離太陽最近的樹

《世界上最遙遠的距離》世界上最遙遠的距離，不是生與死的距離，而是我在你面前，你卻不知道我愛你。世界上最遙遠的距離，不是你不知道我愛你，而是我雖然愛你，卻無法拯救你。世界上最遙遠的距離，不是我無法拯救你而是我明明愛你，卻不得不親手毀滅你世界上最遙遠的距離，誰能跨越？我的愛與痛，你的美與傷！離太陽最近，離人類最遙遠的樹！離太陽最近的樹畢淑敏高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤這里是地球的第三極，是海拔最高的地方高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤這里是沙漠和戈壁的世界高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤這里高寒缺氧、鳥獸絕跡、駝馬遁形高等教育出版社高等教育電子音像出版社

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然而，即使是這里，也曾有生命昂然不屈。那就是西藏阿里唯一的綠樹——紅柳高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤初步感知柳之形寂寥（）皺褶（）鎬頭()

逶迤()沙礫

()彌久()

訇然()背風()藥捻

()尸骸()蒼穹()遒勁()

liáo

zhěgǎo

wēiyílìmíhōngbèiniǎn

hái夯實基礎給劃線詞注音qióngqiú小組交流劃出課文中描寫紅柳畫面的有關句子，并朗讀相關的語段；感悟畫外之音。

個性解讀柳之魂分組探討分組展示深入探討柳之情你為什么要選擇這個角度講述紅柳？你想給大家傳達什么？你認為作者畢淑敏想要表達的是什么？與你們小組意圖一致嗎？

魯迅先生說：悲劇就是將有價值的東西撕碎了給人看。紅柳越美越有價值，摧毀紅柳的行為就越可悲。所以，作者突出紅柳在雪域高原的珍貴，突出其頑強的生命力和偉大的力量，不僅僅是為了歌頌紅柳，更是為了增添文章的悲劇色彩，加強悲劇震撼人心的力量。

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中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤紅柳最珍貴、最頑強的生命,最徹底的毀滅！“我”身處其中，切膚之痛，感同身受！司務長回答，你要吃飯，對不對？飯要燒熟，對不對？燒熟要用柴火，對不對？柴火就是紅柳，對不對？我說，紅柳不是柴火。它是活的，它有生命。做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上唯一的綠色！司務長說，拉一車汽油上山，路上就要耗掉兩車汽油。焦炭運上來，一斤的價錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的，你算算這個帳吧！悲劇的開始四個對不對表現(xiàn)了司務長理直氣壯的神態(tài)，并沒有意識到自己行為的可悲想一想：你怎樣看待司務長算的這筆“帳”？

和諧的環(huán)境才是人們賴以生存的基礎和前提。那些單純追求經(jīng)濟效益，而以犧牲環(huán)境為代價的急功近利行為，最終都會得到自然界最殘酷的報復。

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中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤救命啊······反思：

是什么導致了人類對自然的破壞？人與自然究竟應該是怎樣的關系？高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤拓展延伸柳之悟這曾經(jīng)是一個美麗的地方高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤河水清澈地流淌高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤空氣中充滿了花香高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤羚羊悠閑地徜徉高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤然而，因為人類的貪婪和荒唐高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤如今的地球滿目創(chuàng)傷高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤森林被砍光，鳥兒無處鳴唱高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤土地沙漠化，塵土高高飛揚高等教育出版社高等教育電子音像出版社

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中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤白色污染，土地成為垃圾場高等教育出版社高等教育電子音像出版社

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中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤白色污染，土地成為垃圾場亂排亂放，河水污濁骯臟高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤生態(tài)惡化，魚死鳥亡高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤也許，這就是人類未來的模樣？高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤結(jié)論：

所有物種生而平等，地球不僅屬于人類，也屬于全體生物。即使現(xiàn)在地球已沒有一種生物能從整體上與人類抗衡，人類也沒有權力自封為地球的主人而對其他生物生殺予奪。

人類的偉大應該表現(xiàn)為順應自然，謹慎合理地利用和改造自然，保持良好的生態(tài)環(huán)境，與自然萬物和諧相處，共享地球，共同發(fā)展。高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤朗誦最后一段文字：它引起了你的想像了嗎？你都想到了什么？熱愛自然珍惜生命保護生存環(huán)境

地球很小，我們只有一個地球，保護地球就是保護人類有限的生存空間。欣賞視頻《地球之歌》知人論世—與作者對話

畢淑敏，女，1952年出生于新疆，中學就讀于北京外國語學院附屬學校。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當兵11年。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。

著有《畢淑敏文集》八卷，長篇小說《紅處方》、《血玲瓏》、《拯救乳房》、《女心理師》，中短篇小說集《女人之約》、《昆侖殤》、《預約死亡》，散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》、《保持驚奇》、《提醒幸福》，短篇集《白楊木鼻子》等。

畢淑敏作品

從事醫(yī)學工作20年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200萬字。曾獲莊重文文學獎，《小說月報》第四、五、六屆百花獎，當代文學獎，陳伯吹文學大獎，北京文學獎，昆侖文學獎，解放軍文藝獎，青年文學獎，臺灣第16屆《中國時報》文學獎，臺灣第17屆《聯(lián)合報》文學獎等各種文學獎30余次。

現(xiàn)在，畢淑敏為國家一級作家，內(nèi)科主治醫(yī)師，北師大文學碩士，注冊心理咨詢師。小結(jié)：