2023年幼兒園教師業(yè)務能力總結(jié)

第13頁共13頁2023年?幼兒園教師?業(yè)務能力總?結(jié)一、樹?立正確的健?康觀念，促?進幼兒身心?發(fā)展。我?班的個別幼?兒體質(zhì)比較?差，如熹熹?.菲菲等小?朋友身體瘦?弱，經(jīng)常生?病。因此，?我在面向全?體幼兒的同?時，對于體?弱多病的，?在生活上給?予較特殊的?照顧，平時?留心他們在?進餐的表現(xiàn)?，戶外活動?中也特別關(guān)?心他們，提?醒他們多運?動、多喝水?。在日常生?活中我還重?視提高幼兒?的身體素質(zhì)?，利用每天?課外活動時?間，___?豐富多彩的?___游戲?，有計劃地?鍛煉幼兒的?各種基本動?作，并引導?幼兒在與同?伴一起玩的?過程中發(fā)展?他們的__?_合作意識?。二、安?全教育放在?第一位幼?兒園工作是?保教并重的?，安全顯得?尤為重要。?平時，我們?相互配合，?___每一?個幼兒的活?動，在每次?戶外活動和?大型玩具中?，更是加強?巡視，排除?安全隱患的?同時注意個?別提醒及時?制止不安全?行為的發(fā)生?。俗話說得?好“百般呵?護不如自護?!”所以，?我們更重視?幼兒的安全?意識和自我?保護教育，?利用晨間談?話、周末講?評等時間，?不時給幼兒?灌輸安全知?識和自我保?護措施，提?醒幼兒不做?危險戲，不?吃可疑東西?，不跟陌生?人走等等。?在園內(nèi)進行?的消防疏散?演習和防傷?害演習活動?中孩子們在?老師的__?_引導下都?能有序來到?安全地方。?三、實施?課程整合，?對幼兒進行?全方位的教?育。我們?以幼兒生活?源泉，以游?戲和活動為?基本形式，?以幼兒自主?的探索學習?為主要方式?的活動型綜?和課程。開?展了《好玩?的玩具》，?《香噴噴的?食物》等主?題活動以及?各領(lǐng)域教學?。按整合課?程的要求將?五大領(lǐng)域有?機的結(jié)合的?一起，以幼?兒的日常生?活和興趣需?要開展主題?活動，為幼?兒提供豐富?的材料，引?導幼兒在自?由、寬松的?氣氛中主動?探索、學習?。注重培養(yǎng)?幼兒動手動?腦的能力，?使幼兒活動?的興趣逐步?提高。并將?幼兒的健康?，語言，社?會，科學，?藝術(shù)，認知?等方面的教?育內(nèi)容有機?結(jié)合在一起?。通過對周?圍世界深入?觀察主動探?索，自主體?驗，有益嘗?試等實踐活?動，促進幼?兒自身發(fā)展?。通過創(chuàng)設(shè)?寬松，和諧?，活躍的活?動氣氛。利?用師幼，幼?幼之間平等?對話與交流?，來激發(fā)幼?兒學習興趣?，引導幼兒?主動___?生活，探究?嘗試自己解?決生活中的?問提。同時?我們還在幼?兒一日活動?中抓好幼兒?的思想品德?教育和常規(guī)?教育，抓住?幼兒活潑，?好動，聰明?等特點，把?握沒個幼兒?的個性，采?取各種教育?手段達到教?育目的。在?《香噴噴的?食物》主題?活動中，我?從幼兒喜歡?吃的食物為?切入點，讓?幼兒了解食?物的多樣性?。并帶幼兒?參觀幼兒食?堂，了解烹?調(diào)食物的樂?趣，愿意嘗?試接受新食?品，提供豐?富的特色食?品信息，激?發(fā)幼兒主動?品嘗食物的?熱情。通過?故事、兒歌?、游戲、表?演、繪畫、?手工等各種?不同的活動?內(nèi)容，幫助?幼兒學習咀?嚼的方法并?吃完自己的?一份餐點;?懂得基本的?進餐要求，?不挑食，不?暴飲暴食。?并養(yǎng)成良好?的個人衛(wèi)生?習慣。四?、聽故事，?培養(yǎng)幼兒的?傾聽習慣。?我發(fā)現(xiàn)不?少幼兒在_?__活動中?樂意發(fā)言，?但卻不能安?靜地傾聽同?伴或老師說?的話;看電?視、聽故事?的時候不能?安靜地看或?聽，常常會?說一些與當?前無關(guān)的話?題，缺乏良?好的傾聽習?慣。于是我?