2022年云南省昆明市盤龍區(qū)中考一模語(yǔ)文試題

盤龍區(qū)2022年初中學(xué)業(yè)水平考試第一次復(fù)習(xí)檢測(cè)語(yǔ)文試卷（全卷四個(gè)大題，共27個(gè)小題，共8頁(yè)；滿分120分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（含1～7題，共20分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。①又是一年清明時(shí)。清明，既是自然節(jié)氣，而且是傳統(tǒng)節(jié)日。《淮南子·天文訓(xùn)》中對(duì)清明的表述是“春分后十五日，斗指乙，則清明風(fēng)至。”此時(shí)，天清氣朗，生機(jī)蓬勃，正是春耕的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”之說(shuō)。②宋代之后上已節(jié)與寒食節(jié)逐漸合二為一，日期固定在清明這天，因此清明作為傳統(tǒng)節(jié)日，融合了上已節(jié)和寒食節(jié)的習(xí)俗交融，節(jié)俗也沿襲了寒食掃墓、上已踏青，以及插柳、蹴鞠、蕩秋千、放風(fēng)箏、斗雞、拔河等一系列活動(dòng)。③“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城”“向路傍往往，遺簪墮珥，珠翠縱橫”，透過(guò)宋人吳惟信、柳永的詩(shī)詞，我們可以看到清明時(shí)節(jié)，古人傾城而出的踏青場(chǎng)面。④韶光流轉(zhuǎn)，今春又至。清明，一個(gè)百感交集的特別日子，它的特別，在于春耕繁忙的時(shí)節(jié)；它的特別，也在于_________________的場(chǎng)面；它的特別，還在于慎終追遠(yuǎn)的感傷。我們?cè)谶@一天緬懷過(guò)去，祭奠親人，更應(yīng)在這一天感悟當(dāng)下，面向未來(lái)。1.請(qǐng)用正楷將第④段畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。2.請(qǐng)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注上漢語(yǔ)拼音。（1）蓬勃（）（2）蹴鞠（）（3）緬懷（）（4）祭奠（）3.第①②段中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）4.請(qǐng)?jiān)诘冖芏蔚臋M線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它和前后的句子語(yǔ)意連貫，句式相同。5.下列兩組詞語(yǔ)中，每組各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（1）取締涌躍悵惘無(wú)動(dòng)于衷怒不可遏（2）鑄造躊躇緘默消聲匿跡輕歌曼舞（1）__________改為_(kāi)_________（2）__________改為_(kāi)_________6.請(qǐng)選出下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)（）A.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢的劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯而成，分為十二策，是一部國(guó)別體史書，《唐雎不辱使命》《曹劌論戰(zhàn)》均選自此書。B.李清照，號(hào)易安居士，婉約派的代表，她的《漁家傲（天接云濤連曉霧）》隱寓對(duì)南宋黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的失望，對(duì)理想境界的追求和向往。C.魯迅原名周樹人，現(xiàn)代文學(xué)家、革命家，代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔撬鎸?shí)的寫照。D.茨威格，奧地利作家，代表作有短篇小說(shuō)《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》、回憶錄《昨日的世界》等，我們學(xué)過(guò)他的《偉大的悲劇》《列夫·托爾斯泰》。7.請(qǐng)按要求默寫。（1）在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，成敗得失是人生常事，我們要擺正心態(tài)，豁達(dá)面對(duì)，既要學(xué)習(xí)范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中“____________________，____________________”的曠達(dá)胸襟，又要學(xué)習(xí)李白在《行路難》中“____________________，____________________”的一往無(wú)前的精神和樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度。