新年樹小班教案反思合集

本文格式為Word版，下載可任意編輯——新年樹小班教案反思合集小班教案。

撰寫內(nèi)容合理，符合課程目的，符合培養(yǎng)目標(biāo)的教案要求，用心打定好教案，是一名優(yōu)秀的老師所務(wù)必的，教案只是一個完成單位課時前的預(yù)備方案。寫好教案的第一步是什么呢？欄目我更加整理來自網(wǎng)絡(luò)的新年樹小班教案反思，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

新年樹小班教案反思(篇1)

活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解熟悉雞窩的造型和構(gòu)造的藝術(shù)美。

2.技能目標(biāo)：掌管撕紙的技巧，能夠自己把握撕紙的力度。

3.情感目標(biāo)：在活動中感受撕紙帶來的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的查看、操作、表達(dá)才能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導(dǎo)孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1重點(diǎn)：掌管撕紙的技巧，能夠自己把握撕紙的力度。

2.難點(diǎn)：了解熟悉雞窩的造型和構(gòu)造的藝術(shù)美。

活動打定

1、各色油畫棒2.彩色卡紙(29.7cm*42cmA3)3.雙面膠4、《小小蛋兒把門開》音頻5.小雞貼紙6.雞窩模型

7.超輕黏土

活動過程

一、開頭片面（wWW.jK251.cOM教師范文大全）

(一)、教師播放《小小蛋兒把門開》的音頻,老師率領(lǐng)幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作，引出小雞出殼的故事。

師;“小雞寶寶從蛋殼里面出來會回復(fù)雞媽媽的家，那么雞媽媽的家在哪里呢?請小摯友報告老師!”

二、根本片面

(一)、教師出示教具，同幼兒一起查看了解雞窩的特征。

師：婷婷老師今天給大家?guī)砹艘粋€雞窩，我們一起來看看，這是一個長方形的雞窩。有沒有誰可以報告我里面都有些什么呢?它又是怎么做的?(籃子稻草等)

(二)、教師出示繪畫工具，舉行介紹做雞窩所需要用到的材料。(卡紙雙面膠油畫棒)

師：今天，我們就要給雞寶寶們做一個雞窩，先來看看都需要用到什么?教師拿出材料紙由中間向四周撕出長條狀并像內(nèi)或外卷起來做成雞窩造型，強(qiáng)調(diào)不能將紙撕掉。

師：這是我們要用到的卡紙，但是卡紙怎么可以變成雞窩里的稻草呢?請大家留心看婷婷老師的手，首先我們將老師打定好的材料正面向上放，然后從最中間的位置拉出一個小孔，由中間向四周輕輕地撕開，確定要記得撕出來的外形要像稻草一樣長長的，又猶如面條一樣。確定不能將紙撤掉了。接著再把撕出的紙條向內(nèi)或者外面卷起來，這樣一個雞窩造型就做好啦!

(三)、自由選取自己熱愛的顏色的油畫棒在底部的紙中舉行涂鴉畫出雞窩的內(nèi)部造型。

師：現(xiàn)在雞窩里面是不是沒有稻草呀?那就需要我們用油畫棒把它完整畫出來。

(四)、幼兒選擇自己熱愛的小雞貼紙放進(jìn)雞窩里面，用黏土做一些米粒或者蟲子等，放在雞窩里這樣雞窩就完成了。教師為幼兒供給材料，請幼兒依次入座。舉行自由創(chuàng)作，教師舉行巡回查看指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請小摯友們將小椅子輕輕地抬上座位我們開頭創(chuàng)作啦!留神在撕紙的時候?qū)Υ獪厝嵝?，可以是平勻的稻草也可以是有大有小的稻草?/p>

三、終止片面

制作完成后請幼兒將作品放到待表示區(qū)，餐前活動時舉行共享評價。

師：現(xiàn)在請完成作品的小摯友將自己的作品放到娃娃家旁的桌子上，我們中午吃飯前一起來賞識。

活動總結(jié)

