幼兒園小班語言《好餓的小蛇》教學教案

幼兒園小班語言《好餓的小蛇》優(yōu)秀教課教課設(shè)計故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單，畫面形象生動幽默。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了興趣性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，合適小班孩子的模擬與表演。下邊就是我給大家?guī)淼挠變簣@小班語言《好餓的小蛇》優(yōu)秀教課教課設(shè)計，希望能幫助到大家！幼兒園小班語言《好餓的小蛇》優(yōu)秀教課教課設(shè)計一活動目標：1、激勵幼兒勇敢表達，并依據(jù)句式表達簡單的故事情節(jié)。2、愿意與伙伴一起參加語言活動，感覺故事的幽默與幽默?；顒訙蕚洌?、小蛇等的圖片若干，自制圖畫書flas*，多媒體設(shè)備?；顒舆^程一、導入故事出示故事封面，指引幼兒勇敢猜想故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒認識故事內(nèi)容的興趣。師：今天，老師帶來了一個故事，請你談談故事里有誰?（幼兒經(jīng)過察看封面，聯(lián)想到故事主角是小蛇）師：對的，這是一條小蛇，一條好餓好餓的小蛇。若是你餓了，會去干嘛?師：那么我們今天就隨著這條好餓的小蛇，去找找吃的吧!看看好餓的小蛇都能找到哪些吃的吧!二、表達故事表達情節(jié)一，指引幼兒認識情節(jié)一的大體結(jié)構(gòu)，認識好餓的小蛇覓食的要點信息，初步累積講清一個情節(jié)的經(jīng)驗，并根聽聞所內(nèi)容張貼相對應的圖片師：誰來了?（好餓的小蛇）師：他找到了什么吃的?（他找到了一個圓圓的、紅紅的蘋果）師：她把蘋果怎么樣了?（一口把他吃掉了）師：吃完此后，他的肚子變成什么樣子了?（變得圓圓的）教師依據(jù)所貼內(nèi)容完好表達一邊師：誰能跟老師同樣用一句完好的話來講一講?（好餓的小蛇找到一個圓圓的蘋果，啊嗚一口把他吃掉了，肚子變得圓圓的）三、表達情節(jié)二，指引幼兒在一邊觀看動畫，一邊聽教師的發(fā)問下，能試一試連結(jié)表達。播放情節(jié)二，指引幼兒集體觀看，經(jīng)過發(fā)問，幫助幼兒看懂故事情節(jié)。依據(jù)句式張貼圖片。師：第二天，好餓的小蛇又出來了，他又發(fā)現(xiàn)了什么吃的?他是怎么把它吃掉的?師：吃完此后，小蛇的肚子怎么樣了?教師與幼兒一起依據(jù)句式說一遍。師:誰能一個人用一句完好的話來講一講?（好餓的小蛇找到一支彎彎的香蕉，（教案出自：屈老師教課設(shè)計網(wǎng)）啊嗚一口把他吃掉，肚子變得彎彎的。）四、表達情節(jié)三，指引幼兒自行察看動畫，試一試表達。播放情節(jié)三，指引幼兒集體觀看，試一試自行表達。師：第三天，好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)什么了?（三角形的飯團有點難，教師合適提醒）試一試用完好的話表達。依據(jù)幼兒表達出來的內(nèi)容張貼，幫助幼兒更好的表達。師：誰能用一句完好的話來講一講。五、播放情節(jié)四，幼兒自行觀看動畫，試一試連結(jié)表達。師：第四天，好餓的小蛇發(fā)生了什么?請你用一句完好的話來表達下吧!幼兒一邊講，教師一邊貼圖片。六、教師依據(jù)圖示表達故事師：（教課設(shè)計出自：屈老師教課設(shè)計網(wǎng)）現(xiàn)在就讓我們一起隨著圖片來講講這個故事吧!教師表達第一情節(jié)，第二情節(jié)開始，請幼兒上前講。七、化身小蛇，出門覓食師：看小蛇吃了這么多好吃的，老師也餓了，你們餓嗎?讓我們像小蛇同樣去班級找找好吃的吧!但可千萬不要像小舍同樣，啊嗚一口吧它吃掉哦!要細嚼慢咽哦!幼兒園小班語言《好餓的小蛇》優(yōu)秀教課教課設(shè)計二活動目標：1、愿意沉寂看圖聽故事，初步理解故事內(nèi)容。2、能用語言表達自己的猜想和想象并學會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?、感覺故事幽默、幽默的氛圍?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、電視機、電腦。活動過程：一、小蛇圖片導入，激起幼兒興趣。1、出示小蛇圖片，幼兒察看。師：今天老師請了小蛇來我們班做客?？?，這條小蛇長的什么樣子?（細細的、長長的）師：小蛇今天要去小樹林漫步，看看小蛇是怎么去的呢（指引幼兒認識蛇是扭來扭去的）2、幼兒學習小蛇扭來扭去的樣子。師：小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎?（請幼兒做一做扭來扭去的動作，并恩賜必然）（評析：經(jīng)過直接出示小蛇圖片導入活動，引起幼兒的興趣和注意，有效地產(chǎn)生“喚醒”的收效。興趣是的老師，引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮，精神集中起來，也為下邊的學習做準備。）二、賞識PPT課件，熟習故事興趣內(nèi)容。1、經(jīng)過賞識圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。1）出示蘋果圖片察看蘋果的樣子。師：小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么?（蘋果）師：你看到的蘋果是什么樣子的?（幼兒依據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由表達。）小結(jié)：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒研究發(fā)現(xiàn)本來是小蛇將蘋果吞了下去。