（2）運(yùn)用典故是古詩(shī)詞中常用的一種寫作手法，李賀在《雁門太守行》中“____________________，____________________”兩句就運(yùn)用了典故，表達(dá)了誓死報(bào)效朝廷的決心。（3）李白用“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”來(lái)評(píng)價(jià)《黃鶴樓》。這首詩(shī)的頸聯(lián)“____________________，____________________”寫出了登高所見(jiàn)的明麗之景，語(yǔ)言對(duì)仗，音韻清朗，富于音樂(lè)美，頗有獨(dú)到之處。（4）杜牧在《泊秦淮》中運(yùn)用曲筆，借古諷今，含蓄地表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)關(guān)切和憂慮之情的句子是“____________________，____________________”。（5）有人說(shuō)“有所思就有所夢(mèng)”，陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中用“____________________，____________________”表現(xiàn)了渴望收復(fù)國(guó)土，報(bào)效國(guó)家的雄心壯志。（6）戰(zhàn)爭(zhēng)是激烈的，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，在《木蘭詩(shī)》中“____________________，____________________”兩句運(yùn)用互文的手法概述了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久和慘烈。（7）春天已至，百花盛開(kāi)。請(qǐng)你寫出古詩(shī)詞中含有“花”字的連續(xù)兩句：“____________________，____________________”。二、閱讀理解（含8～23題，共44分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）（一）（3分）8.閱讀【甲】【乙】?jī)墒自?shī)，完成小題。【甲】送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。乙】送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴?！炯住俊疽摇?jī)墒姿蛣e詩(shī)，都表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的深情厚誼。請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的頸聯(lián)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別說(shuō)明兩首詩(shī)中詩(shī)人是如何表達(dá)內(nèi)心情感的。（二）（12分）閱讀【甲】【乙】?jī)蓜t選文，完成下面小題。【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之?！ㄓ?jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！（節(jié)選自《虞初新志·核舟記》）【乙】南京濮仲謙，古貌古心，粥粥①若無(wú)能者，然其技藝之巧，奪天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒數(shù)刀，價(jià)以兩計(jì)。然其所以自喜者，又必用竹之盤根錯(cuò)節(jié)，以不事刀斧為奇，則是經(jīng)其手略刮磨之，而遂得重價(jià)。仲謙名噪甚，得其一款②，物輒騰③貴。三山街潤(rùn)澤于仲謙之手者數(shù)十人焉，而仲謙赤貧自如也。于友人座間見(jiàn)有佳竹、佳犀，輒自為之。意偶不屬，雖勢(shì)劫④之、利啖之，終不可得。（節(jié)選自張岱《陶庵夢(mèng)憶》）①粥粥：卑恭和順的樣子。②款：簽名、題字。③騰：上漲。④劫：威壓，逼迫。9.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）嘗貽余核舟一貽：____________（2）中軒敞者為艙軒：____________（3）而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸盈：____________（4）勾勒數(shù)刀勒：____________10.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）啟窗而觀，雕欄相望焉。（2）得其一款，物輒騰貴。