在活動中幼兒對“雞窩”的生活閱歷不夠，可以供給一個真的雞窩或者雞窩的圖片給幼兒查看。使用的卡紙較硬，雙層不利于幼兒撕開，可以一層一層添加。賦予幼兒更多的材料，由幼兒自己選擇，例如用黏土做些小蟲等，廢舊的稻草枯枝等豐富自己的雞窩。教師示范撕紙的技能時，可以打定一些廢舊的紙給幼兒練習(xí)，保證幼兒作品的美觀。

新年樹小班教案反思(篇2)

活動設(shè)計背景

新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的喜悅，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。

活動目標(biāo)

1、通過各種形式讓孩子們來熟悉、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做好多力所能及的事了。

3、主動參與活動，體驗活動的喜悅及告成的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

5、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒印W(xué)習(xí)歌曲和兒歌來了解熟悉元旦。

活動打定

新日歷一份，以及大人們通過各種形式迎接新年的CD片。

活動過程

活動一：了解新年

(1)出示日歷議論：

一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?

(2)查看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?

(3)我又長大一歲了，理應(yīng)自己做哪些力所能及的事了?

活動二;學(xué)習(xí)《新年好》歌曲

(1)看CD議論：人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(磨練幼兒口語表達(dá)才能)

(2)賞識歌曲《新年好》。

(3)學(xué)唱歌曲。

(4)為歌曲配上動作，隨音樂載歌載舞。

活動三：試一試

試著學(xué)習(xí)用英文唱《新年好》

教學(xué)反思

看著CD上喧嚷的場面，孩子們興趣很濃，感到分外希奇、好玩，歌曲

學(xué)的也分外的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。

新年樹小班教案反思(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解今年過年與以往不同的理由。

2.養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，做個乖乖在家的好寶寶。

3.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極斟酌，體驗文學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能理解故事中的人物對話，掌管預(yù)防新型冠狀病毒的好方法

教學(xué)打定：

《特殊的新年-20xx》PpT

教學(xué)設(shè)計：

導(dǎo)入：

1.仆人公寶熊之前是怎么過年的

故事情節(jié)：

寶熊最熱愛和森林里的好摯友一起過年。

狐一家?guī)е鴮毲湟黄鹳N春聯(lián)貼窗花，還堆了個大大的雪人

浣蓆一家?guī)毶t一起掛燈筆，紅紅的燈籠在樹上，真醇慶

兔媽媽讓寶然用卿面杖把小面團(tuán)成薄薄的圓面皮，

小兔子們學(xué)著媽媽的樣子把答包進(jìn)圓面皮里

餃子下了鍋不一會，香味兒就飄了出來

這是寶熊第一次和大家一起過年，第一次嘗到了香噴噴的餃子

教師提問：寶熊之前過年會做什么?

——春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、包餃子

2.但是今年為什么不一樣了呢?

故事情節(jié)

寶熊還想一起過年，再聽聽新年的鐘聲若看被煙花照亮的夜晚

可是,20xx年，卻不一樣了

森林里有了可怕的病毒，傳播速度更加快

在叢林間穿梭最快的猴子叔叔也沒能跑過它，住進(jìn)了醫(yī)院里面

這可讓大家慌了神

這時候大象爺爺說：“我們要共同抗拒這個叫做新型冠狀病毒的壞家伙第一步就足不能再讓它傳播，大家今年都不要出門啦!

教師提問：森林里展現(xiàn)的可怕病毒是什么?

--新型冠狀病毒

教師提問：大象爺爺想出的手段是什么?

不能出門

3今年過年該怎么過呢?

故事情節(jié)

寶熊很失落，跟它的好摯友們打了電話。

喂，小狐理，今年可以一起過年嘛。我還想和你們一起貼春聯(lián)呢!

小狐理說:

媽說我們今年不能出門啦，明年再來遭請你來跟我們一起貼春聯(lián)貼窗花.

你在家不要吃手或者用手揉跟晴，要多洗手!

寶熊想了想又跟小浣熊打了電話：

喂-小浣熊，今年可以一起過年嘛。我還想和你們一起掛燈筆呢!

