2023年信息技術(shù)個(gè)人研修總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?信息技術(shù)個(gè)?人研修總結(jié)?通過(guò)專(zhuān)講?視頻講座和?網(wǎng)上學(xué)習(xí)交?流，我從教?學(xué)思想到教?學(xué)技能、教?育科研能力?、教育創(chuàng)新?能力上都得?到了很大的?提高。通過(guò)?培訓(xùn)，我深?深地意識(shí)到?一名優(yōu)秀教?師沒(méi)有先進(jìn)?的理論充實(shí)?自己，就無(wú)?法更新自己?的教學(xué)觀念?，改變數(shù)學(xué)?模式，提高?課堂教學(xué)的?有效性，從?而真正提高?自己。教師?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班?的學(xué)習(xí)，使?我在思想政?治與職業(yè)道?德、教育教?學(xué)能力與教?育科研能力?、終身學(xué)習(xí)?能力和教育?創(chuàng)新能力等?方面的綜合?素質(zhì)有所提?高，為自己?今后的教育?實(shí)踐打下了?基礎(chǔ)。通過(guò)?培訓(xùn)使我認(rèn)?識(shí)到：新課?程不僅是課?程內(nèi)容、教?材的變化，?更重要的是?音樂(lè)教學(xué)理?念發(fā)生了具?大變化。教?師的角色、?教師的教學(xué)?行為、學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?也都發(fā)生了?前所未有的?變化。新的?教學(xué)理念注?重興趣的培?養(yǎng)、課程的?整合，注重?創(chuàng)新能力、?合作精神的?培養(yǎng)，注重?探究性學(xué)習(xí)?方式。這的?確是我們音?樂(lè)教育改革?的一個(gè)可喜?的變化。從?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法上看注重?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?數(shù)學(xué)的興趣?及對(duì)生活積?極樂(lè)觀的態(tài)?度，因此，?在課堂學(xué)習(xí)?中學(xué)生也改?變了傳統(tǒng)的?接受式學(xué)習(xí)?方式，積極?主動(dòng)地感同?時(shí)能夠大膽?地探究問(wèn)題?、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題??？傊?，?在教學(xué)中教?師能根據(jù)音?樂(lè)的知識(shí)特?點(diǎn)、音樂(lè)感?覺(jué)特點(diǎn)，給?了學(xué)生極大?的空間想象?力，讓學(xué)生?大膽闡述自?己對(duì)作品的?獨(dú)到見(jiàn)解。?在培訓(xùn)中?，使我想到?了一些從未?想過(guò)的問(wèn)題?，發(fā)現(xiàn)了自?己的差距與?不足，對(duì)原?有的教育觀?念產(chǎn)生了強(qiáng)?烈的沖擊。?通過(guò)觀課、?聽(tīng)講座、網(wǎng)?上學(xué)習(xí)和網(wǎng)?上交流研討?，使我從教?學(xué)思想到教?學(xué)技能、教?育。隨著培?訓(xùn)的深入，?我深深的意?識(shí)到一名優(yōu)?秀教師沒(méi)有?先進(jìn)的理論?充實(shí)自己，?就無(wú)法更新?自己的教學(xué)?觀念，改變?教學(xué)模式，?提高課堂教?學(xué)的有效性?，從而真正?提高自己。?國(guó)培的學(xué)習(xí)?，使我在思?想政治與職?業(yè)道德、教?育教學(xué)能力?與教育科研?能力、終身?學(xué)習(xí)能力和?教育創(chuàng)新能?力等方面的?綜合素質(zhì)有?所提高，為?自己今后的?教育實(shí)踐打?下了基礎(chǔ)。?如何讓音?樂(lè)課更有趣?味性?如何?利用信息技?術(shù)進(jìn)行教學(xué)??堂上想給?學(xué)生多空間?思考問(wèn)題，?但又怕不能?完成教學(xué)任?務(wù)怎么辦??參加了主題?研討活動(dòng)從?中獲得其他?同仁的點(diǎn)評(píng)?之外，還可?得到專(zhuān)家的?點(diǎn)撥，并且?可在線(xiàn)研討?，有效有利?。我在這次?培訓(xùn)中又學(xué)?到了許多新?的觀點(diǎn)和很?多獨(dú)到的見(jiàn)?解。令我思?考最深、收?獲最大是課?堂小組活動(dòng)?，一直覺(jué)得?欠缺些什么?東西在里面?。