小學(xué)教學(xué)常規(guī)

-12-XXXX小學(xué)教學(xué)常規(guī)為進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍管理，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校法制化、科學(xué)化、規(guī)范化管理，正確評(píng)價(jià)教職工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，根據(jù)《XX區(qū)教體局中小學(xué)（幼兒園）教育工作目標(biāo)管理績(jī)效考核方案》、《XX區(qū)小學(xué)教學(xué)工作考核細(xì)則》、XX市關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定以下教學(xué)常規(guī)：一、總體要求各學(xué)科工作在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的共同管理下均衡發(fā)展，形成網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制。在教學(xué)中教師要把教書(shū)和育人和諧統(tǒng)一起來(lái)，不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“雙基”，發(fā)展智能，而且要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和意志、情感、品德、行為習(xí)慣等非智力的健康發(fā)展，充分發(fā)揮教育的多功能作用。教學(xué)活動(dòng)中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既面向全體，又注意培養(yǎng)英才，既保證全面發(fā)展，又培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“全面+特長(zhǎng)”的教育。備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核是教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)扣緊，環(huán)環(huán)落實(shí)。與此相關(guān)的教學(xué)工作、教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)要認(rèn)真抓好。各科任之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合。二、具體要求（一）課程設(shè)置1.教導(dǎo)處嚴(yán)格按部、省、市的課程計(jì)劃、學(xué)校的實(shí)際安排課程，保證不隨意更改、增減課程。并督促每一位教師嚴(yán)格按課表上課。2.學(xué)習(xí)《XX市教育局關(guān)于做好小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)“教學(xué)工作的通知》，要求全體教師樹(shù)立正確的崗位意識(shí)，從課堂教學(xué)，常規(guī)管理細(xì)節(jié)入手，落實(shí)好常規(guī)教育，將減負(fù)工作落實(shí)到實(shí)處。3.如在教學(xué)時(shí)間內(nèi)教師有公務(wù)外出或請(qǐng)假，必須報(bào)學(xué)校了解，并說(shuō)明課程是如何調(diào)換。除意外或緊急事情外，任何人不得在沒(méi)有調(diào)換課的情況下外出。（二）教師儀態(tài)教師不僅要通過(guò)自己的行動(dòng)在一些看似細(xì)微的事情上做學(xué)生的表率，更應(yīng)該注重思想道德的修養(yǎng)，使自己的德識(shí)才學(xué)堪為人師。１.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批閱作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，上班時(shí)間不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，以矢志不渝的敬業(yè)精神感染學(xué)生。２.以親切、自然、淳樸的風(fēng)度教育學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不驅(qū)趕歧視學(xué)生。３.注重儀表得體，不穿帶響聲高跟鞋，不濃妝艷抹，裝扮不希奇古怪，不穿超短裙和拖鞋背心。不佩帶影響學(xué)生注意力的飾物等，保持端莊大方的風(fēng)范。手機(jī)等通信工具嚴(yán)禁帶入課堂。4.課堂上語(yǔ)言精練，杜絕語(yǔ)病，不說(shuō)與課堂教育無(wú)關(guān)的事，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，不帶不利于課堂教學(xué)的情緒進(jìn)課堂。（三）備課1.各任課教師要根據(jù)大綱要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)集備要求，充分展示個(gè)人備課創(chuàng)造性，不得抄襲現(xiàn)成教案，不得以原教案代替當(dāng)前備課。（鼓勵(lì)利用現(xiàn)代教育手段備課）2、教師備課字跡要工整，格式要規(guī)范，不論詳案簡(jiǎn)案，都要有以下環(huán)節(jié)：A課題B教學(xué)目標(biāo)C教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)D教學(xué)手段及教法、學(xué)法E教學(xué)過(guò)程F練習(xí)設(shè)計(jì)或作業(yè)布置G板書(shū)設(shè)計(jì)H課后記。電教課要在教學(xué)過(guò)程中注明何時(shí)出現(xiàn)“課件”等電教軟件，青年老師要注重備教法和學(xué)法。3.教齡在10年以下的教師，必須備100%的詳案，教齡在11-15年的教師必須備70%的詳案，16-20年教齡的老師必須備50%的詳案。