回憶爸爸-(精制版)

回憶爸爸

西師大版語文六年級(jí)下冊第二單元

從《冬陽.童年.駱駝隊(duì)》到《唯一的聽眾》，從《唯一的聽眾》到《學(xué)會(huì)聆聽》，我們發(fā)現(xiàn)這些都是作者對(duì)自己童年的回憶。你們能說說作者都回憶了些什么嗎？《冬陽.童年.駱駝隊(duì)》：回憶童年生活中印象深刻且與駱駝隊(duì)有關(guān)系的幾件事?！段ㄒ坏穆牨姟罚夯貞涀约壕毩?xí)拉小提琴并成長的過程?！秾W(xué)會(huì)聆聽》：回憶母親教我聆聽的過程。

學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀課文鏈接，了解文中的“爸爸”。把握文章的主要內(nèi)容，能用自己的話把主要內(nèi)容講清楚。

那么，課文《回憶爸爸》的作者又回憶了哪些和爸爸有關(guān)的事呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)課文《回憶爸爸》。

海明威，美國小說家。1954年度的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，曾作為紅十字會(huì)車隊(duì)司機(jī)參加第一次世界大戰(zhàn)，以后長期擔(dān)任駐歐記者，并曾以記者身份參加第二次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)。晚年患多種疾病，精神十分抑郁，經(jīng)多次醫(yī)治無效，終用獵槍自殺。他的早期長篇小說《太陽照常升起》《永別了，武器》成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他轉(zhuǎn)而塑造擺脫迷惘、悲觀，為人民利益而英勇戰(zhàn)斗和無畏犧牲的反法西斯戰(zhàn)士形象，劇本《第五縱隊(duì)》，長篇小說《喪鐘為誰而鳴》）。50年代后，他繼續(xù)發(fā)展20年代短篇小說《打不敗的人》和《五萬大洋》的寧折不彎主題，塑造了以桑提亞哥為代表的具有“可以把他消滅，但就是打不敗他”的“硬漢性格”的人物形象（中篇小說《老人與海》）。釣魚的喜悅認(rèn)真寫作熱衷打獵正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀課文鏈接，了解文中的“爸爸”。把握文章的主要內(nèi)容，能用自己的話把主要內(nèi)容講清楚。解疑合探☆爸爸在寫作上給了我哪些指導(dǎo)？自由讀第二部分，劃出相關(guān)語句，寫出你的感受和得到的啟示?！钭x課文最后一部分，想想開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？這樣寫有什么作用？從“常?！币辉~中你能感受到什么？（小組內(nèi)合作交流，共同探討以下問題，然后組內(nèi)同學(xué)代表在課堂上交流學(xué)習(xí)）

初讀了課文，我們知道課文中涉及了()主人公，一個(gè)是(),一個(gè)就是().通過課文鏈接，我們知道這位爸爸就是著名的小說家()。

“我”回憶了哪些和爸爸海明威有關(guān)的事呢？請(qǐng)同學(xué)們再讀課文。

初讀了課文，我們知道課文中涉及了兩個(gè)主人公，一個(gè)是18歲的“我”，一個(gè)就是我的“爸爸”。通過課文鏈接，我們知道這位爸爸就是著名的小說家海明威。

“我”回憶了哪些和爸爸海明威有關(guān)的事呢？請(qǐng)同學(xué)們再讀課文。“我”回憶了哪些和爸爸海明威有關(guān)的事？爸爸給“我”開了一張必讀書的書單。指導(dǎo)“我”讀短篇小說大師的作品。爸爸讓“我”試著寫短篇小說。爸爸指導(dǎo)“我”如何修改作品。這篇文章的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：一個(gè)是鼓勵(lì)，一個(gè)是指導(dǎo)。那么，爸爸是怎樣鼓勵(lì)和指導(dǎo)“我”的呢？請(qǐng)同學(xué)們再讀課文，找出有關(guān)語句。爸爸建議我說：“……好好看，深入到人物的性格和情節(jié)發(fā)展中去。此外，當(dāng)然嘍，看書也是一種‘享受’?！薄澳銊e試圖分析它們的作品，你只要欣賞它們，從中得到樂趣就是了?！薄艾F(xiàn)在你直接試著寫寫短篇小說吧，當(dāng)然嘍，你別指望一下能寫出一篇驚人的小說來?！薄啊銘?yīng)該注意不要寫得啰里啰嗦?！薄澳阕哌\(yùn)了，孩子。要寫作就要專心致志，要有想象力。你已經(jīng)表明你是有想象力的。你已經(jīng)做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想當(dāng)長時(shí)間內(nèi)是不會(huì)離棄人的，甚至永遠(yuǎn)也不會(huì)離棄?！卑职殖３Ｖv，他在動(dòng)筆之前，總是能清楚地意識(shí)到句子是怎么在他頭腦中形成的。他總是總是試著用不同的方案來寫這些句子，再從中選出最好的方案。他說，當(dāng)他筆下的任務(wù)講話時(shí)，話就會(huì)滔滔不絕地涌出來……◆從爸爸對(duì)“我”的寫作指導(dǎo)中，你得到了哪些啟示？聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談一談，議一議。佳句欣賞(一）