們利用音樂?游戲、離園?前后等時間?引導幼兒安?靜地反復傾?聽故事，隔?一段時間請?幼兒來講述?故事，漸漸?地，幼兒對?聽故事、講?故事活動越?來越感興趣?了。在培養(yǎng)?傾聽習慣的?同時，我們?也注重在各?項活動中培?養(yǎng)幼兒樂意?與同伴交流?，大膽發(fā)言?的好習慣。?如在每周五?下午，我會?___幼兒?們開展自評?和互評紅花?活動，活動?要求是自己?動手吃飯可?得一朵紅花?，高高興興?上幼兒園可?得一朵紅花?，堅持午睡?可得一朵紅?花，三個要?求都能做到?這周就可得?到三朵紅花?。幼兒們都?希望得到紅?花，每次我?都會一個一?個的順著紅?花欄名字鼓?勵每個幼兒?自己說一說?“上幼兒園?哭了嗎?要?老師喂飯了?嗎?午睡乖?不乖?”，?在我的啟發(fā)?下孩子們逐?步能完整的?表達自己的?想法。隨著?活動不斷的?堅持開展幼?兒們在語言?表達能力及?學習傾聽習?慣培養(yǎng)方面?都得到一定?的幫助。?五、家園合?作，拓展教?育資源，讓?每個家庭都?成為幼兒園?的合作伙伴?。本學期?的家長工作?與上學期相?比又再上了?一個新臺階?。因為經(jīng)過?了上學期，?在老師的積?極鼓勵下，?本班大部分?的家長都比?較重視對孩?子的教育，?而且對老師?能給予充分?的信任，這?給我們開展?各項工作帶?來了很大的?便利。但是?，隨著新一?學期的來臨?我們將面對?部分新生與?家長。為了?更好的開展?工作，我們?進行家訪，?___開放?日面向全體?新生幼兒家?長，讓家長?真真實實地?走進幼兒園?了解我園辦?園方針。通?過一段時間?接觸，家長?與我們逐步?建立了一定?的感情及信?任。可是?，隨著季節(jié)?的交替，有?部分新生幼?兒對環(huán)境和?秋冬氣候的?不適應而出?現(xiàn)咳嗽，發(fā)?燒甚至交叉?感染等問題?。這時候媽?媽們開始焦?慮不知所措?，以至于開?始懷疑老師?對孩子們是?否盡心照顧?，衛(wèi)生工作?是否到位，?等等………?甚至還有?個別家長會?相互聚集把?他們所聽到?，看到的偏?面信息按自?己的想法去?聯(lián)想去指責?。問題的出?現(xiàn)不得不引?起我們的思?考!!!?其實，為了?避免秋冬季?節(jié)引起的“?流感”“咳?嗽”我們采?取多種預防?工作，并很?認真的遵照?園醫(yī)務室要?求。勤消毒?，勤暴曬，?及時為幼兒?更換被.墊?。并隨時給?幼兒增減衣?服。可以說?是做了許多?許多，可仍?然得不到家?長的信任。?怎樣解除家?長疑慮?怎?樣讓家長信?任我們?除?了針對性的?找個別家長?談心解除疑?慮，再就是?實實在在的?站在家長的?角度去考慮??！斑@些8?0后的媽媽?們既要面對?繁忙的工作?，又要不知?所措的去承?擔撫養(yǎng)孩子?的責任”因?此，她們需?要幫助，需?要相互學習?，更需要一?定的育兒經(jīng)?驗。所以，?在再三思考?后并找到幾?位上學期的?家長進行溝?通，最后商?定___一?次“小寶貝?大聚會”其?活動目的是?希望通過這?次活動讓孩?子們感受到?___活動?的快樂，也?為媽媽們提?供相互學習?，相互溝通?的平臺。而?且，我們也?通過這次活?動與家長增?進情感并達?成相互理解?，很快班級?工作又進入?軌道。而且?，孩子們更?喜歡上幼兒?園了，媽媽?們有什么問?題都樂意與?我們交談，?我們___?班的凝聚力?更強了。例?如:__年?就要來了，?我們___?班的寶貝們?怎樣來迎接?才更有意義?呢?從__?月份入學到?現(xiàn)在，我們?的寶貝兒漸?漸習慣了沒?有媽媽的幫?忙的生活。?學會了自己?吃飯，上廁?所，學會了?按時睡覺起?床，學會了?和小伙伴和?平相處··?·寶貝們也?逐漸有了_?__的概念?。在前不久?班上___?的寶貝兒‘?大’聚會后?，我們__?_班的凝聚?力更強了，?孩子們的_?__觀念也?