第3章植物的激素調(diào)節(jié)單元練習(xí)

34．在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被廣泛應(yīng)用，下列各項(xiàng)，與植物生長素應(yīng)用無關(guān)的是A．培育無子番茄B.棉花保蕾、保鈴C.延長種子壽命D.促進(jìn)插枝生根35．煙草打頂有利于煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)的提高，但打頂后腋芽的生長會影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)，為解決這個問題，應(yīng)該打頂后于傷口處施用A．生長素類物質(zhì)B.赤霉素類物質(zhì)C.細(xì)胞分裂素D.乙烯生成物36．在一植株上，正確反映各部位生長素濃度分布情況的是A．頂芽>側(cè)芽、老根>生長點(diǎn)B.頂芽>側(cè)芽、老根<生長點(diǎn)C.頂芽<側(cè)芽、老根<生長點(diǎn)D.頂芽<側(cè)芽、老根>生長點(diǎn)37.下列生理現(xiàn)象不需要其他部位供應(yīng)生長素的是A．楊樹頂芽的生長B.燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長C．番茄子房發(fā)育成果實(shí)D.梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制38．在置于暗室中的燕麥胚芽鞘尖端，套上一個不透光的錫箔小帽，然后從右側(cè)照光，結(jié)果胚芽鞘將A．向左彎曲生長B.向右彎曲生長C.向前方彎曲生長D.直立生長不彎曲39．利用一定濃度的生長素溶液處理沒有受粉的番茄花蕾，能獲得無子的番茄，其原因是A．生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)B.生長素抑制了番茄種子的發(fā)育C．生長素抑制番茄的受精D.生長素使子房發(fā)育快、種子發(fā)育慢40．對行道樹定期進(jìn)行整枝修剪，可促使側(cè)芽發(fā)育成枝，增大遮蔭面積，這是因?yàn)檎π藜艨葾．增多側(cè)芽部位的營養(yǎng)物質(zhì)B.增強(qiáng)側(cè)芽部位光的強(qiáng)度C．增大側(cè)芽部位的生長素濃度D.降低側(cè)芽部位的生長素濃度41．高等動物激素和植物激素的主要區(qū)別在于A．有無特定分泌腺體B.是否種類多樣性和特異性高C．是否微量高效D.是否有調(diào)控代謝活性42．用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如下圖。下列有關(guān)處理及結(jié)果的敘述正確的是ABA．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測到14ABB．處理乙圖中A端，能在乙圖中B端探測到14C的存在C．處理乙圖中B端，能在乙圖中A端探測到14C的存在D．處理甲圖中B端，能在甲圖中A端探測到14C的存在43．在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜(歪瓜)，若切開后，可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)的種子大部分未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為A．種子發(fā)育需要果實(shí)提供營養(yǎng)B．發(fā)育著的種子可合成大量生長素促進(jìn)子房發(fā)育C．凹側(cè)見不到陽光，不能形成種子D．由于果實(shí)產(chǎn)生的生長素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育44．“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味?！边@段文字中提及的“氣”是A．氣體B.氣味C.乙烯D.乙醇45．致使水稻惡苗病的是物質(zhì)是A．赤霉素B.赤霉菌C.生長素D.細(xì)胞分裂素①②③④⑤光46．對燕麥胚芽鞘進(jìn)行如下圖所示的處理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮??；③①②③④⑤光A．將其放在通風(fēng)良好的地方B.放在塑料薄膜袋中C．放入低溫冷庫中保存D.與成熟的蘋果共同存放48．一場大風(fēng)將玉米吹倒，兩天后玉米又恢復(fù)了部分直立生長，造成這一現(xiàn)象的外部因素是A．單側(cè)光B.重力C.水分D.CO2和溫度49．高等植物的各個器官中，合成生長素的數(shù)量甚微的是A．葉原基B.嫩葉C.成熟葉片D.發(fā)育中的種子50．將燕麥的胚芽鞘頂端套上一個不透光的錫箔小帽，然后在暗室中從左側(cè)照光，胚芽鞘經(jīng)過一段時間后將A．向左彎曲B.不彎曲C.向右彎曲D.無規(guī)律彎曲1．右圖表示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn)(錫箔套不透光，云母片不透水)。圖中將彎曲生長的是 （）A．甲、乙B．乙、丙C．甲、丁D．丙、丁2．下圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳組合是 （）A．①②B．③④C．⑤⑥D(zhuǎn)．④⑥3．為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是（）A．完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下B．胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)C．未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)D．胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)4．下圖是燕麥胚芽鞘尖端在不同的光照條件下，經(jīng)過一定時間后，定量測定瓊脂塊中生長素的含量，就測定結(jié)果進(jìn)行分析，正確的是 （）A．光照抑制生長素的合成 B．光照引起生長素向下運(yùn)輸C．單側(cè)光引起生長素向背光側(cè)運(yùn)輸D．光照促進(jìn)生長素的合成5．