2023學(xué)年完整版Unit6Jumbo設(shè)計(jì)2

Unit5Jumbo教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.單詞認(rèn)讀，能在圖片或PPT的演示下認(rèn)讀單詞tall,short,fat,thin.2.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能單獨(dú)認(rèn)讀單詞并能運(yùn)用已學(xué)的反義詞。如：big,small等3.學(xué)生能聽懂這四個(gè)單詞的意思，并能綜合運(yùn)用Unit4中的詞語對物體加以描述。4.能借助圖片，情景，PPT，用句型He's/She's/It's…描述他人的外貌，并能結(jié)合已有知識(shí)點(diǎn)更為充實(shí)地描述外貌特征，5.學(xué)生能喜歡動(dòng)物，懂得動(dòng)物是人類的朋友。重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握四個(gè)單詞的語音語義，靈活運(yùn)用句型描述他人外貌。拓展I'm..進(jìn)行自我介紹。分清tall與short；long與short的不同含義。課型：單詞教學(xué)教學(xué)過程：活動(dòng)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、Pre-taskpreparation&Rhymes2.Dailytalk.1.Singthesongsandrhymes.2.Answerthequestions.①Hasshegotlonghair?Yes/No.②He'sgotalongnose.Who’she?二、While-taskProcedure1.單詞tallshort①圖片giraffe.Look,thisisagiraffe.②T:Thisisagiraffe.Itisbeautiful.Itistall.③Whoistall?④圖片：mouse.Isshetall?No,Sheisshort.⑤T:She’sshort.⑥借助圖片、實(shí)物理解單詞short的不同含義。⑦Chant.⑧討論Whoisshort?①用所學(xué)過的句型描述giraffe.如：Howbeautiful.等。②跟讀，抽讀。③小組討論Whoistall?并回答。④用所學(xué)過的句型描述mouse.如：Sheissmall.She’scute….⑤跟讀，抽讀。⑥比較，理解單詞short的不同意思。⑦Chant.Tall,tall,tall,Thegiraffeistall.Short,short,short,Themouseisshort.③小組討論Whoisshort?并回答。二、While-taskProcedure2.師生比較T:I’mtall,you’reshort.yourfriend4.單詞fatthin.①一張全家福。T:Look,thisisaphotoofmyfamily.Thisismyfather.Heistallandfat.She’smymother.She’sthin.Thisisme.I’mshortandthin.②Pairwork.Let’sgotothezoo.Who’stall?Who’sshort?Who’sfat?Who’sthin?③Describetheanimalyoulike.④介紹自己的家人。2.同桌比較。復(fù)習(xí)句型I'm…You're….3.She’stall.She’sgotasmallmouth….4.①跟讀，抽讀。②Pairwork.在小組中討論動(dòng)物園中的所見。③Describetheanimalyoulike.④在小組中介紹自己的家人。三、Post-taskactivities1.圖文配對。2.Chant.3.AGuessinggame.“Who’she?”4.Sa