(詳案標(biāo)準(zhǔn)A過(guò)程中有：①課題導(dǎo)入②新授③學(xué)法指導(dǎo)④小結(jié)⑤練習(xí)設(shè)計(jì)等幾個(gè)環(huán)節(jié)；B各環(huán)節(jié)之間有導(dǎo)入語(yǔ)或小節(jié)語(yǔ)；C重點(diǎn)、難點(diǎn)突破環(huán)節(jié)要有詳細(xì)記載。)（注：如果是教材更新，新?lián)Q任教科目，不論是誰(shuí)都必須備詳案）4.備課內(nèi)容要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)用，體現(xiàn)“六備”，即備大綱和教材，從整體上把握教學(xué)內(nèi)容；備學(xué)生，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)問(wèn)題；備教法和學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持啟發(fā)性和多樣性的統(tǒng)一；備習(xí)題，要求不論何種課程一定要有練習(xí)設(shè)計(jì)，堅(jiān)持練習(xí)的典型性、多樣性和系統(tǒng)性；備實(shí)驗(yàn)；備資料和有關(guān)信息。5.各課程必須全部備課，并要有分節(jié)備課，6.各任課教師必須超周備課。7.在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，教研組定期召開(kāi)教研組會(huì)議集體備課，內(nèi)容如下：研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究雙基、研究教法學(xué)法，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)量和測(cè)試內(nèi)容，學(xué)習(xí)交流備課經(jīng)驗(yàn)等。四、上課1.備好課是上好課的前提，不備課不得進(jìn)課堂。教師要嚴(yán)格按課程表、攜帶備課本進(jìn)課堂。2.教師必須在上課前將教具準(zhǔn)備好，作業(yè)本發(fā)到位。教師上課鈴?fù)＃仨氺o立在教室門(mén)口。3.教師在上課當(dāng)中無(wú)論公務(wù)私事不得隨意離開(kāi)課堂讓學(xué)生自習(xí)，不得令學(xué)生出堂為老師取教學(xué)用品，不能將學(xué)生關(guān)在門(mén)外或站在辦公室不上課，不能在任何課程教學(xué)當(dāng)中將學(xué)生喊出補(bǔ)做或更改作業(yè)。4.人人使用普通話教學(xué)，未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)不能坐著上課。5.教師教學(xué)要求具有六大特征，達(dá)到六個(gè)要求。六大特征：Ａ教學(xué)對(duì)象：面向全體；Ｂ教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)；Ｃ師生關(guān)系：平等民主、合作、互助；Ｄ教學(xué)過(guò)程：主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)、活潑；Ｅ教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化；Ｆ教學(xué)環(huán)境：和諧、愉悅、共振。六個(gè)要求：Ａ目標(biāo)明確；Ｂ講授正確；Ｃ重點(diǎn)突出；Ｄ教法得當(dāng);Ｅ學(xué)生參與；Ｆ效果落實(shí)。6.教師在課堂中嚴(yán)格按課表上課，不得開(kāi)“無(wú)軌電車(chē)”，學(xué)生練習(xí)或活動(dòng)時(shí)間不得少于15分鐘。7.嚴(yán)禁拖堂現(xiàn)象。8.班主任要培養(yǎng)良好班風(fēng)：鈴聲停，所有學(xué)生在教室坐好。9.各科教師在課堂中必須建立良好的教學(xué)秩序，保證學(xué)生主動(dòng)參與，必須規(guī)范學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)，抓好學(xué)生德育教育，組織好課堂紀(jì)律，處理好學(xué)生問(wèn)題和偶發(fā)事件。各任課教師不得把在本科課程教學(xué)中發(fā)生的問(wèn)題轉(zhuǎn)交給班主任老師或?qū)W校行政處理，必須自己想辦法解決問(wèn)題，必要時(shí)可請(qǐng)求班主任或?qū)W校行政協(xié)助。10.教師不能隨意在其他教師課堂喊、找教師出堂。（除特殊情況）六、作業(yè)布置與批改1.凡按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程，都要精選習(xí)題，適當(dāng)布置課堂內(nèi)作業(yè)。音樂(lè)、美術(shù)、體育、科技、健康教育等課程可布置比較靈活的課外作業(yè)。2.作業(yè)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際布置，類(lèi)型要多樣化，既布置知識(shí)鞏固性作業(yè)，又設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，如：書(shū)寫(xiě)、口述、視聽(tīng)、制作、活動(dòng)、調(diào)查等相結(jié)合；作業(yè)要體現(xiàn)典型性、層次性、坡度性。3.嚴(yán)格作業(yè)時(shí)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)，能在課堂上完成和消化的絕不拖到課外完成。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科外其它學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè)。4.課內(nèi)作業(yè)語(yǔ)文：大作文兩周一次，小作文7篇以上，寫(xiě)字一周一次（包括鋼筆字和毛筆字），一學(xué)期不少于14次，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)每周不少于3次正規(guī)練習(xí)；美術(shù)一課一次練習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)常規(guī)作業(yè)要求一年級(jí)1.