中班科學(xué)活動(dòng)教案植物教案

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優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好打定，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都?jí)粝胱约耗芙毯⒆觽儗W(xué)到一些學(xué)識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以讓同學(xué)們很輕易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫概括的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)樸便當(dāng)，下面是我整理的“中班科學(xué)活動(dòng)教案：植物教案”，夢(mèng)想能對(duì)您有所扶助，請(qǐng)珍藏。

中班科學(xué)活動(dòng)植物教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過程等內(nèi)容，熟悉更多的植物，為植物做卡片，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看植物教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、熟悉更多的植物。

2、為植物做卡片。

3、賞識(shí)幾種好玩的植物

4、種植一種熱愛的植物。

5、介紹植樹節(jié)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

為植物做卡片、種植一種熱愛的植物。

活動(dòng)打定

幾種植物的圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關(guān)植物（如豬籠草）的視頻。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)開頭

1、小摯友，你們熟悉哪些植物？

2、小摯友們請(qǐng)把你們熟悉的植物畫出來，并把它們介紹個(gè)大家。

2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你們來看看是什么植物？（出示植物的圖片）

二、活動(dòng)舉行中

1、讓小摯友根據(jù)圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征；

2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開放；

3、帶小摯友在幼兒園以及周邊參觀植物，介紹植物特點(diǎn)；

4、回到到教室中，拿出帶來的含羞草給小摯友參觀、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的好玩過程；

5、給小摯友觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲過程等。

三、回家任務(wù)

1、讓小摯友在家長(zhǎng)的扶助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上；

2、選擇一種自己熱愛的植物舉行種植。

四、活動(dòng)后續(xù)

1、查看小摯友們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同賞識(shí)；

2、激勵(lì)小摯友們?cè)诿磕甑闹矘涔?jié)都舉行植樹活動(dòng)。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推舉

中班科學(xué)活動(dòng)教案：你熟悉哪些植物教案

中班科學(xué)活動(dòng)你熟悉哪些植物教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過程等內(nèi)容，熟悉更多的植物，為植物做卡片，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看你熟悉哪些植物教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、熟悉更多的植物。

2、為植物做卡片。

3、賞識(shí)幾種好玩的植物

4、種植一種熱愛的植物。

5、介紹植樹節(jié)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

為植物做卡片、種植一種熱愛的植物。

活動(dòng)打定

幾種植物的圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關(guān)植物（如豬籠草）的視頻。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)開頭

1、小摯友，你們熟悉哪些植物？

2、小摯友們請(qǐng)把你們熟悉的植物畫出來，并把它們介紹個(gè)大家。

2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你們來看看是什么植物？（出示植物的圖片）

二、活動(dòng)舉行中

1、讓小摯友根據(jù)圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征；

2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開放；

3、帶小摯友在幼兒園以及周邊參觀植物，介紹植物特點(diǎn)；

4、回到到教室中，拿出帶來的含羞草給小摯友參觀、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的好玩過程；

5、給小摯友觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲過程等。

三、回家任務(wù)

1、讓小摯友在家長(zhǎng)的扶助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上；

2、選擇一種自己熱愛的植物舉行種植。

四、活動(dòng)后續(xù)

1、查看小摯友們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同賞識(shí)；

2、激勵(lì)小摯友們?cè)诿磕甑闹矘涔?jié)都舉行植樹活動(dòng)。

中班科學(xué)活動(dòng)植物的根

中班科學(xué)活動(dòng)植物的根教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過查看了解植物的根有直根、須根、塊狀根三種，學(xué)習(xí)根據(jù)要求對(duì)各種的蔬菜的根舉行分類，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看植物的根教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過查看了解植物的根有直根、須根、塊狀根三種。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)要求對(duì)各種的蔬菜的根舉行分類。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活的查看力。

4、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中察覺、探索和交流的興趣。

活動(dòng)打定：

1、多種植物：菠菜，蘿卜，蔥，多種常見蔬菜。

2、幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、教師引導(dǎo)幼兒常識(shí)按常見蔬菜的根舉行分類。

1、出示多種蔬菜，引導(dǎo)幼兒查看、熟悉多種蔬菜。

師：小摯友，今天鐘老師為你們帶來好多的禮物，看看都是什么吧?你們熟悉他們嗎?那他們都是些什么蔬菜呢?我們一一來熟悉他們吧!

