四年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit 3 My friends第五課時(shí)人教PEP 秋

Unit3Myfriends第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀詞組:longhair，shorthair，brownshoes，blueglasses，agreenbag。2.能夠運(yùn)用Let'slearn里的短語描述人物的外形特征及衣著打扮。3.能通過Sayanddraw的活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)句型。4.能聽懂Let'scheck部分的聽力內(nèi)容，同時(shí)完成Lookandmatch。教學(xué)重點(diǎn)1.本課時(shí)的重點(diǎn)短語:longhair，shorthair，brownshoes，blueglasses，agreenbag。2.能運(yùn)用句型He/Shehas…對(duì)朋友進(jìn)行描述。教學(xué)難點(diǎn)1.能夠運(yùn)用本課時(shí)的短語和句型描述人物的外形特征及衣著打扮。2.能正確使用has和is。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備棕色的鞋子、藍(lán)色的眼鏡、綠色的書包、本課時(shí)相關(guān)的單詞卡、錄音和課件等。學(xué)生準(zhǔn)備書包、好朋友的照片、四線三格英文本等。教學(xué)方法1.直觀演示教學(xué)法教師利用實(shí)物:棕色的鞋、藍(lán)色的眼鏡、綠色的書包、(圖片或頭套)長(zhǎng)頭發(fā)和短頭發(fā)等進(jìn)行教學(xué)，把對(duì)應(yīng)的單詞卡片分別貼在這些實(shí)物或圖片的上面，學(xué)生看著這些實(shí)物，和教師一起拼讀單詞，使抽象的單詞直觀化，使英語的學(xué)習(xí)過程更具趣味性。2.任務(wù)教學(xué)法學(xué)生完成教師交給的任務(wù)，用五個(gè)句子描述你的一個(gè)朋友，然后把你的句子讀給大家聽，其他同學(xué)猜猜誰是你的好朋友。3.合作學(xué)習(xí)教學(xué)法學(xué)生兩人一組，完成Lookandmatch，讓學(xué)生在練習(xí)語言中互相學(xué)習(xí)。教學(xué)過程Step1:Warm-up1.游戲:轉(zhuǎn)盤游戲教師拿出一個(gè)轉(zhuǎn)盤模型，把圓盤分成若干格，每個(gè)格子涂上不同的顏色，也可以在格子內(nèi)粘貼不同的顏色。另外制作醒目的指針釘在轉(zhuǎn)盤的中心。教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，然后問學(xué)生:Let'sguess.Whatcolourismybag?學(xué)生們說出各種不同的顏色。以此操練Whatcolouraremyshoes/glasses?此游戲能起到課前熱身的效果，又能為接下來新授的短語brownshoes，blueglasses，greenbag作鋪墊。2.師生一起唱第30頁(yè)的歌謠。Step2:Presentation1.游戲:看圖猜人教師拿出一張照片，蓋住大部分，從上往下一點(diǎn)一點(diǎn)地展示給學(xué)生，在展現(xiàn)的同時(shí)，教師說:Ihaveafriend.Aboyorgirl?Guess,please.學(xué)生們猜出兩種答案，然后教師慢慢移到照片的鞋子處，說:Myfriendhasbrownshoes.讓學(xué)生理解brownshoes的含義，并學(xué)讀該短語。教師繼續(xù)移到照片的一半，人物有一個(gè)綠色的書包，教師繼續(xù)向上移，看到人物的頭發(fā)。教師說:Myfriendhaslonghair.這時(shí)學(xué)生可以看到圖片的人物了，于是答:It'sAmy.教師說:Yes.Youareright.以此方式，呈現(xiàn)吳一凡的照片，新授shorthair，blueglasses。2.Teach“Sayanddraw”.該活動(dòng)由兩人合作完成，一名學(xué)生描述人物，另一名學(xué)生繪畫，負(fù)責(zé)描述的學(xué)生應(yīng)更多介紹人物細(xì)節(jié)，負(fù)責(zé)繪畫的學(xué)生也可以主動(dòng)提問，以確認(rèn)繪畫的準(zhǔn)確性。Step3:Practice1.Makesentences.學(xué)生用Let'slearn里所學(xué)的五個(gè)詞組來造句，比一比誰造的句子又多又好。2.活動(dòng):Yousay，Idraw.教師請(qǐng)A學(xué)生站上講臺(tái)，背對(duì)大家，然后指定B學(xué)生作為模特。全班學(xué)生合作描述B學(xué)生的衣著及外貌。A學(xué)生根據(jù)大家的描述繪圖。完成后，教師引導(dǎo)學(xué)生將圖片與B學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，其他學(xué)生說出有差異的地方或繪畫符合真實(shí)情況的地方。3.完成Let'scheck的練習(xí)。Step4:Extension1.Extendsomewords.拓展一些與本課時(shí)有關(guān)的詞匯，如:straighthair直發(fā)，curlyhair卷發(fā)。2.Extend“Sayanddraw”.在完成“Sayanddraw”的活動(dòng)時(shí)，教師還可以請(qǐng)一名學(xué)生介紹自己的家長(zhǎng)或任課教師，另一名學(xué)生(或全班其他學(xué)生)根據(jù)描述繪畫，以逐步增加語言的難度和活動(dòng)的趣味性。Step5:Sum-up1.師生自創(chuàng)小歌謠來總結(jié)本課時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容。Hair，hair，longhair.Hair，hair，shorthair.Glasses，glasses，blueglasses.Shoes，shoes，brownshoes.Myfriendhasblueglassesandbrownshoes.Whataboutyou?2.學(xué)生在四線三格本上練習(xí)本課所學(xué)的單詞或詞組，教師進(jìn)行書寫指導(dǎo)。Step6:Homework用英文描述你的家人，下節(jié)課和同學(xué)一起分享。板書設(shè)計(jì)Unit3MyfriendsMyfriendhasblueglasses.Hehasshorthair.Hehasagreenbagandbrownshoes.blueglassesbrownshoeslonghairshorthairagreenbag與本課相關(guān)的語法點(diǎn)及可選用的習(xí)題一般現(xiàn)在時(shí)中當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)形式，這種動(dòng)詞形式簡(jiǎn)稱單三形式。在本單元課文中出現(xiàn)的單三形式的句子有:Hehasglassesandhisshoesareblue.Myfriendhasblueglasses.教學(xué)反思本課時(shí)主要是學(xué)習(xí)描寫人物外貌特征的詞組，在教學(xué)過程中，我采用了直觀的方法新授單詞及詞組