《一個中國孩子的呼聲》校本設計

《一個中國孩子的呼聲》教學設計[教材簡析]課文是中國北京二中的學生雷利寫給當時的聯合國秘書長加利的一封信。雷利的爸爸作為聯合國的軍事觀察員被派往國外，不幸在維和行動中犧牲。雷利寫這封信悼念為維和行動犧牲的爸爸，強烈呼吁全世界一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭。全文語言精煉，結構嚴謹，邏輯性強，表達了中國青少年的正義感和愛好和平的愿望?！窘虒W目標】1.正確理解“呼聲、如約、聯合國、軍事觀察員”等詞語。2.有感情地朗讀課文中的重點段落。3.了解文章要前后呼應。能找出課文中前后呼應的句子。4.知道世界和平對每個人的重要意義，珍惜和平幸福的生活。【教學重點】1.自主學習，針對課題質疑并解讀。2.體會“我”對父親的深切懷念和對和平的無比渴望?！窘虒W難點】理解“嬌嫩的‘和平之花’”的深刻含義，樹立維護和平的觀念?！窘虒W準備及時間】多媒體課件。1課時?！窘虒W過程】創(chuàng)設情境，導入課文。1.師：同學們，我們生活在和平時代，享受著幸福、安寧的生活。你們可曾想到，還有許多人因為戰(zhàn)爭而家破人亡，無家可歸。[媒體出示一組照片]2.生發(fā)表感想。3.師：是啊，戰(zhàn)爭是多么殘酷，它奪走了多少無辜的生命??！今天就讓我們一起去聽一聽一個中國孩子的呼聲吧！4.（板書課題），指名讀，齊讀。二、整體感知。1.師：這篇課文和以往學過的課文不同，是一封書信。請大家自由讀課文，根據問題來解讀課題？[媒體出示問題]（在學生交流的基礎上板書）*誰發(fā)出的呼吁？雷利*向誰發(fā)出呼吁？加利簡單介紹聯合國秘書長*呼吁什么？維護和平，制止戰(zhàn)爭2.師：誰能根據板書，用一句話來概括課文的內容？3.生輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。完成說話聯系。[媒體出示]這是一個中國孩子的呼聲，因為。三、研讀課文。1.師：雷利的父親的犧牲，給雷利帶來了巨大的痛苦。那么，雷利的父親是一個怎樣的人呢？請你默讀課文，用橫線找出課文中相關的語句，仔細閱讀，認真體會。（1）加利的口中。[媒體出示]一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯合國維和行動中體現了人道與公正的素質。（２）兒子的眼中。[媒體出示]爸爸臨上飛機前注視著我和媽媽的深情的目光。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍盔’?！辟|疑：為什么要送藍盔？[媒體出示相關資料]師簡介“藍盔”，軍事觀察員（3）大家的心目中。[媒體出示]我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經濟學碩士。提問：（想象說話）如果爸爸不去參加維和部隊，他可能――――2.教師引讀：雷利的爸爸如此優(yōu)秀。在加利的口中——在兒子的眼中——在大家的心目中——[媒體出示]我們如約捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。（1）“如約”什么意思？（2）和前文中哪一句相呼應？（3）[媒體出示]（想象說話）：我與爸爸相約，等他凱旋歸來后，可現在。[媒體出示]鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。??！我聽見了，媽媽聽見了，大家聽見了，他呼喚的是：“和平！和平！和平！”提問：為什么不可刪去“我聽見了，媽媽聽見了，大家聽見了”？師：爸爸為了維護和平壯烈犧牲，他死得光榮，死得偉大。然而，他死不瞑目，因為世界還有戰(zhàn)爭，世界還不太平。[媒體出示一組二戰(zhàn)后發(fā)生戰(zhàn)爭的相關圖片、數據][媒體出示原文]51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。提問：這51年從哪里算起？你怎么知道的？（書信落款處的日期）總結全文，復習鞏固。師：現在我們更加了解了雷利的心聲，也更加明白雷利向國際社會的呼吁了。[媒體出示]“救救孩子們，要和平，不要戰(zhàn)爭！為了母親不再失去兒子，為了妻子不要失去丈夫，為了孩子不再失去爸爸，全社會應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！”[媒體出示]我聽見了，媽媽聽見了……提問：現在再來看這句，爸爸什么都沒有，為什么我聽見了，媽媽聽見了，叔叔阿姨聽見？（這是我的心聲，這是媽媽的心聲，這是我們共同的心聲——）[媒體出示]愿世界遠離戰(zhàn)爭，讓我們共同呼吁——維護和平，制止戰(zhàn)爭！復習詞語：[媒體出示]維護、犧牲、給予、卓越、凱旋、凝固、精通、碩士、硝煙、威脅、呼吁拓展作業(yè)。給處在戰(zhàn)爭中的國家