小浣熊說：

爸說我們今年不能出門啦明年再來遭請你跟我們一起掛燈籠

家不能一向睡覺，也得要運(yùn)動。

寶熊也惦記了起來，加緊又和小兔子打了一個電話：

喂一小兔子。今年可以一起過年嘛。我還想和你們一起包餃子呢!

小兔子說：

媽媽說我們今年不能出門駛，明年再來遭請你來跟我們一起包效子

你最好也不要出門啦，假設(shè)出門，確定記得要戴口罩。

教師提問：寶熊跟它的好摯友打電話，都是怎么說的?誰能學(xué)學(xué)寶熊講一講?

今年可以一起過年嘛?

教師提問：他的好摯友都是怎么說的?

今年不能出門

4、為什么不能出門

故事情節(jié)

寶熊很失落，大家都不能出門，今年不能一起過年。這畢竟是為什么呢?想了想還是給大象爺爺打了個電話：“大親爺爺，今年為什么不能出門呀

大親爺爺：“寶熊呀，今年不能出門是由于森林里多了個叫做新型冠狀病毒的壞家伙，分外小。小到我們的跟晴都看不到他們，一不提防就會被它傳梁染上。

寶然：“傳染上會怎么樣?也會生病嗎?

大爺爺：是呀，病毒特別厲害有者像國王船子一樣的皇冠，遇到了它會得很嚴(yán)重的病。

寶熊“是不是就像旗子叔叔那樣猴子叔叔每天都很憂傷的

大象爺爺“對，得病的(會沒有力氣，呼吸也很困難。而且這個病毒更加狡滑，它會從生病的人身上產(chǎn)生新的病毒，傳染給更多的人

寶熊：天呀，那我們該怎么辦呀?

大親爺爺：“最好的手段就是別出門!而且勤洗手、多磨練。

教師提問：大象爺爺講了這么多關(guān)于病毒的事情，誰能說一說?

病毒更加小、病毒特別厲害、病毒更加小

5總結(jié)

寶熊打完電話后，打定好好研究一下留神事項

小摯友們。你們還記得寶熊的好摯友們跟它說了什么嗎?

①不要用手揉眼睛，要多洗手。

2不要一向睡覺，要多運(yùn)動

3最好也不要出門啦，假設(shè)出門，確定記得要戴口

摯友們，你們還知道什么別的預(yù)防病毒的好手段嗎?

教學(xué)反思：

鞭炮聲聲辭舊歲，帶著對新年的美好祝愿，我們共同參與到活動中來，和孩子們一起唱歌、嬉戲，重溫童年的喜悅，感受新年的氣氛，體驗活動帶來的樂趣，小摯友們都很開心。

新年樹小班教案反思(篇4)

活動目標(biāo)