師：咦，小蛇怎么了?怎么會變?yōu)楝F(xiàn)在這個樣子呢?為何你知道是蘋果呢?（小蛇把蘋果吞進了肚子）（小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子）3）出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒察看。師：這么圓圓的、紅紅的蘋果然好吃呀，小蛇是怎么吃的呢?（張大嘴巴，“啊嗚一一咕嘟”，把蘋果整個吞到了肚子里去4）請幼兒模擬小蛇吃蘋果的體態(tài)動作，并學說短句：“啊嗚——咕嘟，啊真好吃?！保ㄔu析：這一部分，教師直接出示蘋果，以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒察看，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋果吞下了肚子，變?yōu)榱颂O果的樣子，將小蛇的幽默展現(xiàn)了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子，引起幼兒的高度興趣，為學說短句“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！逼鸬搅酥敢淖饔?，也為接下去的部分打下了基礎(chǔ)。關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜想，關(guān)于本次活動起到直接影響，對后邊的各種水果的猜想會起到引領(lǐng)與借鑒的作用。）2、經(jīng)過賞識圖片（小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內(nèi)容。1）出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒察看。師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢?2）幼兒議論小蛇吃了什么水果。A、香蕉：（出示小蛇見到香蕉的圖片）師：香蕉是什么顏色什么樣子的?（黃黃的，彎彎的）小結(jié)：本來小蛇是吃了香蕉，因此身體變得彎彎的了。（請幼兒模擬小蛇吃香蕉的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保〣、葡萄:師：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?（幼兒依據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由表達。）葡萄是什么顏色什么樣子的?（紫紫的，一顆一顆圓圓的）（出示小蛇見到葡萄的圖片）師：本來小蛇是吃了葡萄，因此身體變得一顆一顆圓圓的了。（請幼兒模擬小蛇吃葡萄的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保〤、菠蘿：師：你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢?（幼兒依據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由表達。）菠蘿是什么顏色什么樣子的?（綠綠的葉子下邊是黃黃的，身上長滿了刺）（出示小蛇見到菠蘿的圖片）師：本來小蛇是吃了菠蘿，因此身體變得刺刺的了。（請幼兒模擬小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保ㄔu析：這三部分內(nèi)容的學習，主若是遷徙先期經(jīng)驗，反推故事情節(jié)，進一步讓孩子們回憶牢固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識，也讓幼兒的思想有了必然的發(fā)展。在活動中請幼兒用語言表達自己的猜想和想象，發(fā)展了幼兒的語言能力和思想想象能力。讓幼兒學一學小蛇吃水果的樣子，再一次表現(xiàn)出了小蛇的幽默和夸張，同時也能經(jīng)過動作來更好的學習短句。在請幼兒模擬小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態(tài)動作時，激勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，集體說出短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！苯處焺幼髦笇В航處煄е鴮殞氁黄?，一手模擬拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊嗚”一口，激勵幼兒學小蛇的樣子吞葡萄，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，加強情節(jié)表演的興趣性。）3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒議論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。（要點猜想：小蛇是怎么吃小樹的？先再最后指引幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡單的輔助動作展現(xiàn)給幼兒看，幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。）1）師：小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它持續(xù)在小樹林里扭來扭去的漫步，忽然它發(fā)現(xiàn)了一棵長滿紅蘋果的樹，小樹會怎么樣呢?它會怎么吃呀?