浙江省2023年初中畢業(yè)生學業(yè)考試科學分類匯編(八年級下冊)

浙江省2023年初中畢業(yè)生學業(yè)考試科學分類匯編（八年級下冊）一、選擇題1﹒（麗水-1）環(huán)境保護是我國的一項基本國策，下列做法不利于環(huán)境保護的是（）A．生活污水未經(jīng)處理就隨意排放B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用化肥C．提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品D．盡量乘公交車或騎自行車出行2﹒（麗水-10）科技人員成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料，反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．反應(yīng)前碳元素的化合價為+2價C．生成物的化學式可用C2H2O表示D．參加反應(yīng)的兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1：13﹒（麗水-13）如圖是模擬人體膈的升降與呼吸關(guān)系的裝置，有關(guān)描述正確的是（）A．裝置中編號3模擬肺B．裝置中編號4模擬橫膈膜C．手向下拉4，小氣球2變小D．手向下拉4，模擬的是呼氣過程4﹒（金華-11）在探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時，小科設(shè)計了如圖所示的電路。下列相關(guān)說法不正確的是（21cnkxtj2023）A﹒電磁鐵A、B上方都是s極B﹒通過電磁鐵A和B的電流相等C﹒電磁鐵A的磁性強于電磁鐵B的磁在D﹒向右移動滑片P，電磁鐵A、B磁性都減弱5﹒（金華-15）小科在學習了《家庭用電》后設(shè)計了一個如圖所示的電路。下列相關(guān)說法正確的是（21cnkxtj2023）A﹒電路中甲、丁串聯(lián)B﹒電路中丙連接方式不正確C﹒閉合開關(guān)K1、K2，甲燈亮、乙燈不亮，說明乙燈被短路D﹒用測電筆檢測丙插座的兩孔時，測電筆氖管都能發(fā)光6﹒(衢州-13)質(zhì)量守恒定律是自然界最基本的規(guī)律之一。下列裝置及實驗（天平未畫出）能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是（21cnkxtj2023）7﹒(衢州-11)1897年，英國科學家湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子內(nèi)有帶負電的電子，而原子是電中性的，由此推測，原子內(nèi)還有帶正電的物質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過盧瑟福、玻爾等科學家不斷完善和修正，建立了現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)模型。如圖是小柯整理的物質(zhì)微觀構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)圖，則湯姆生當年推測的“帶正電的物質(zhì)”相當于圖中的（）A．甲B．乙C．丙D．丁氯化鈷試紙8﹒(嘉舟-2)如圖是小明在做“檢測人體呼出氣體成分”的實驗示意圖。小明是在檢測人體呼出氣體中所含的（）氯化鈷試紙A．水蒸氣B．氧氣C．二氧化碳D．氮氣9﹒(嘉舟-3)今年5月9日，由中國科學院等相關(guān)部門正式發(fā)布了113號、115號、117號、118號元素的中文名稱。下表是這四種元素的部分信息，以下有關(guān)說法正確的是（21cnkxtj2023）A．屬于金屬元素B．鏌的元素符號是moC．元素的相對原子質(zhì)量是117D．元素在自然界中含量豐富10﹒(嘉舟-7)谷氨酸鈉（化學式為C5H8O4NNa）是味精的主要成分。下列關(guān)于谷氨酸鈉的說法錯誤的是（）A．是一種有機物B．加熱會產(chǎn)生含硫的物質(zhì)C．由五種元素組成D．碳、氫原子個數(shù)之比為5∶811﹒(嘉舟-8)近地面的臭氧是由于氮氧化物等在陽光照射下發(fā)生光化學反應(yīng)而產(chǎn)生的，下列說法錯誤的是（21cnkxtj2023）A．臭氧與氧氣的化學性質(zhì)不同B．臭氧是空氣質(zhì)量指數(shù)的污染物之一C．汽車尾氣大量排放會導(dǎo)致臭氧污染D．佩戴口罩能有效阻擋臭氧的吸入12﹒(嘉舟-15)如圖是奧斯特實驗的示意圖。下列有關(guān)奧斯特實驗現(xiàn)象的分析，正確的是（）A．通電導(dǎo)線周圍磁場方向由小磁針的指向決定B．