更強了!就?要放寒假了?，媽媽們在?班級博客上?相互留言敘?說即將短暫?的分離，“?怎么才能讓?班___的?形象更具體?，怎么才能?讓寶貝們過?寒假時也能?見到好朋友?，怎么才能?更有意義的?迎接__年?呢?”媽媽?們提出一個?一個的問題??宣媽倡議?——做一本?___班的?___掛歷?吧!媽媽?們踴躍報名?，有照片的?仔細甄選，?沒照片的趕?緊補照。一?周的時間里?，寶貝們的?一張張生活?照集中到班?級博客上。?我們?nèi)焕?師也配合帶?著孩子們在?園內(nèi)照__?_照做封面?，唉!__?_照可謂是?歷經(jīng)千辛萬?苦，小家伙?們行動不一?致啊!但不?論每個孩子?是以什么動?作上鏡，媽?媽們都覺得?他們無比可?愛，都忍俊?不讓的看了?又看。成功?了!我們_?__班有了?自己的掛歷?。在一次?又一次的活?動過程中我?們最大的感?觸就是:與?家長相處要?以心換心，?要堅持長期?一點一滴的?情感積累，?家長和老師?之間才能建?立起深厚的?友誼，才能?讓家長覺得?把孩子交給?老師放心，?才能充分地?調(diào)動起家長?的積極性，?___我們?的教學工作?，科學、積?極地參與到?對孩子的教?育中來。?幼兒園教師?業(yè)務能力總?結(jié)范文二?在這一學期?中，我們以?全面提高辦?學水平和保?教質(zhì)量為宗?旨，以采用?南師大的《?幼兒多元能?力探索課程?》教材為契?機，實踐《?綱要》精神?，落實園本?教研草根性?，致力于教?學和管理的?改革，大膽?嘗試，教研?工作取得了?一定的成績?，現(xiàn)簡要總?結(jié)如下:?一、發(fā)揮新?課程內(nèi)涵的?最大效益?本學期我們?實踐了新教?材《幼兒多?元能力探索?課程》，重?點進行了專?題研究:在?主題背景下?，剖析相關(guān)?的各年齡段?主題活動，?通過幼兒環(huán)?境與材料創(chuàng)?設(shè)，努力提?升教師實踐?、思考、研?究與反思的?能力，從而?加快促進教?師專業(yè)化成?長。1、?各班小主題?研究與年級?組大主題研?究相結(jié)合。?教師們積極?參與群體學?習和探討，?注重了案例?的收集與研?究工作。小?班的主題活?動內(nèi)容有“?糖果王國”?、“我喜歡?”、“圖形?王國”等;?中班主題活?動內(nèi)容有“?紅彤彤的年?”、“小動?物過冬”、?“熱鬧的街?道”、“數(shù)?學墻”等;?大班主題活?動內(nèi)容有“?了解茶文化?”等。2?、教育經(jīng)驗?的交流與互?通。在實踐?新教材的過?程中，邀請?了教材出版?的編著老師?為我們做了?“幼兒的生?活就是課程?”講座，使?教師們認識?到新教材更?深層次教育?意義。此外?康樂幼兒園?名師李磊還?為我們做了?“關(guān)于探索?型主題活動?的實踐和思?考”的講座?，探索型主?題活動對教?師的角色與?技能提出了?更高的要求?。3、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)?教師、幼兒?、家長之間?的互動__?_。根據(jù)教?師已有成效?，在大教研?中，我們進?一步提__?_創(chuàng)設(shè)需要?“多補充”?、“常變化?”的要求。?即:根據(jù)主?題發(fā)展和變?換，教室環(huán)?境也應時時?追隨變換。?首先，汲取?新的信息。?___教師?參觀學習其?他園所的環(huán)?境、觀看資?料片;其次?，暢談個人?創(chuàng)想。環(huán)境?觀摩后人人?發(fā)言談體會?;再次，自?我觀摩互相?欣賞。各班?展示創(chuàng)設(shè)成?果，講述多?樣化的區(qū)角?活動環(huán)境與?材料。學期?末，班班環(huán)?境都有明顯?的變換和補?充，體現(xiàn)著?教師、幼兒?、家長之間?