你的疑問，你能深化到語言文字當(dāng)中去讀書，真好！思雨：請(qǐng)你再讀讀，想想平常是怎樣問人的？這次朗讀比剛才有進(jìn)步了，老師真為你興奮?？拢耗阏媸俏覀儼嗟睦首x之星。（獎(jiǎng)貼紙）i隹來挑戰(zhàn)她？劉銘樺：你讀書的聲音真噴亮，聲音小的同學(xué)都來學(xué)學(xué)他。過渡語：.師：從你們的問句中，我可以聽出很深的疑問哦。就讓我們來揭曉答案吧!同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，答案都在上面，我們一起來讀讀課文（齊讀1,2節(jié)）4知道了答案，大家心里都很快樂。我們就帶著這快樂的情感分男女競(jìng)賽讀，女同學(xué)讀第一節(jié)，男同學(xué)讀其次節(jié)，老師評(píng)價(jià)語：女孩子讀得真好。我們都聽到了你們的疑問了。男同學(xué)那瞭亮的回答聲，讓我們似乎看到了不同動(dòng)物能為自己擁有的獨(dú)特尾巴而感到驕傲。男孩子都像女孩子這樣讀一讀。女孩子讀書的時(shí)候，男孩子聽得是那樣仔細(xì)，男孩子也讀得特別棒！.師生問答：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€