發(fā)生偏轉(zhuǎn)的小磁針對通電導(dǎo)線有力的作用C．移去小磁針后的通電導(dǎo)線周圍不存在磁場D．通電導(dǎo)線周圍的磁場方向與電流方向無關(guān)13﹒(溫州-2)5月9日，相關(guān)機構(gòu)發(fā)布等四種元素的中文名稱。元素的核電荷數(shù)為118，相對原子質(zhì)量為294，則原子核外電子數(shù)為（）A．118B．176 C．294D．41214﹒(溫州-6)下列情景中利用電磁感應(yīng)原理的是（）ABCDABCD（第6題圖）司南指示方向測電筆辨別火線與零線電飯煲通電煮飯手搖發(fā)電機產(chǎn)生電流15﹒(溫州-8)構(gòu)成人體骨骼和牙齒的無機鹽稱為骨鹽，其中含有氟化鈣（CaF2）。氟化鈣中氟（F）元素的化合價為（）A．?2B．?1C．+1D．+216﹒(溫州-S+O2點燃SO2C+O2點燃S+O2點燃SO2C+O2點燃CO23Fe+2O2點燃Fe3O4（第10題圖）A．都是單質(zhì)與單質(zhì)反應(yīng)B．都是氧化反應(yīng)C．都生成了化合物D．都生成了氣體17﹒(湖州-14)某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時后，切斷部分葉脈，將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽，如圖所示。光照一段時間后去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察葉片a、b、c、d4個部位的顏色，發(fā)現(xiàn)只有d顯藍色。下列說法錯誤的是（21cnkxtj2023）A．該實驗證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物B．對比da，說明光合作用需要葉綠體C．對比dc，說明光合作用需要光照D．對比db，說明光合作用需要水18﹒(杭州-1)2023年5月，中科院、國家語委和全國科技名詞委正式定名118號元素為“”，其部分信息如圖所示。則下列有關(guān)的說法正確的是（21cnkxtj2023）A．元素符號為OgB.相對原子質(zhì)量為118C．原子的核電荷數(shù)為179D．原子的核外電子數(shù)為29719﹒(臺州-2)下列實驗現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是（）20﹒(臺州-5)如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”，苯（化學式為C6H6）是一種重要的化工原料。下列有關(guān)苯的說法正確的是（21cnkxtj2023）A．苯屬于無機化合物B．苯由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成C．苯由碳、氫兩種元素組成D．苯中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:121﹒(寧波-7)如圖是家庭電路示意圖。下列說法正確的是（）A．電能表示數(shù)的單位是千瓦B．與開關(guān)S直接相連的導(dǎo)線a是零線C．若在導(dǎo)線a和b之間接一個燈泡L1，則L1與L串聯(lián)D．若c處斷開，洗衣機插頭插入插座，洗衣機雖能工作但有安全隱患22﹒(寧波-10)如圖是物質(zhì)甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀示意圖。下列說法正確的是（）A．該化學反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．甲和乙屬于單質(zhì)，丙屬于化合物C．參加反應(yīng)的甲與乙的分子個數(shù)比為1:1D．1個丙分子由1個甲分子和2個乙分子構(gòu)成二、填空題1﹒（金華-17）氣體的制備是科學實驗基本技能之一。現(xiàn)用如圖所示裝置制取初中科學中常見的氣體。（1）實驗室制取并收集一瓶二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是。（2）實驗室制氧氣的發(fā)生裝置可以選用A裝置，選擇A裝置的依據(jù)是。2﹒(衢州-16)隨著科技的進步，農(nóng)場也向智能化方向發(fā)展。某智慧農(nóng)場中種植了大量的果樹和蔬菜，其中的施肥，灌溉等都可以實現(xiàn)遠程控制和自動控制。(1)經(jīng)農(nóng)場智能系統(tǒng)檢測后，自動為農(nóng)場中的大白菜施加一定量的化肥——尿CO(NH2)2，即為大白菜施加了肥；。