小學(xué)五年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃3篇

Word-12-小學(xué)五年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃3篇下面是共享的學(xué)校五班級語文上學(xué)期教學(xué)方案3篇2022年春五班級語文下冊教學(xué)方案，供大家參閱。

學(xué)校五班級語文上學(xué)期教學(xué)方案1

一、狀況分析：

同學(xué)狀況分析：

五班級共有__個班，每班約有__人，從上學(xué)期區(qū)抽考狀況來看，優(yōu)秀率不足__%，而且不合格的人數(shù)超過__人，主要集中在__班，這也就意味著培優(yōu)補差的工作量特別大，從區(qū)局今年實施的“四名”工程來看，更要注意課堂的教學(xué)效率。據(jù)上屆老師來說，他們大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好的，上課能主動思索，樂觀回答問題，課后能按時完成作業(yè)，但也有個別同學(xué)不能很好地約束自己，從班級的跨度來看，他們是從中班級升到高班級，學(xué)習(xí)的側(cè)重點又有所不同，很多同學(xué)一開頭不能適應(yīng)，因此老師要抓住每一個同學(xué)的特點，放大每一個同學(xué)的優(yōu)點，關(guān)心他們更好地學(xué)好語文。

教材分析：

本冊課本主要由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“閱讀”“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

全冊課本支配了7個單元。每單元支配閱讀課文3—5篇，共26篇。課文分精讀、自讀兩種。每單元支配習(xí)作1篇，共七篇。每單元支配練習(xí)1個，共7個。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等。為了加強語文綜合性學(xué)習(xí)，本冊支配了“學(xué)和做”——說名道姓。本冊教材支配生字時連續(xù)采納“識寫分流”的方法。

二、教學(xué)目標：

1、學(xué)會并能運用本冊教材中的生字，硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度，能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美麗。

2、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，閱讀有肯定的速度;能通過工具書或自己的積累理解文中的詞語;在閱讀中揣摩文章的表達挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方式;學(xué)會閱讀說明性、敘事性的文章，體會文章的思想感情和意境;學(xué)會閱讀課外書籍，利用圖書館，網(wǎng)絡(luò)等渠道嘗試進行討論性閱讀。

3、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材;能寫簡潔的記實作文和想象作文;學(xué)會正確使用標點符號，修改自己的習(xí)作，本學(xué)期完成課內(nèi)習(xí)作_篇左右。

4、在與人溝通時能敬重、理解對方，留意語言美，抵制不文明語言;樂于參加自己的看法，表達要有條理，語氣語調(diào)要適當;能依據(jù)對象場合稍做預(yù)備，作簡潔的發(fā)言。

5、能利用圖書館，網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獵取資料，嘗試寫簡潔的討論報告;學(xué)會寫活動方案和活動總結(jié);能針對身邊的問題或影視中的故事、形象組織爭論、專題演講;初步了解查找資料，運用資料的基本方法。

三、各單元教學(xué)目標及教學(xué)重難點：

教學(xué)目標：

1、使同學(xué)理解讀書做筆記的好處。

2、養(yǎng)成多讀書并且準時做筆記的習(xí)慣。

3、逐步養(yǎng)成在語文學(xué)習(xí)中隨時使用工具書的習(xí)慣。

教學(xué)重難點：明白道理，逐步養(yǎng)成良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一單元：園丁之歌

教學(xué)目標：

1、學(xué)會本單元的生字并會運用。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容說出重點詞的含義。

4學(xué)會刻畫人物形象的方法。

5、進行語文基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。

6、理解詩句的意思，并背誦詩句，口述詩所描繪的情景。

教學(xué)重難點：

理解詩的含義，理解課文內(nèi)容及重點語句的含義，體會文章的思想感情，學(xué)會請教

其次單元：自然的神秘

教學(xué)目標：

1、學(xué)會運用本單元的生字詞。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、對同學(xué)進行字、詞、句口語交際等基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。

4、能正確運用歇后語。

5、感受大自然的無限生氣對人性情的陶冶，激發(fā)同學(xué)喜愛大自然，珍惜生活的美妙感情，增加愛護動物的環(huán)保意識，培育同學(xué)樂于觀看四周事物的愛好。