根據(jù)右圖所示，分析a、b、c、d四個瓊脂塊中生長素含量，正確的結(jié)論是 （）A．a(chǎn)>b>cB．c>b>dC．b>a>cD．a(chǎn)=b=c6．根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)，直接可以得出的結(jié)論有 （）A．生長素能促進(jìn)植物生長B．單側(cè)光照引起生長素分布不均勻C．生長素只能由頂端向下端運(yùn)輸D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端7．植物向光性的形成，是由于單側(cè)光使 （）A．莖尖合成生長素的能力發(fā)生改變B．生長素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高C．生長素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高D．莖尖的感光部位的感光能力發(fā)生改變8．植物激素是指（）A．植物細(xì)胞產(chǎn)生的有催化功能的蛋白質(zhì)9．高等動物激素和植物激素的主要區(qū)別在于 （）A．有無特定的分泌腺體B．是否種類多樣性和特異性高C．是否微量高效D．是否有調(diào)控代謝作用11．為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：(1)方法步驟取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。接通臺燈電源24小時后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是裝置，玉米幼苗基本停止生長的是裝置，而玉米幼苗彎曲生長的是裝置(3)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論：①根據(jù)號和號裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光引起的。②根據(jù)號與號裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)系。③根據(jù)號與號裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。④根據(jù)5號和6號裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，只能說明。12．從某被子植物體上提取生長素最理想的選材是（）A．老葉B．幼嫩種子C．果皮D．成熟種子13．生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方式是 （）A．只有極性運(yùn)輸B．只有非極性運(yùn)輸C．既有極性運(yùn)輸又有非極性運(yùn)輸D．既無極性運(yùn)輸又無非極性運(yùn)輸14．在胚芽鞘中，生長素只能從植物形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸，而不能反過來運(yùn)輸，這最可能是由于（）A．地心引力作用所致B．細(xì)胞膜上的載體特點(diǎn)所致C．能量多少有關(guān)D．光照方向的影響能力提升15．胚芽鞘向光彎曲這種應(yīng)激反應(yīng)的一系列因果順序排列正確的是 （）a．胚芽鞘尖端合成生長素b．胚芽鞘尖端感受光刺激c．胚芽鞘向光彎曲生長d．生長素在背光一側(cè)分布較多e．背光一側(cè)細(xì)胞生長較快f．單側(cè)光照射胚芽鞘尖端16．用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（→表示單側(cè)光的方向） （）A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧17．植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多？是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：（一）實(shí)驗(yàn)步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見上圖）。。18．有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，試圖證明“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸（如生長素只能從胚芽鞘的上端向下端運(yùn)輸）”。一、材料用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。二、方法、步驟與結(jié)果：（一）制備瓊脂塊(如圖a所示)圖a（二）取一段胚芽鞘中間部分，上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。(如圖b所示)圖b（三）取步驟（二）下面瓊脂塊a的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)。(如圖c所示)圖c三、結(jié)論：以上實(shí)驗(yàn)證明了“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸”。我們認(rèn)為，僅用該實(shí)驗(yàn)步驟（一）、（二）、（三）還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論，請?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法、步驟和結(jié)果。第2節(jié)生長素的生理作用學(xué)習(xí)要求基本要求1．概述植物生長素的生理作用。2．探究活動“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”要求能說出預(yù)備實(shí)驗(yàn)的意義，能運(yùn)用假設(shè)、控制變量、下操作性定義等科學(xué)方法獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，能運(yùn)用準(zhǔn)確的術(shù)語、圖表介紹實(shí)驗(yàn)的方法與結(jié)果，能自覺地接受他人的合理建議。發(fā)展要求基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）生長素的生理作用1．