(2)把胡柚移栽到農(nóng)場時要剪去部分枝葉，主要是為了減弱，提高成活率。3﹒(衢州-20)小柯用高錳酸鉀制取氧氣，并用制得的氧氣來探究白磷燃燒的條件。(l)指出圖甲裝置中存在的錯誤是。(2)乙中的白磷不燃燒，丙中的白磷燃燒，可以得出的結(jié)論是__。HHeHHeMgLiBeBCNOFNeNa4﹒(嘉舟-18)小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。（1）鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是不同。（2）小明根據(jù)鐘面上提供的元素，寫出了下列三種物質(zhì)的化學式：O2、H2O和NaNO3，其中屬于氧化物的是。（3）此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素，請寫出由這三種元素組成的化合物。（用化學式表示）5﹒(紹義-19)圖甲為制取和收集二氧化碳的家庭實驗裝置，左邊部分帶小孔的眼藥水瓶，下部可浸入和離開白醋，以控制反應(yīng)進行與停止，它相當于乙圖中的（選填字母）裝置；該裝置虛線框中應(yīng)選用乙圖中的（選填字母）裝置來收集CO2氣體；檢驗CO2氣體是否集滿的方法是。（第21題圖）白磷A70℃熱水溫度計紅磷C白磷B6﹒(溫州（第21題圖）白磷A70℃熱水溫度計紅磷C白磷B（1）寫出錐形瓶中發(fā)生的實驗現(xiàn)象：。（2）結(jié)合本實驗?zāi)康?，寫出燒杯?0℃熱水的作用：。7﹒(溫州-22)據(jù)報道，我國已在南海某海域試采可燃冰獲得成功。可燃冰分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中，主要是由甲烷（CH4）與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀結(jié)晶物質(zhì)，可燃燒，所以被稱為“可燃冰”。（1）CH4中C、H元素的質(zhì)量比為。（2）已知在相同條件下，1米3CO和1米3CH4所含的分子數(shù)目相同。CO、CH4燃燒的化學方程式分別為2CO+O2點燃2CO2，CH4+2O2點燃CO2+2H2O。據(jù)此分析，在相同條件下，分別燃燒1米3的CO與CH4，消耗氧氣較多的是。8﹒(湖州-17)2023年6月，國際純粹與應(yīng)用化學聯(lián)合會宣布，合成化學元素113號（Nh）、115號（Mc鏌）、117號（Ts）和118號（Og）為化學新元素。其中，“115號（Mc鏌）”中115表示原子的數(shù)，Mc表示的微觀意義是。9﹒(湖州-20)1886年，法國化學家莫瓦桑第一次制得了氟的氣態(tài)單質(zhì)，并確定其化學式為F2。它幾乎可以與所有金屬直接化合，且在化合物中氟幾乎都呈-1價。（1）F元素屬于元素（選填“金屬”或“非金屬”）。（2）科學家還用Xe（氙氣）和PtF6首次合成了含稀有氣體元素的化合物XePtF6，其中PtF6一為帶一個單位負電荷的原子團，XePtF6中Pt元素的化合價為。10﹒(寧波-20)根據(jù)氧氣的制取和性質(zhì)的相關(guān)知識，回答下列問題：（1）圖甲裝置中二氧化錳的作用是。（2）要獲得一瓶干燥的氧氣，圖甲裝置中導(dǎo)管的連接順序為a→。（3）下列關(guān)于硫燃燒實驗（如圖乙）的相關(guān)描述合理的有（填序號）。①硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰②硫燃燒是劇烈氧化的現(xiàn)象③硫在空氣和氧氣中燃燒的產(chǎn)物不同④集氣瓶底部留有水可以堿少燃燒產(chǎn)物對空氣的污染11﹒(舟山-20)人們常在可燃建筑材料中添加阻燃劑以防止火災(zāi)，三氧化二銻（Sb2O3）、氫氧化鎂都是常見的阻燃劑。（1）Sb2O3中的Sb的化合價。（2）氫氧化鎂作為阻燃劑，分解時吸收大量的熱，從而可以降低。三、實驗探究題21cnkxtj20231﹒（麗水-27）許多科學發(fā)現(xiàn)從重視微小差異開始?？茖W家瑞利和拉姆塞正是重視氮氣密度的微小差異，才最終發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氬氣。材料一：1892年瑞利發(fā)現(xiàn)，在相同條件下，由空氣中除去氧氣、二氧化碳、水蒸氣和灰塵后獲得的氮氣，其密度為1.2572克/升；由含氮化合物反應(yīng)并除去水蒸氣后獲得的氮氣（NH4NO2=△=N2↑+2H2O），其密度為1.2505克/升，兩者密度差值雖??；卻完全超出了實驗誤差范圍。