認(rèn)知方面知道：

1、新的一年是2022年，是豬年。

2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。

3、過了新年，又長大了一歲。

4、讓幼兒了解新年的由來，感受新年快樂的氣氛，一起歡慶新年。

語言方面：

1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周邊的人聽。

2、能積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并把自己的作品介紹給他人。

3、豐富幼兒的詞匯，會說簡樸的祈福語，收到禮物時說感謝等。

動手操作方面：

1、引導(dǎo)幼兒參與集體活動，進(jìn)展幼兒的動手操作才能。

2、通過操作活動，體驗與老師、同伴合作告成的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。

難點(diǎn)：

1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周邊的人聽。

2、引導(dǎo)幼兒參與集體活動，進(jìn)展幼兒的動手操作才能。

活動打定

1、布置過年啦主題活動墻。

2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。

3、發(fā)動家長帶一些布置環(huán)境的材料（氣球、燈籠、中國結(jié)、福字等）。

4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。

活動過程：

熟悉新年

社會：新年到談話：要過新年了科學(xué)：新年我知道

迎新年

歌詠：新年好兒歌：新年到談話：怎樣過新年

韻律活動：敲鑼打鼓放鞭炮科學(xué)：凍冰花

手工活動：粘貼彩鏈、彩旗棉簽畫：鞭炮

制作：鞭炮、賀年片師生共同布置喜慶的新年環(huán)境

慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年

1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。

2、和大班哥哥姐姐找摯友。

3、互送禮物。

4、說祈福語。

5、給爸爸、媽媽送賀卡，說祈福語

長大一歲了：

談話：小時候的我社會：我長大了

談話：我會說、我會做

兒歌：大一歲了、我會了歌曲：我長大了

教學(xué)反思

1、新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，設(shè)計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)遇參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從熟悉新年迎接新年慶祝新年長大一歲了四個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解；通過親自布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做打定；以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛；結(jié)果以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒進(jìn)展的反思，主要是進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)才能，使幼兒懂得長大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做個愛學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到我又長大一歲了的時候，孩子們說出了大量自己的想法。這個說：我會自己穿衣服和脫衣服了。那個說：我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會穿鞋、提褲子還有的說我不用大人抱我會給爺爺奶奶搬椅子，還有的孩子我能幫老師拾掇玩具，給小摯友系紐扣，還有的說我能自己畫畫了每個孩子的話語都得到了老師和小摯友們的強(qiáng)烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的得志。

（2）對教師專業(yè)進(jìn)展的反思，預(yù)設(shè)的主題活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要，說明這個主題活動選得好，通過這次主題活動，對以后開展主題活動供給了閱歷、打下了根基，在這次主題活動中，老師的理念進(jìn)一步更新，并用這些理念來指導(dǎo)幼兒的活動，達(dá)成了資源共享（材料、環(huán)境、方案），通過合作，彼此學(xué)習(xí)、彼此補(bǔ)充，提高了老師之間的凝結(jié)力，鞏固了老師的參與意識。

（3）對師幼互動的反思，這次活動，不單是老師和幼兒互動，也讓家長積極地動起來，主動參與、合作到我們的活動中。A、要崇敬家長。B、向家長介紹合作工作的方法。C、讓家長參與的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過于頻繁。D、活動后表示成果，讓家長看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長的參與有利于孩子的進(jìn)展，孩子的成長也離不開家長的關(guān)注，,使家長變被動采納為自動參與。使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長起到最大的作用。

3、對活動效果的評析，過新年啦這個主題活動確實立，附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，所以整個活動開展得很好，幼兒參與的積極性一向很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開展主題活動的第一個環(huán)節(jié)熟悉新年時，由于幼兒年齡小，對過年積累的學(xué)識和閱歷很少甚至沒有，我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡樸的圖片來開展活動的，對孩子來說有點(diǎn)說教，所以掌管起來很吃力，雖然結(jié)果孩子都會說了，但是，是通過老師反復(fù)地填鴨才獲得的。

4、假設(shè)讓我重新上這節(jié)課，我會多為幼兒考慮一些，多為幼兒打定一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼望見、親自感受，讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動和習(xí)俗，直接地獲得學(xué)識和閱歷，像后三個環(huán)節(jié)一樣直觀性強(qiáng)一些、參與性多一些、操作性多一些，老師的說教、填鴨少一些。通過讓幼兒親身體驗、親自感受同說教、填鴨相比，結(jié)果一樣，但過程不一樣，對幼兒的進(jìn)展也不一樣，這樣才真正表達(dá)了以人為本的理念，只有幼兒的才能進(jìn)展了，這樣的活動才有意義，活動開展起來就會順?biāo)於嗔恕?/p>

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，更加是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

新年樹小班教案反思(篇5)

設(shè)計背景

新年快到了，為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的喜悅，了解過年時都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過年時應(yīng)留神的安好學(xué)識，因此特設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。

2、激勵幼兒大膽地在同伴前陳述自己對過年的熟悉，體驗過新年的喜悅。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動的樂趣。

4、情愿加入音樂活動，體驗音樂活動中的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體驗過新年的喜悅。

