小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版課件 大象的耳朵-課程課件

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課件（部編版）19大象的耳朵狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第2課時(shí)第1課時(shí)臉上長(zhǎng)鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（打一動(dòng)物名）大象新課導(dǎo)入第1課時(shí)語(yǔ)文百寶箱大象的耳朵：大象的耳朵有調(diào)節(jié)體溫的功能，大象靠扇動(dòng)耳朵來(lái)進(jìn)行熱量的散發(fā)。天氣熱的時(shí)候把流經(jīng)耳朵的血液中的熱量帶走；早晚溫度低的時(shí)候，大象把耳朵緊緊地貼在肩上，這樣可以減少身體熱量的散失，始終把身體的溫度保持在一個(gè)穩(wěn)定的范圍內(nèi)。自由讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍。在每個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路初讀課文12345678910111213初讀課文扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

豎著不安

兩根竹竿

跳舞頭痛心煩

最后

扇風(fēng)扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

豎著不安

兩根竹竿

跳舞頭痛心煩

最后

扇風(fēng)shìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfán初讀課文我會(huì)讀多音字雨下得真大，似（sì）乎是盆里的水直接往下倒似（shì）的。（似的）似shì（似乎）sì初讀課文夏天，在院子里乘涼時(shí)，奶奶總是拿把蒲扇（shàn）為我扇（shān）風(fēng)。（扇風(fēng)）扇shān（蒲扇）shàn初讀課文初讀課文耷豎誰(shuí)的耳朵耷拉著？誰(shuí)的耳朵豎著？初讀課文咦跳舞頭痛心煩竿竹竿是竹子做成，所以是竹字頭。象大過(guò)河似耷咦豎竿舞痛煩扇扇慢遇兔安根痛最狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路（扇子）（慢慢）（遇到）（兔子）（不安）（根本）（頭痛）（最后）我會(huì)寫(xiě)初讀課文上下結(jié)構(gòu)兔送字寶寶回家扇慢遇兔安根痛最左右結(jié)構(gòu)慢根初讀課文半包圍結(jié)構(gòu)扇遇痛安最大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。下垂讀第1自然段，借助圖片，說(shuō)說(shuō)大象的耳朵有什么特點(diǎn)。比喻狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路品讀課文讀課文第2～7自然段，填一填：大象遇到了______、小羊、______、小馬和______。他們都認(rèn)為大象的耳朵和大家的不一樣，是不正常的。小兔子小鹿小老鼠品讀課文咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？我生來(lái)就是這樣啊。品讀課文大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊?！贝笙筮@個(gè)時(shí)候覺(jué)得自己的耳朵沒(méi)問(wèn)題，因?yàn)樗雷约旱亩涮焐褪寝抢?。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路品讀課文你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是出毛病了。品讀課文大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？小鹿、小馬，還有小老鼠，見(jiàn)到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。品讀課文小鹿、小馬、小老鼠見(jiàn)了大象會(huì)怎么說(shuō)呢？仿照課文的形式說(shuō)一說(shuō)。小老鼠吃驚地叫道：“大象，我的耳朵是豎著的，你的耳朵怎么跟我們不一樣，是耷拉著的呢？你的耳朵是不是出毛病了？”品讀課文扇

shàn結(jié)構(gòu)：半包圍部首：戶書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：戶字頭從上、左包圍“羽”字，底部“羽”字略低?！坝稹弊种械膬蓚€(gè)“習(xí)”字，頂部都在橫中線上。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)慢

màn結(jié)構(gòu)：左右部首：忄書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右齊平。豎心旁首筆點(diǎn)在橫中線上；右邊由三部分組成，“日”居上格、寫(xiě)扁，“又”居下格、稍寬。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)遇

yù結(jié)構(gòu)：半包圍部首：辶?xí)鴮?xiě)指導(dǎo)：走之從左、下包圍里面的部分。里面部分第六筆橫折鉤的橫段在橫中線上，第七筆豎從頂部一直貫穿下來(lái)，寫(xiě)在豎中線右側(cè)，第八筆是提。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)兔

tù結(jié)構(gòu)：上下部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：斜刀頭居上居中；下面的“口”寫(xiě)得扁一點(diǎn)兒；第六筆撇從“口”字中穿出；第七筆豎彎鉤的豎段在豎中線上；最后一筆點(diǎn)不能漏掉。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

豎著不安

兩根竹竿

跳舞頭痛心煩最后

扇風(fēng)讀第8～10自然段，大象本來(lái)覺(jué)得自己的耳朵沒(méi)問(wèn)題，可是小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說(shuō)他的耳朵，這時(shí)大象心里是怎么想的呢？它又是怎么做的呢？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路品讀課文把耳朵撐起來(lái)把耳朵放下來(lái)品讀課文大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！贝笙鬄槭裁础安话病蹦?？大象這時(shí)也開(kāi)始懷疑是自己的耳朵有毛病，他想讓自己的耳朵豎起來(lái)。品讀課文怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。大象想盡了辦法把耳朵豎起來(lái)，可是又發(fā)生了什么呢？覺(jué)jiào睡覺(jué)jué發(fā)覺(jué)品讀課文可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。品讀課文把耳朵撐起來(lái)把耳朵放下來(lái)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路品讀課文最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了。有蟲(chóng)子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？品讀課文品讀課文大象的耳朵撐起來(lái)（豎著）有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去跳舞吵放下來(lái)（耷拉著）蟲(chóng)子飛不進(jìn)去一扇趕跑又頭痛，又心煩舒服品讀課文大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”因?yàn)榇笙蟀讯湄Q起來(lái)后，給自己增添了煩惱，所以他才這樣說(shuō)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路大象為什么這么說(shuō)呢？品讀課文安