材料二：1894年4月瑞利和拉姆塞開始用如圖裝置進行“清除空氣中氮氣”的實驗研究：在倒立圓底燒瓶內(nèi)引入兩根金屬導(dǎo)線，通電使瓶中空氣里的氧氣和氮氣生成氮的氧化物，用堿液來吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳氣體。并從氣體進口不斷向瓶內(nèi)補克氧氣，使反應(yīng)持續(xù)進行。材料三：瑞利和拉姆塞又設(shè)計了另一實驗裝置，將上述實驗所得的氣體干燥后，通過紅熱的銅粉來除去其中的氧氣，得到少量的剩余氣體，對剩余氣體做光譜分析得知，這是一種未知的氣體，并測得其密度約是氮氣的1.5倍。1894年8月13日他們共同宣布：發(fā)現(xiàn)了一種未知氣體，并命名為氬氣。材料四：1898年拉姆塞等人利用不同的物質(zhì)沸點不同，又發(fā)現(xiàn)了氪氣、氖氣、氙氣。根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）與純凈氮氣密度值更接近的是由獲得的氮氣密度值（填“空氣中”或“含氮化合物反應(yīng)”）；（2）實驗中不斷向瓶內(nèi)補充氧氣的目的是；（3）在當時實驗條件下，很難利用化學反應(yīng)除去氬氣，獲知“未知氣體”中還有其它氣體存在，其理由是。2﹒（麗水-29）小峰和小剛閱讀試劑標簽后發(fā)現(xiàn)，市場銷售的高錳酸鉀晶體純度高達99.5%，含水量可以忽略不計。為探究“試管放置方式對高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”，他倆設(shè)計了制取氧氣的直立型裝置（如圖），并與斜臥型裝置比較，在氣密性良好的裝置中分別加入5.0克高錳酸鉀晶體，用同一酒精燈分別加熱，用同一型號的集氣瓶收集氣體，每組實驗進行五次，實驗數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表：裝置類型直立型斜臥型收集1瓶氧氣所需時間/秒5968收集2瓶氧氣所需時間/秒95108收集氧氣的總體積/毫升525476（1）收集2瓶氧氣，所需時間較短的裝置類型是；（2）等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體，斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是；（3）根據(jù)2KMnO4=△=K2MnO4+MnO2+O2↑，算出5.0克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值。實驗中發(fā)現(xiàn)，斜臥型發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值，他們對其原因進行了探究：21cnkxtj2023【提出假設(shè)】小峰假設(shè)：反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣；你的假設(shè)：?！驹O(shè)計實驗】要驗證小峰的假設(shè)能否成立，請設(shè)計簡明的實驗方案。3﹒(衢州-24)小柯利用如下實驗裝置探究植物的呼啵作用。(1)圖甲實驗設(shè)立B組的目的是。(2)如圖乙，把數(shù)棵新鮮菠菜裝入塑料袋中，扎緊袋口，在環(huán)境中放置十二小時后，松開袋口，插入導(dǎo)管立即扎緊袋口，并將導(dǎo)管口插入燒杯中，緩慢擠壓塑料袋，蠟燭熄滅。該現(xiàn)象能否說明菠菜的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳？判斷并說明理由。4﹒(嘉舟-24)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了獲得高產(chǎn)，就要設(shè)法提高作物的光合作用強度。為此，某興趣小組開展了“探究影響光合作用強度的環(huán)境因素”實驗研究?！緦嶒炘怼恐参锕夂献饔玫膹姸瓤梢酝ㄟ^檢測氧氣的釋放速率來測定；產(chǎn)生的氧氣滯留在葉片，會使葉片在液體中上浮?！緦嶒炂鞑摹块L勢相似的綠蘿葉片、不同濃度NaHCO3溶液（可分解釋放CO2）、注射器、打孔器、右圖所示的實驗臺（不同高度放有三組燒杯）等。組別NaHCO3相對濃度50100150低光強組968801720中光強組883632498高光強組767476355LEDLED燈帶第24題圖【實驗步驟】21cnkxtj2023①用打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小圓葉片若干，用注射器排出葉片細胞間隙的氣體，使葉片在蒸餾水中都能下沉；②在每組的三個燒杯中分別加入體積相同、濃度不同的NaHCO3溶液（不考慮溶液密度差異），然后用鑷子將小圓葉片放入燒杯中，每個燒杯8片；③打開LED燈帶，記錄每個燒杯中6個葉片上浮到水面所需的時間。