教學(xué)重難點：體會文章的思想感情，把握通過敘事的形式介紹動物形狀特點及其生活習(xí)性的方法。

第三單元：故事集錦

教學(xué)目標：

1、理解成語故事中的深刻道理。

2、學(xué)習(xí)賈島仔細、嚴厲?的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

3、學(xué)習(xí)嫦娥心地和善、為民造福的品質(zhì)。

4、能從寓意中獲得教益

5、學(xué)會運用本單元的生字詞。

6、理解課文內(nèi)容、重點詞句的含義。

7、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦重點語段。

8、進行字、詞、句和“學(xué)會拒絕”的口語交際等基礎(chǔ)學(xué)問的練習(xí)。

教學(xué)重難點：

1、理解課文內(nèi)容，把握重點語段。

2、學(xué)會拒絕

四、教學(xué)措施：

1、老師仔細學(xué)習(xí)《語文課程標準》，吃透教材，挖掘教學(xué)重點、難點，加強對文本的鉆研，充分地備課。

2、充分利用投影、錄音機、計算機等多媒體進行教學(xué)活動，保證教學(xué)任務(wù)的順當完成。

3、樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

4、以有效教學(xué)為抓手，在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和制造性。老師注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，老師制造性地理解和使用教材，樂觀開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5、遵循同學(xué)的身心進展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

6、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語文實踐的機會。

7、重視重視同學(xué)良好習(xí)慣的培育。

8、切實使用好與課本配套的教學(xué)幫助用書、教具、學(xué)具，充分利用相關(guān)的教學(xué)資源。

學(xué)校五班級語文上學(xué)期教學(xué)方案2

一、同學(xué)基本狀況分析

共有同學(xué)__人，男生__人，女生__人，同學(xué)整體狀況良好，幾個學(xué)期以來，總成果始終不錯，課堂行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，并處于最佳狀態(tài)。

1、全班同學(xué)思想樂觀要求進步，整體素養(yǎng)較高，只要學(xué)?；虬嗉壊贾玫膬?nèi)容，都會樂觀參加，達到100%的效果。平常學(xué)校組織的各級各項活動，參加率達到90%以上，個別孩子由于性格過于內(nèi)向，不喜愛參加這些活動，今后還要多鼓舞這些孩子參加活動，爭取全班齊飛，達到全體參加。

2、全班同學(xué)完成作業(yè)都很樂觀，在五班級之前，完成作業(yè)狀況達到100%，而且完成效果好。四班級有幾個孩子有時作業(yè)完成的不是很好。如：劉景龍、侯勝男。找家長分析緣由后發(fā)覺，孩子長大了，開頭會偷懶了。這學(xué)期將實行行之有效的方法，使這些孩子能改掉這些毛病，爭取每日都能準時按時完成作業(yè)。

3、由于低班級時與家長聯(lián)系較好，大部分家長都能每日或隔日抽查孩子的作業(yè)，并準時恰當?shù)馁n予評價，與老師聯(lián)系，這樣相對來說，減輕了我的負擔，也督促孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，為取得好成果打下堅實基礎(chǔ)。

4、學(xué)校始終關(guān)注同學(xué)的書寫力量培育，班級中有幾個同學(xué)書寫質(zhì)量不達標。這學(xué)期我已經(jīng)下定決心在同學(xué)書寫時下大功夫，寫規(guī)范字，使孩子們整體書寫水平有所提高。

5、在中心校的提倡下，兩年來我們始終堅持名言、古詩的積累，課外閱讀的養(yǎng)成與訓(xùn)練。我和班級孩子們始終響應(yīng)學(xué)校號召每日早午來就開頭讀書，同學(xué)們習(xí)慣養(yǎng)成特殊好，讀書責(zé)任員負責(zé)組織。這樣堅持，對于孩子們的口語表達的訓(xùn)練和書寫力量的培育有著重要的作用。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及目標

