2022三年級科學(xué)植物領(lǐng)域說課稿模板

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三年級科學(xué)老師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，初步熟悉真正的查看理應(yīng)是有目的的，制訂查看的方法和步驟有利于查看的舉行。以下是我整理的三年級科學(xué)植物領(lǐng)域說課稿，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

三年級科學(xué)植物領(lǐng)域說課稿范文一：我看到了什么

科學(xué)概念：

樹是活的植物，生長在確定的環(huán)境里，是有生命的物體。

過程與方法：

初步熟悉真正的查看理應(yīng)是有目的的，制訂查看的方法和步驟有利于查看的舉行;

用各種感官查看大樹;

借助放大鏡、皮尺等簡樸的工具對大樹舉行查看和測量;

用簡樸的詞語記錄查看的結(jié)果。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自查看事物會(huì)對事物有更多的熟悉;

進(jìn)展查看大樹的興趣，體會(huì)到生命體給我們帶來的活力勃勃的感受;

在查看過程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。

了解查看的目標(biāo)和方法，熟悉到查看的重要性。

能夠?qū)W會(huì)記錄和學(xué)會(huì)議論、學(xué)會(huì)傾聽。

一些查看用的測量工具(如皮尺、放大鏡等)，查看記錄本。

一、直接出示課件(梧桐樹的照片)

1.你看到了什么?這是一棵什么樹呢?(這是一幅梧桐樹的照片)

2.請大家留心地看圖，你能察覺有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點(diǎn)?

3.學(xué)生匯報(bào)：(要求留心傾聽，并大膽說出新的察覺，同時(shí)區(qū)分哪些是真正從照片上獲得的信息)

二、回憶中的大樹

1.引導(dǎo)：照片拍得很領(lǐng)會(huì)，可是我們從照片上察覺的東西并不多，方才好多察覺都是大家平日看到大樹時(shí)留下來的印象。那么生活中你曾經(jīng)看到過的大樹與這照片上的有什么不一樣嗎?

2.學(xué)生匯報(bào)：(補(bǔ)充圖片上沒有的學(xué)識)

3.激發(fā)興趣：同學(xué)們的匯報(bào)內(nèi)容真豐富，有的內(nèi)容大家都望見過，有的內(nèi)容有人還從來沒望見過，而有人可能從來都沒真正看過一棵大樹呢?想不想去仔留心細(xì)地看一棵真正的大樹呢?

4.學(xué)生合作交流：為什么想看真正的大樹?(再去看一看，是不是能看到更多的內(nèi)容!會(huì)不會(huì)也有樹瘤?是不是也有小動(dòng)物?是不是還有其它東西?)

5.小結(jié)：這樣帶著目的去仔留心細(xì)看大樹的時(shí)候，我們的查看活動(dòng)就開頭了。

6.小組合作交流：假設(shè)現(xiàn)在來到一棵大樹下，你想查看什么?我們怎樣才能查看到更多的內(nèi)容?

三、查看真正的大樹

1.交流匯報(bào)：引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好的查看大樹的個(gè)人籌劃。(查看內(nèi)容、查看方法、需要借助的工具等)

2.查看留神事項(xiàng)：進(jìn)入到草叢中，查看大樹時(shí)，我們要留神什么?把查看到的信息，我們該怎么辦?(用自己熱愛的方式：簡短的詞語、畫畫等方式記錄在查看記錄本上)

3.研討：回教室后每小組彼此交流各自的查看內(nèi)容，說說從不同的記載中如何體會(huì)到查看的大樹是一個(gè)生命體。同時(shí)推選一位同學(xué)的記錄單張貼于科學(xué)活動(dòng)專欄內(nèi)供大家賞識，其它同學(xué)的記錄單上交給老師閱讀賞識。(張貼的記錄單要有典型特色)

四、課外延遲

1.總結(jié)：查看一棵樹讓我們獲得了這么多的信息，查看一棵樹讓我們察覺了一個(gè)活力勃勃的生命世界，那么，查看更多的樹呢?

2.課外作業(yè)：查看跟課堂中不一樣的大數(shù)并做好記錄。

3.打定材料：記錄本、一張紙，一支鉛筆(蠟筆)，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。

1.我看到了什么

查看內(nèi)容：樹枝、樹干、樹瘤等等

查看方法：看、摸、聞、聽

借助工具：繩子

三年級科學(xué)植物領(lǐng)域說課稿范文二：校園的樹木

科學(xué)概念：

樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)片面;

樹生長在確定的環(huán)境里，有確定的生存需要。

過程與方法：

用各種方法查看一棵樹，描述一棵樹;

用簡圖描述樹的整體外形。用拓印樹皮來查看樹干;

用實(shí)物來補(bǔ)充語言描述的缺乏。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

能客觀地記錄查看到的現(xiàn)象，能持續(xù)關(guān)注樹木的變化;

保護(hù)樹木的情感和容許與他人合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。

能嘗試通過對樹有序的查看描述和對比后指向樹木作為生命體的特征。

對比議論樹木的一致之處。

查看記錄本、一張查看記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。

一、直接導(dǎo)入

上節(jié)課，我們已經(jīng)查看了一棵大樹，這節(jié)課你們還想持續(xù)去校園里查看樹木嗎?(揭題)

二、查看樹木的方法

1.查看樹木之前，我們先解決這幾個(gè)問題：(小組合作交流)

我們理應(yīng)按怎么樣的依次來查看一棵樹?為什么?(由遠(yuǎn)及近，由整體到局部)

我們可以用哪些新的查看方法來查看新的內(nèi)容?(畫簡圖、測量樹干粗細(xì)、聞樹葉、看果實(shí)、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、比較法……)

我們一邊查看一邊記錄，很困難、很不便當(dāng)，你們有什么手段使我們的記錄更加完整、更加的快速呢?(先用簡樸的詞語記錄下來，回到教室后整理成查看筆記。)

2.查看時(shí)我們今天要分小組舉行查看，每個(gè)小組盡量查看不同的樹木;小組內(nèi)要分工明確，每個(gè)人要有查看任務(wù);描述一棵樹，完成一篇查看筆記。

3.查看筆記的要求：要寫出查看的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員;要按查看的依次來記錄;能貼上收集到的實(shí)物標(biāo)本。

三、查看記錄一棵樹(學(xué)生實(shí)踐)

1.溫馨指點(diǎn)：

(1)從遠(yuǎn)處查看整棵樹，我們怎樣記錄?