時間越長，表示光合作用強度。根據(jù)上述實驗步驟可知，本實驗中設(shè)置的自變量有二氧化碳濃度和?！緦嶒灲Y(jié)果】葉片上浮的平均時間記錄如表：（單位：秒）【實驗結(jié)論】在其他條件相同的情況下，光照越強，二氧化碳濃度越大，光合作用越強。【評價反思】①本實驗的一大改進是用LED冷光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的白熾燈，這一改進對該探究的主要意義是？。②實驗中每個燒杯放8個小圓葉片，而統(tǒng)計時只選取前6個小圓葉片上浮的平均時間，這樣做的目的是。5﹒(紹義-26)蠟燭（主要含C、H、O無素）在密閉容器中熄滅的原因是什么？燃燒的產(chǎn)物是什么？小敏認為蠟燭熄滅的原因是燃燒消耗完了容器內(nèi)的氧氣，并對燃燒產(chǎn)物提出猜想：①燃燒的產(chǎn)物可能有CO2。②燃燒的產(chǎn)物可能有H2O。除了上述猜想，你的猜想：燃燒的產(chǎn)物可能有。實驗一：在密閉容器中點燃蠟燭至熄滅，抽取10毫升密閉容器中的氣體，注入到試管中的飽和澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水始終沒有變渾濁。從實驗的科學性考慮，下一步是（選填字母）。A．直接得到燃燒產(chǎn)物中沒有CO2的結(jié)論B．再多抽取一些氣體注入到試管中的石灰水中C．增加飽和澄清石灰水的質(zhì)量實驗二：在老師的指導(dǎo)下，利用多功能傳感器進行有關(guān)量的測量，裝置如圖所示。實驗結(jié)束后，鋁板表面有黑色固體顆粒，同時傳感器采得實驗前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示：由實驗及結(jié)果分析，密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是；蠟燭燃燒生成的產(chǎn)物是。6﹒(紹義-28)把超強磁鐵分別吸附在干電池的正負極兩端，制成電磁動力“小車”，并將它放入銅質(zhì)螺線管中，如圖甲，“小車”就能沿著螺線管運動。圖乙是它的示意圖。（1）在圖乙上畫出螺線管中的電流方向。（2）實驗中發(fā)現(xiàn)，必須將“小車”全部推入螺線管，“小車”才能運動，“小車”運動的原因是。（3）進一步探究發(fā)現(xiàn)，“小車”運動的方向與電池正負極位置和超強磁鐵的極性有關(guān)。將如圖乙裝配的小車放入螺線，則小車的運動方向是。（4）要使“小車”運動速度增大，請?zhí)岢鲆环N方法：。7﹒（第27題圖）(溫州-27)在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣實驗后，為了進一步探究二氧化錳的用量對氯酸鉀分解速度的影響，小明用如圖裝置，以及實驗室提供的實驗所需藥品和器材進行實驗。老師對實驗的建議：=1\*GB3①每組實驗氯酸鉀用量可取4克，二氧化錳質(zhì)量不宜超過2克。=2\*GB3②實驗應(yīng)設(shè)計4組。（第27題圖）（1）結(jié)合老師建議，補充完整實驗步驟=1\*GB3①之后的其它步驟。=1\*GB3①檢查裝置的氣密性；21cnkxtj2023……（2）實驗結(jié)束后，小明回收了二氧化錳。如果要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，還需驗證該二氧化錳的保持不變。【來源：21cnj*y.co*m】8﹒(杭州-28)小金進行如圖所示實驗來驗證質(zhì)量守恒定律。在實驗中用電子天平和量筒準確測量出表中m1、m2、m3、m4和V0（實驗中操作正確，O2的密度為ρg/cm3）（1）裝置中試管口略向下傾斜的原因是。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，m1、m2、m3、m4、V和ρ之間應(yīng)存在的等量關(guān)系為。（3）每次實驗結(jié)束后，小金在拆卸裝置時總能聞到刺激性氣味。他將加熱后剩余固體中的MnO2分離并測量其質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)總小于加熱前MnO2的質(zhì)量。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，一般認為加熱KClO3和MnO2混合物的反應(yīng)過程如下：第1步：2MnO2+2KClO3△2KMnO4+Cl2↑+O2↑（其中Cl2有刺激性氣味）第2步：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑第3步：K2MnO4+Cl2△2KCl+MnO2+O2↑寫出加熱后剩余固體中MnO2質(zhì)量小于加熱前MnO2質(zhì)量的原因。