11.選段【甲】最后一段中羅列了整個(gè)核舟上人、物、文字的數(shù)量，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫有何用意。12.濮仲謙自喜的是“又必用竹之盤根錯(cuò)節(jié)，以不事刀斧為奇，則是經(jīng)其手略刮磨之”，請(qǐng)從選段【甲】中找出與之相印證的句子，并說(shuō)明理由。（三）（10分）閱讀下面選文，完成下面小題。讀書到底有什么意義李小墨①讀書，我指的是閱讀書籍而非在校學(xué)習(xí)。關(guān)于閱讀，我想強(qiáng)調(diào)碎片化閱讀不能替代書籍所代表的系統(tǒng)閱讀。以手機(jī)為載體的碎片化信息，帶來(lái)的是碎片化的閱讀。論數(shù)量，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，碎片化閱讀給我們帶來(lái)層出不窮的信息，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是超載的。論質(zhì)量，推送給我們的內(nèi)容中大量是純粹供人消遣娛樂(lè)的內(nèi)容，我們自己也愿意消費(fèi)這些輕松有趣、不費(fèi)腦力的內(nèi)容。可是除了哈哈一笑，這些娛樂(lè)化的內(nèi)容還能給你留下什么呢？論效率，注意力也被碎片化閱讀慣得越來(lái)越無(wú)法集中，偶得一些能讓人進(jìn)益的好文章，可是注意力遷移得太快了，常常劃拉兩段，就失去耐心，最后收藏了之。②超載的、娛樂(lè)化的、碎片化呈現(xiàn)的信息，真的能幫助你提高理解力嗎？以一篇文章的篇幅，可以告訴你一個(gè)觀點(diǎn)，但很難充分展開(kāi)一個(gè)議題。好的書籍內(nèi)容詳實(shí)、層次分明、引據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)。你可以通過(guò)循序漸進(jìn)的閱讀，由淺入深地理解一個(gè)議題。比如，你想了解一種思潮。你可以知道某個(gè)代表人物的主要觀點(diǎn)，還能知道得出觀點(diǎn)的事實(shí)依據(jù)和推理過(guò)程；你不僅了解一方觀點(diǎn)，還能把他放在時(shí)代背景中，與同一時(shí)期的人進(jìn)行橫向比較，還可以把前人的思想精華、后來(lái)者的創(chuàng)見(jiàn)進(jìn)行縱向梳理。有了深度、廣度的積累，獲得了全局視野后，當(dāng)該議題相關(guān)的信息或觀點(diǎn)再出現(xiàn)，你可以馬上把它納入一個(gè)知識(shí)背景和分析框架中，迅速整合、消化。而僅靠碎片化閱讀，你則無(wú)法構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知體系。它只會(huì)讓你只知其一不知其二，只知其點(diǎn)不知其面，只知其然不知其所以然。你就會(huì)在多元的觀點(diǎn)和層出不窮的信息海中迷失自己，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)獨(dú)立、系統(tǒng)、深入地思考。③閱讀到底有什么意義？不同的人想要的東西不一樣，同一個(gè)人不同成長(zhǎng)階段需要的也不一樣。所以讀書對(duì)不同的人，甚至同一個(gè)人的不同成長(zhǎng)階段來(lái)說(shuō)，具體的意義都是不同的。一個(gè)想盡快成熟起來(lái)的職場(chǎng)菜鳥，他選擇讀《高效人士的七個(gè)習(xí)慣》一類的書籍，對(duì)他來(lái)說(shuō)讀書的意義就是為了提高專業(yè)素養(yǎng)，提高工作效率，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)他成為高管，他的閱讀重心可能又會(huì)轉(zhuǎn)移到彼得?德魯克一類的作家。一個(gè)想在產(chǎn)業(yè)劇烈變革時(shí)洞察先機(jī)的創(chuàng)業(yè)者或者投資人，這類人愛(ài)讀的類型，如凱文·凱利的《失控》、托夫勒的《第三次浪潮》、麥克盧漢的《理解媒介》，都是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀察，對(duì)未來(lái)做出大膽合理的預(yù)言，他讀書的意義就是獲得對(duì)未來(lái)商業(yè)趨勢(shì)的前瞻性認(rèn)識(shí)。一個(gè)想成為小說(shuō)家的年輕人，他閱讀和研究自己欣賞的小說(shuō)家的作品，他讀書的意義就是從模仿開(kāi)始，練習(xí)小說(shuō)的技法……④掌握一門知識(shí)、習(xí)得一項(xiàng)技能、獲得某種洞見(jiàn)、達(dá)到一定鑒賞水平、了解人的心理傾向、多一個(gè)分析問(wèn)題的視角……讀書的具體意義很多，如果要給它概括一個(gè)普遍的、共通的、終極的意義：那就是自我完善。自我完善是很個(gè)人的事，每個(gè)人對(duì)人生的愿景不同、對(duì)自我的期待不同，追求的目標(biāo)不同，自我完善的方向也會(huì)完全不同。