學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)團(tuán)體心理輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)團(tuán)體心理輔導(dǎo)第一頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日愛(ài)情和面包哪一個(gè)更重要？愛(ài)情和房子哪一個(gè)更重要？2/1/2023第二頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日什么是需要？需要是一種不平衡狀態(tài)。2/1/2023第三頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日馬斯洛的需要層次理論需要的層次理論是美國(guó)心理學(xué)家A·H·馬斯洛1943年在《人類動(dòng)機(jī)理論》一文中提出來(lái)的，并于1954年在《動(dòng)機(jī)與人格》一書中對(duì)其進(jìn)一步的明確和展開(kāi)，形成了現(xiàn)在的需要層次理論，又稱“動(dòng)機(jī)層次理論”。2/1/2023第四頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日尊重的需要安全的需要生理的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要人類的需要分層次，由低到高。愛(ài)與歸屬的需要安全的需要生理的需要愛(ài)與歸屬的需要安全的需要生理的需要尊重的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要愛(ài)與歸屬的需要安全的需要生理的需要尊重的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要愛(ài)與歸屬的需要2/1/2023第五頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日什么是動(dòng)機(jī)？動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)、指引并維持人們從事某項(xiàng)活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某個(gè)目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。2/1/2023第六頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日動(dòng)機(jī)的分類生理性動(dòng)機(jī)社會(huì)性動(dòng)機(jī)以自身的生理需要為基礎(chǔ)如：饑餓、渴、睡眠的需要以人的社會(huì)文化需要為基礎(chǔ)如：成就動(dòng)機(jī)、權(quán)利動(dòng)機(jī)、交往動(dòng)機(jī)第七頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日（一）成就動(dòng)機(jī)成就動(dòng)機(jī)是人們希望從事對(duì)他有重要意義的、有一定困難的、具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在活動(dòng)中能取得完滿的優(yōu)異結(jié)果和成績(jī)，并能超過(guò)他人。2/1/2023第八頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日1、我喜歡新奇的、有困難的任務(wù)，甚至不惜冒風(fēng)險(xiǎn)。2、我在完成有困難的任務(wù)時(shí)，感到快樂(lè)。3、我會(huì)被那些能了解自己有多大才智的工作所吸引。4、我喜歡盡了最大努力能完成的工作。5、我喜歡對(duì)我沒(méi)有把握解決的問(wèn)題堅(jiān)持不懈地努力6、面對(duì)能測(cè)量我能力的機(jī)會(huì)，我感到是一種鞭策和挑戰(zhàn)。7、我會(huì)被有困難的任務(wù)所吸引。8、對(duì)于那些我不能確定是否能成功的工作，最能吸引我。1、我不喜歡做我不知道能否完成的事，即使別人不知道也一樣。2、在那些測(cè)量我能力的情境中，我感到不安。3、對(duì)需要有特定機(jī)會(huì)才能解決的事，我會(huì)害怕失敗。4那些看起來(lái)相當(dāng)困難的事，我做時(shí)很擔(dān)心。2/1/2023第九頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日（二）權(quán)利動(dòng)機(jī)權(quán)力動(dòng)機(jī)是指人們具有的某種支配和影響他人以及周圍環(huán)境的內(nèi)在驅(qū)力。高權(quán)力動(dòng)機(jī)者，經(jīng)常表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)事業(yè)有濃厚的興趣，在討論問(wèn)題時(shí)總是試圖以自己的觀點(diǎn)、看法去說(shuō)服別人，在群體中希望處于領(lǐng)導(dǎo)地位，日常生活中表現(xiàn)得比較健談，好爭(zhēng)論。2/1/2023第十頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日1.我很在意能否得到別人的尊敬A是的B有時(shí)候是C不是2.在單位，你希望扮演的角色是A作出決策的人B出謀劃策的人C無(wú)所謂3.為了成為單位的主管，你愿意付出很大的代價(jià)嗎？A是的B依實(shí)際情況而定C不是4.