2023年學(xué)校人力資源年度工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?學(xué)校人力資?源年度工作?總結(jié)又到?一年終時，?__年已經(jīng)?走過，在工?作上又有哪?些感悟與得?失呢?相信?大多數(shù)朋友?都在年底為?自己的工作?做總結(jié)，人?力資源部門?的工作總結(jié)?要怎么寫呢??詳細內(nèi)容?請看下文學(xué)?校人力資源?年度工作總?結(jié)。學(xué)年?人事處全體?工作人員，?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?深入學(xué)習(xí)貫?徹黨的“_?_”和的精?神，今年主?要完成以下?幾方面工作?：加強師?資隊伍建設(shè)?師資隊伍?的建設(shè)是學(xué)?校人才工作?的核心。把?加強師資隊?伍建設(shè)放在?工作首位，?以教育部本?科評估整改?工作為中心?，努力提高?師資隊伍的?整體素質(zhì)、?層次、規(guī)模?和工作績效?，帶動全校?教師隊伍的?建設(shè)和發(fā)展?。針對教育?部本科合格?評估中提出?的師資隊伍?建設(shè)方面的?問題，如在?師資隊伍的?內(nèi)涵建設(shè)、?管理體制、?運行機制、?政策措施等?方面，與建?設(shè)具有地方?特色的應(yīng)用?型地方院校?的目標(biāo)要求?還有較大差?距等，我們?主要做了幾?方面的工作?。1、完?善制度，加?強管理。?建立、完善?、落實有關(guān)?師資隊伍建?設(shè)管理制度?，進一步完?善現(xiàn)有教師?管理、獎勵?和激勵措施?，對在教學(xué)?、科研、人?才培養(yǎng)等各?個方面做出?較大成績教?師給予表彰?和獎勵，并?結(jié)合學(xué)校學(xué)?校實際和制?定“麗水學(xué)?院改革和發(fā)?展”規(guī)劃的?基本思路，?積極參與學(xué)??！癬_”?規(guī)劃制定工?作，初步制?定了“__?”學(xué)校發(fā)展?子規(guī)劃如《?師資隊伍“?__”發(fā)展?規(guī)劃》、《?“雙能型”?師資隊伍培?養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃?》等。以崗?位聘任為契?機，建立教?師綜合素質(zhì)?和能力評價?與考核管理?體系，與學(xué)?校教學(xué)質(zhì)量?、教學(xué)督導(dǎo)?、教學(xué)評價?、教師業(yè)績?考核及日常?管理結(jié)合起?來。進一步?完善青年教?師社會實踐?和企業(yè)掛職?鍛煉制度、?中青年骨干?教師培養(yǎng)制?度、教師職?稱評審和管?理制度。?2、積極做?好高層次人?才引進工作?從__學(xué)?年，嚴格掌?握教師年度?進人計劃和?標(biāo)準(zhǔn)，實施?人才引進攻?堅項目，逐?年加大高層?次人才引進?的力度和教?師準(zhǔn)入學(xué)歷?(學(xué)位)要?求，共收到?自薦材料_?__余份，?配合有關(guān)二?級學(xué)院、部?門，對有意?向人選進行?了面試和考?核，招聘工?作堅持公開?、公正、擇?優(yōu)的原則，?且整個運作?程序嚴謹、?細致、周密?。__學(xué)年?我校接受了?___位具?有碩士以上?學(xué)位的新教?師，其中博?士___名?。到今年_?_月底,專?業(yè)教師達到?___人左?右，其中具?有研究生學(xué)?位、學(xué)歷者?___人左?右(其中博?士___人?左右)。?積極爭取市?政府支持，?優(yōu)化人才引?進的政策環(huán)?境，建立了?與企業(yè)合作?引進人才的?平臺與機制?，拓展人才?引進的渠道?，實現(xiàn)人才?引進數(shù)量與?質(zhì)量的突破?。加大人才?的柔性引進?的力度，重?點從國內(nèi)外?著名高校、?科研院所柔?性引進學(xué)科?專業(yè)領(lǐng)軍人?才擔(dān)任二級?學(xué)院負責(zé)人?、學(xué)科帶頭?人、專業(yè)帶?頭人，聘請?了___多?位高學(xué)歷高?職稱人員擔(dān)?任名譽教授?、客座教授?、兼職教授?。3、做?好學(xué)術(shù)帶頭?人及青年骨?干教師培養(yǎng)?及管理工作?高層次人?才隊伍建設(shè)?對整個人才?隊伍建設(shè)具?有重要的示?范和帶動作?用。為進一?步加強對校?學(xué)術(shù)帶頭人?及優(yōu)秀青年?骨干教師培?養(yǎng)對象的管?理，認真做?好校學(xué)術(shù)帶?頭人及優(yōu)秀?青年骨干教?師培養(yǎng)對象?的年度考核?工作，嚴格?培養(yǎng)過程的?動態(tài)（范本?）管理。同?時做好全省?學(xué)術(shù)帶頭人?及優(yōu)秀青年?骨干教師培?養(yǎng)對象的管?理，對資助?及培養(yǎng)經(jīng)費?進行深入管?理，制定《?培養(yǎng)目標(biāo)考?核書》，加?大對學(xué)術(shù)帶?頭人及優(yōu)秀?青年骨干教?師培養(yǎng)對象?的培養(yǎng)和管?理力度。目?前教師中有?享受___?津貼___?人、省“_?__”各層?次培養(yǎng)對象?___人，?省高校中青?年學(xué)科帶頭?人___人?，__年有?___位教?師獲得省教?育廳優(yōu)秀青?年教師資助?。把培訓(xùn)?作為人力資?源開發(fā)的重?要途徑，建?立有效的培?訓(xùn)管理機制?。為加大對?中青年教師?的培養(yǎng)力度?，鼓勵支持?有培養(yǎng)前途?的中青年教?師攻讀博士?、碩士學(xué)位?，努力提高?教師的學(xué)歷?層次，進一?步落實《麗?水學(xué)院“博?士工程”有?關(guān)