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文檔簡介

一、教育理論指

《月相變化》教學(xué)設(shè)西省安康市旬陽縣甘 心學(xué)二、內(nèi)容與方法梳理三、學(xué)情分析四、教學(xué)目111、初步形成觀察月相 五、教學(xué)重點月相變化的課件、月相模擬材料（16）、小八、教學(xué)過程激趣21、回憶月球的基（月球是他反射光---引導(dǎo)學(xué)生回憶探究月相變化奠1、說說自己印象中的月相變化的按順序貼在匯報調(diào)動學(xué)生關(guān)于月時通過化、貼月相，促使學(xué)生思什么時候發(fā)生的？該放在那個各組把畫的月相用匯報卡的形式更容易發(fā)現(xiàn)他們所貼的月相的問（不同3報卡貼在黑板上4模擬是怎么變化的？想不想弄清楚？現(xiàn)在我們就來做個模擬實驗，觀察月相到底是怎么變化室的正前方作為陽光照來的方另一名同學(xué)舉著一個黑白球來塑料球模擬月球?qū)嶒炗^察1、明確模擬實驗中每種材料白為什么用黑白球所代表月球。（由于月球本身只能照亮月根據(jù)學(xué)生原有知若大多數(shù)學(xué)生都知道黑白球所表可省略通過對實驗材料中每種材料代表生在頭腦中建立自然現(xiàn)象與模型通過對月相成因始終向著從初一的位置開證“月球”的亮面始終對著（記錄方法：各小組再拿8就是光沒有照射到的部分了最后吧記錄好的月相剪7（34、分小組進行模觀察月球圍繞地月相亮面大小的什么建立這樣的模型將要研究什意事項進行細致生對整個實驗的每個學(xué)生經(jīng)歷科5、展示匯報卡6、發(fā)現(xiàn)月相1、小結(jié)：現(xiàn)在能說說1、思考、交課堂持續(xù)觀察一個月真實的中看到的一樣，還有其他規(guī)律全預(yù)祝在觀察中有（下課球上觀察月球的圍繞地球公轉(zhuǎn)有2觀察月相既是一又是

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