研究生如何查閱論文資料

學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流注意點(diǎn)：——“經(jīng)驗(yàn)”的核心是“沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)”！看再多別人的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)和努力，成功仍是天方夜譚。——不是先看經(jīng)驗(yàn)，再行動(dòng)；必須先行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)穿插其中?！m然天道酬勤、行動(dòng)第一；但確實(shí)有一些小技巧，可提高行動(dòng)（研究過(guò)程中的一切活動(dòng)，如查資料、閱讀文獻(xiàn)、學(xué)新方法、文章寫(xiě)作等）的效率，讓我們少走彎路?！裉旖榻B的就是一些實(shí)用小技巧。如何查文獻(xiàn)、學(xué)方法？文獻(xiàn)查閱：知網(wǎng)、萬(wàn)方、google學(xué)術(shù)、SCI（WebofScience）、EI（EngineeringVillage）、Springer、Emerald、Thomson數(shù)據(jù)庫(kù)等。新文獻(xiàn)常需要“文獻(xiàn)傳遞”文獻(xiàn)可用NoteFirst、EndNote等參考文獻(xiàn)管理工具進(jìn)行管理（文獻(xiàn)在線(xiàn)檢索、分類(lèi)、做筆記等）國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)網(wǎng)站：小木蟲(chóng)、人大經(jīng)濟(jì)論壇等。即使是百度，也有很多學(xué)術(shù)寶藏——沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)解決不了的問(wèn)題！當(dāng)上面所有方法都無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)（此時(shí)你的水平應(yīng)該很高了），直接聯(lián)系文章作者、領(lǐng)域權(quán)威或?qū)W術(shù)大牛。英語(yǔ)是基本工具很多英文文獻(xiàn)質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中文——很多采用國(guó)外文獻(xiàn)作為論據(jù)的中文文獻(xiàn)，再去看原文，意思都有偏差——很多采用國(guó)外研究方法的中文文獻(xiàn)都有錯(cuò)誤——很多新研究方法，查不到中文資料請(qǐng)不要怕英文！只要積累到一定程度，你的英文文獻(xiàn)閱讀速度會(huì)比中文更快?。ㄒ?yàn)閲?guó)外研究的思路、條理都非常清晰）PS：其實(shí)只要精讀一篇高質(zhì)量英文文獻(xiàn)，就會(huì)再也不想看中文文章了?！伴喿x”貫穿整個(gè)研究流程第一階段：選定方向前——“撒網(wǎng)式”，看標(biāo)題、摘要、引言、文章各小標(biāo)題、文中圖表就行——本階段的目的：擇出感興趣的研究主題、研究工具/方法，從而進(jìn)入第二階段第二階段：選定方向后——“地毯式”，不放過(guò)該領(lǐng)域近年的任一篇文獻(xiàn)，尤其是綜述，閱讀元素和階段1一樣，但精度略高，需用上腦袋，適當(dāng)了解相關(guān)詞匯（eg：該領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)詞匯、統(tǒng)計(jì)學(xué)詞匯）——本階段的目的：對(duì)該領(lǐng)域有全局性的了解，做到心中有數(shù)，從而進(jìn)入第三階段“閱讀”貫穿整個(gè)研究流程第三階段：正式研究中——首先，找該領(lǐng)域尚未解決的問(wèn)題（方法：將已有研究分類(lèi)總結(jié)、棋盤(pán)圖、寫(xiě)綜述等）——文章撰寫(xiě)中，采用“咬文嚼字式”：根據(jù)關(guān)鍵詞檢索google學(xué)術(shù)、知網(wǎng)等，有的放矢地找自己想要的東西，其他一概略過(guò)不論處于哪個(gè)階段，都必須保證龐大的閱讀量，這是做學(xué)術(shù)（即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題）的基礎(chǔ)?？蒲泄P記階段一：選定方向前——不需要每篇文章都做筆記，標(biāo)記出對(duì)自己有吸引力的地方、適當(dāng)注解就行階段二：選定方向后——做好建一個(gè)word，將該方向的、自己所閱讀過(guò)的文章梳理進(jìn)去——了解每篇文章的對(duì)象、構(gòu)件/變量、方法、所用工具，但無(wú)需深究階段三：正式研究中——可將階段二的word梳理地更清楚，eg：分類(lèi)、自己對(duì)其進(jìn)行評(píng)述（優(yōu)缺點(diǎn)）——棋盤(pán)法（TheMatrixMethod）棋盤(pán)法（棋盤(pán)圖）12341[3][17][4][6]2[54][12][23]3[1][44]4方法問(wèn)題找不到研究點(diǎn)怎么辦？說(shuō)明閱讀量不夠！返回閱讀階段，不斷搜索、整理新文獻(xiàn)，做筆記！不會(huì)文獻(xiàn)中的研究方法怎么辦？沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)閱讀不要停。研究工具何其多，不需要每閱讀一篇文獻(xiàn)，就去學(xué)一種方法——沒(méi)時(shí)間，且大多數(shù)學(xué)了也沒(méi)用，不一定是你今后研究所需要的。閱讀量上來(lái)后，看已發(fā)表的高質(zhì)量文章哪種方法用得多，就學(xué)哪種。沒(méi)有學(xué)不會(huì)的方法——“解決問(wèn)題”和“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”相比，要容易許多（PS：這里的“容易”不是指不需要花功夫，而是不需要?jiǎng)?chuàng)新思路）。記錄研究進(jìn)程建個(gè)word，將每天或每段時(shí)間的工作（閱讀了多少文獻(xiàn)、學(xué)會(huì)了哪一種新方法）都記錄下來(lái)，不僅可以激勵(lì)自己，也可以更好地發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配中的問(wèn)題，隨時(shí)調(diào)整。在正式論文寫(xiě)作階段，更需要記錄工作進(jìn)度！目標(biāo)之外的那些事workhard,playhard但學(xué)習(xí)或玩樂(lè)都不能占據(jù)整個(gè)生活，要找準(zhǔn)平衡，健康、高效地生活就事件本身的重要性，可適當(dāng)調(diào)整某階段的學(xué)習(xí)、休閑比例分配“研究”本質(zhì)是一個(gè)訓(xùn)練過(guò)程（訓(xùn)練什么？——強(qiáng)大的精神和意志力，以及“在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，高效完成任務(wù)，快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到合適的方法解決問(wèn)題”的能力）。不管未來(lái)是否從事學(xué)術(shù)行業(yè)，研究生期間訓(xùn)練出來(lái)的能力都足以讓我們一輩子受益。其他以上僅是一些最簡(jiǎn)單的實(shí)用小技巧，真正的科研技巧更難，更