拼音作業(yè)本。2.生字本（字上注拼音，部分生字排筆順）3.聽(tīng)寫(xiě)本。4.每學(xué)期不少于6次單元測(cè)試。5.背誦課文中的好詞佳句及要求背誦的篇章，學(xué)有余力的學(xué)生要求課文盡量全背二年級(jí)1.生字本。2.聽(tīng)寫(xiě)本。3.每學(xué)期不少于6次單元測(cè)試。4.背誦課文中有積累價(jià)值的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)詞、名言等，學(xué)有余力的學(xué)生要求課文盡量全背。三年級(jí)1.生字詞語(yǔ)本（課文中的生字新詞和積累運(yùn)用中的好詞語(yǔ)）2.聽(tīng)寫(xiě)本。3.周記（每學(xué)期不少于16篇）4.每學(xué)期不少于6次單元測(cè)試，內(nèi)容自定5.背誦課文中有積累價(jià)值的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)詞、名言和部分課文內(nèi)容。四年級(jí)1.預(yù)習(xí)（內(nèi)容：自學(xué)生字新詞，熟讀課文，初步了解課文內(nèi)容，提出不懂問(wèn)題，適時(shí)收集與課文相關(guān)資料等；形式：可以用專(zhuān)門(mén)作業(yè)本，略改或抽改；也可以在書(shū)上完成，抽查）2.生字詞語(yǔ)本（課文中的生字新詞和積累運(yùn)用中的好詞語(yǔ)）3.聽(tīng)寫(xiě)本。4)周記（每學(xué)期不少于16篇）5.大作文（定期完成，篇數(shù)不少8篇）6.背誦課文中有積累價(jià)值的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)詞、名言和部分課文內(nèi)容。五年級(jí)1.預(yù)習(xí)（內(nèi)容：自學(xué)生字新詞，熟讀課文，初步了解課文內(nèi)容，提出不懂問(wèn)題，適時(shí)收集與課文相關(guān)資料等；形式：可以用專(zhuān)門(mén)作業(yè)本，略改或抽改；也可以在書(shū)上完成，抽查）2.生字詞語(yǔ)本（課文中的生字新詞和積累運(yùn)用中的好詞語(yǔ)）3.聽(tīng)寫(xiě)本。4.周記（每學(xué)期不少于16篇）5.大作文（定期完成，篇數(shù)不少于8篇）6.誦課文中有積累價(jià)值的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)詞、名言和部分課文內(nèi)容。7.背誦經(jīng)典篇章并要有檢查記錄。8.摘抄本（每周一篇美文或好詞佳句、格言段落等兩頁(yè)，摘抄內(nèi)容教師要引導(dǎo)推薦，注重引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀后感）六年級(jí)1.預(yù)習(xí)（內(nèi)容：自學(xué)生字新詞，熟讀課文，初步了解課文內(nèi)容，提出不懂問(wèn)題，適時(shí)收集與課文相關(guān)資料等；形式：可以用專(zhuān)門(mén)作業(yè)本，略改或抽改；也可以在書(shū)上完成，抽查）。2.生字詞語(yǔ)本（課文中的生字新詞和積累運(yùn)用中的好詞語(yǔ)）3.聽(tīng)寫(xiě)本。4.周記（每學(xué)期不少于16篇）5.大作文（定期完成，篇數(shù)不少于書(shū)上要求的數(shù)量）6.誦課文中有積累價(jià)值的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)詞、名言和部分課文內(nèi)容。7.摘抄本（每周一篇美文或好詞佳句、格言段落等兩頁(yè)，摘抄內(nèi)容教師要引導(dǎo)推薦，注重引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀后感，略改，點(diǎn)評(píng)）8.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)始有系統(tǒng)地進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)常規(guī)作業(yè)要求每周上交作業(yè)本布置批改3次以上，學(xué)期總次數(shù)達(dá)到45次以上。小學(xué)英語(yǔ)各年級(jí)常規(guī)作業(yè)要求三、四、五、六年級(jí)每周上交作業(yè)本布置批改2次，學(xué)期總次數(shù)達(dá)到30次以上。課外作業(yè)：一天一次，以靈活性、操作性強(qiáng)的作業(yè)為主。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。書(shū)寫(xiě)要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。不合規(guī)范的要重做，未做的要補(bǔ)做。不得以做作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批閱，且按照批閱規(guī)范進(jìn)行批閱。大作文要詳批細(xì)改，有指導(dǎo)和講評(píng)，每次大作文有１／3以上的人接受面批。小作文要修改為文理通順的文章，可不寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自我檢查、自我訂正的習(xí)慣，對(duì)補(bǔ)交和重做、更正的作業(yè)要有跟蹤批閱，直至學(xué)生作業(yè)完全合符要求。不同的學(xué)生，要以多種形式（如直接批、評(píng)語(yǔ)批、面批等）批閱，讓學(xué)生真正掌握。教師批閱作業(yè)時(shí)應(yīng)做有心人，要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集，對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的習(xí)題，要進(jìn)行講評(píng)和輔導(dǎo)。七、輔導(dǎo)１.教師輔導(dǎo)應(yīng)熱情，要鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則。２.