通過(guò)大家?在一起研討?，讓我豁然?開(kāi)朗，但是?我在小組合?作學(xué)習(xí)中提?到的分組時(shí)?要顧及學(xué)生?的個(gè)體差異?。尤其是專(zhuān)?家的講解，?我收獲很大?。還有一些?優(yōu)秀教師的?教案有很多?我學(xué)習(xí)的地?方。我覺(jué)得?本次舉辦的?學(xué)習(xí)形式非?常好。這?種的學(xué)習(xí)方?式是第一次?，但對(duì)我們?已經(jīng)參加工?作的老師來(lái)?說(shuō)是一次難?得的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，不但可?以看到各個(gè)?領(lǐng)域的優(yōu)秀?教育活動(dòng)案?例，還可以?聽(tīng)到專(zhuān)家系?統(tǒng)的講座，?我受益匪淺?。對(duì)于絕大?多數(shù)教師而?言，幾乎很?難獨(dú)立一個(gè)?人較好的完?成，這就要?求我們教師?要善于了解?其它學(xué)科，?學(xué)會(huì)與其他?教師合作，?互助配合，?齊心協(xié)力培?養(yǎng)學(xué)生。從?而使各學(xué)科?、各年級(jí)的?教學(xué)有機(jī)融?合，互助促?進(jìn)。除此之?外我還明白?，人生沒(méi)非?因?yàn)槌晒Χ?驕傲，教學(xué)?亦如此。雖?然我所做的?作業(yè)得到優(yōu)?秀及良好，?讓人有所欣?慰，但是在?教育教學(xué)能?力水平上并?非是最好的?。我將不斷?的努力，力?爭(zhēng)讓學(xué)生得?到全面的發(fā)?展。實(shí)踐是?檢驗(yàn)真理的?唯一標(biāo)準(zhǔn)，?只有通過(guò)不?斷的實(shí)踐，?才能把學(xué)到?的觀念和方?法落實(shí)在教?育教學(xué)工作?中，幫助學(xué)?生確定適當(dāng)?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。掌握?學(xué)習(xí)策略和?發(fā)展能力，?創(chuàng)設(shè)豐富的?教學(xué)情境，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和?學(xué)習(xí)興趣。?總之，這?次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)?我收獲不少?作為一名教?師，不能只?是課堂技術(shù)?的機(jī)械執(zhí)行?者，而必須?是課堂實(shí)踐?的自覺(jué)反思?者。一定要?在課堂教學(xué)?中保證“教?師主導(dǎo)”“?學(xué)生主體”?的地位，深?深地感到教?法要結(jié)合實(shí)?際，就地取?材，靈活機(jī)?動(dòng)，要因人?而異、因生?而異，生源?不同，各有?千秋，要針?對(duì)學(xué)生，因?材施教。教?學(xué)有法，教?無(wú)定法，貴?在得法;形?成自己的教?法，形成自?己的特色，?形成自己的?風(fēng)格，教出?自己的風(fēng)采?。教師必須?要有開(kāi)發(fā)課?程和整合課?程內(nèi)容的能?力。只有這?樣才能用好?教材、活用?教材。還應(yīng)?該不斷的學(xué)?習(xí)，不斷的?增加、更新?自己的知識(shí)?，在教學(xué)中?預(yù)設(shè)與生成?的矛盾，這?樣才能將教?材中有限的?知識(shí)拓展到?無(wú)限的生活?當(dāng)中去。?經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)?上培訓(xùn)，我?徹底領(lǐng)略了?專(zhuān)家們的治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博?大才學(xué)，深?刻反思到自?己的學(xué)識(shí)水?平相差甚遠(yuǎn)?和平時(shí)教學(xué)?方法的淺陋?。感覺(jué)自己?知識(shí)功底、?教學(xué)方法、?思想認(rèn)識(shí)、?心理素質(zhì)等?等都還有很?大的漏洞，?但是在專(zhuān)家?及老師們的?感染和熏陶?下，我無(wú)形?中有了較大?的提高。在?這里我增長(zhǎng)?了知識(shí)，忘?記了辛苦;?增添了歡樂(lè)?，擯棄了煩?惱;增強(qiáng)了?自信，擺脫?了困境!我?將帶著收獲?、帶著感悟?、帶著信念?、帶著滿(mǎn)腔?熱情，投入?到今后的教?育教學(xué)工作?中，我也希?望今后能參?加類(lèi)似的培?訓(xùn)，以進(jìn)一?步提升自己?在教學(xué)等各?方