2、引導(dǎo)幼兒查看蔬菜的根。

師：那每一種蔬菜都有哪幾片面組成呀?我們來看看吧!那今天我們特意來看看這些蔬菜的根。蔬菜的根都一致嗎?你們能把他們一致根的蔬菜的放在一起嗎?

二、引導(dǎo)幼兒了解根的種類。

1、說一說分類的結(jié)果，激勵(lì)他們大膽發(fā)表不同的觀法。

師：你們都放好了吧!為什么你們要把他們放在一起呢?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言來描述蔬菜的根)

教師小結(jié)：蔬菜根是不一樣的，有的是一根一根的，有的一塊一塊，有的是一根一根小小的)

2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，教師逐一總結(jié)植物的根。

師：第一圖上的蔬菜是什么?菠菜的根是一條粗粗的，旁邊會(huì)有一些細(xì)小的根，這樣的根叫直根。

(其他兩種類型的根的引導(dǎo)同上)

3、請(qǐng)幼兒再次對(duì)蔬菜舉行分類。

4、根據(jù)根的種類相互對(duì)分類舉行檢查，教師指導(dǎo)。

三、了解根的作用。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉根的作用。

師：植物為什么要有根?根有什么作用呢?你們先和小摯友說一說根的作用吧!(要求幼兒和同伴相互組織)

教師小結(jié)：植物的根可以吸收貯存、合成泥土中的養(yǎng)分，扶助植物體固著，還可以舉行繁殖作用。

四、拾掇教具，終止活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)空氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常運(yùn)用鼓舞性的評(píng)價(jià)手段，讓幼兒產(chǎn)生愉悅的心理感受，從而積極地參與到學(xué)習(xí)過程中，在感受學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí)學(xué)到更多的學(xué)識(shí)。

中班科學(xué)保護(hù)植物

中班科學(xué)保護(hù)植物教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過了解植物的生長(zhǎng)處境，讓幼兒知道養(yǎng)護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看保護(hù)植物教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在這個(gè)變化莫測(cè)自我的社會(huì)里，孩子們對(duì)環(huán)保意識(shí)分外薄弱，在生活中，隨時(shí)可以看到好多小摯友唾手亂折樹枝、花草，更多人類還在砍伐樹木，導(dǎo)致地球?yàn)?zāi)難越來越多，為了讓更多的人關(guān)注養(yǎng)護(hù)樹木的重要性，我們從孩子開頭教導(dǎo)，從身邊開頭教導(dǎo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過了解植物的生長(zhǎng)處境，讓幼兒知道養(yǎng)護(hù)環(huán)境的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、初步了解植物的陪護(hù)方法。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中察覺、探索和交流的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、讓幼兒了解樹木的成長(zhǎng)過程(難點(diǎn))

2、讓幼兒知道樹木與人類生存有著緊密的聯(lián)系(重點(diǎn))

活動(dòng)打定

1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作

2、灌澆植物的水桶若干

3、制作“養(yǎng)護(hù)植物”的標(biāo)志

4、植物圖片若干

活動(dòng)過程

一、開頭(導(dǎo)入)片面

師幼談話，讓幼兒了解樹木的成長(zhǎng)過程

1、“小摯友，今天我們來到了社區(qū)，這里有好多好多花草、樹木，首先，我們先來查看一組圖片，來看一看這些植物是怎么生長(zhǎng)的?！?/p>

2、通過查看植物圖片(樹木的生長(zhǎng)過程)讓幼兒了解全體植物生長(zhǎng)都是要經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間的。

(1)教師引導(dǎo)幼兒查看并提問：“這是什么?它是怎樣生長(zhǎng)的?它要體驗(yàn)多久才能成為高大、雄壯的樹?”