9﹒(杭州-32)如圖甲是研究植物蒸騰作用實驗的示意圖。（1）該實驗的關(guān)鍵在于保證裝置的密封性，尤其是橡皮管與U形管連接處的密封性。實驗中，判斷此裝置的密封性良好的依據(jù)是。（2）人們大多選用闊葉的法國梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進行實驗，其原因是。（3）實驗結(jié)束后，在此莖的基部上方橫切，觀察到其中只有B部分呈紅色，如圖乙。那么圖中的A是植物莖中哪一部分結(jié)構(gòu)？。（4）隨著蒸騰作用的進行，植物體內(nèi)的水不斷發(fā)生（填寫物態(tài)變化名稱），會吸收周圍大氣的熱量。10﹒(臺州-25)為探究催化劑對雙氧水(H2O2)分解的催化效果，某研究小組做了如下實驗。實驗一：圖中的實驗?zāi)芊褡C明MnO2是雙氧水分解反應(yīng)的催化劑，并說明理由。實驗二從表格的設(shè)計可以看出，該實驗的目的是。11﹒(舟山-25)下面是實驗室制取和收集氣體的裝置。如果用氯酸鉀和二氧化錳來制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇下列裝置中的______（用編號表示），檢驗這瓶氧氣是否收集滿的方法是______．ABCDE四、解答題XXX牌補鋅口服液主要成分：葡萄糖酸鋅化學式：C12XXX牌補鋅口服液主要成分：葡萄糖酸鋅化學式：C12H22O14Zn含鋅：5.0mg/支質(zhì)量：10g/支（1）葡萄糖酸鋅由種元素組成；（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為；（3）要滿足兒童身體正常的需要，在某一時間段需要適量補鋅。若兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20千克的兒童，理論上一天還需服該口服液多少支？21cnkxtj20232﹒（麗水-32）為探究光照強度對光合速率的影響，用如圖裝置進行實驗。在適宜且恒定溫度下，改變燈與燒杯間的距離，分別測得金魚藻1分鐘內(nèi)放出的氣泡數(shù)（如表）。燈與燒杯的距離/厘米1015202530354045氣泡數(shù)/1）實驗中燈功率不變，控制光照強度的方法是；（2）當燈與燒杯的距離在一定范圍內(nèi)時，能產(chǎn)生氣泡且隨著距離增加氣泡數(shù)越來越少的原因分別是。3﹒（金華-31）圖1為探究CO2是否為植物光合作用原料的實驗裝置示意圖。其中a為實驗組，b為對照組。完成圖1所示探究后，將b裝置中的植株取出，放在黑暗的環(huán)境中一晝夜。用2張大小相等的鋁箔在該植株某一葉片綠色部分的相同位置從上下兩面蓋嚴，然后放在陽光下照射。4小時后，去掉鋁箔，摘下該葉片。將該葉片進行脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗處理。實驗過程及現(xiàn)象如圖2所示。請回答：（1）圖1中用塑料袋扎緊花盆的實驗設(shè)計思路是。A﹒確保植株與玻璃鐘罩內(nèi)空氣隔絕B﹒排除土壤中微生物呼吸作用產(chǎn)生CO2的干擾C﹒防止NaOH溶液對植株根系的影響D﹒排除土壤土質(zhì)差異的干擾（2）將圖1中b裝置放在某環(huán)境中培養(yǎng)一晝夜，測得這一晝夜內(nèi)該玻璃鐘罩內(nèi)CO2濃度下降。由此可知，該植株在這一晝夜內(nèi)光合作用強度（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度。（3）圖2中，A時刻葉片經(jīng)酒精脫色后呈色。B時刻葉片在陽光充足、條件適宜的環(huán)境中，（填“能"或“不能"）進行光合作用。4﹒(嘉舟-27)2023年5月，中國首次海域天然氣水合物（可燃冰）試采成功?？扇急鶅α控S富，熱值高，燃燒后不產(chǎn)生任何殘渣，被稱作“未來的能源”。（1）可燃冰通常出現(xiàn)在深海海底以下數(shù)百至一千多米的沉積層內(nèi)，據(jù)推測可能是地層斷裂導(dǎo)致氣體逸出，上升的氣流與海洋深處的冷水接觸而形成?；谝陨闲畔ⅲ扇急纬尚枰幕緱l件有氣源、壓強和。（2）可燃冰開采不當，會對地球環(huán)境帶來嚴重破壞，如大規(guī)模的海底滑坡、大量甲烷逃逸到大氣中等。甲烷氣體進入大氣會帶來嚴重的，造成全球氣溫上升。（3）現(xiàn)在普遍認為可燃冰的化學式是CH4·8H2O，請列式計算可燃冰中碳元素的質(zhì)量分數(shù)。