⑤讀書是一件妙不可言的事，它可以打破時(shí)空的界限，讓我們和歷史上最優(yōu)秀的思想對(duì)話；它可以突破生命的渺小，讓我們體驗(yàn)千萬(wàn)種人生。雖然人類的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的傳授，最主要、最可靠的方式是書籍，但學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不止讀書一種方式，比如電影《霸王別姬》配著紀(jì)錄片《粉墨春秋》看，對(duì)京劇就可以有較全面的了解了。⑥閱讀時(shí)，如果能理清以下兩種關(guān)系，你將收益更多。一是學(xué)與思的關(guān)系。書籍是思考的材料，而不是思考本身。讀書是對(duì)思維的激發(fā)，而不是讓你去拿現(xiàn)成的結(jié)論。讀書是帶你進(jìn)入精神生活的大門，但不構(gòu)成你的精神生活的全部。埋頭讀書而不思考，最多培養(yǎng)出一群學(xué)舌的鸚鵡。二是知與行的關(guān)系。知道方法不等于掌握方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的練習(xí)和實(shí)踐。每次看完一本書，都問(wèn)自己一句，這本書具有實(shí)踐指導(dǎo)意義嗎？我的思維方式和行為方式可以做什么調(diào)整和改變嗎？是具體技能和方法就在學(xué)習(xí)生活中練習(xí)使用，是認(rèn)可的觀念就作為原則踐行，是更合理的思維模式和分析框架就在思考時(shí)用起來(lái)。這個(gè)過(guò)程，其實(shí)就是慢慢按著自己認(rèn)可的方式完善自我，這些書慢慢變成了你的一部分。也就是《如何閱讀一本書》中說(shuō)的：“一直讀到這本書成為他自己為止”。13.閱讀文章，請(qǐng)說(shuō)出本文的中心論點(diǎn)。14.第③段中作者為何提到凱文·凱利、托夫勒和麥克盧漢等人？15.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑥段畫線句的理解。16.閱讀鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎樣讀書？【鏈接材料】讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。狡黠者鄙讀書，無(wú)知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之?！喔墩撟x書》（四）（13分）閱讀下面選文，完成下面小題。豐子愷的家塾課宋菲君①“近來(lái)我的心為四事所占據(jù)了：天上的神明與星辰，人間的藝術(shù)與兒童。這小燕子似的一群兒女，是在人世間與我因緣最深的兒童，他們?cè)谖倚闹姓加信c神明、星辰、藝術(shù)同等的地位?！?928年，豐子愷在《兒女》中如是寫道。②豐子愷常常給孩子們上課。課程稱“課兒”，是豐家的“家塾”。在桐鄉(xiāng)緣緣堂，在嘉興金明寺弄，在抗戰(zhàn)逃難路上，在重慶“沙坪小屋”，在杭州里西湖靜江路85號(hào)，在上海陜西南路“日月樓”……“課兒”始終進(jìn)行，孩子們代代長(zhǎng)大。③作為豐家第一個(gè)外孫，我出生在1942年的清明節(jié)。那時(shí)外公已到了重慶，在國(guó)立藝專當(dāng)教授兼教務(wù)長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)家里添了一個(gè)外孫，特別高興。我的名字是外公取的，古代稱清明節(jié)為“芳菲節(jié)”，清明出生的男孩子，就是“芳菲之君”。④日本無(wú)條件投降后，我們回到杭州，外公在里西湖靜江路租了一座房子。我在這里度過(guò)了愉快的童年。那時(shí)候，外公在屋里創(chuàng)作，我就在外面玩兒，看到什么新鮮事，就找他說(shuō)一說(shuō)。一次，我看到一位女黃包車夫，拉著車和別人說(shuō)說(shuō)笑笑。我立刻告訴外公——女人拉車，是很稀奇的事。外公趕忙出來(lái)看，但人已經(jīng)不見(jiàn)了。外公仔細(xì)問(wèn)了我女車夫的模樣，過(guò)了兩三天就畫了一幅《黃包車妻》。⑤外公的畫都是這般“即興”，生活中的小事，寥寥幾筆，就成了他的畫題。他的畫是平民的，接地氣，從文人雅士到老百姓，甚至外國(guó)人，大家都看得懂。⑥在杭州時(shí)，“四大家族”之一的孔祥熙過(guò)生日，出高價(jià)向外公求畫。外公斷然拒絕，他不死心，又托外公的好友、杭州市長(zhǎng)周象賢上門求畫，外公還是沒(méi)有給。報(bào)紙上登出新聞：《孔祥熙屈尊求畫，豐子愷不給面子》。⑦外公常到后門去買粥。賣粥的老頭說(shuō)，豐先生，您天天喝我的粥，我向您求幅畫可以嗎？外公說(shuō)，你等著?；厝ゾ彤嬃艘环退Ｎ蚁?，外公并不是刻意擺出拒絕結(jié)交權(quán)貴的姿態(tài)。他有一顆藝術(shù)家的隨性的心，自己的畫，想給誰(shuí)就給誰(shuí)。⑧1948年，我在上海讀小學(xué)。