當(dāng)同事工作時(shí)，你是否對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)A喜歡主動(dòng)對(duì)他指導(dǎo)B他向我請(qǐng)教時(shí)，才指導(dǎo)他5.下面幾種工作類型，你更喜歡A帶領(lǐng)他人的工作B獨(dú)立性的工作C依情況而定2/1/2023第十一頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日（三）交往動(dòng)機(jī)表現(xiàn)為每個(gè)人都愿意歸屬于某個(gè)團(tuán)體，喜歡與人來(lái)往，希望得到別人的關(guān)心、友誼、支持、合作與贊賞。這種需要促使人們結(jié)交朋友，找尋支持，參加某個(gè)團(tuán)體并在其中活動(dòng)，因而成為交往的動(dòng)機(jī)。2/1/2023第十二頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日什么是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：是指學(xué)生為什么而學(xué)習(xí)，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的持續(xù)性。內(nèi)部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣。內(nèi)部動(dòng)機(jī)外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過(guò)外部的誘因滿足。外部動(dòng)機(jī)第十三頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的心理因素學(xué)習(xí)的需要對(duì)學(xué)習(xí)必要性的認(rèn)識(shí)和信念學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好第十四頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日是否學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率就越高？耶克斯-多德森定律任務(wù)難度的影響第十五頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日問(wèn)題解決效率高低動(dòng)機(jī)水平高喚醒水平困難中等簡(jiǎn)單操作效率高低高動(dòng)機(jī)水平與問(wèn)題解決效率耶基斯—多德遜定律學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、任務(wù)難度與學(xué)習(xí)效率2/1/2023第十六頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日跳蚤的彈跳力是驚人的。把跳蚤放在桌子上，一拍桌子，跳蚤會(huì)立即跳起，高度甚至可以超過(guò)其身高的400倍。跳蚤堪稱世界上跳得最高的動(dòng)物！ 心理學(xué)家用跳蚤做過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)。把一只跳蚤放進(jìn)一個(gè)玻璃杯里，發(fā)現(xiàn)跳蚤立即輕易地跳了出來(lái)。接下來(lái)實(shí)驗(yàn)者再次把這只跳蚤放進(jìn)杯子里，不過(guò)這次放進(jìn)后立即在杯子上加一個(gè)玻璃蓋，“嘣”的一聲，跳蚤跳起來(lái)又重重地撞在玻璃上。一次次地跳一次次被撞，連續(xù)多次后，它開(kāi)始根據(jù)蓋子的高度來(lái)調(diào)整自己所跳的高度。再一陣子以后呢，發(fā)現(xiàn)這只跳蚤再也沒(méi)有撞擊到這個(gè)蓋子，而是在蓋子下面自由的跳動(dòng)。一天后，實(shí)驗(yàn)者開(kāi)始把這個(gè)蓋子輕輕拿掉，跳蚤不知道蓋子已經(jīng)去掉了，它還在原來(lái)的高度繼續(xù)地跳。三天以后……一周以后……跳蚤的故事第十七頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日 跳蚤跳不出杯子，并非它已喪失了跳躍的能力，而是由于一次次撞到玻璃罩的經(jīng)驗(yàn)，讓它習(xí)慣了，麻木了，認(rèn)為自己已經(jīng)不可能再跳出杯子。更可悲的是，即使玻璃罩已經(jīng)不存在了，它卻連再嘗試的勇氣都沒(méi)有了。玻璃罩已經(jīng)在潛意識(shí)里罩住了跳蚤的心。一句話：跳蚤的能力被自己心中的“玻璃罩”罩住了。第十八頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日“習(xí)得性無(wú)助”1967年塞利格曼習(xí)得無(wú)助的狗籠子蜂鳴器電擊驚恐哀叫顫抖呻吟第十九頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日你是否也有人生的“玻璃罩”？失敗后，開(kāi)始懷疑自己的能力…心甘情愿承認(rèn)自己是“平凡”的…心里默認(rèn)一個(gè)“高度”…自我設(shè)限的“高度”…第二十頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日可能導(dǎo)致學(xué)生“習(xí)得性無(wú)助”的原因?qū)W業(yè)不良狀態(tài)的長(zhǎng)期積淀不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式不正確的歸因第二十一頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日項(xiàng)目二中小學(xué)生常見(jiàn)的