21cnkxtj20235﹒(紹義-30)尿素[CO（NH2）2]在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。（1）尿素溶液能除去工業(yè)廢氣Cl2，化學方程式為：CO(NH2)2+H2O+3Cl2=N2+CO2+6X，則X的化學式是。（2）尿素是目前使用量較大的一種（選填“氦”、“磷”或“鉀”）肥，適用于各種植物。某水田施加7.2千克尿素，其中含氦元素多少千克？6﹒(紹義-31)如圖甲，智能溫室大棚自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育需求。乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用CO2吸收量表示）與光照強度的關(guān)系曲線。請分析回答：（1）大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠，這些小水珠部分來自于植物的作用。（2）要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強度至少應(yīng)大于點。（3）若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，單位時間內(nèi)，光合作用合成的有機物是植物A（選填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。（4）要提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量可以采取的措施有。（寫出一點）7﹒(溫州-31)民以食為天，如何提高糧食作物的產(chǎn)量與品質(zhì)，是科研工作者長期思考與解決的問題。（第（第31題圖）材料二：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高（或降低）相同溫度，吸收（或放出）熱量較多的，比熱較大。水的比熱比沙土大。材料三：西北某地農(nóng)民因地制宜，綜合應(yīng)用多種“稻田怪招”，不施農(nóng)藥與化肥，還能大大提高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)（富含多種人體需要的元素）。其主要“怪招”有：①針對種植地土壤是顆粒細小、透氣性差的黏土這一狀況，種植水稻之前在土壤中摻入一定量的沙子。②水稻種植一段時間后，將灌溉后通常保持20厘米的稻田水位改為2.5厘米。③每隔7~10天，給稻田斷水一段時間，形成缺水環(huán)境，以殺死稻田中的小動物及寄生蟲（對水稻及土壤微生物的生存沒有明顯影響），而后對稻田進行補水。結(jié)合上述信息，綜合運用所學知識，對多種“稻田怪招”能提高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)作出解釋。8﹒(湖州-30)軍事上常用氫化鋰(LiH)來制取氫氣，反應(yīng)的化學方程式為：LiH+H2O=LiOH+H2↑。現(xiàn)將12克氫化鋰與991克水反應(yīng)，反應(yīng)后所得溶液中無LiOH析出。求：（1）生成氫氣的質(zhì)量。（2）所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。9﹒(杭州-35)圖甲為熱敏電阻的R-t圖像，圖乙為用此熱敏電阻R和繼電器組成的恒溫箱的簡單溫控電路。繼電器線圈的電阻為150歐。當線圈中電流大于或等于28毫安時，繼電器的銜鐵被吸合。為繼電器線圈供電的電池的電壓為6伏，圖中的“電源”是恒溫箱加熱器的電源。（1）從圖甲中可得50℃時熱敏電阻的阻值為歐。（2）恒溫箱的加熱器應(yīng)接在A、B端還是C、D端？（3）若恒溫箱內(nèi)的溫度達到100℃時’通過計算分析恒溫箱加熱器是否處于工作狀態(tài)？（4）若在原控制電路中，串聯(lián)接入一個可變電阻，當該電阻增大時，所控制的恒溫箱內(nèi)的最高溫度將（選填“變大”“不變’’或“變小”）。21cnkxtj202310﹒(臺州-34)某興趣小組設(shè)計如下實驗探究質(zhì)量守恒定律。（1）如圖甲，小柯將燒杯放在天平左盤，使天平重新平衡。然后取下燒杯把鐵釘放入試管中，一段時間后，再把燒杯放回天平左盤，最后天平是否平衡，反應(yīng)后試管內(nèi)溶液的質(zhì)量（選填“增加”、“減少”或“不變”）。（2）如圖乙，小妍將燒杯放在天平左盤，使天平重新平衡。然后傾斜燒杯使鹽酸與石灰石粉末混合，一段時間后再把燒杯放回天平左盤，發(fā)現(xiàn)天平不再平衡。其原因是。小柯對該實驗裝置進行改進，把燒杯換成錐形瓶（如圖丙，裝置氣密性良好），你認為能否驗證質(zhì)量守恒定律并闡述理自：。