小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)，外公開(kāi)始教我古文詩(shī)詞。每周教詩(shī)詞20首左右，古文一篇，從《古詩(shī)十九首》的“行行重行行”學(xué)到王勃《滕王閣序》的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。⑨教的時(shí)候，外公總是一面講解，一面畫示意圖。他講白居易的《長(zhǎng)恨歌》，“六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”，就畫一名女子跪地，周圍是拿槍的士兵；講杜甫的《詠懷古跡》，“畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂”，就畫一名女子飄飄然而來(lái)，身上綴滿配飾。外公問(wèn)我，念到這句的時(shí)候，是不是能聽(tīng)到環(huán)佩叮當(dāng)碰擊的聲音？⑩初二時(shí)，我寫信給外公，希望跟他學(xué)美術(shù)。外公立刻回信：“你要學(xué)畫，我當(dāng)然教你?！睆拇?，我每周去外公家，學(xué)完詩(shī)詞，還要學(xué)畫畫。高二時(shí)，我以外公為模特，畫了一張素描。外公說(shuō)畫得不錯(cuò)，我很高興，得到了藝術(shù)大師的肯定。?這是一種“快樂(lè)教育”。外公為我們搭建起平臺(tái)，從古文詩(shī)詞到京劇繪畫，讓我們找到自己的興趣所在。?回憶起來(lái)，外公幾乎從來(lái)不批評(píng)孩子。唯有一次，那時(shí)我上初一，書念得好，但人淘氣，品德得了4分（一般都得5分，較差的孩子才是4分）。外公寫了一封嚴(yán)厲的信，他說(shuō)：“一個(gè)人，行為第一，學(xué)問(wèn)第二。倘使行為不好，學(xué)問(wèn)好殺也沒(méi)有用。反之，行為好，即使學(xué)問(wèn)差些，也仍是個(gè)好人?！?之后一段時(shí)間，我都不敢去外公家。后來(lái)到底忍不住，和我媽去了，低著頭叫了聲“外公”。外公答應(yīng)了，說(shuō)“菲君改了，還是好孩子”，接著就帶我和小舅舅去逛城隍廟。?我很不贊成現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班的“題海戰(zhàn)術(shù)”，不贊成家長(zhǎng)替孩子規(guī)劃人生，也不贊成家長(zhǎng)把孩子的教育完全托管給學(xué)校。對(duì)我而言，家庭教育是第一位的。（選文有刪改）17.閱讀選文內(nèi)容，概括我和外公之間至少三件事。18.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果作簡(jiǎn)要賞析。外公幾乎從來(lái)不批評(píng)孩子。唯有一次……19.第①段引用豐子愷先生在《兒女》中的話，有何作用？20.有人認(rèn)為，本文題目是“豐子愷的家塾課”，但是⑥⑦段和主題關(guān)聯(lián)不大，應(yīng)該刪去，你贊同嗎？為什么？21.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡哓S富多彩的家庭教育帶給你怎樣的啟發(fā)？（五）名著閱讀（6分）學(xué)校舉行“名著伴我成長(zhǎng)”語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。22.【語(yǔ)段一】“我不愿意閑著！”他只說(shuō)了這么一句，為是省得廢話與吵嘴?！笆芾鄣拿鼏幔　盇敲著撩著的說(shuō)?！安粣?ài)閑著，作個(gè)買賣去?！薄拔也粫?huì)！賺不著錢！我會(huì)拉車，我愛(ài)拉車！”祥子頭上的筋都跳起來(lái)?！案嬖V你吧，就是不許你拉車！我就不許你混身臭汗，臭烘烘的上我的炕！你有你的主意，我有我的主意，看吧，看誰(shuí)別扭過(guò)誰(shuí)！你娶老婆，可是我花的錢，你沒(méi)往外掏一個(gè)小錢。想想吧，咱倆是誰(shuí)該聽(tīng)誰(shuí)的？”【語(yǔ)段二】心中正覺(jué)奇怪，白無(wú)常撞開(kāi)門，抱她的兩個(gè)孩子進(jìn)了屋。陳三小姐見(jiàn)到白無(wú)常笑嘻嘻的很和善，也不懼怕。白無(wú)常勸說(shuō)道：“你何必輕生？不如收拾家中錢財(cái)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)！兩個(gè)孩子你還要撫養(yǎng)成人！”陳三小姐聽(tīng)從了勸告。語(yǔ)段一中A是_______（人名），從對(duì)話中可以看出A是一個(gè)_______的人?！冻ㄏκ啊分恤斞赋Ｓ脤?duì)比寫法，語(yǔ)段二通過(guò)無(wú)常這個(gè)“鬼”和_______的對(duì)比，深刻地揭示出封建社會(huì)的殘酷。23.孟子說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志?！