下列關(guān)于生長素作用的敘述，正確的是 （）A．高濃度和低濃度都促進(jìn)生長B．高濃度和低濃度都抑制生長C．高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長D．高濃度促進(jìn)生長，低濃度抑制生長2．某—植株的不同器官對不同生長素濃度的反應(yīng)如下圖所示，橫坐標(biāo)表示生長素濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以獲得的結(jié)論是（）A．當(dāng)生長素濃度為10－9mol·L-1時，抑制根的生長，促進(jìn)芽的生長B．若解除了頂端優(yōu)勢，則側(cè)芽的生長素濃度低于10-6mol·L-14．棉花長到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條。主要原因是頂芽摘除后（）A．側(cè)芽附近的生長素來源增加B．側(cè)芽附近的生長素來源受阻C．側(cè)芽開始不分泌生長素D．側(cè)芽大量分泌生長素5．夏季買來的西瓜，有時發(fā)現(xiàn)有的部位發(fā)育不好，切開發(fā)現(xiàn)此處的種子發(fā)育不良或不發(fā)育，合理的解釋是 （）A．種子發(fā)育需要果實(shí)提供營養(yǎng)B．光照不均勻引起生長素分布不均勻C．西瓜太大，營養(yǎng)供應(yīng)不足而發(fā)育不好D．種子發(fā)育不好或沒發(fā)育，使該部位缺乏生長素6．利用一定濃度的生長素溶液處理沒有受粉的番茄花蕾，能獲得無子的番茄，其原因是 （）A．生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)B．生長素抑制了番茄種子的發(fā)育C．生長素抑制番茄的受精作用D．生長素使子房發(fā)育快、種子發(fā)育慢7．果樹開花或結(jié)實(shí)過多時，會影響果實(shí)的產(chǎn)量和品質(zhì)，噴灑生長素類似物可進(jìn)行疏花疏果，其主要原理是（）A．生長素類似物可抑制傳粉受精B．低濃度的生長素類似物可抑制花和果實(shí)的發(fā)育C．生長素類似物可抑制果實(shí)發(fā)育D．高濃度的生長素類似物可抑制花和果實(shí)的發(fā)育8．植物生長素已廣泛應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。下列選項(xiàng)中與植物生長素應(yīng)用無關(guān)的是 （）A．培育無子番茄B．棉花保蕾、保鈴C．延長種子壽命D．促進(jìn)插枝生根9．飛行于太空中的宇宙飛船里，在黑暗環(huán)境中放置一株水平方向生長的幼苗，培養(yǎng)若干天后，根莖生長方向是（）A．根向下生長，莖向上生長B．根向上生長，莖向下生長C．根水平方向生長，莖向上生長D．根和莖都向水平方向生長（二）嘗試運(yùn)用生長素促進(jìn)插條生根11．有位同學(xué)將四枝葡萄插條插到水肥適宜的土壤中，其中最容易生根成活的是（）ABCD12．將燕麥幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再將剩余的l0mm的胚根及胚芽每10條一組，分別放入不同濃度的生長素溶液中2天，均保持在25℃。結(jié)果如下表：生長素溶液的濃度(mol·L-1)2天后的平均長度(mm)胚芽胚根。(4)胚芽、胚根的最適生長素濃度分別是、。(5)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有。能力提升ⅠⅡⅢⅣⅤ生長素濃度ⅠⅡⅢⅣⅤ生長素濃度生長速度A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ15．用燕麥幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，在黑暗環(huán)境中進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：將被切下來的胚芽鞘頂端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A和B，緊貼在胚芽鞘頂端C的切面上。幾小時后，將瓊脂塊取下，分別放在已切去頂芽的胚芽鞘D及胚根E上（已知胚根比胚芽對生長素的濃度更敏感）。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。經(jīng)幾小時后，胚芽鞘D、胚根E的生長方向分別為（）A．向左彎曲，向右彎曲B．向右彎曲，向左彎曲C．不彎曲，向左彎曲D．向右彎曲，向右彎曲16．為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異?；卮鹣铝袉栴}：（1）參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的？請說明理論依據(jù)。（2）在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時，一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片。其主要目的是為了減少________，同時還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的_________，避免扦插枝條干枯。第3節(jié)其他植物激素（一）其他植物激素的種類和作用1．致使水稻惡苗病的物質(zhì)是 （）A．赤霉素B．赤霉菌C．生長素D．細(xì)胞分裂素2．細(xì)胞分裂素主要合成部位是 （）A．赤霉素B．細(xì)胞分裂素C．脫落酸D．乙烯6．下列各組激素中，生理作用最相似的是（）A．赤霉素和生長素B．脫落酸和細(xì)胞分裂素C．赤霉素和脫落酸D．生長素和乙烯7．乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是（）A．生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素B．生長素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在于果實(shí)中C．生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進(jìn)果實(shí)成熟D．