(2)提問：“一顆樹的成長(zhǎng)需要多少年?”(我知道是一年。)“要成為一顆參天大樹，需要多少年?”(我想需要10幾年。)

教師小結(jié)：對(duì)，小摯友回復(fù)的很好，一顆大樹需要10幾年，有的還更久20年、30年，所以樹木需要我們大家的保護(hù)和栽培，假設(shè)，經(jīng)常破壞它，我們身邊的綠色植物就會(huì)越來越少，我們的環(huán)境會(huì)越來越差。

二、根本片面

通過問答形式，讓幼兒知道樹木與人類生存有著緊密的聯(lián)系

1、提問：“小摯友們知不知道樹和我們?nèi)祟愑惺裁绰?lián)系?”(樹是人類的摯友。)(樹可以擯棄氧氣，供我們?nèi)祟惡粑?(樹還能吸收我們不需要的二氧化碳。)(樹可以養(yǎng)護(hù)我們的房子，把風(fēng)攔住。)

教師小結(jié)：小摯友們都說得很對(duì)，樹是我們?nèi)祟惿姹夭怀缮俚闹参?，它不僅能給我們帶來人類所需要的氧氣，還能綠化環(huán)境、美觀城市，所以我們大家要養(yǎng)護(hù)樹木、養(yǎng)護(hù)環(huán)境。

三、現(xiàn)在我們請(qǐng)社區(qū)阿姨(園林師)和我們來講一講，我們要怎樣養(yǎng)護(hù)樹木

1、社區(qū)阿姨提問：“小摯友們，平日我們?cè)谛^(qū)里有沒有看到園藝工人在養(yǎng)護(hù)樹木啊?”(有，工人叔叔會(huì)扶助修剪。)“你們知道一顆樹生長(zhǎng)需要我們?nèi)祟愒鯓臃鲋鼈儐?”(需要我們的給它澆水。)(冬天給它們“穿上衣服”。)

社區(qū)阿姨總結(jié)：小摯友們真聰明，一顆樹長(zhǎng)大需要我們?nèi)菜?，還需要我們?nèi)シ鲋鼈冃藜?，怎樣我們的環(huán)境就更加美觀、感激了，所以，小摯友們平日，也要保護(hù)植物，讓它們也和我們一樣喜悅的成長(zhǎng)。

四、終止片面

組織幼兒為植物澆水并貼上養(yǎng)護(hù)植物的標(biāo)志

1、教師提問：“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水，然后把養(yǎng)護(hù)植物的標(biāo)志貼在上面，讓大家都知道我們要保護(hù)植物?！?好的。)

五、活動(dòng)延遲

1、組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共同養(yǎng)護(hù)社區(qū)植物，共建美好家園。

2、讓幼兒探索植物與環(huán)境之間的關(guān)系。

活動(dòng)反思

1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確，讓幼兒明確意識(shí)養(yǎng)護(hù)環(huán)境的重要性。

2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中，有好多孩子由于對(duì)樹木生長(zhǎng)沒有多少了解，所以提問中互動(dòng)不起來，通過圖片的引導(dǎo)，孩子們開頭想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開頭活躍起來。

3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過和社區(qū)合作舉行教學(xué)，在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí)，豐富了孩子的科學(xué)學(xué)識(shí)。

4、假設(shè)重新上本次課程，我會(huì)在開頭片面先讓孩子們查看社區(qū)樹木，再通過圖片來議論，讓幼兒有感想的來表達(dá)自己的想法。根本片面中可參與樹木與人類有關(guān)的大量圖片(譬如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解養(yǎng)護(hù)環(huán)境對(duì)人類很重要。

5、我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評(píng)價(jià)是：

(1)總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的采納并有確定的效果。

(2)師生能互動(dòng)

(3)導(dǎo)入片面吸引力欠缺

中班科學(xué)奇異的植物色素教案

中班科學(xué)奇異的植物色素教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過程等內(nèi)容，知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途，培養(yǎng)對(duì)大自然的奇怪心和探索的興趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看奇異的植物色素教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)