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題第二十二頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日第二十三頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)高1、過(guò)分關(guān)注外部誘因2、過(guò)分關(guān)注成績(jī)3、避免失敗傾向明顯1、不關(guān)注知識(shí)以外的問(wèn)題2、注意與知覺(jué)范圍縮小外部動(dòng)機(jī)過(guò)高內(nèi)部動(dòng)機(jī)過(guò)高第二十四頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日二、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)低動(dòng)機(jī)過(guò)低意味著學(xué)習(xí)本身及學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何意義內(nèi)部或外部動(dòng)機(jī)過(guò)低都會(huì)引起學(xué)習(xí)不良第二十五頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日三、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)不良第二十六頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日任務(wù)二學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)評(píng)估方法觀察法會(huì)談法問(wèn)卷調(diào)查法第二十七頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日會(huì)談法明確會(huì)談目標(biāo)做好會(huì)談準(zhǔn)備實(shí)施會(huì)談?wù)碣Y料并作出判斷第二十八頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日電影推薦

叫我第一名

電影改編自布拉德·科恩的真實(shí)故事。

布拉德·科恩是一位有妥瑞氏癥的年輕人，他憑借著對(duì)人生的樂(lè)觀心態(tài)與追求夢(mèng)想的執(zhí)著，如愿成為人們眼里妥瑞癥患者不可能從事的職業(yè)——教師。第二十九頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日書籍推薦作者簡(jiǎn)介理查德·懷斯曼（RichardWiseman）理查德·懷斯曼教授擁有“英國(guó)大眾心理學(xué)傳播第一教授”的頭銜，他在包括欺騙、運(yùn)氣、幽默和超自然等不尋常領(lǐng)域的研究享譽(yù)國(guó)際，他是英國(guó)媒體最常引用的心理學(xué)家，他的研究在英國(guó)超過(guò)150個(gè)電視節(jié)目上播出。他定期出現(xiàn)在英國(guó)廣播公司第四電臺(tái)做節(jié)目，有關(guān)他工作的專題報(bào)道更是頻頻出現(xiàn)在英國(guó)各報(bào)刊雜志上。第三十頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日內(nèi)容簡(jiǎn)介你走路的方式會(huì)透露出你的哪些性格？為什么女性的征婚廣告最好由男性來(lái)寫？全世界最好笑的笑話是什么？為什么有些人竟然會(huì)回憶起不曾發(fā)生過(guò)的事情？為什么女性駕駛員更容易超速行駛？夏天出生的人和冬天出生的人誰(shuí)的運(yùn)氣更好一些？真心的笑容和虛假的笑容都打著哪些難以掩飾的烙印？……第三十一頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日《心理畫外音》

嚴(yán)文華第三十二頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日視頻一：自畫像-團(tuán)體活動(dòng)視頻二：夢(mèng)的解析案例第三十三頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日?qǐng)F(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練第三十四頁(yè)，共三十七頁(yè)，2022年，8月28日一、熱身活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：增加親密度，激發(fā)活力活動(dòng)時(shí)間：10min活動(dòng)內(nèi)容：口香糖1、團(tuán)隊(duì)總?cè)藬?shù)為偶數(shù)，有一人做發(fā)令員。2、所有人問(wèn)發(fā)令員“口香糖，粘什么”，發(fā)令員發(fā)令，例如“口香糖，粘肩膀”，所有的參加者包括發(fā)令員必須迅速的找到另一個(gè)人，兩人的肩膀粘在一起。3、最后剩下一個(gè)人