☆爸爸建議我說：“……好好看，深入到人物的性格和情節(jié)發(fā)展中去。此外，當(dāng)然嘍，看書也是一種‘享受’?！薄睢澳銊e試圖分析他們的作品，你只要欣賞它們，從中得到樂趣就是了。”☆“現(xiàn)在你直接試著寫寫短篇小說吧，當(dāng)然嘍，你別指望一下能寫出一篇驚人的小說來。?！睢啊銘?yīng)該注意不要寫得啰里啰嗦?！弊屨Z言簡潔的方法能用一句話表達(dá)，就不用一段話，甚至不用兩句話。能用一個(gè)詞表達(dá)就不用一句話。一句話中，最好不要出現(xiàn)意思相同或相近的詞語。前面說過了，后面最好不要再提，除非是為了前后照應(yīng)。佳句欣賞（二)

“你走運(yùn)了，孩子。要寫作就要專心致志，要有想象力。你已經(jīng)表明你是有想象力的。你已經(jīng)做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想當(dāng)長時(shí)間內(nèi)是不會(huì)離棄人的，甚至永遠(yuǎn)也不會(huì)離棄?！卑职纸ㄗh我說：“……好好看，深入到人物的性格和情節(jié)發(fā)展中去。此外，當(dāng)然嘍，看書也是一種‘享受’?！薄澳銊e試圖分析它們的作品，你只要欣賞它們，從中得到樂趣就是了。”“現(xiàn)在你直接試著寫寫短篇小說吧，當(dāng)然嘍，你別指望一下能寫出一篇驚人的小說來?！薄啊銘?yīng)該注意不要寫得啰里啰嗦?！薄澳阕哌\(yùn)了，孩子。要寫作就要專心致志，要有想象力。你已經(jīng)表明你是有想象力的。你已經(jīng)做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想當(dāng)長時(shí)間內(nèi)是不會(huì)離棄人的，甚至永遠(yuǎn)也不會(huì)離棄?！卑职殖３Ｖv，他在動(dòng)筆之前，總是能清楚地意識(shí)到句子是怎么在他頭腦中形成的。他總是總是試著用不同的方案來寫這些句子，再從中選出最好的方案。他說，當(dāng)他筆下的任務(wù)講話時(shí)，話就會(huì)滔滔不絕地涌出來……請(qǐng)同學(xué)們看課文再讀這些句子。

再讀了這些句子，我們不能發(fā)現(xiàn)前面的語段都是直接描寫了爸爸的語言，而最后一個(gè)語段則是以人稱轉(zhuǎn)述。現(xiàn)在，請(qǐng)你們把這一段話寫成爸爸直接對(duì)“我”說的話。

爸爸常常講，他在動(dòng)筆之前，總是能清楚地意識(shí)到句子是怎么在他頭腦中形成的。他總是總是試著用不同的方案來寫這些句子，再從中選出最好的方案。他說，當(dāng)他筆下的任務(wù)講話時(shí)，話就會(huì)滔滔不絕地涌出來……

爸爸常常講：“我在動(dòng)筆之前，總是能清楚地意識(shí)到句子是怎么在我頭腦中形成的。我總是試著用不同的方案來寫這些句子，再從中選出最好的方案?！彼f：“當(dāng)我筆下的任務(wù)講話時(shí)，話就會(huì)滔滔不絕地涌出來……”

從爸爸對(duì)“我”的寫作指導(dǎo)中，你得到了哪些啟示？聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談一談，議一議。

在生活中，我們要注意觀察事物的特點(diǎn)；在學(xué)習(xí)過程中，我們要注意詞語的積累和運(yùn)用，寫作時(shí)才能生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡潔。2.豐富的想象力在寫好文章上發(fā)揮著巨大的作用。平時(shí)我們應(yīng)該注意培養(yǎng)這方面的能力。3.我們在動(dòng)筆之前要想一想自己都準(zhǔn)備寫什么，大體結(jié)構(gòu)是怎么樣的。