蹦ルy從來(lái)都是一場(chǎng)考驗(yàn)，磨難也帶來(lái)人生的收獲。請(qǐng)從下列名著中任選一個(gè)人物，結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勚魅斯?jīng)歷的磨難和收獲?！段饔斡洝贰逗?jiǎn)·愛(ài)》____________________________________________________________________________________________三、綜合性學(xué)習(xí)（含24～26題，共6分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）洋芋也叫“土豆”、“馬鈴薯”，來(lái)云南旅游的人都說(shuō)，云南的景點(diǎn)有一個(gè)標(biāo)配就是“炸洋芋”。的確，云南人大多天生對(duì)洋芋就有一種莫名的喜愛(ài)。下面是昆明某校開(kāi)展的關(guān)于洋芋的研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與吧！【材料一·數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)】2021年云南馬鈴薯種植情況調(diào)查【材料二·生物實(shí)驗(yàn)】洋芋最佳貯存溫度為0℃—4℃。馬鈴薯喜歡冷涼氣候，洋芋主要在每年的10-12月份栽種，塊莖上芽的最適萌發(fā)溫度為12℃—16℃，18℃—25℃時(shí)發(fā)芽迅速，但長(zhǎng)成的幼苗苗體弱小。塊莖發(fā)育的適宜土溫是16℃—18℃，以不超過(guò)21℃為好，高于25℃時(shí)不利于塊莖膨大。高溫會(huì)使塊莖停止生長(zhǎng)?！静牧先さ乩碛^測(cè)】曲靖位于云南省東北部，屬于云貴高原，亞熱帶高原型季風(fēng)氣候，氣候溫和，年平均氣溫14.5℃，平均降雨量1008毫米。昭通居于云嶺高原與四川盆地的結(jié)合部，屬典型的山地構(gòu)造地形，氣候?qū)賮啛釒?、暖溫帶共存的高原季風(fēng)立體氣候，年平均氣溫12.6℃，年平均降雨量760毫米。【材料四·化學(xué)分析】洋芋主要成分是淀粉，還含有蛋白質(zhì)、B族維生素、維生素C以及大量膳食纖維等，所以它能促進(jìn)脾胃的消化功能，幫助機(jī)體及時(shí)排泄代謝毒素，寬腸通便。另外，土豆能供給人體大量有特殊保護(hù)作用的黏液蛋白，能促持消化道、呼吸道以及關(guān)節(jié)腔、漿膜腔的潤(rùn)滑，預(yù)防心血管和系統(tǒng)的脂肪沉積，保持血管的彈性，有利于預(yù)防動(dòng)脈粥樣硬化的發(fā)生。土豆同時(shí)又是一種堿性蔬菜，有利于體內(nèi)酸堿平衡，中和體內(nèi)代謝后產(chǎn)生的酸性物質(zhì)，從而有一定的美容、抗衰老作用。有證據(jù)表明：土豆所含的鉀能取代體內(nèi)的鈉，同時(shí)能將鈉排出體外，能防止高血壓和保持心肌的健康，有利于高血壓和腎炎水腫患者的康復(fù)。但是要注意糖尿病患者不可過(guò)度食用。24.結(jié)合材料一、二、三，說(shuō)說(shuō)你的探究結(jié)果。25.近年不少央視主持人積極投身“鄉(xiāng)村振興”一線，開(kāi)展了許多“為某某地拼單”的公益帶貨直播活動(dòng)，讓貧困地區(qū)的土特產(chǎn)取得了令人驚訝的銷量。班上也將開(kāi)啟“為家鄉(xiāng)洋芋拼單”的模擬帶貨活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合材料為云南的洋芋寫一段宣傳語(yǔ)。26.小楊同學(xué)聽(tīng)說(shuō)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)朱有勇院士曾專門做過(guò)洋芋種植的研究，打算去采訪他，請(qǐng)參考以下資料，為小楊兩設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問(wèn)題。資料鏈接：朱有勇，男，漢族，1955年11月出生，中共黨員，植物病理學(xué)專家，中國(guó)工程院院士，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)。用30多年的時(shí)間和精力鉆研攻克了遺傳多樣性、物種多樣性和生境多樣性控制作物病蟲害系列重大課題。他常年走進(jìn)村寨做調(diào)研，跑遍山頭搞研究，被大家親切地稱呼為“農(nóng)民院士”。他構(gòu)建的冬季馬鈴薯優(yōu)質(zhì)高效技術(shù)體系，累計(jì)推廣1131.2萬(wàn)畝，促進(jìn)農(nóng)民增收228.8億元，用科技力量改變民族地區(qū)貧困落后面貌。2019年被授予“時(shí)代楷模”稱號(hào)。2021年被授予“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。