ān結(jié)構(gòu)：上下部首：宀書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：寶蓋的點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上端；下面“女”的撇點(diǎn)寫(xiě)得攪短點(diǎn)長(zhǎng)；橫要寫(xiě)得左低右高，起筆和收筆均超出寶蓋的寬度。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)根

ɡēn結(jié)構(gòu)：左右部首：木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：頂部左高右低，底部左右齊平。右邊第四筆豎提的豎段在豎中線上，末筆捺從田字格中心起筆，收筆與豎提的提尖持平。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)痛

tònɡ結(jié)構(gòu)：半包圍部首：疒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：病字旁從上、左包圍里面的部分，底部齊平；首筆點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上端右側(cè)，末兩筆點(diǎn)、提分布在橫中線上下兩側(cè)；里面部分第一筆是橫撇，第四筆橫折鉤的橫段在橫中線上。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)最

zuì結(jié)構(gòu)：上下部首：曰書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：日字頭居上居中；下面部分“耳”的第一筆長(zhǎng)橫在橫中線上側(cè)，蓋住“又”，最后一筆橫變?yōu)樘?；“又”在右下格。?shū)寫(xiě)指導(dǎo)大象的耳朵大象的耳朵耷拉著：小動(dòng)物們覺(jué)得奇怪適合自己的才是最好的大象把耳朵撐起來(lái)：小蟲(chóng)子飛進(jìn)來(lái)大象又把耳朵放下來(lái)：人家是人家，

我是我結(jié)構(gòu)梳理讀了這篇課文，你學(xué)到了什么呢？跟大家說(shuō)一說(shuō)吧！課堂小結(jié)課文寫(xiě)的是小動(dòng)物們都說(shuō)大象的耳朵耷拉著有問(wèn)題，大象便想辦法讓自己的耳朵豎起來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“豎”起來(lái)的耳朵并不適合自己。這告訴我們每個(gè)人都有與別人不一樣的地方，要正確對(duì)待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回與大象有關(guān)的歇后語(yǔ)猴子吃大象——虧他張得開(kāi)嘴大象的鼻子——能屈能伸蛇吞大象——貪心不足大象吃蚊子——無(wú)從下口狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路拓展延伸螞蟻和大象摔跤拓展二返回拓展延伸一、給下列字組詞。扇shàn（）shān（）象（）像（）扇子扇風(fēng)大象好像隨堂練習(xí)二、選詞填空。慢慢漸漸1.大象正在路上(

)地散步。2.春天來(lái)了，天氣(

)熱了。漸漸慢慢隨堂練習(xí)三、寫(xiě)出帶有下列部首的字，并填空。疒：______、______、______。這些字大多與_______有關(guān)。痛病療生病木：______、______、______。這些字大多與_______有關(guān)。根枝桿樹(shù)木隨堂練習(xí)朗讀課文，注意讀好問(wèn)句。課后習(xí)題參考答案朗讀指導(dǎo)：朗讀課文時(shí)，要把不同小動(dòng)物的語(yǔ)氣讀出來(lái)，特別是四個(gè)問(wèn)句。第一個(gè)、第二個(gè)問(wèn)句分別是小兔子、小羊說(shuō)的話，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出驚異的語(yǔ)氣。課后習(xí)題參考答案第三個(gè)是大象自言自語(yǔ)說(shuō)的話，朗讀時(shí)要讀出信以為真的語(yǔ)氣。第四個(gè)問(wèn)句是大象在思考問(wèn)題，在想解決問(wèn)題的辦法，大象開(kāi)始懷疑自己的耳朵有問(wèn)題，朗讀時(shí)要讀出大象疑惑、思考的語(yǔ)氣。課后習(xí)題參考答案朗讀示例：小兔子說(shuō)：“咦↗，大象啊⌒，你的耳朵/怎么耷拉下來(lái)了？”大象/也不安起來(lái)，他/自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵/真的有毛病啦？我得讓我的耳朵/豎起來(lái)。”畫(huà)出課文中大象的話，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。課后習(xí)題參考答案參考答案：①大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊?！雹诖笙笠膊话财饋?lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！闭n后習(xí)題參考答案③大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙髣傞_(kāi)始覺(jué)得自己的耳朵耷拉著很正常，天生就是這樣的。后來(lái)他見(jiàn)所有的小動(dòng)物都說(shuō)他的耳朵有問(wèn)題，就開(kāi)始懷疑自己的耳朵真的有毛病，于是用竹竿把耳課后習(xí)題參考答案朵撐起來(lái)。撐起來(lái)以后，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)他的耳眼兒里，吵得他又頭痛，又心煩，于是他又把耳朵放了下來(lái)，并且他明