（幼兒遷徙先期經(jīng)驗，表達小蛇會把蘋果樹給吃掉。）2）賞識小蛇吃蘋果樹的FLAS*,并學一學小蛇吃樹的樣子。（請幼兒模擬小蛇吃小樹的體態(tài)動作。教師語言指導：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上邊，張開大嘴巴，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變?yōu)榱艘豢闷婀值男∩邩?。激勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，不經(jīng)過老師提示就能說出短句：啊嗚咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：當老師講到小蛇吞小樹的時候，老師激勵寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模擬小蛇從上往下吞小樹，最后也可以激勵寶寶低著頭，把小手此后擺，象孔雀的尾巴同樣張開來，表示小樹的樹梢。（評析：這個部分是本次活動的*部分，孩子關(guān)于小蛇吞咽小樹這樣一種勇敢的行為，感覺特別幽默。同時也是讓孩子關(guān)于小蛇的“調(diào)皮與調(diào)皮”的記憶變得更加深刻。孩子在教師語言的指引和動作的提示下模擬小蛇吞咽小樹的動作，然后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化、最后滿意地睡著了孩子在這一系列的模仿表演中，不單理解到故事中小蛇的幽默與貪吃，也為后邊的完好賞識故事做好了準備。）三、賞識FLAS*《好餓的小蛇》，領(lǐng)悟故事的幽默幽默。1、播放FLAS*《好餓的小蛇》，讓幼兒領(lǐng)悟故事的幽默，教師邊看邊表達，指引幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”而且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。2、教師簡單針對故事內(nèi)容進行發(fā)問，幫助幼兒進一步領(lǐng)悟故事的幽默與幽默。激勵幼兒再次察看故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹林。師：小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)小蛇背后的小樹林怎么會少了一顆樹呢?你們覺得這棵樹好吃嗎?小樹吃起來，有什么滋味呢?（幼兒自由表達，教師幫助小結(jié)：故事里的小蛇真幽默，也很貪吃，它看見什么就吃什么，居然連小樹也吃掉了，真好玩。）3、幼兒去漫步搜尋水果，結(jié)束教課活動。師：小蛇漫步的時候見到了很多的水果，我們也去散漫步找找水果吧!（教師帶領(lǐng)幼兒去漫步搜尋水果，走開教室，結(jié)束教課活動。）（評析：這部分是教課活動的結(jié)束部分，完好賞識故事，讓幼兒再次感覺故事的幽默與幽默，而且在學一學小蛇漫步搜尋水果的游戲中自然的結(jié)束教課活動。）幼兒園小班語言《好餓的小蛇》優(yōu)秀教課教課設(shè)計三[活動目標]1.理解故事內(nèi)容，學說并掌握“好餓的小蛇吃了XX身體也變?yōu)閄X的了”的句子。2.能依據(jù)視頻或?qū)嵨?，模擬、應用“好餓的小蛇吃了XX身體也變?yōu)閄X的了”的句子。感覺故事的幽默和幽默，擁有想象和表達的興趣。[教課要點]理解故事內(nèi)容，學說并掌握“好餓的小蛇吃了XX,身體也變?yōu)閄X的了”的句子。[教課難點]能依據(jù)視頻或?qū)嵨?，模擬、應用“好餓的小蛇吃了XX身體也變?yōu)閄X的了”的句子。[活動準備]經(jīng)驗準備：已認識并能說出幾種主要基本圖形的形狀物質(zhì)準備：自制繪本課件[活動過程]一、借助視頻，激發(fā)興趣1.師：今天老師給小朋友帶來了一本幽默的圖書，我們一起來看看吧。（出示繪本封面的視頻，指引幼兒察看）師：看，封面上畫的是誰?小蛇的身體是什么形狀的?它是怎么走路的呢?（指引幼兒用合適的詞語來形容小蛇的形狀，集體模擬小蛇爬行的樣子）3.師：扭啊扭，扭啊扭，小蛇們走累了要找個地方休息一下了!4.師（按肚子狀）：咕嚕嚕咕嚕嚕這是什么聲音從哪里發(fā)出來的呢?咦，肚子怎么會響起來呢?（激勵幼兒勇敢想像）5.師：小蛇的肚子好餓好餓啊!（出示樹林的視頻）瞧，好餓的小蛇抵達了哪里?這是什么地方呀?好餓的小蛇來這里做什么呢?（找吃的東西。提示幼兒完好講述）師：猜猜看，好餓的小蛇會找什么東西吃呢?（幼兒自由猜想）二、逐段理解，想象模擬1.師：（出示香蕉）好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，它發(fā)現(xiàn)了什么?這個香蕉是什么樣的呢?（彎彎的、黃黃的............）2.師：好餓的小蛇看見黃黃的、彎彎的香蕉后，它會干什么呢?師：（出示“張大嘴的小蛇”的視頻）小蛇要吃香蕉。（幼兒自由想象，學說“啊嗚”、“咕嘟”）師：（出示視頻）咦，香蕉去哪兒了?（激發(fā)幼兒研究的*）看，小蛇的肚子變成了什么樣子?5.師（小結(jié)）：好餓的小蛇吃了彎彎的香蕉，身體也變?yōu)閺潖澋牧?。（請幼兒重復?.師：小蛇吃了香蕉后，感覺肚子仍是空空的，它又去找吃的東西了。此次他找到了什么?（出示視頻）這個飯團是什么樣的?小蛇又會怎么做?（指引幼兒自由表達，模擬小蛇“啊嗚”、“咕嘟”吃飯團的幽默動作，感覺故事的興趣性）7.師：吃下飯團后，小蛇的肚子變?yōu)榱耸裁葱螤?（指引幼兒完好表述）師（小結(jié)）：好餓的小蛇吃了三角形的飯團，身體也變?yōu)槿切蔚牧恕?.師：好餓的小蛇吃了香蕉，又吃了飯團，它仍是沒有吃飽。（出示葡萄的視頻）小蛇又會怎么樣呢?咦，小蛇的肚子又變?yōu)槭裁葱螤盍?（指引幼兒想象并完整重復“好餓的小蛇吃了XX身體也變