生長素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育作用，乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟作用8．自然生長的植物在果實(shí)成熟過程中，各種植物激素都有明顯變化，植物學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過程中的激素變化如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：（1）在細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長時期生長素濃度較高，其原因是。（2）在果實(shí)成熟時，果實(shí)中含量升高的激素有。（3）從圖中可知除了生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長外，也具有這樣的作用。（4）圖中各種激素動態(tài)變化說明了。（二）植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用9．下列化學(xué)物質(zhì)中，屬于植物生長調(diào)節(jié)劑的是（）A．2，4—DB．乙烯C．吲哚乙酸D．油菜素10．植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑最主要的區(qū)別是（）A．二者的作用不同B．二者的合成部位不同C．二者合成的方式不同D．二者在體內(nèi)的運(yùn)輸方式不同11．某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證乙烯的生理作用，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取A、B兩箱尚未成熟的番茄（綠色），A箱用一定量的乙烯利（可釋放出乙烯）處理；B箱不加乙烯利作為對照。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時，A箱的番茄呈色，B箱番茄呈色。從這兩箱番茄中取等量的果肉，分別研磨成勻漿，除去勻漿中的色素，過濾。取無色的等量濾液分別加入A、B兩支試管中，再各加入等量斐林試劑，加熱后，搖勻觀察，發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色，B試管中也呈此顏色，但比A試管中的顏色（深或淺），說明經(jīng)乙烯利處理后番茄中含量增多了。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可證明乙烯具有的作用。能力提升12．為了使從南方運(yùn)來的青香蕉盡快成熟，以便盡早上市，可選用的措施是（）A．將其放在通風(fēng)良好的地方B．放在薄塑料袋中C．與成熟的蘋果共同存放D．放在冷庫中低溫保存13．在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。下列激素中與這種做法相關(guān)性最大的是 （）(1)實(shí)驗(yàn)表明：組織培養(yǎng)過程中，在其他條件都適宜的情況下，若沒有適宜濃度的細(xì)胞分裂素的作用，則愈傷組織不能發(fā)育成具有根、莖、葉的試管苗。這說明細(xì)胞分裂素具有的生理作用。(2)此外，細(xì)胞分裂素還能阻止一些水解酶的產(chǎn)生，降低葉綠素的分解速度從而減少葉綠素的破壞。依據(jù)細(xì)胞分裂素的這一生理作用，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：從某一速生健壯植株上剪取長勢相同的帶葉枝條若干，平均分為A、B兩組，均培養(yǎng)于缺鎂的完全營養(yǎng)液中，A組定期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液，B組定期噴灑等量蒸餾水，兩組枝條同時置于適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)。請預(yù)測一段時間后兩組枝條葉片顏色的變化情況并分析葉色變化原因。①A組枝條：原有老葉，新生葉片原因：。②B組枝條：原有老葉，新生葉片原因：。二、簡答題26．下圖表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長素在胚芽鞘內(nèi)運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)，請據(jù)圖回答：接受塊接受塊接受塊供應(yīng)塊供應(yīng)塊切成小塊切成小塊甲乙（1）甲圖中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象說明。（2）乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明。（3）上述實(shí)驗(yàn)說明，生長素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸方向。27．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，請據(jù)圖回答下列問題：⑴生長素類似物作為除草劑的原理是：。⑵圖中①、②曲線，其中代表單子葉作物的是，代表雙子葉雜草的是。⑶所用的生長素類似物的濃度最好在左右（用字母表示）第2節(jié)生長素的生理作用1．C2．B3．D4．B5．D6．A7．D8．C9．D10．A：有頂芽，能維持頂端優(yōu)勢，側(cè)芽生長受到抑制B：去掉頂芽，解除頂端優(yōu)勢，側(cè)芽發(fā)第3節(jié)其他植物激素1．A2．B3．D4．B5．C6．A7．D8．（1）由發(fā)育著的種子產(chǎn)生生長素，并運(yùn)輸?shù)焦げ课?，并促進(jìn)細(xì)胞的生長（2）乙烯、脫落酸（3）赤霉素（4）在果實(shí)發(fā)育到成熟過程中各種激素協(xié)調(diào)共同起作用9．A10．C11．紅綠淺還原糖促進(jìn)果實(shí)成熟12．C13．A14．A15．B16．(1)促進(jìn)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化(2)①保持綠色呈現(xiàn)黃色因細(xì)胞分裂素能降低葉綠素的分解速率，老葉葉綠素受破壞少，保持綠色；新生幼葉因無法從老葉及營養(yǎng)液中獲得鎂元素，葉綠素不能合成而發(fā)黃②變黃色