輔導(dǎo)要有計(jì)劃，制定計(jì)劃分三步走A任課教師對(duì)所教班學(xué)生分類(lèi)排隊(duì)。B班主任和全體任課教師對(duì)學(xué)生逐一分析，統(tǒng)一對(duì)某一學(xué)生的總體認(rèn)識(shí)，確定優(yōu)生和后進(jìn)生名單，并交教導(dǎo)處備案。C各學(xué)科教師制定輔導(dǎo)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，期末連同輔導(dǎo)資料一起交教導(dǎo)處備案。３.教師輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，立足中等生，提高優(yōu)等生，扶持后進(jìn)生。輔導(dǎo)第一對(duì)象是雙差生、學(xué)困生，其次是因故缺課的學(xué)生。４.一學(xué)期內(nèi)每位教師要選擇2－4名學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，要求取得輔導(dǎo)實(shí)效，并留有輔導(dǎo)紀(jì)錄。５.輔導(dǎo)要講究實(shí)效，教師要做到熱心、耐心、有信心，輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式，要加強(qiáng)學(xué)法與課外閱讀指導(dǎo)。６.輔導(dǎo)要取得家長(zhǎng)的密切配合，對(duì)個(gè)別學(xué)生要與其家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，掌握其心理發(fā)展變化，做到輔導(dǎo)有的放矢。７.因?yàn)楦魅说钠瘘c(diǎn)不同，要求達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)也不能一樣，所以，學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)其自信心。８.教師與學(xué)生交談必須使用普通話。八、考試考查１.檢查教學(xué)效果采取考試、考查兩種形式，成績(jī)以等級(jí)形式記錄，任何人不得以考試成績(jī)進(jìn)行排名。２.考查：課堂提問(wèn)、隨堂檢測(cè)、檢查作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)、階段測(cè)試、動(dòng)手操作等。考查時(shí)量要嚴(yán)格控制，隨堂測(cè)驗(yàn)一般不超過(guò)10分鐘。階段考查語(yǔ)文從“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、卷面”等幾個(gè)方面進(jìn)行，考查數(shù)學(xué)從“作業(yè)、課堂綜合、卷面”等方面進(jìn)行。其他科目從“知識(shí)掌握、實(shí)際操作、學(xué)習(xí)態(tài)度”幾方面進(jìn)行考查?？疾槭侵R(shí)、能力、情感、品德等的測(cè)試，一般由科任教師進(jìn)行組織。３.考試：鼓勵(lì)采用開(kāi)卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽(tīng)力測(cè)試、辯論、情景測(cè)驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式。重視過(guò)程診斷反饋與期末考試相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合；書(shū)面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合；學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合；免考與重考相結(jié)合。學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)屬于教學(xué)過(guò)程中的診斷性考試。由任課教師或教研組進(jìn)行命題（也可采用學(xué)生自主命題）并組織實(shí)施。每個(gè)學(xué)科每個(gè)單元可進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。學(xué)校不舉行期中考試，期末考試一般安排在學(xué)期末放假前一周，試題由學(xué)校命制。４.學(xué)生每學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定由平日成績(jī)和期末成績(jī)的總評(píng)等級(jí)決定，成績(jī)等級(jí)載入學(xué)籍冊(cè)。九、計(jì)劃與總結(jié)１.教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。德育計(jì)劃包括學(xué)校德育工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、學(xué)困生及行為偏差生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃、工會(huì)工作計(jì)劃等。２.教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容Ａ學(xué)校教學(xué)、教研組計(jì)劃要有：目的要求（指導(dǎo)思想），主要工作任務(wù)，實(shí)施措施，活動(dòng)安排。Ｂ學(xué)科教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容：學(xué)情分析（學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析），對(duì)教材內(nèi)容的分析，教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施，教學(xué)進(jìn)度安排等。３.教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制訂一次，并于第一周收齊，其它計(jì)劃第二周公布或收齊。４.每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處、