父親充滿關(guān)愛的鼓勵(lì)和細(xì)心的指導(dǎo)，使“我”終生受用?，F(xiàn)在“我”寫文章的時(shí)候，常常想起爸爸對(duì)“我”的教誨。這里的“教誨”具體指什么？鼓勵(lì)與指導(dǎo)你們從哪些地方感受到爸爸對(duì)“我”的鼓勵(lì)？當(dāng)爸爸建議“我”閱讀短篇小說大師莫泊桑和契訶夫的作品時(shí)，爸爸說：“你別試圖分析它們的作品，你只要欣賞它們，從中得到樂趣就是了。”他有意識(shí)地對(duì)孩子降低了閱讀的要求，使孩子不會(huì)對(duì)閱讀充滿畏難情緒。這種鼓勵(lì)激發(fā)了孩子閱讀的濃厚興趣。當(dāng)父親要“我”寫小說時(shí)，他在“我”動(dòng)筆之前先說“當(dāng)然嘍，你別指望一下能寫出一篇驚人的小說來”，這句話其實(shí)也是一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子去動(dòng)筆，又怕孩子因?qū)懖缓眯≌f而氣餒，先告訴他不要把目標(biāo)定得太高。3.

在“我”寫出第一篇短篇小說以后，父親又鼓勵(lì)“我”：“挺好，比我在你這個(gè)年紀(jì)時(shí)寫的強(qiáng)多了”“你已經(jīng)表明你是有想象力的”……

討論：爸爸對(duì)“我”的學(xué)習(xí)和寫作給予了怎樣的指導(dǎo)？

開好書單以后，父親給了“我”及時(shí)的建議，告訴“我”應(yīng)該如何看書，并指導(dǎo)”我“讀短篇小說大師的作品。2.在“我”寫出第一篇小說以后，父親指導(dǎo)“我”如何修改作品，告訴“我”寫作要注意語言簡練，還要專心致志，要有想像力。寫作要清楚地意識(shí)到自己的句子是怎樣在頭腦中形成的；多推敲，多揣摩，選擇最好的句子來表達(dá)自己的意思。

現(xiàn)在我寫文章的時(shí)候，常常想起爸爸對(duì)我的教誨。

一個(gè)“常常”，寫出了父親的教誨對(duì)作者的重要性，它影響了作者的一生；一個(gè)“常?！保莱隽俗髡邔?duì)父親的愛，這些教誨不僅僅來源于父親那智慧的頭腦，還來源于父親那一顆充滿慈愛的心。質(zhì)疑再探

聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談一談，你從作者的爸爸海明威那里學(xué)到了哪些讀書和寫作方法？你自己還知道哪些方法？說出來和大家一起分享。讓我們來看一看有關(guān)海明威的兩段資料改到出版前最后一分鐘

海明威寫作態(tài)度極其嚴(yán)肅，十分重視作品的修改。他的長篇小說《永別了，武器》初稿寫了6個(gè)月，修改又花了5個(gè)月，樣稿出來后還在改，最后一頁一共改了39次才滿意?！秵淑姙檎l而鳴》的創(chuàng)作花了17個(gè)月，脫稿后天天都在修改，樣稿出來后，他連續(xù)修改了96個(gè)小時(shí)，沒有離開房間。他主張“去掉廢話”，把一切華而不實(shí)的詞句刪去。最終取得了成功。“我的大部分工作就是在我頭腦里進(jìn)行的。我開始創(chuàng)作前，一定要先把我的意念、思想理順。我作品中的對(duì)話，在創(chuàng)作過程中，我經(jīng)常親自朗讀幾段；耳朵是良好的檢查員。每一句話又務(wù)必表達(dá)得一清二楚，人人明白，才能寫于紙上?！Ｃ魍?/p>

同學(xué)們，海明威是世界著名的文學(xué)家，這篇課文是海明威的兒子對(duì)海明威的回憶，從回憶中，我們不僅看到了一位慈祥的父親，更從這位父親的身上收到了啟發(fā)，學(xué)到了寫作的方法。板書

鼓勵(lì)“我”讀書指導(dǎo)“我”寫作不能忘懷常常想起回憶爸爸父愛子子愛父反饋練習(xí)選擇合適的成語填在括號(hào)內(nèi)

平淡無奇有聲有色旁征博引文不對(duì)題有血有肉惟妙惟肖別具一格短小精悍(1)形容文章簡短有力（）(2)形