(2)從近處有序查看樹的各個(gè)片面，我們會(huì)有哪些新的察覺?

(3)讓我們一起來把查看到的內(nèi)容記錄下來。

(4)查看我們要留神什么?

2.學(xué)生查看實(shí)踐

三、整理我們的查看記錄

1.整理：分小組根據(jù)查看記錄整理成查看筆記。

2.交流：各小組的查看記錄。

3.對比我們的查看記錄，斟酌、交流：

我們查看了哪些樹?這些樹的生長需要什么樣的條件?

不同的樹有什么一致和不同?

四、課外延遲

1.總結(jié)、課外作業(yè)：通過深入議論，我們察覺了這么多的大樹之間的一致點(diǎn)和不同點(diǎn)，請選定一棵你熱愛的大樹，在課外持續(xù)查看它，它會(huì)怎樣變化?把你的意外察覺都記錄下來，同時(shí)把精彩的察覺張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目內(nèi)。

2.打定材料：撿幾種常見的小草(狗尾草、三葉草)、一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片。

2.校園的樹木

樹的一致之處：

它們都長在泥土里

都需要陽光、水

都有樹干、樹皮

都有樹葉、果實(shí)……

樹的不同之處：

樹冠有大小

樹干有粗細(xì)

有的樹皮光滑，有的粗糙

結(jié)的果實(shí)不一樣

葉片不一樣……

三年級科學(xué)植物領(lǐng)域說課稿范文三：大樹和小草

科學(xué)概念：

能通過查看，察覺一些陸生植物生命體的特征;

大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會(huì)開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣;

大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。

過程與方法：

能用生動(dòng)運(yùn)用查看方法查看小草;

培養(yǎng)合作交流、動(dòng)手實(shí)踐的才能;

用多種方法記錄小草的主要形態(tài)特征，培養(yǎng)記錄意識，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣;

體會(huì)到小草和大樹一樣，是一個(gè)個(gè)活生生的生命體，具有保護(hù)小草，不踐踏不草的意識。

找大樹和小草的一致點(diǎn)，體會(huì)陸生植物生命體的特征。

看懂維恩圖的表達(dá)方式，培養(yǎng)記錄的實(shí)時(shí)和有效性。

幾種常見的小草，有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片。

一、賞識圖片，激發(fā)興趣

1.賞識了這些美觀的圖片后，你有什么感受?

2.我們理應(yīng)怎么做?養(yǎng)護(hù)和保護(hù)我們的自然環(huán)境

3.今天，我們就一起來學(xué)習(xí)大樹和小草。(揭題)

二、查看小草的方法

1.看大家對自己帶來的小草已經(jīng)手癢癢了，誰來說說你的小草從什么地方撿來的?

2.小草有了，你想怎么查看小草呢?(用感官、借用其他器材：放大鏡、小刀等)

3.按什么依次查看?

4.遇到不熟悉的小草我們理應(yīng)怎么記錄呢?

三、查看小草的實(shí)踐

1.溫馨提示

(1)四人小組合作，實(shí)時(shí)做好記錄，遇到不知名的小草用簡圖記錄或標(biāo)明不知名小草1、2

(2)留心查看小草的根、莖、葉、果實(shí)等主要特點(diǎn);(介紹小草的根莖葉果實(shí)指的是哪里)

(3)查看時(shí)由表及里，由點(diǎn)到面，由局部由整體;

(4)當(dāng)你使用小刀、剪刀等鋒利工具時(shí)要留神安好。

2.表格設(shè)計(jì)

我們查看到的小草

名稱簡圖根、莖、葉、果實(shí)主要特點(diǎn)

小草的一致特點(diǎn)有：

小草的不同特點(diǎn)有：____________________________________________________

(啟發(fā)引導(dǎo)：從小草器官及生存環(huán)境、生常年限、生長變化規(guī)律等方面對比)

3.學(xué)生交流：暢所欲言自己的察覺和記錄

四、對比大樹和小草

1.對比樟樹和狗尾草

(1)可以從哪些方面對比樟樹和狗尾草的一致和不同之處?

(2)查看自帶的樟樹枝條、葉片、果實(shí)來完成比較表格：

樟樹狗尾草

莖顏色

軟硬

粗細(xì)

質(zhì)地

葉顏色

外形

軟硬

大小

氣味

果實(shí)顏色

外形

大小

多少

(3)交流匯報(bào)：樟樹和狗尾草的一致和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。(讓學(xué)生在匯報(bào)中能使用這些詞語即可，不要求對概念舉行背誦，以下木本植物和草本植物例同)

2.對比大樹和小草

(1)總結(jié)大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交錯(cuò)位置中。你們知道這個(gè)圖是什么意思?它也有自己的名字?

大樹小草

(2)全班議論：大樹和小草有哪些一致之處，記錄在下面圈圖的交錯(cuò)框內(nèi)。

3.總結(jié)：從以上維恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點(diǎn)有根莖葉，有的會(huì)開花、結(jié)果、有種子(根本形態(tài)布局一致);都長在土壤中，需要陽光、水分等(根本生活環(huán)境和生活