本學(xué)期是第九冊，共有課。

其中精讀課，略讀課，古詩首，口語交際課，習(xí)作課，七色光課。

(一)、學(xué)問目標

1、有較強的獨自識字力量，硬筆書寫楷書有肯定的速度。

2、正確流利有感情的朗讀課文，默讀一般讀物每分鐘達到300字的速度。

3、聯(lián)系上下文理解詞語在語言環(huán)境中意義。

4、在理解課文過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

5、學(xué)寫讀書筆記和日常應(yīng)用文。

(二)、力量目標

1、能用毛筆書寫楷書在書寫中體會漢字的美感。

2、學(xué)習(xí)掃瞄，擴大學(xué)問面，依據(jù)需要收集信息。

3、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)整奏，體會作品的內(nèi)容和情感。

4、能依據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。

(三)、情感態(tài)度、價值觀

1、培育愛國主義情感，讓同學(xué)熟悉到今日的生活來之不易，牢記革命前輩和革命先烈的豐功偉績。

2、教育同學(xué)牢記前父母對自己的親情，在思想情操上受到熏陶和啟迪。

三、詳細教材內(nèi)容、教學(xué)建設(shè)和方法

1、識字、寫字教學(xué)

有較強的獨自識字力量。累計熟悉常用漢字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。

2、閱讀教學(xué)

能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境環(huán)境中的意義，辨別詞語的感情顏色。

3、習(xí)作(寫話)

學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、干凈。課內(nèi)習(xí)作半學(xué)年8次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

4、口語交際教學(xué)

與人溝通能敬重、理解對方。表達要有條理，證據(jù)、語調(diào)適當。在交際中留意語文美，抵制不文明的語言。

5、語文七色光

為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、等信息渠道獵取資料，嘗試寫簡潔的討論報告。策劃簡潔的校內(nèi)活動和社會活動，對所策劃為主題進行爭論和分析，學(xué)寫活動方案和活動總結(jié)。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、堅持同學(xué)語文“每周練”，寫一篇完整的作文;

2、仔細用好教學(xué)刊物，充分發(fā)揮語文教學(xué)刊物在教學(xué)運用中的作用。

3、堅持督導(dǎo)同學(xué)寫讀書筆記。摘抄和記錄各種刊物中的好字詞、好句子、好段落、好文章。對讀書筆記進行特地的收集和整理。指導(dǎo)同學(xué)讀閱好讀書筆記，把好的字、詞、句、段落及方法運用在同學(xué)寫作中，充分發(fā)揮寫讀書筆記的作用;開展優(yōu)秀讀書筆記的評比。

4、堅持“多寫”。除“每周練”外，每月兩次大作文，并進行仔細評改，使其真正達到“唯手熟爾”的目的。

5、組織同學(xué)參與社會實踐活動，讓同學(xué)在活動中積累學(xué)問，搜集素材。

6、制定輔優(yōu)補差的詳細工作措施，班級要建立學(xué)困幫扶小組，對象到人，要依據(jù)同學(xué)實際制定詳細的教學(xué)目標。

7、注意同學(xué)閱讀力量的培育，抓住課堂教學(xué)的時間，注意同學(xué)感情朗讀的指導(dǎo)，通過感情、有節(jié)奏朗讀激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，并從中領(lǐng)悟所表達的思想感情。

學(xué)校五班級語文上學(xué)期教學(xué)方案3

一、教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)連續(xù)培育樂觀發(fā)言，用心傾聽的習(xí)慣。

(3)連續(xù)培育勤于朗讀，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

(4)連續(xù)培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。

(5)連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成仔細寫鋼筆字和毛筆的習(xí)慣。

(6)連續(xù)培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，仔細完成作業(yè)的習(xí)慣。

(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍;連續(xù)培育讀書做記號和留心觀看事物的習(xí)慣。

(8)培育堅持寫日記和愛惜圖書的習(xí)慣。

(9)培育讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。

2.漢語拼音。連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)心識字，學(xué)習(xí)一般話。

3.識字寫字。

(1)精確?????認讀300個生字。

(2)能夠按筆順正確默寫生字204個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫均勻。

(3)連續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、干凈。

(4)連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面潔凈。

4.口語交際。

(1)能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

(4)能當眾說話，情愿與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

(5)樂于參與爭論，敢于發(fā)表自己的看法，說清晰自己的意思。

5.閱讀。

(1)連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。(2)連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。留意默讀的速度。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(5)連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

(7)學(xué)習(xí)掃瞄，擴大學(xué)問面，依據(jù)需要搜集信息。

6.習(xí)作

(1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)有挨次地