視唱練耳一學期教案

視唱練耳一學期完整教案視唱練耳一學期完整教案課程教案課程名稱視唱練耳授課題目〔章節(jié)〕第一課授課對象11音樂表演、112授課時間5、63、4周次及課時安排1,2教學方法感受法、引導法、合作學習法1。準確的演唱C2.了解C教學目的

3。生疏2/4，3/4,4/4拍子，具備根本的節(jié)奏感.具有根本的二聲部合唱力量。把握5度以內(nèi)的單音聽記，以及旋律音程的聽記.61。C2.教學內(nèi)容：視唱：C2~31—7——1—16練耳：單音、音程聽記。教學過程：一．介紹本學期的教學打算。二．做幾個小測驗，檢測一下生的程度。1。彈一組單音讓學生齊唱出唱名(C〕例1. 1，3，6，＃5，7，#6,ｂ5，3,2,#12.4C〕2.3。讓學生模唱一組33。三．測驗結(jié)果。四．開頭授課，內(nèi)容:1。模唱標準音“拉”。要求下次上課時，學生能夠嘗試背住此音。2.模唱標準音并找出中心C36頁，齊唱C4。課間休息5。抽查個別學生的C6。大家齊唱“二度音程”7。讓大家將練習本拿出來聽記大小二度〔C8.871610。教師分別彈大小兩組音程讓學生生疏大小音程的音響。11.嘗試讓學生聽辯大小二度音程性質(zhì)。1214〔可用音符或хх131015、16五．布置作業(yè)：1。復習本次課的全部內(nèi)容，下次抽查.2.1233C2/4、3/4、4/42背唱標準音。六.小結(jié)回憶本次課的全部內(nèi)容，簡潔的溫故知。課程教案課程名稱視唱練耳授課題目(章節(jié)〕其次課授課對象11音樂表演、112授課時間5、63、4周次及課時安排22教學方法感受法、引導法、合作學習法1。準確的演唱C2。了解C23教學目的

3.45.61。判別大二度、小二度音程的音響差異；a5123的各音程的音響差異，音準問題。2.的協(xié)調(diào)與穩(wěn)定.一、教學內(nèi)容一)回憶上堂課的教學內(nèi)容，檢查作業(yè)。二)比較大小二度與純五度、純八度音程與純四度音程的音響差異;構(gòu)唱－向上或向下、聽唱－旋律音程和和聲音程.1112；11、12四〕聽記五聲調(diào)式旋律。二、教學過程〔一〕簡要回憶上堂課的教學內(nèi)容〔5〕(二〕檢查作業(yè)〔1016〔三〕d〔10〕1、導入d〔在鋼琴上任意彈兩音關(guān)系為說出音程性質(zhì))。2、用唱名練習音程,即C2、3、4、5、6、7〔構(gòu)唱－向上或向下、聽唱－旋律音程和和聲音程〕5，6〔四〕二聲部節(jié)奏練習(10〕1P14－例〔11〕〔12)左手下/右手上；左腳下/右腳上?！擦粢鈪f(xié)調(diào)〕留意節(jié)奏平穩(wěn)。2、帶入音高的例〔11〕二聲部節(jié)奏練習.上下聲部帶入音高domi,體會音程.〔男女生互換聲部)或讓一局部學生4/4dosolsolsol〔演唱要求留意音準和強弱，相互傾聽他人聲部，盡可能做到具有美感〕.16418〔六〕聽記旋律〔15〕1112356(宮、商、角、徵、羽)。2、聽記旋律p163a3集中；b、第一遍讓學生認真記，不讓動筆;c、要求其次遍記出，暫且不彈第三遍,下去巡察學生的狀況;d、彈出第三遍。布置作業(yè)：25，6,及本課視場曲，下節(jié)課抽查。通過該課的學習，1、使學生把握通過該課的學習，1、使學生把握4/4拍子的指揮圖示，2、教學目的具備穩(wěn)定的節(jié)奏感3、能區(qū)分不同節(jié)拍的樂曲特征。4、準確聽辨大小二度音程.1、2~32C3教學內(nèi)容：1.視唱：C3-4——3-21。課程名稱視唱練耳授課題目(章節(jié))第三課授課對象11音樂表演、112授課時間5、63、4周次及課時安排32教學方法感受法、引導法、合作學習法2.練耳：樂曲特征聽辨；單音、音程聽記.教學過程:〔一〕簡要回憶上堂課的教學內(nèi)容〔5〕〔二〕檢查作業(yè)〔10〕16141112果。265-10〔反向唱,正反二聲部結(jié)合唱〕〔三〕音程構(gòu)唱。P211231、要求學生留意音程度數(shù)與音響高度的對應關(guān)系。大二度寬一些，小二度窄一點。2以Ｃ音為根底向上向下唱全部自然音程.小二大二小三大三純四 純八。再以高八度Ｃ音為根底,反向構(gòu)唱。(四〕二聲部節(jié)奏練習〔10〕1P２２－例〔７〕左手下/右手上；左手用筆敲/右手拍桌子。〔留意協(xié)調(diào)〕留意節(jié)奏平穩(wěn)。2、帶入音高的例〔７〕二聲部節(jié)奏練習。1〕上下聲部帶入音高do，ｍｉ和mi，ｓｏｌ體會和聲的協(xié)和。2〕演唱要求留意音準和強弱，相互傾聽他人聲部,盡可