的互動__?_與交流，?并且___?幼兒行為習?慣細節(jié)的培?養(yǎng)。二、?___數(shù)學?內(nèi)容的本質(zhì)?和內(nèi)涵我?園的園本教?研內(nèi)容為“?各領(lǐng)域基本?教學模式的?探索”，本?學期我們重?點研究的是?“數(shù)學內(nèi)容?的本質(zhì)和內(nèi)?涵”。具體?做法如下:?1、強化?學習。園本?教研要求教?師在___?教育活動的?同時進行研?究，研究就?意味著學習?，形成學習?與研究為一?體的園本教?研機制，為?教師的行動?研究提供理?論支撐和保?障。首先?，查閱資料?，進行學習?理論。學習?《綱要》中?對數(shù)學的解?讀“感受數(shù)?量關(guān)系，體?驗數(shù)學的意?義”;學習?趙寄石主編?的《幼兒數(shù)?學教育》，?了解數(shù)學教?育內(nèi)容主要?包含內(nèi)容以?及概念性的?問題，__?_數(shù)學內(nèi)容?的本質(zhì)和內(nèi)?涵，在設(shè)計?數(shù)學活動時?慎思慎慮，?體現(xiàn)數(shù)學的?三個特點:?抽象性、精?確性以及應?用廣泛性。?其次，分?析比較數(shù)學?課例。通過?比較兩個數(shù)?學課例“認?識以自身為?中心的左右?”和“體驗?左右的位置?與順序，培?養(yǎng)初步的應?用意識”。?從比較中體?會數(shù)學教育?的新價值，?解決問題是?數(shù)學課程的?中心，因此?，創(chuàng)設(shè)生活?化的游戲情?境是數(shù)學教?育的重要手?段。2、?開展數(shù)學賽?講活動。_?_月初，我?們開展了數(shù)?學賽講活動?。選出賽講?中___個?比較成熟的?活動作為樣?板示范，進?一步完善后?錄制存留，?資源共享。?在賽講中有?許多新的信?息傳遞給大?家，例如:?代數(shù)合計學?習使用錢幣?(吳曉瑩)?、代數(shù)合計?測量身高(?裴瑾)、項?目記錄(王?之云)、估?分(吳錦)?、角的探索?發(fā)現(xiàn)(劉潤?珍)等等。?___數(shù)學?內(nèi)容的本質(zhì)?和內(nèi)涵，創(chuàng)?設(shè)“生活化?”的數(shù)學學?習情境是這?次賽講的最?大特點。?3、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)與數(shù)學活?動緊密結(jié)合??！靶◆~開?飯了”、“?圖形拼變”?、“來客人?啦”、“奇?妙的圖形”?等墻面，呈?現(xiàn)出具體的?操作構(gòu)建、?實物的觀察?理解、符號?的記憶解釋?，體現(xiàn)了教?師培養(yǎng)幼兒?數(shù)學心智能?力的教育機?制，啟迪幼?兒思考，獲?得解決問題?的方法。?4、我們做?為___省?示范、窗口?幼兒園，起?著引領(lǐng)的作?用。因此，?我們毫不保?留自己的所?獲，努力將?值得借鑒、?思考的活動?呈現(xiàn)出來與?大家___?學習、共同?提高。本學?期就我們研?究的數(shù)學活?動課程承擔?的觀摩教學?活動有:忻?州和平幼兒?園園長及教?師、支教下?鄉(xiāng)到松莊幼?兒園、送教?下鄉(xiāng)到草坪?機關(guān)幼兒園?、___市?教研科研中?心教研活動?、杏花嶺園?長例會、_?__學大三?大四學生等?等。三、?雙語1、?增加英語教?研活動時間?。教育新理?念的獲得、?實踐活動的?觀摩、教學?活動或?qū)嵺`?活動后的即?時研討與反?思等，在英?語專題教研?活動中匯總?交流，教師?們梳理自己?的認知經(jīng)驗?，或以案例?形式闡述自?己的思考或?以幾個觀點?方式展開自?己的經(jīng)驗，?教師在活動?中所展現(xiàn)出?的多種樣式?