用加、減法兩步計(jì)算解決問(wèn)題例1、2

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版——用加、減法的兩步運(yùn)算解決問(wèn)題蒙圩中心小學(xué)

執(zhí)教：楊秋霞公共汽車(chē)上坐了很多乘客，第一站后下去15人，求現(xiàn)在車(chē)上有多少名乘客，列式是：有38人。38-15=23（人）一、自學(xué)要求：觀察主題圖，尋找信息，并根據(jù)獲得的信息提出問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能條理的分析數(shù)量關(guān)系，并進(jìn)行有序的思考，找到解題的思路。2、能運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題，并初探列綜合式計(jì)算。3、感受對(duì)于同一個(gè)實(shí)際問(wèn)題也可以有不同的解答方法。我能做到我能行原來(lái)有22人在看戲，來(lái)了13人，又走了6人?，F(xiàn)在看戲的有多少人？獲得的信息：?jiǎn)栴}：分組討論，應(yīng)該怎么列式計(jì)算？原來(lái)有22人在看戲，又來(lái)了13人來(lái)看戲，這時(shí)有6個(gè)走了，現(xiàn)在看戲的有多少人？22＋13＝35（人）35－6＝29（人）答：現(xiàn)在看戲的有29人。來(lái)13人是多了13人，先用加法。走了6人是少了6人，用減法。原來(lái)有22人在看戲，又多了13人來(lái)看戲，這時(shí)有6個(gè)走了，現(xiàn)在看戲的有多少人？22－6＝16（人）16＋13＝29（人）答：現(xiàn)在看戲的有29人。來(lái)13人是多了13人，先用加法。走了6人是少了6人，用減法。原來(lái)有22人在看戲，又多了13人來(lái)看戲，這時(shí)有6個(gè)走了，現(xiàn)在看戲的有多少人？答：現(xiàn)在看戲的有29人。22＋13－6＝29來(lái)13人是多了13人，先用加法。走了6人是少了6人，后用減法。想一想，還可以列式計(jì)算嗎？

學(xué)校有15只白兔，7只黑兔，又生了8只小兔，學(xué)校現(xiàn)在有多少只兔？分步式：15+7=22（只）22+8=30（只）口答：學(xué)校現(xiàn)在有30只兔。綜合式：15+7+8=30（只）分組討論一下，應(yīng)該怎樣計(jì)算？并寫(xiě)出算式。

面包店的廚師一共做了54個(gè)面包，第一次被小學(xué)生買(mǎi)了22個(gè)面包，第二次被小學(xué)生又買(mǎi)8個(gè)面包，還剩多少個(gè)？面包店的廚師一共做了54個(gè)面包，第一次被小學(xué)生買(mǎi)了22個(gè)面包，第二次被小學(xué)生又買(mǎi)8個(gè)面包，還剩多少個(gè)？第一次之后還剩：第二次之后還剩：54－22＝32（個(gè)）32－8＝24（個(gè)）答：還剩下24個(gè)。你能寫(xiě)成一個(gè)算式嗎？面包店的廚師一共做了54個(gè)面包，第一次被小學(xué)生買(mǎi)了22個(gè)面包，第二次被小學(xué)生又買(mǎi)8個(gè)面包，還剩多少個(gè)？二次一共買(mǎi)走：還剩：22＋8＝30（個(gè)）54－30＝24（個(gè)）答：還剩下24個(gè)。你能寫(xiě)成一個(gè)算式嗎？面包店的廚師一共做了54個(gè)面包，第一次被小學(xué)生買(mǎi)了22個(gè)面包，第二次被小學(xué)生又買(mǎi)8個(gè)面包，還剩多少個(gè)？22＋8＝30（個(gè)）54－30＝24（個(gè)）如果寫(xiě)成一個(gè)算式，應(yīng)該使用小括號(hào)。計(jì)算時(shí)先算小括號(hào)里面的。答：還剩下24個(gè)。54－（22＋8）＝24（個(gè)）媽媽有100元錢(qián)，買(mǎi)鬧鐘和臺(tái)燈后還剩多少錢(qián)？35元42元方法一：100-35=65（元）65-42=23（元）方法二：35+42=77（元）100-77=23（元）方法三：100-35-42=23（元）方法四：100-（35+42）=23（元）答：還剩23元。

一輛公共汽車(chē)?yán)镉?0人，到勝利街車(chē)站有7人下車(chē)，又上來(lái)9人，現(xiàn)在車(chē)上有多少人？分步式：30-7=23（人）口答：現(xiàn)在車(chē)上有32人。23+9=32（