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CompositionwritingfornewCET-4EnglishMinority1301DepartmentofEnglishLanguage李鳳杰教授李若一教授劉佳欣講師蔣振家trend/tendencytowardswritingessaycombination/intergrationofargumentationandcompositionpictureanalysisintroducethenarrativewritingwritingformsarevariedcontrastandcomparisonbetweentheconventionalandreformedCET-41.abandonrecitingtheso-calledalmightyshufflingcompostionbeforeexams2.improvelanguageabilityimpressivephrasesandadvancedvocabularymixtureoflongandshortsentencesuseconjunctionstolinkclausesorsentencessubstitutewrittenexpressionsforcolloquialformsadequatequotationsforsupportyourpointofviewsstrategiesdemonstratedinwritingtheargumentationandillustrationplaceyourtopicsentenceatthefirstsentenceoftheparagraphmainideafurtherproveyoursentencewithspecificfactsandexampleapplypersonalexperiencestosupportyourideadataillustrationfromtheauthoritativeperiodicmakestheargumentsmoreconvincingandacceptablecoherenceconjunctionfirstofall,secondly,lastbutnotleast,inaddition,what'smore,hence,thus,however,asamatteroffact,inconclusion,allinallhonestlyfranklyspeaking...butmeanwhile,atthesametimepayattentiontotheparallelstructurevadv.+adv.v-ingn.+a.n.adv.after/beforevanda.beforen.a.,a.+a.nyouarenotrequiredtoapplytheserhetoricskillsinthesentenceavoidparallelismsentenceavoidrepititionofexpressingthemeaninginthesamesentenceavoidquestionmarksentenceusedeclarativesentenceinsteadcolloquialshiftingthetopicinvertedsentenceemphasissentencemultimediahelptoimproveyourwritingabilitiestypeyouressayintotheMicroofficegrammaticandspellingmistakesfragmentmutualcorrectionofessaybasedonmutuallearningandcooperationcommentsonEnglishlearningandexamwherethereisawill,thereisaway.nopains,nogains.Thosehumblepeopleseekingeveryopportunitiestolearnfromothersandmakingsubtlechangeseverydaywillsomedayfindthemselveshavingmadedramaticprogressthattheyhavene

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