（1）（2）四、寫作（第27題，50分）（作文用黑色碳素筆填寫在答題卡上）下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（50分）27.北京2022冬奧會(huì)和殘奧會(huì)的主題口號(hào)是“一起向未來(lái)”。的確，人想要成長(zhǎng)就要面向未來(lái)，關(guān)于“向未來(lái)”你有怎樣的經(jīng)歷，獲得過(guò)怎樣的感悟？你做過(guò)怎樣的努力去“向未來(lái)”？你打算做怎樣的準(zhǔn)備去“向未來(lái)”？請(qǐng)以“向未來(lái)”為題寫一篇作文。寫作要求：（1）請(qǐng)按要求寫作；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字。28.閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）“我不是要打敗別人，我是要展示最好的自己?！薄獖W運(yùn)冠軍谷愛(ài)凌“我一輩子只做了兩件事：一是造核潛艇，一是建核電站?！薄藙?dòng)力專家彭士祿“患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校?！薄枷爰伊?jiǎn)⒊厦鎺讋t材料告訴我們：競(jìng)爭(zhēng)的意義在于做最好的自己；認(rèn)真做好一兩件事就是專注；苦難挫折可以磨練人格……寫作要求：（1）請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字。

盤龍區(qū)2022年初中學(xué)業(yè)水平考試第一次復(fù)習(xí)檢測(cè)語(yǔ)文試卷（全卷四個(gè)大題，共27個(gè)小題，共8頁(yè)；滿分120分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1.本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（含1～7題，共20分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）【1~4題答案】【答案】1.韶光流轉(zhuǎn)百感交集2.①.péng②.cù③.miǎn④.diàn3.①段：清明，既是自然節(jié)氣，也是傳統(tǒng)節(jié)日。②段：融合了上巳節(jié)和寒食節(jié)的習(xí)俗。4.參考示例：春游踏青（不能與前后內(nèi)容重合，意對(duì)即可）【5題答案】【答案】①.涌②.踴③.消④.銷【6題答案】【答案】A【7題答案】【答案】①.不以物喜②.不以己悲③.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)④.直掛云帆濟(jì)滄海⑤.報(bào)君黃金臺(tái)上意⑥.提攜玉龍為君死⑦.晴川歷歷漢陽(yáng)樹⑧.芳草萋萋鸚鵡洲⑨.商女不知亡國(guó)恨⑩.隔江猶唱后庭花?.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨?.鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?.將軍百戰(zhàn)死?.壯士十年歸?.楊花落盡子規(guī)啼?.聞道龍標(biāo)過(guò)五溪；正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君；楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛；山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。二、閱讀理解（含8～23題，共44分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）（一）（3分）【8題答案】【答案】【甲】詩(shī)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)了友誼不受時(shí)間、空間的限制，即使遠(yuǎn)在天邊，也感覺(jué)像鄰居一樣近，抒發(fā)了作者樂(lè)觀豁達(dá)的情感?！疽摇吭?shī)“浮云游子意，落日故人情”運(yùn)用比喻的修辭手法，將天空中隨風(fēng)飄浮的白云，比喻友人行蹤不定，用落日依戀大地比喻與友人的難舍難分之情，表現(xiàn)了作者依依惜別之意。（二）（12分）【9~12題答案】【答案】9.①.貽：贈(zèng)送②.軒：高③.盈：滿④.勒：刻10.（1）打開(kāi)窗戶，可以看到雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。（2）能夠得到他在作品上簽名題字，此物品價(jià)格就會(huì)立即飛漲。11.【甲】段最后一段羅列了整個(gè)核舟上的人、物及文字的數(shù)量，意在表現(xiàn)核舟上雕刻的事物數(shù)量之多，與后文的“計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸”形成對(duì)比，突出王叔遠(yuǎn)雕刻技藝的高超。