（3）小妍想測定實驗所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取6克石灰石粉末與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，反應(yīng)后總質(zhì)量減少2.2克。求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)與稀鹽酸不反應(yīng)）。（結(jié)果精確到0.1%）11﹒(寧波-28)寧波開展“剿滅劣V類水體”攻堅。2023年3月起，對月湖水域進行清淤，重構(gòu)月湖水生態(tài)。（1）清淤前，技術(shù)人員需對月湖淤泥中的氮、磷等元素含量進行檢測，因為氮、磷元素含量偏高會導(dǎo)致水體，可能造成污染。（2）清淤時，技術(shù)人員對淤泥進行固化處理，產(chǎn)生的“泥餅”制成營養(yǎng)土或綠色肥料?！澳囡灐敝械脑啬艽龠M植物莖葉茂盛、葉色濃綠。21cnkxtj2023參考答案一、選擇題題號12345678910答案AABABABAAB題號11121314151617181920答案DBADBDBADC題號21222324252627282930答案DA題號31323334353637383940答案二、填空題1﹒(1)BC(2)反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱2﹒(1)N或氮(2)蒸騰作用3﹒(1)導(dǎo)管伸入試管中過長(2)白磷燃燒的條件是溫度要達到白磷的著火點4﹒（1）質(zhì)子數(shù)（或：核電荷數(shù)）（2）H2O（3）Mg(OH)25﹒AC將燃著的木條置于礦泉水瓶口，觀察是否熄滅6﹒（1）白磷A劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，溫度計示數(shù)升高（2）使白磷B隔絕空氣；使溫度達到白磷著火點7﹒（1）3﹕1（2）CH4（或甲烷）8﹒質(zhì)子數(shù)1個鏌(或Mc)原子9﹒(1)非金屬(2)+510﹒（1）催化（2）d→e→b(→c)（3）①②④11﹒（1）+3（2）可燃物的溫度三、實驗探究題21cnkxtj20231﹒（1）含氮化合物反應(yīng)（2）使瓶內(nèi)氮氣反應(yīng)完全（3）氨氣化學性質(zhì)很不活潑，“未知氣體”中的其它氣體的化學性質(zhì)與氨氣相近2﹒（1）直立型（2）斜臥型裝置中的固體被氣流帶到試管口（或棉花團）附近更多，未完全反應(yīng)的更多所以收集到的氧氣較少（3）反應(yīng)生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣（或反應(yīng)生成的二氧化錳和錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣）取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，若冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，證明小峰的假設(shè)不成立，否則假設(shè)成立（或取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，若不能使帶火星的木條復(fù)燃，證明小峰的假設(shè)不成立，否則假設(shè)成立）3﹒(1)與A組進行對照（或?qū)φ眨?2)黑暗或無光照不能，燒杯中的燭焰熄滅只能說明塑料袋中的氧氣含量少，而不能說明二氧化碳含量增加，證明二氧化碳要用澄清石灰水進行檢驗4﹒【實驗步驟】光照強度【評價反思】減小白熾燈發(fā)熱造成不同的溫度條件排除偶然數(shù)據(jù)的偏差，使實驗結(jié)果更符合客觀規(guī)律5﹒C或CO或含有C、CO2、H2O和CO四種物質(zhì)的任意組合B氧氣含量下降，二氧化碳含量上升C、CO2、H2O和CO6﹒（1）如圖（2）磁鐵接觸的一段螺線管產(chǎn)生的磁場與干電池前后吸附磁鐵的磁場相互作用（合理答案均可）（3）向左（4）增強磁鐵的磁性（增加單位長度內(nèi)螺線管匝數(shù)、增加電流電壓等）7﹒（1）答題要點：①四組實驗的設(shè)計；②變量的控制；③觀測對象的選擇；④數(shù)據(jù)記錄與分析。滿分示例：②取4克氯酸鉀與0.5克二氧化錳，均勻混合后加入試管中，連接好裝置；③開始加熱試管，用秒表記錄量筒收集一定體積氧氣的時間；④換用三支相同的試管，各加入4克氯酸鉀，分別與1克、1.5克、2克二氧化錳均勻混合，用相同裝置重復(fù)步驟②、③；21·cn·jy·com⑤比較實驗記錄的四次