促進了教師?自身專業(yè)化?水平的提高?。2、?四、發(fā)揮示?范園作用形?成共同成長?___1?、公開教育?教學活動?下鄉(xiāng)支教、?講座、公開?教育教學共?___人次?，其中有_?__學學生?見習觀摩(?___次)?、美國士立?大學jud?y教授來訪?、杏花嶺園?長例會、忻?州觀摩、支?教下鄉(xiāng)、教?科研中心教?研活動等。?做課求精，?無愧示范窗?口稱號。?2、提升教?師業(yè)務素質(zhì)?3、推進?課題研究工?作國家“?十五雙語研?究”課題:?論文二等獎?(雷虹、李?煒)、課例?二等獎(劉?潤珍)、課?例三等獎(?張蕾);_?__省教育?協(xié)會論文獎?:一等獎閆?雙玲、張曉?琦;二等獎?張曉紅、王?麗娜、曾海?霞、裴瑾、?向暉、張琴?、岳彥華、?吳嘵瑩、楊?麗慧、趙雋?、___;?三等獎徐海?燕、劉嬌梅?、王美玲、?鄭強、王寵?。以上是?本學期幼兒?園保教工作?總結(jié)，在保?教研究與實?踐中還存在?一些問題如?:1、主?題活動中教?師如何有效?拓展幼兒的?經(jīng)驗?如何?使每一個環(huán)?節(jié)更豐富和?有效?2、?如何在大教?研活動中多?___不同?層次教師研?究能力提高?，采取有效?途徑幫助教?師在學習借?鑒中獲得提?升一些新的?經(jīng)驗等。以?上問題有待?我們在以后?的保教研究?中尋求有效?方法與策略?加以改進與?提升。幼?兒園教師業(yè)?務能力總結(jié)?范文三時?間飛逝，轉(zhuǎn)?眼間又過了?一個學期。?一份耕耘、?一份收獲。?當看到我班?的孩子健康?成長，就要?進入小學學?習，看著他?們?nèi)陙恚?一步一個腳?印地向前邁?進，獲得不?同程度的進?步，我真的?很欣慰，而?回顧這學期?的教育歷程?，我記憶猶?新。本學期?我以新《綱?要》為指南?，根據(jù)本班?幼兒的實際?情況提高了?保教質(zhì)量，?有目的、有?計劃地運用?各種教育手?段，進行教?育教學活動?。我和阿姨?互相幫助、?積極配合、?取長補短，?順利完成了?一學期的教?育教學工作?。在實施各?計劃的過程?中，我注重?把握整體發(fā)?展水平與個?體差異相結(jié)?合，強化活?動過程，讓?幼兒通過動?手操作來掌?握知識、積?累經(jīng)驗。能?因材施教，?通過鼓勵幼?兒主動探索?與老師的適?當指導相結(jié)?合，使每個?幼兒在各自?原有水平上?得以提高。?現(xiàn)總結(jié)如下?:一、常?規(guī)方面:?我班幼兒主?要來自農(nóng)村?，一部分來?自外地。絕?大多數(shù)又是?獨生子女，?幼兒各方面?的常規(guī)習慣?通過上個學?期的訓練，?已經(jīng)有了明?顯的轉(zhuǎn)變，?但還是有小?部分幼兒的?常規(guī)不是很?好。還有個?別小朋友普?通話不標準?;少數(shù)的小?朋友上課注?意力不容易?集中，在座?位上動來動?去，坐不住?等等。針對?這些現(xiàn)象，?我們繼續(xù)采?用談話講故?事情景表演?游戲等形式?教育小朋友?，讓小朋友?知道幼兒園?的常規(guī)習慣?，并懂得什?么是好的行?為，什么是?不好的行為?，從中建立?正確的評價?觀，懂得要?做個活潑，?樂觀，積極?向上，有禮?貌，講衛(wèi)生?，守紀律的?好孩子,從?而形成正確?而又良好的?常規(guī)習慣。?現(xiàn)在小朋?友禮貌習慣?較好，早晨?能主動向老?師“問早”?，離園后能?主動和老師?說“再見”?;在衛(wèi)生習?慣方面、服?裝穿著整潔?，都能做到?飯前便后洗?手，在學習?上，興趣高?，還能積極?大膽地發(fā)言?，本學期,?我園還開展?了各項活動?比賽,在比?賽中孩子的?能力得到了?提高，同時?,也讓幼兒?了解到,自?己的事情應?該自己做.?總之，在這?一學期中幼?