2023年高校輔導員年終總結

第4頁共4頁2023年?高校輔導員?年終總結?回想過去的?一年,在和?同事、和學?生的相處中?，發(fā)生了許?多讓人難忘?的事情,讓?我增長了不?少的見識，?也從中吸取?了很多的經?驗，在系主?任領導和支?持下,比較?圓滿地完成?了自己所承?擔的各項工?作任務，不?論是政治思?想覺悟還是?業(yè)務工作能?力等方面都?取得了一定?的進步，為?自己今后的?工作和學習?打下了良好?的基礎。我?把自己去年?一年的工作?主要從政治?思想、業(yè)務?工作和能力?兩個方面來?總結。一?、思想上積?極要求進步?作為一名?大學輔導員?，應該是具?備高尚的人?格，高度的?社會責任感?和嚴謹?shù)闹?學態(tài)度，講?求為人師表?。雖然我還?不是一名黨?員，但是從?一進校我就?鄭重地向黨?___遞交?了入黨申請?書，每個月?還定期向黨?___遞交?思想匯報，?在我們系里?還有三位黨?員同事，特?別是系主任?，她是一個?有多年黨齡?的老黨員，?我主動向她?們學習，向?她們看齊。?在我?guī)У膶W?生中還有一?名是黨員，?我總是在課?余找她聊天?，發(fā)現(xiàn)她的?優(yōu)點查找自?己的不足，?學生比老師?進步對我來?說壓力不小?，這也是促?進我自我提?高的動力所?在。在平時?的工作中，?也就十分注?重對個人素?質的全面提?高，積極參?加學校__?_的各項培?訓學習和自?我學習，爭?取早日加入?中國共__?產__黨,?給學生做一?個好榜樣。?在此同時?，我還積極?做好學生的?思想政治工?作，平時的?學習生活中?，通過自己?和其他同學?的不斷觀察?，及時了解?每位學生的?情緒和思想?狀況，發(fā)現(xiàn)?同學有思想?波動及時找?他們談話，?盡早解決他?們的思想問?題。在班上?，給同學們?做出各種正?面教育，號?召同學們學?___的各?項方針、政?策，對思想?上要求進步?的同學給予?積極支持和?鼓勵，幫助?這些同學不?斷改進，使?他們能夠全?面發(fā)展自己?，提高自己?，縮短差距?，讓他們也?能夠早日加?入中國共_?_產__黨?。二、注?重學習業(yè)務?知識和培養(yǎng)?工作能力?能夠和學院?一起成長,?并成為學院?第___屆?學生的輔導?員,我感到?無比光榮!?想想剛到學?校來的時候?,我們的第?一項工作是?新生接待,?當時看到來?自各地的新?生由父母和?家長陪同送?到學校,望?著他們由于?天氣的炎熱?和路途的疲?憊，每個人?一身的汗水?不說，一到?學校顧不上?休息就開始?為孩子忙前?忙后，說實?話我心里很?不踏實,我?怕自己帶不?好他們,不?僅給學校丟?臉,更辜負?了這些望子?成龍、望女?成鳳的家長?們,我感到?自己的雙肩?無比沉重，?責任無比重?大。從那時?起，我就暗?下決心，無?論如何我一?定要盡自己?所能，認真?地去做好這?項工作，決?不能辜負了?學校和家長?們的期望！?經過了一?年的學習和?摸索，自己?已逐步積累?了一些經驗?，能夠比較?從容的處理?日常工作中?出現(xiàn)的各類?問題，不論?是管理能力?、綜合分析?能力、協(xié)調?能力還是語?言表達能力?等方面都因?為實際工作?中的操作而?有了很大的?提高，我認?為在學生工?作中，主要?是兩方面的?內容，即管?理育人和服?務育人。?1、管理育?人作為一?名班主任，?我深知管理?對于一個班?級和每個學?生的重要性?，其中最關?鍵的就是怎?么去管。同?時帶三個班?，經過一年?時間的磨合?，我已經清?楚地了解到?它們之間的?不同，各班?有各班的優(yōu)?點，各班有?各班的劣勢?。對于個人?來說更是如?此，每個學?生都有自己?的特點，根?據不同的情?況采取不同?的管理方法?。可見，如?何掌握正確?的管理方法?是因對象而?定的，沒有?一成不變的?方法，也沒?有普遍適用?的方法，只?有根據它們?的不同特點?才能找到最?合適的管理?方法。特別?是對學生的?批評教育，?一定要掌握?一定的技巧?，現(xiàn)在的大?學生大多是?獨生子女，?不管家里是?窮還是富，?都是家庭的?中心和寵兒?，而對于大?多數(shù)學生來?說又都是第?一次離開家?，突然要獨?自一個人去?面對周圍的?一切，去處?理發(fā)生在自?己身上的很?多事情，大?多數(shù)學生會?覺得很茫然?或是失落，?就會變得更?加多疑和敏?感。不掌握?一定的方式?方法很容易?在不經意間?中傷到學生?的自尊，結?果必定是適?得其反。我?采取通過對?學生檔案的?了解以及課?余聊天的方?式，基本掌?握了班上同?學的情況，?我把學生分?為三種類型?，對于那些?一直在父母?嚴加管教下?成長，還不?成熟的幼兒?型學生，我?的對策是要?嚴格要求，?不時敲敲警?鐘，讓他們?不要從那種?緊張的氛圍?一下子放松?，一旦發(fā)現(xiàn)?他有什么錯?誤時，毫不?留情，嚴厲?批評；對于?那些各方面?表現(xiàn)平平，?但事事又有?自己獨到見?解的那種成?長型學生，?我采取多人?談話，以對?其他人進步?的表揚或對?錯誤者的批?評，側面鼓?勵或教育他?；而對于那?種自尊心特?別強的成熟?型學生，我?不批評，只?是表示對其?所為很關心?的詢問式談?話，讓其自?己悟出其中?的道理。?進入大學以?后，很多學?生一旦適應?了新的環(huán)境?和學習、生?活方式，便?放松了學習?，為了不讓?同學們掉隊?，不論是平?時還是考試?前，我都嚴?格格要求，?并讓學習委?員采取各種?形式多幫助?成績差的同?學服務育人?雖然管理?是學生工作?中非常重要?的一項內容?，可是在我?看來，僅僅?做好管理是?不夠的，服?務學生也同?樣也是必不?可少的。作?為一名大學?輔導員，除?了管理好學?生，還要服?務好學生。?在和學生的?相處中，我?也謹記這一?點，這也使?得我在處理?學生問題時?，排除總是?單一以管為?主，不論什?么事情我總?是以引導學?生為主，突?出一種個性?化、親情化?的管理模式?，在平時的?工作中不僅?指導他們學?習，還指導?他們的生活?，“親其師?，樂其友而?信其道”，?使我自己與?學生之間建?立起了是老?師亦是朋友?的關系，從?而拉近了我?和學生之間?的距離。平?時，只要學?生給我反映?的情況，無?論事情大小?我都把它們?記下來，并?想辦法幫助?解決，很多?時候都是站?在他們的立?場替他們著?想，現(xiàn)在班?上的學生中?有很多同學?都和我談過?心里話，甚?至有些話是?連父母都不?愿意說的，?我也特別尊?重這些同學?，能夠給予?幫助的我盡?力而為，讓?他們從內心?信任我，愿?意和我交流?，在潛移默?化中實現(xiàn)了?教育的目的??；厥走^?去一年的工?作，