2、讓幼兒了解過年時應(yīng)留神的的安好學(xué)識。

活動打定

1、手工制作的鞭炮

2、用橡皮泥制作的餃子

3、放煙花的影片

4、過年時慶祝的圖片

活動過程

1、出示鞭炮和餃子

提問：小摯友，你們老師給你們帶來了什么

2、讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體會節(jié)日的喜悅。

提問：小摯友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的

3、學(xué)習(xí)兒歌

(1)教師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么

(2)幼兒帶著問題聽其次遍兒歌，之后回復(fù)問題，并逐步學(xué)念兒歌。

4、送禮物

畫鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。

5、課件出示放煙花的影片

小摯友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花

在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯(lián)、放煙花，下面我們就來一起賞識煙花

6、講解過年時應(yīng)留神的安好，而且別人放的時候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，否那么是很輕易傷到自己的。

教學(xué)反思

這次活動從四個環(huán)節(jié)啟程，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢

在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞掌管得分外好。但在其次環(huán)節(jié)孩子的自由陳述中，我看到孩子們對新年的熟悉是多樣的，這里我只是采用語言的表述，沒有直觀形象的感知，假設(shè)在孩子陳述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所陳述的內(nèi)容舉行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的閱歷，這樣可能讓更多的孩子熟悉與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

新年樹小班教案反思(篇6)

設(shè)計意圖：

冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……探討紛紛，彌漫了興趣。在了解了一系列小雪花的學(xué)識后，為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索才能，于是我設(shè)計了《美觀的雪花》這一活動。

活動目標(biāo)：

1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。

2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美觀的雪花。

3、在活動中體驗告成的喜悅，初步產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

4、根據(jù)色調(diào)舉行大膽合理的想象。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能賞識別人的作品。

活動打定：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

活動過程：

一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。

(聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

師：小摯友，冬天到了，你們最熱愛冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒議論。教師：冬每日氣很冷，天空中下起了雪花，小摯友你們熱愛雪花嗎?今天，冬爺爺真的送來了你們最熱愛的禮物，看，放課件。

二、賞識雪花，教師講解。

(通過看課件，讓幼兒熟悉下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。)師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師：今天，老師還請來了一位摯友來協(xié)助，你們看，他是誰呀?這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做摯友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回留心刷，我的才干真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。指點(diǎn)幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，假設(shè)手上臟了，可以請抹布協(xié)助。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，指點(diǎn)幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

五、賞識并表示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互賞識拍照合影。

延遲活動：打雪仗

活動反思：本次活動，幼兒興趣濃重，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段，讓幼兒的思維、想象得到盡可能的進(jìn)展。幼兒在活動中體驗冬天的喜悅，感受大自然帶給我們的神秘，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言陳述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作呈現(xiàn)、識字活動、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)，使整個活動形象生動、活潑好玩。在活動中，幼兒對油水分開的美術(shù)效果特別感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美觀的冬天風(fēng)景回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美觀的雪花。采取了分組的形式，每一組都供給了不同的材料，制作的方法也不同，充分表達(dá)了幼兒的主體地位和才能的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。缺乏的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互賞識自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加留神。

新年樹小班教案反思(篇7)

一、設(shè)計意圖

幼兒對動物有著一種特殊的愛好之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、嬉戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活閱歷去舉行陳述方面的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)習(xí)查看圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學(xué)會用簡樸的句子陳述圖片。

(二)學(xué)習(xí)句子：誰在干什么。

豐富詞匯：喧嚷、欣喜、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。

復(fù)習(xí)動詞：跳、嬉戲、吃、拍。

(三)感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的喧嚷氣氛，能主動地與同伴及老師交談。

三、教學(xué)打定

(一)大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅。(如圖)

(二)情景布置：樹、花、草等背景板;大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。

四、教學(xué)過程

(一)引起幼兒興趣，引入陳述內(nèi)容。

1.師：今天森林里開聯(lián)歡會，大量小動物都來了，有誰?它們在干什么?請把你看到的東西報告小摯友和老師。

2.幼兒自由結(jié)伴，一邊聽著音樂一邊看圖片，自由交談。教師查看幼兒處境，凝聽幼兒談話，并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

(二)學(xué)習(xí)陳述圖片。