12.【甲】文中與之相印證的句子是“罔不因勢(shì)象形”。因?yàn)殄е僦t是“經(jīng)其手略刮磨之”說(shuō)明他對(duì)事物的加工處理很少，大多保留原來(lái)的形態(tài)。這一點(diǎn)與王叔遠(yuǎn)依照事物本來(lái)的形態(tài)，巧妙加工相一致。（意對(duì)即可）（三）（10分）【13~16題答案】【答案】13.讀書的意義是自我完善。14.作者提到凱文·凱利、托夫勒和麥克盧漢等人的著作，意在證明創(chuàng)業(yè)者或者投資人的閱讀需求，從而論證不同的人、同一個(gè)人不同階段的讀書需求不同的論點(diǎn)。15.這句話意思是閱讀不僅從書籍中汲取知識(shí)和方法，也應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)實(shí)踐運(yùn)用，這樣才能把書中的精華轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)涵。（意對(duì)即可）16.示例：作為中學(xué)生，要精選經(jīng)典，不能浪費(fèi)時(shí)間在無(wú)價(jià)值的書上。對(duì)經(jīng)典要精讀，還要結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)思考。（言之成理，表達(dá)通順完整即可）（四）（13分）【17~21題答案】【答案】17.（1）親自給我取名字；（2）告訴外公新鮮事，外公畫《黃包車妻》；（3）外公教我詩(shī)詞；（4）外公教我畫畫；（5）外公寫信批評(píng)我的品德不好。（概括出3件即可）18.“從來(lái)不”可以看出豐子愷在對(duì)孩子的教育是平和的教育，是快樂(lè)教育，“唯有一次”則表現(xiàn)了外公非常重視孩子的品德教育，也表現(xiàn)出我的記憶深刻。19.引用豐子愷先生在《兒女》中話，寫出了孩子在豐子愷心中的地位之高，表現(xiàn)了豐子愷對(duì)孩子的喜愛(ài)之情，引出下文豐子愷的私塾課。20.不贊同，雖然第⑥⑦兩段沒(méi)有直接寫外公給我上課，但是外公不給孔祥熙作畫，反而給賣粥的老頭一幅畫，外公這種不結(jié)交權(quán)貴，隨心的性格，在潛移默化中對(duì)我起到了教育作用，符合“私塾課”的主題，所以不應(yīng)該刪去。21.啟示：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不能僅僅關(guān)注成績(jī)，要關(guān)注生活，還要培養(yǎng)自己的品德，重視家庭教育等。（符合文意即可）（五）名著閱讀（6分）學(xué)校舉行“名著伴我成長(zhǎng)”語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。【22題答案】【答案】①.虎妞②.她是一個(gè)有很強(qiáng)剝削者意識(shí)的人。她想控制祥子，做家里的占有者和支配者。③.正人君子（或現(xiàn)實(shí)中的人。意對(duì)即可）【23題答案】【答案】示例一：《西游記》中的唐僧，歷經(jīng)九九八十一難，他經(jīng)歷的磨難讓他成功取回真經(jīng)最終成佛。示例二：簡(jiǎn)·愛(ài)經(jīng)歷了生活的磨難，不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福。三、綜合性學(xué)習(xí)（含24～26題，共6分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）【24~26題答案】【答案】24.我省曲靖和昭通地區(qū)由于地形氣候比較適合洋芋生長(zhǎng)，種植最多。25.示例：洋芋是極有利于人體健康的蔬菜，營(yíng)養(yǎng)成分豐富，能促進(jìn)消化，提供有特殊保護(hù)作用的黏液蛋白，還是一種美容蔬菜，俗話說(shuō)“吃洋芋，長(zhǎng)子弟”。云南的曲靖和昭通地區(qū)，最適合洋芋的生長(zhǎng)，種植的洋芋產(chǎn)量和品質(zhì)雙高。歡迎大家購(gòu)買品嘗。26.示例一：朱院士您好，請(qǐng)問(wèn)您當(dāng)初是怎么決定要以馬鈴薯為研究對(duì)象的？示例二：被大家稱為“農(nóng)民院士”，您有什么想法？四、寫作（第27題，50分）（作文用黑色碳素筆填寫在答題卡上）下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（50分）【27題答案】【答案】例文向未來(lái)未來(lái)，實(shí)就像大海般的渺茫。然而，他又是那樣的讓人難以預(yù)料。昔日沿街乞討的小販子竟然成了世界上少有的富人；低等的動(dòng)物竟然成了我們忠實(shí)的好朋友；而往日高高在上的勝利者竟然淪落成了庸碌無(wú)為的敗者；整天被人嘲諷，被人譏笑，被人欺負(fù)的可憐人卻一越而上，成了眾人敬仰的德者。然而，他們背后的好，他們背后的差，有誰(shuí)能猜得到呢？由此，我想起了童年的自己，是那么的天真，又是如此的幼稚。無(wú)論什么事，我總