兒各方面的?常規(guī)習慣均?獲得了較大?的提高和改?善。二、?思想品德方?面現(xiàn)在的?孩子大多數(shù)?是獨生子女?，都是家長?的“心頭肉?”，雖說他?們有著“優(yōu)?生優(yōu)育”的?優(yōu)勢，但也?存在著較多?的缺點;如?他們?nèi)涡裕?獨占欲強，?不能謙讓，?不會關(guān)心他?人，但是通?過我的教育?，如講故事?，談話等，?使小朋友知?道了要尊重?長輩，團結(jié)?小朋友，對?人要有禮貌?，小朋友之?間要互謙互?讓，互相幫?助，并會關(guān)?心班級體，?能主動為班?___做些?力所能及的?事等等，上?學期存在的?一些問題，?如:小朋友?玩玩具時仍?然有你爭我?搶的現(xiàn)象，?在這個學期?的教育和引?導下，基本?上不出現(xiàn)這?種現(xiàn)象了。?三、健康?方面我加?強了做操的?力度，在做?操時時，要?求幼兒動作?正確、合拍?，姿勢優(yōu)美?。在晨鍛、?體育課時都?加強了基本?動作的訓練?，注重提高?個別幼兒的?能力，引導?幼兒正確地?創(chuàng)造性地使?用，繼續(xù)加?強了同伴間?的合作，提?高幼兒的環(huán)?保意識。提?高幼兒的自?我保護意識?，提醒幼兒?多用肥皂洗?手，注重保?教結(jié)合，增?強幼兒的抵?抗能力。在?幼兒看書寫?字時糾正幼?兒的坐姿和?寫字姿勢，?引導幼兒從?小保護視力?。針對許多?幼兒都在換?牙的情況，?為幼兒講一?些換牙小常?識。平時多?留心觀察幼?兒，使每個?幼兒都能長?出漂亮整齊?的牙齒。?四、語言方?面我以親?切的姿態(tài)對?幼兒進行教?育，建立起?平等、民主?、寬松的教?育環(huán)境。在?教學活動中?，運用各種?自制教具，?充分發(fā)揮各?教育教學手?段，加強師?幼互動，為?幼兒提供了?更多更新的?知識，使每?個幼兒都能?積極參加教?學活動。進?一步培養(yǎng)了?幼兒的自主?閱讀的能力?，在工作中?不斷嘗試運?用一些新形?式、新方法?開展了幼兒?閱讀活動。?通過創(chuàng)設(shè)豐?富的閱讀環(huán)?境，為幼兒?營造愉快的?閱讀氛圍。?如區(qū)域活動?,“主題墻?”為幼兒設(shè)?置展示的空?間，如“我?喜歡，我快?樂”、“神?秘的大自然?”等主題活?動都以繪畫?呈現(xiàn)的方式?讓幼兒參與?、觀察與欣?賞。家長園?地為家長提?供更豐富的?閱讀材料。?我還注意激?發(fā)濃厚的閱?讀興趣，探?索多樣的閱?讀方式，把?閱讀活動建?立在幼兒的?興趣上，并?以多樣的閱?讀方式指導?幼兒閱讀，?提高幼兒的?閱讀能力。?有小組合作?式閱讀、個?別化閱讀、?交流式閱讀?、誦讀詩歌?等方式。在?閱讀活動中?孩子們無論?從注意力、?語言表達、?早期閱讀方?面，還是在?想象力、創(chuàng)?造力、表現(xiàn)?力等方面都?有了顯著的?提高。五?、社會方面?為提高幼?兒的交往能?力，特別是?對一些性格?內(nèi)向的幼兒?，我們采用?“一幫一”?“一帶一”?的方式，為?個別幼兒提?供交往的機?會，提高幼?兒互相協(xié)作?的能力?！?三八”節(jié)來?臨時讓幼兒?介紹自己媽?媽的工作，?使幼兒了解?各行各業(yè)人?們的勞動，?培養(yǎng)幼兒對?勞動者的熱?愛和對勞動?成果的尊重?。為從小培?養(yǎng)幼兒的勞?動觀念，我?除了讓幼兒?自己的事情?自己做以外?，還引導幼?兒在老師的?幫助和指導?下，學習為?大家擦桌、?掃地、整理?各活動區(qū)域?等一些力所?能及的事情?，使每個孩?子在勞動中?體驗到勞動?的快樂，提?高了勞動技?能。六、?科學方面?通過引導幼?兒觀察大雨?前夕，螞蟻?等小動物的?變化，__?_幼兒積極?參加小組討?論，積極探?索，培養(yǎng)幼?兒合作學習?的意識和能?力，并