大自然是神秘的，長(zhǎng)滿了各種各樣的小草，開滿了五顏六色的花，長(zhǎng)出了各種不同的蔬果，每當(dāng)孩子在草地里玩耍時(shí)，他們總會(huì)察覺衣服上染上了小草的綠顏色，每當(dāng)孩子吃完草莓、楊梅這些水果時(shí)，就會(huì)察覺手上被“染”紅了……這些想象報(bào)告我們孩子在更早的時(shí)候已經(jīng)接觸到色素了，只是他們還不了解與熟悉這些暗藏在植物體內(nèi)的色素?！爸参锷亍边@個(gè)詞對(duì)孩子來說很目生也很書面，但是“植物色素”在我們的生活中卻是隨處可見的。《綱要》中提出教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活，從生活中選擇材料。由于孩子在生活中對(duì)植物體內(nèi)展現(xiàn)“顏色”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了不解與奇怪，于是根據(jù)中班幼兒的年齡特征，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。由于中班幼兒是以概括形象思維為主，他們是通過感知覺和操作活動(dòng)來熟悉世界，所以我選擇了一些幼兒熟諳的材料來引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)探索色素的機(jī)要，從而了解到植物中含有色素這一科學(xué)現(xiàn)象，所以我制定了以下目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。

2、培養(yǎng)對(duì)大自然的奇怪心和探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中察覺、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)打定

幼兒操作材料：

1、每人座位底下放一塊白布和葉子;

2、四各種植物的葉子、果實(shí)、花瓣等(如：草葉小番茄、各種顏色的花瓣等);

2、小積木，白色棉布每人兩份;

3、各種食物：糖果、有顏色的饅頭、面粉等;

4、黑板一塊、PPT課件。

教師示范材料：白布，綠葉。

活動(dòng)過程

一、觀看魔術(shù)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、觀看魔術(shù)表演。

(1)你們有沒有看過魔術(shù)?今天我給大家?guī)硪粋€(gè)很棒的魔術(shù)表演，請(qǐng)大家一起來看一看。(教師表演魔術(shù)：現(xiàn)在我的魔術(shù)開頭了，這是什么?(出示白布)那這是什么?(出示葉子)看一看，我把這兩樣?xùn)|西放在一起會(huì)發(fā)生什么神秘的事?引起幼兒的興趣與探索欲望)

(2)魔術(shù)終止，發(fā)生了什么現(xiàn)象?(白布變成綠色的了)

2、幼兒嘗試操作.

(1)你們覺得這個(gè)魔術(shù)好玩么?那現(xiàn)在我們自己來嘗試變一次。看看老師給你們打定了什么材料?(幼兒查看操作材料)

(2)幼兒嘗試自己動(dòng)手操作變“魔術(shù)”。

(3)查看自己“魔術(shù)”后白布的變化。

老師提問：為什么布會(huì)變成綠色的呢?(由于葉子上的綠色跑到布上面去了)

小結(jié)：原來植物的葉子里有綠顏色，它有一個(gè)名字叫植物色素。

二、探索植物染色的機(jī)要。

1、幼兒預(yù)料揣摩。

我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色，那你們猜一猜植物的身體里還會(huì)不會(huì)藏著其他的顏色?(幼兒揣摩)

2、幼兒探索驗(yàn)證。

(1)熟諳材料

師：我們現(xiàn)在自己來找一找，畢竟植物的身體里有沒有其他的顏色。老師給大家打定了各種材料，有植物的花、果實(shí)也有植物的葉子。我們一起來看一看吧。(教師逐一介紹材料：胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等)

(2)其次次操作

師：方才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)魔術(shù)這個(gè)才干了，這一次請(qǐng)你們自己來變魔術(shù)。道具呢還是有一塊白布，然后請(qǐng)你們?cè)诨j筐里選一樣你熱愛的東西放在白布上來變魔術(shù)，看看結(jié)果會(huì)發(fā)生什么神秘的事情。變好以后請(qǐng)你在白布上寫上你的學(xué)號(hào)，把它送到這里來。(幼兒操作、教師指導(dǎo))

(3)交流共享

請(qǐng)幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。

黃色的色卡